老師的崗前培訓(xùn)方案

    | 健輝

    為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。以下是小編整理的老師的崗前培訓(xùn)方案,歡迎閱讀!

    老師的崗前培訓(xùn)方案

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇1

    根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)的意見(jiàn)》的通知精神,為切實(shí)做好今年新教師崗前培訓(xùn)工作,使新教師樹(shù)立正確的教育思想觀念,形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,掌握教育教學(xué)基本知識(shí)和技能,對(duì)我縣新教師進(jìn)行上崗前培訓(xùn),并由景東教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),特制定新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案:

    一、培訓(xùn)原則

    按照“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”的原則,采用“學(xué)習(xí),實(shí)作,考評(píng)”的培訓(xùn)模式,加快新教師的成長(zhǎng)步伐。

    二、培訓(xùn)目標(biāo)

    通過(guò)培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;學(xué)習(xí)班級(jí)管理方法,提高班級(jí)管理能力;樹(shù)立正確的課堂觀、學(xué)生觀、教師觀和評(píng)價(jià)觀,盡快適應(yīng)新課程教學(xué);初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段,形成新的教育教學(xué)能力,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

    三、培訓(xùn)對(duì)象

    通過(guò)公開(kāi)招考被錄取的教師。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容

    新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為:

    《師德修養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》

    《班主任工作新探》

    《新課程下的課堂觀》

    《新課程下的學(xué)生觀》

    《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》

    《新課程教師課堂技能指導(dǎo)》

    《新課程怎樣說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課》

    《怎樣撰寫(xiě)教育教學(xué)成果展示文章》

    《課件制作》

    《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用》

    五、培訓(xùn)時(shí)間

    培訓(xùn)時(shí)間:

    第一階段為8月1日—15日。

    第二階段為8月10日—16日

    六、培訓(xùn)地點(diǎn)

    景東教師進(jìn)修學(xué)校

    七、培訓(xùn)考核辦法

    新教師崗前培訓(xùn)第一階段考核內(nèi)容為:

    1、小學(xué)教師完成小學(xué)階段語(yǔ)、數(shù)學(xué)科近2年的升考試卷的答卷任務(wù),高中教師完成高中階段本學(xué)科近3年的升考試卷的答卷任務(wù)。各教師須在認(rèn)真答卷的基礎(chǔ)上寫(xiě)出一份不少于1000字的試卷分析。

    2、完成一份1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。

    3、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

    新教師崗前培訓(xùn)第二階段考核內(nèi)容為:

    1、課堂實(shí)作考核(以任教學(xué)校考核為主)。

    2、制作出一課時(shí)課件,并進(jìn)行展示與交流。

    3、寫(xiě)出一份說(shuō)課稿,并說(shuō)課。

    4、利用2+2評(píng)課方式評(píng)2節(jié)課。

    5、寫(xiě)出3種類(lèi)型(教學(xué)論文、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)案例、教學(xué)日志、教學(xué)心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)的教育教學(xué)成展示文章各一篇,并進(jìn)行展示與交流。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇2

    為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律,盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作,增強(qiáng)教育教學(xué)技能,成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師,根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn),實(shí)行‘不培訓(xùn),不上崗;先培訓(xùn),后上崗’”的原則,結(jié)合我市實(shí)際,經(jīng)教育局研究決定,對(duì)今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:

    一、培訓(xùn)目標(biāo)

    通過(guò)培訓(xùn)使新教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì),掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念,加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育,學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程,弘揚(yáng)“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神,樹(shù)立“為人師表,以身立教”的道德風(fēng)范,明確新時(shí)期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

    通過(guò)培訓(xùn),引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí),向綜合全面發(fā)展。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

    二、培訓(xùn)對(duì)象

    20__年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。

    三、培訓(xùn)時(shí)間

    本次培訓(xùn)時(shí)間共四天,其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí),分散自學(xué)20學(xué)時(shí),共計(jì)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容

    集中培訓(xùn)內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育、新課程改革、課前準(zhǔn)備、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等。

    五、培訓(xùn)形式

    培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行。

    (一)集中培訓(xùn)

    集中培訓(xùn)由外聘的專(zhuān)家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師承擔(dān)。

    為使新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的教師培訓(xùn)隊(duì)伍。邀請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析,通過(guò)案例展示進(jìn)一步對(duì)教育政策法規(guī)進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源的作用,通過(guò)和名師交流,對(duì)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng);教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)中小學(xué)、幼兒園一線(xiàn)師德標(biāo)兵、教學(xué)能手、學(xué)生管理行家作報(bào)告,談體會(huì),用我們身邊的人和事影響新教師、激勵(lì)新教師、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

    (二)自學(xué)研修

    自學(xué)研修是新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,通過(guò)自學(xué)自悟增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)知識(shí)和技能的專(zhuān)業(yè)提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我培訓(xùn),使新教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題、采集信息、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的一般方法,形成反思教學(xué)、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣。

    (三)網(wǎng)絡(luò)研修

    網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái),結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過(guò)程中以及學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的觀點(diǎn)、見(jiàn)解、體會(huì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,通過(guò)在線(xiàn)交流、探討問(wèn)題等形式,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

    六、培訓(xùn)管理

    培訓(xùn)過(guò)程中將嚴(yán)格管理,集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí),新教師需要上交以下材料:

    1、完成一份新教師一年成長(zhǎng)規(guī)劃;

    2、寫(xiě)出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì);

    3、完成培訓(xùn)試卷。

    集中培訓(xùn)考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據(jù),按照相應(yīng)權(quán)重計(jì)入考核成績(jī),培訓(xùn)過(guò)程中新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況將及時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋給參訓(xùn)教師任職單位。

    七、培訓(xùn)組織

    為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新教師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教師進(jìn)修學(xué)校、教育局師資培訓(xùn)科、教研室、學(xué)前教育科、藝體辦主要負(fù)責(zé)人為成員的新教師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

    八、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

    培訓(xùn)費(fèi)及資料費(fèi)每人200元,其中,學(xué)員工作單位報(bào)銷(xiāo)100元。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇3

    一、培訓(xùn)目標(biāo)

    通過(guò)培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想,熱愛(ài)教育事業(yè),樹(shù)立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握教室管理的基本方法;能正確評(píng)價(jià)學(xué)生,正確處理好特殊學(xué)生的問(wèn)題,與學(xué)生父母建立優(yōu)良的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法,初步形成教育科研的習(xí)慣。

    二、培訓(xùn)對(duì)象

    新上崗的全市小學(xué)中學(xué)教師

    三、培訓(xùn)主要內(nèi)容

    1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

    按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)與教材教法、教育科研與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、心里健康與教室管理等四個(gè)板塊,下設(shè)8個(gè)專(zhuān)題:

    (1)師德規(guī)范教育專(zhuān)題:進(jìn)一步學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。加強(qiáng)師德建設(shè),使新教師熱愛(ài)教育工作,立志做一名光榮的合格的人民教師。

    (2)政策法規(guī)專(zhuān)題:進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù) 法》等政策法則,增強(qiáng)教師的法規(guī)認(rèn)識(shí),遵章守法。

    (3)教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專(zhuān)題:結(jié)合觀摩教室教學(xué),在備課、上課、組織教室教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。

    (4)新課改教材教法專(zhuān)題:通過(guò)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì),加大課改力度,是新教師成為新課改的一支生力軍。

    (5)教育科研專(zhuān)題:是新教師樹(shù)立以科研為先導(dǎo)的認(rèn)識(shí),在科研理論指導(dǎo)下,開(kāi)展教育教學(xué)工作,努力做科研型的新型教師。

    (6)教師心理健康教育專(zhuān)題:要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識(shí),具有科學(xué)合理的思維方法,、正確先進(jìn)的教育觀念,主動(dòng)穩(wěn)定的情緒與情感,完美的性格特征,較強(qiáng)的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。

    (7)教室管理專(zhuān)題:通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)者講座和優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)介紹,觀看教室領(lǐng)導(dǎo)工作專(zhuān)題光盤(pán),閱讀教室領(lǐng)導(dǎo)工作書(shū)籍等,提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。

    (8)教師禮儀專(zhuān)題:要求掌握教師儀態(tài)儀表,行為舉止的一般要求,做到文雅大方。

    2、師徒結(jié)對(duì)

    保證每位新教師有一位指導(dǎo)教師,鼓勵(lì)“一師多徒,一徒多師”指導(dǎo)教師實(shí)行雙導(dǎo)師制,一名教室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)師,一名學(xué)科指導(dǎo)師,原則上由所在學(xué)校自主或新教師本人選定,但需將結(jié)對(duì)名單報(bào)市職教中心師訓(xùn)科備案。

    指導(dǎo)師職責(zé):

    (1)定期交流研討,解答新教師的疑難問(wèn)題,并提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。檢查新教師的教案,對(duì)教案提出修改意見(jiàn)。每學(xué)期不少于5次。

    (2)聽(tīng)課要求:新教師每月聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于6節(jié);指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師的課每月不少于2節(jié),并就教學(xué)目標(biāo)的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的使用、學(xué)法滲透等方面提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

    (3)指導(dǎo)教室管理工作,班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)等,每學(xué)期不少于2次。

    (4)指導(dǎo)新教師參加教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。

    (5)學(xué)年末提交一份師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié),對(duì)新教師做出基本評(píng)價(jià)。

    3、教育教學(xué)技能達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)

    達(dá)標(biāo)內(nèi)容及一般性標(biāo)準(zhǔn):

    (1)教師禮儀

    儀態(tài)儀表:儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方,樸實(shí)得體,整潔美觀。

    行為舉止:舉止文雅端莊,言談文明禮貌,坐態(tài)、站姿自然,氣質(zhì)和諧。

    (2)教師書(shū)法

    毛筆字:能用毛筆書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。

    硬筆字:能用鋼筆、水筆等書(shū)寫(xiě)一副簡(jiǎn)單的作品。

    粉筆字:在黑板上書(shū)寫(xiě)名人格言、古詩(shī)詞等,要求規(guī)范、端正、美觀。

    簡(jiǎn)筆畫(huà):根據(jù)指定的物品用簡(jiǎn)筆畫(huà)出其輪廓、形狀等,要求快速、形似。

    (3)教師語(yǔ)言

    普通話(huà)水平:能說(shuō)流利的普通話(huà),達(dá)到或超過(guò)規(guī)定的普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)

    即興朗誦:能較流利地朗誦隨機(jī)提供的材料,要求準(zhǔn)確有一定表情。

    主題演講:圍繞自選的主體,進(jìn)行3、5分鐘的演講,要求主題集中、語(yǔ)言表達(dá)流暢,有一定的感染力。

    4、教室教學(xué)

    備課:120分鐘內(nèi)完成一個(gè)隨機(jī)指導(dǎo)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)(教案),要求成稿,僅提供有限的教學(xué)參考資料,獨(dú)立完成。

    上匯報(bào)課:講一堂所任學(xué)科的匯報(bào)課,要求基本符合教室教學(xué)的一般規(guī)范。

    5、教育科研

    (1)教育論文:撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,就某個(gè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行理論探索和實(shí)踐印證。鼓勵(lì)提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

    (2)反思文章:寫(xiě)出一篇教育教學(xué)過(guò)程中的反思文章,可以就某個(gè)教育教學(xué)案例進(jìn)行深入的反思,以便改進(jìn)教育教學(xué)思想和行為。

    (3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié):階段性教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章,可以寫(xiě)成敘事性的教學(xué)手記,也可以進(jìn)行概括與歸納。

    6、測(cè)評(píng)方法

    新教師根據(jù)達(dá)標(biāo)內(nèi)容和一般性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自主訓(xùn)練,市職職教中心組成評(píng)審團(tuán)進(jìn)行集中測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果分優(yōu)秀、優(yōu)良、達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)四個(gè)等級(jí),具體操作細(xì)則、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)另行擬定。評(píng)審團(tuán)成員由學(xué)者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)教師組成。

    根據(jù)學(xué)科相對(duì)集中的原則分組進(jìn)行測(cè)評(píng)。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇4

    一、指導(dǎo)思想

    貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,幫助全體新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作需要,著力提高其教育教學(xué)水平,進(jìn)一步豐富其理論素養(yǎng),為其未來(lái)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠基。

    二、組織機(jī)構(gòu)

    領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):__

    成員:__

    三、培訓(xùn)安排

    20__年中小學(xué)新教師暑期培訓(xùn)日程安排表

    時(shí)間內(nèi)容講授人

    8.10上午開(kāi)班典禮

    讀書(shū)是教師終身的法寶

    (周三)下午中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)程

    8.11上午教師與教科研

    (周四)下午一位特級(jí)教師的成長(zhǎng)歷程

    8.12上午課程改革與課堂藝術(shù)

    (周五)下午新課程與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

    8.13上午教育政策法規(guī)

    (周六)下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學(xué)

    8.14上午班級(jí)管理與班主任工作

    (周日)下午教育法規(guī)和教師規(guī)范要求自學(xué)

    8.15上午師生溝通的藝術(shù)

    (周一)下午硬筆書(shū)法培訓(xùn)

    8.16上午分組討論、考試

    (周二)下午教師成長(zhǎng)心得交流朱

    附:1.班主任:王__、倪_(dá)_

    2.作息時(shí)間:上午:8:00-11:00,下午:2:00-5:00

    四、培訓(xùn)紀(jì)律

    1.學(xué)員要按時(shí)參加培訓(xùn)班統(tǒng)一組織的教學(xué)活動(dòng),不得遲到、早退、曠課。

    2.學(xué)員要自覺(jué)維護(hù)教學(xué)秩序,遵守課堂紀(jì)律,上課要專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記,不得做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課期間必須關(guān)閉手機(jī),或置于靜音狀態(tài)。

    3.培訓(xùn)期間,原則上不得請(qǐng)假,確實(shí)因病、因事需要請(qǐng)假者,須向培訓(xùn)單位履行請(qǐng)假手續(xù),經(jīng)批準(zhǔn)后方可請(qǐng)假,否則按曠課處理。

    4.培訓(xùn)期間實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度,學(xué)員要自覺(jué)簽到,凡曠課半天以上或請(qǐng)假超過(guò)一天者考核定為不及格,不發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)。

    5.培訓(xùn)期間各學(xué)員要注意清潔衛(wèi)生,保持教室整潔。不亂扔垃圾,不損壞物品,如有損壞照價(jià)賠償。

    五、培訓(xùn)考核

    1.參與討論心得兩篇(一篇為聽(tīng)報(bào)告或?qū)W習(xí)政策、法規(guī)心得,另一篇為參加暑期培訓(xùn)的心得)。

    2.考試。

    六、后勤工作

    1.地點(diǎn):教育局二樓會(huì)議室

    2.開(kāi)班典禮(音響、橫幅)

    3.學(xué)員材料:

    ①培訓(xùn)安排表

    ②筆

    ③日記本

    ④《骨干教師論文集匯編》

    ⑤培訓(xùn)紀(jì)律要求(可印在安排表反面)

    ⑥講課人簡(jiǎn)介(隨安排表下發(fā))

    ⑦聯(lián)系授課教師(朱建國(guó))

    4.伙食(食堂是否安排另訂)

    5.安排教師成長(zhǎng)(班主任代表、農(nóng)村教師代表、新秀教師代表、學(xué)員代表)成長(zhǎng)心得交流人選(人事科)。

    6.表格、考試、試卷(進(jìn)修學(xué)校)

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇5

    為了幫助新招錄大學(xué)生盡快轉(zhuǎn)換角色,盡量縮短適應(yīng)期,順利走上教師工作崗位,以進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)我校實(shí)際,特制定本計(jì)劃:

    一、培訓(xùn)對(duì)象:

    新招錄的全體大學(xué)生。

    二、培訓(xùn)時(shí)間:

    從報(bào)到之日起至正式上崗階段。

    三、培訓(xùn)內(nèi)容及要求:

    1、熟悉所擔(dān)任學(xué)科起始年級(jí)全學(xué)年教材(其中文化課教師以初中教材為主);

    2、提前備課量不少于半學(xué)期授課任務(wù),內(nèi)容為所擔(dān)任學(xué)科起始年級(jí)第一學(xué)期講授內(nèi)容;

    3、平均每天聽(tīng)課不少于2節(jié);

    4、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,平均每周上課不少于2節(jié);

    5、完成所熟悉教材的相關(guān)訓(xùn)練題,包括基礎(chǔ)訓(xùn)練類(lèi)習(xí)題、單元測(cè)試題、近年中高考試題等;

    6、主動(dòng)幫助指導(dǎo)教師批改作業(yè);

    7、主動(dòng)學(xué)習(xí)、了解指導(dǎo)教師的班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理情況。

    四、培訓(xùn)形式:

    1、采取學(xué)校集中培訓(xùn)(專(zhuān)項(xiàng))與指導(dǎo)教師分散指導(dǎo)(業(yè)務(wù))相結(jié)合的形式。

    2、學(xué)科指導(dǎo)由各相關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)、靈活安排、合理布置。

    五、檢查與評(píng)價(jià):

    1、采取自評(píng)與學(xué)校檢查相結(jié)合。培訓(xùn)結(jié)束時(shí),每位大學(xué)生均要寫(xiě)出個(gè)人小結(jié)和心得;

    2、檢查時(shí)間:分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查,具體時(shí)間為暑假放假前和暑期補(bǔ)課期間結(jié)束時(shí);

    3、檢查內(nèi)容:上述所有培訓(xùn)內(nèi)容。

    六、組織機(jī)構(gòu):

    學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立由常務(wù)副校長(zhǎng)牽頭,教育教學(xué)部具體負(fù)責(zé),有各部門(mén)、各年級(jí)和教研組共同參與配合的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),以確保此項(xiàng)工作順利有效開(kāi)展。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇6

    一、培訓(xùn)目標(biāo)

    通過(guò)培訓(xùn),使新教師更新教育理念,提升新教師的師德修養(yǎng)水平;理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn);形成教育教學(xué)能力;提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度,盡快融入學(xué)校的教育文化,縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

    二、培訓(xùn)對(duì)象

    20__年9月以后進(jìn)入我校的新教師。

    三、培訓(xùn)形式

    教務(wù)處集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合,充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容

    1、師德修養(yǎng)培訓(xùn):著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí),確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

    2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn):著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé),規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

    3、教學(xué)技能培訓(xùn):著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力,進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。

    五、基本做法與要求

    1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業(yè)、愛(ài)崗精神和教育教學(xué)能力。

    2、為新教師配備一德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師,在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶,具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽(tīng)指導(dǎo)教師示范課不少于15節(jié),并寫(xiě)出聽(tīng)課感想;指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師課不少于5節(jié),并要對(duì)所聽(tīng)的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

    3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué),初步掌握備課、上課、作業(yè)(布置、批改、檢查)輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作,養(yǎng)成自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

    4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

    六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收

    新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核,采用上匯報(bào)課,編寫(xiě)教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇7

    為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體水平,建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制,根據(jù)相關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校人才引進(jìn)現(xiàn)狀,特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

    一、培訓(xùn)對(duì)象

    每年新引進(jìn)教師;

    二、培訓(xùn)時(shí)間

    教師(崗前)培訓(xùn)的時(shí)間周期為來(lái)校第一個(gè)學(xué)年。

    三、培訓(xùn)內(nèi)容

    (一)校內(nèi)培訓(xùn)

    1、校情校史教育

    了解學(xué)校的發(fā)展歷史、學(xué)校定位、辦學(xué)思路和發(fā)展方向,并為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)提出合理化建議。

    2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)

    掌握教學(xué)方法、教學(xué)思想、教學(xué)規(guī)范及要求;了解學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)及發(fā)展;了解學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度等。

    3、校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)

    (1)校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)由人事處與各系(部)共同組織實(shí)施。

    (2)各系(部)為每位新進(jìn)教師指定一名具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師,業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師在三年內(nèi)對(duì)新進(jìn)教師教學(xué)和科研等綜合業(yè)務(wù)能力的提高負(fù)責(zé)。

    (3)培訓(xùn)方式及要求

    學(xué)期初由新進(jìn)教師所在教研室指定2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,經(jīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后,在系(部)一定范圍內(nèi)進(jìn)行試講,試講后指導(dǎo)教師和相關(guān)教師對(duì)新教師的備課、授課、教學(xué)方法等進(jìn)行分析,寫(xiě)出相應(yīng)評(píng)語(yǔ),提出建議和要求。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)后,進(jìn)行第二次試講(建議與首次試講的內(nèi)容相同),指導(dǎo)教師和相關(guān)教師將兩次試講進(jìn)行比較分析,給出新進(jìn)人員的綜合成長(zhǎng)評(píng)價(jià)以及今后的努力方向。

    (4)第一學(xué)期內(nèi)完成20學(xué)時(shí)以上的聽(tīng)課任務(wù)。學(xué)期初制定聽(tīng)課計(jì)劃,將聽(tīng)課計(jì)劃交至督導(dǎo)室,并認(rèn)真做好聽(tīng)課紀(jì)錄,期末將聽(tīng)課紀(jì)錄交至督導(dǎo)室。

    (5)上述過(guò)程要有相應(yīng)的文字材料,填寫(xiě)《新進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)表》,并附試講教案。表格可以從附件中下載,于第一學(xué)期末以部門(mén)為單位交至人事處。

    4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

    培訓(xùn)內(nèi)容:多媒體制作技術(shù)

    培訓(xùn)要求:培訓(xùn)結(jié)束后,每位參加培訓(xùn)人員制作2課時(shí)教學(xué)課件。優(yōu)秀教學(xué)課件將在人事處網(wǎng)站公開(kāi)演示。

    5、企事業(yè)實(shí)踐

    為提高新進(jìn)專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教師實(shí)踐能力,各部門(mén)要在第一學(xué)年內(nèi)安排教師到企事業(yè)實(shí)踐鍛煉,累計(jì)時(shí)間達(dá)到3-6個(gè)月,同時(shí)附實(shí)踐單位證明及個(gè)人總結(jié))。

    (二)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

    1、培訓(xùn)形式:采取集中授課的方式。

    2、培訓(xùn)內(nèi)容:培訓(xùn)課程為《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等教育法規(guī)》和《高等學(xué)校教師教師倫理規(guī)范》,其中師范類(lèi)畢業(yè)的教師可免修《高等教育學(xué)》和《高等教育心理學(xué)》,但須參加另兩門(mén)課程的培訓(xùn)和考試。

    四、培訓(xùn)要求:

    1、相關(guān)人員要按要求參加培訓(xùn),遵守培訓(xùn)要求,相關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格考勤。

    2、培訓(xùn)情況和考試結(jié)果作為新進(jìn)人員轉(zhuǎn)正定級(jí)的重要依據(jù)。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇8

    師資隊(duì)伍建設(shè)的好壞直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,東語(yǔ)系一直把師資隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題作為頭等大事來(lái)抓,取得了明顯成效。為了把新一輪的青年教師崗前培訓(xùn)工作做好,使東語(yǔ)系的各項(xiàng)工作登臺(tái)階、上水平,謀求更大的發(fā)展,特制訂20__—20__學(xué)年第一學(xué)期青年教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

    一、指導(dǎo)思想

    東語(yǔ)系堅(jiān)持青年教師崗前培訓(xùn)為主,發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,體現(xiàn)教法理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則,使青年教師盡快進(jìn)入高校教師角色,從而承擔(dān)起教育教學(xué)的重任,為東語(yǔ)系的快速發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

    二、培訓(xùn)目標(biāo)

    我系的青年教師崗前培訓(xùn)目標(biāo)是:在思想品德方面,培養(yǎng)教師高尚的師德師風(fēng),為人師表,教書(shū)育人;在業(yè)務(wù)能力方面,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、教風(fēng),勤奮學(xué)習(xí),努力工作,具有愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,使青年教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)成為德識(shí)雙馨、全面發(fā)展的新世紀(jì)教師。

    三、培訓(xùn)內(nèi)容

    1、組織青年教師學(xué)習(xí)系各種管理規(guī)章制度,教育他們遵守學(xué)校的規(guī)章制度,做遵守紀(jì)律的模范。了解東語(yǔ)系專(zhuān)業(yè)設(shè)置及教學(xué)特點(diǎn)。

    2、由高職稱(chēng)、高學(xué)歷的教師為他們做教學(xué)法理論講座,介紹外語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)方面的前沿信息和最新教學(xué)方法,介紹如何結(jié)合教學(xué)搞科研,科研方法。包括課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及如何備課、備學(xué)生,上好一節(jié)外語(yǔ)課。

    3、各教研室主任組織青年教師石光(日語(yǔ))、李宏敏(俄語(yǔ))、蔡秀明(韓語(yǔ))進(jìn)行課堂教學(xué)訓(xùn)練,備課試講,由本專(zhuān)業(yè)教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。大家集思廣益,幫助其找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),使其盡快成熟起來(lái),成為合格的高校教師。

    四、培訓(xùn)要求

    1、新任教師根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱制定課程授課計(jì)劃并寫(xiě)出擬開(kāi)課程的全部教案(講稿)的2/3以上。擬開(kāi)課程應(yīng)進(jìn)行至少2次試講,2次試講的試講內(nèi)容(根據(jù)所寫(xiě)教案)分別為:1次由授課教師本人選定,1次由教研室指定,每次試講時(shí)間為2學(xué)時(shí)。

    2、全體教師對(duì)新任教師進(jìn)行集體聽(tīng)課、評(píng)課,同行教師進(jìn)行評(píng)議。

    3、新任教師各寫(xiě)1份培訓(xùn)心得,8月26日上交系里。

    五、組織保證

    1、東語(yǔ)系系務(wù)委員會(huì)檢查指導(dǎo)青年教師培訓(xùn)工作。

    2、系主任帶頭參與培訓(xùn)工作,同時(shí)各教研室主任做好配合工作。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇9

    根據(jù)北碚區(qū)教委和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院安排,為了使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,熟悉我校各項(xiàng)制度要求,盡快成長(zhǎng)為合格的教師,根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求,結(jié)合我校新教師實(shí)際情況,特制定學(xué)校新教師培訓(xùn)方案。

    一、指導(dǎo)思想:

    以提高新教師師德水平為先導(dǎo),以抓新教師基本功訓(xùn)練,提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點(diǎn),通過(guò)自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段,促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

    二、組織機(jī)構(gòu):

    組長(zhǎng):__(校長(zhǎng))

    副組長(zhǎng):__

    組員:__

    執(zhí)行機(jī)構(gòu):教導(dǎo)處德育處

    三、培訓(xùn)目標(biāo):

    樹(shù)立正確的教育理念,具有良好的職業(yè)道德;了解教育政策法規(guī),熟悉教育教學(xué)內(nèi)容;熟悉教育教學(xué)常規(guī),掌握現(xiàn)代教育技術(shù);完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提高履行崗位職責(zé)能力;熟悉新課改理念和基本要求,了解校本教研、課題基本的實(shí)施方法。

    四、培訓(xùn)重點(diǎn):

    教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范,教學(xué)教研能力及要求,德育能力及要求。

    五、培訓(xùn)形式:

    采用統(tǒng)一培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合、交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合。

    六、培訓(xùn)對(duì)象:

    20__年分配到校的新教師。

    七、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間:

    (一)師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))

    基本內(nèi)容:學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各種管理制度,參加學(xué)校組織的師德校本培訓(xùn)。

    目的:師德修養(yǎng)培訓(xùn)著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。促使新教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生,熟悉教育政策法規(guī),明確教師日常行為規(guī)范。

    (二)班主任工作培訓(xùn)(20學(xué)時(shí))

    基本內(nèi)容:班主任工作的重要性;班主任工作常規(guī)要求;班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)等;學(xué)科教師育人方法(與學(xué)生交流溝通方法、學(xué)生思想工作方法等);學(xué)科教師課堂管理方法、要求。

    目的:德育工作培訓(xùn)著眼于使新教師樹(shù)立育人理念,教師不僅僅是教學(xué),還要肩負(fù)育人這一重要職責(zé);著眼于使新教師認(rèn)識(shí)到班主任工作是教師工作的本份,做好班主任工作才能體現(xiàn)一個(gè)完美的教師生涯;著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

    (三)教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)(20學(xué)時(shí))

    基本內(nèi)容:同興小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理系列細(xì)則。

    目的:通過(guò)培訓(xùn)使新教師具備嚴(yán)于律己的意識(shí),熟悉教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)要求并能自覺(jué)貫徹于自己的日常工作中。

    (四)教育教學(xué)研究培訓(xùn)(10學(xué)時(shí))

    基本內(nèi)容:教育教學(xué)論文撰寫(xiě)培訓(xùn);校本教研培訓(xùn);課題立項(xiàng)、研究培訓(xùn)。

    目的:教育教學(xué)研究培訓(xùn)著眼于使新教師明確教研之于教學(xué)的重要性,初步掌握教研的基本方法。

    八、培訓(xùn)要求:

    1、新教師應(yīng)把培訓(xùn)看成自己成長(zhǎng)的捷徑,按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)。

    2、新教師必須按時(shí)參加培訓(xùn),不遲到,不早退。因故不能參加者,須向校長(zhǎng)請(qǐng)假,并找負(fù)責(zé)人補(bǔ)課。

    3、認(rèn)真聽(tīng)課,作好筆記,撰寫(xiě)心得,為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇10

    根據(jù)國(guó)家教育部及省市關(guān)于中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)的有關(guān)文件精神,為使招聘的小學(xué)新教師能盡快適應(yīng)實(shí)際教育教學(xué)工作,按照縣教育局和人事局的安排,對(duì)20__年招聘的小學(xué)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),特制訂本實(shí)施方案。

    一、培訓(xùn)目標(biāo)

    1、初步理解職業(yè)內(nèi)涵,正確理解教育教學(xué)工作的社會(huì)意義;

    2、了解班主任、學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規(guī),掌握相關(guān)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法,提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力。

    二、培訓(xùn)原則

    1、從實(shí)際出發(fā)原則:培訓(xùn)內(nèi)容從新教師的特點(diǎn)和需要出發(fā),突出針對(duì)性,強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。

    2、學(xué)員為主體的原則:培訓(xùn)內(nèi)容便于新教師的自主學(xué)習(xí),自我提高,以利于調(diào)動(dòng)新教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,注重實(shí)效性。

    3.適當(dāng)超前原則:新教師的培訓(xùn)需要適應(yīng)新課程改革的要求,注重新教師創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),面對(duì)現(xiàn)實(shí),適當(dāng)超前,逐步形成與現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用相協(xié)調(diào)的新教師培訓(xùn)體系。

    三、培訓(xùn)對(duì)象

    20__年考試招聘的小學(xué)新教師41名。

    四、培訓(xùn)時(shí)間

    20__年1月12日——1月16日。

    五、培訓(xùn)課程及安排

    六、培訓(xùn)要求及考核辦法

    1、要求參加培訓(xùn)的學(xué)員按時(shí)上課,不遲到,不早退,不得無(wú)故缺席,特殊情況請(qǐng)假必須由教育局政工股批準(zhǔn)。培訓(xùn)期間,每天上、下午分別簽到一次。認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記,積極參加討論,完成老師布置的課后練習(xí)。

    2、培訓(xùn)考核由兩部分組成:

    上課出勤率(50分):每遲到或早退一次扣3分,無(wú)故缺席一上午或一下午扣10分,扣完50分為止;卷面考試成績(jī)(50分):所有課程為一張綜合試卷,滿(mǎn)分100分,所得成績(jī)乘以50%計(jì)入總分。

    考核合格,由我校報(bào)縣教育局和縣人事局備案,填寫(xiě)轉(zhuǎn)正定級(jí)表,以此做為一年后轉(zhuǎn)正定級(jí)、聘用聘任的重要依據(jù)。成績(jī)低于70分者為培訓(xùn)不合格,不填轉(zhuǎn)正定級(jí)表,下期重學(xué)。

    老師的崗前培訓(xùn)方案篇11

    近幾年,學(xué)校新進(jìn)了大批青年教師任教,他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)技能為目的,以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn),堅(jiān)持校本培訓(xùn),為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責(zé),特制定《青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

    一、指導(dǎo)思想

    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,按照教師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來(lái)進(jìn)行培訓(xùn),使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

    三、培養(yǎng)目標(biāo)

    1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。

    2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。

    3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

    4、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”理念,全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

    通過(guò)多種形式,宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請(qǐng)教育專(zhuān)家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座,引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。

    四、培訓(xùn)內(nèi)容

    1.師德培訓(xùn)

    不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,重點(diǎn)是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實(shí)施意見(jiàn)學(xué)習(xí),使青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表的意識(shí)和責(zé)任感,開(kāi)展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

    2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

    幫助教師樹(shù)立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),要求各級(jí)公開(kāi)課必須使用課件,要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合,獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

    3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

    (1)加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡(jiǎn)筆化的訓(xùn)練,重點(diǎn)提高教師板書(shū),板畫(huà)的能力。

    (2)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導(dǎo)能力、師生互動(dòng)能力的培訓(xùn)。

    4.教育科研能力的培訓(xùn)

    加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí);增強(qiáng)“科研興校”“科研促教”的意識(shí),懂得教育科研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,鼓勵(lì)教師積極參與對(duì)科研課題的研究,不斷探索、營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高教育科研水平。

    以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn),教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

    四、主要措施

    1.建立健全教師培訓(xùn)制度;

    加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),保證培訓(xùn)時(shí)間,保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

    2.立足教研組教學(xué)活動(dòng);

    以教研組為單位,開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、公開(kāi)課、觀摩課”等系列活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際,組織交流討論,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育研究能力,每個(gè)教研組每月舉行公開(kāi)課活動(dòng),組織評(píng)課活動(dòng),要有計(jì)劃有活動(dòng)記錄,有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課,做到準(zhǔn)備充分,能起到示范作用。

    3.通過(guò)示范課帶動(dòng)整體教學(xué)

    發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級(jí)教師的作用。各科組織示范課,通過(guò)他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn),學(xué)會(huì)教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)目的。

    4.舉行各項(xiàng)教學(xué)教研競(jìng)賽活動(dòng)

    在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競(jìng)賽,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

    5、通過(guò)講座深化理論理解

    學(xué)校將不定時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,開(kāi)拓教師視野、豐富教師閱歷,增加教師理論培訓(xùn)的深度。

    6、加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)交流

    分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習(xí),有條件的情況下組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)、考察,培訓(xùn)的教師回校后必須寫(xiě)出匯報(bào)材料,安排時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行匯報(bào),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,以便多人受益。

    7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)與使用

    有計(jì)劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究,學(xué)術(shù)研究的會(huì)議,及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、開(kāi)闊視野。要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),切實(shí)起到名優(yōu)教師的骨干作用。

    8、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對(duì)幫扶

    具有中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對(duì)子,以老帶新。讓新教師通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)老教師的課不斷與老教師交流,達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高。

    9、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從分配,積極參加各種政治活動(dòng),教學(xué)研究活動(dòng),每學(xué)期至少聽(tīng)課10學(xué)時(shí),并做好記錄。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,積極參與學(xué)生政治思想工作,做到教書(shū)育人。

    一、培訓(xùn)方式

    我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

    1、校級(jí)培訓(xùn)形式:

    (1)學(xué)校組織專(zhuān)題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

    (2)組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

    (3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

    2、教研組培訓(xùn)形式:

    (1)聽(tīng)課、評(píng)課和集體備課。

    (2)以教研組為單位,開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。各教研組每?jī)芍鼙仨氝M(jìn)行一次專(zhuān)題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

    (3)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)的研究。

    3、個(gè)人自學(xué)主要包括:

    (1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書(shū)筆記。(2)撰寫(xiě)教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫(xiě)一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,根據(jù)實(shí)際情況,認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

    二、培養(yǎng)對(duì)象

    年齡在35歲以下,或到校任教、工作不足三年的教師及名優(yōu)教師

    四、培訓(xùn)及培養(yǎng)過(guò)程:

    分為兩個(gè)步驟進(jìn)行。即:短期培訓(xùn)(20__年5月——20__年11月),長(zhǎng)期培養(yǎng)(20__年12月——20xx年7月)

    (一)短期培訓(xùn)

    第一階段:時(shí)間:20__年3—4月

    成立校本培訓(xùn)(青年教師)領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作,制訂培訓(xùn)預(yù)案。

    第二階段:時(shí)間:20__年5—6月

    1、啟動(dòng)培訓(xùn),召開(kāi)動(dòng)員會(huì),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。動(dòng)員會(huì)時(shí)間暫定為20__年5月15日。

    內(nèi)容:分析目前學(xué)校青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,培訓(xùn)的目的和意義,討論修訂培訓(xùn)方案。

    2、校紀(jì)校規(guī);教師職業(yè)修養(yǎng)(包括教師職責(zé));(時(shí)間暫定為20__年5月28日)。主講人:

    3、教育教學(xué)方法;(時(shí)間暫定為20__年6月11日)。主講人:

    為新教師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的培養(yǎng)指導(dǎo)教師。每位新教師寫(xiě)出自已成長(zhǎng)計(jì)劃及三年規(guī)劃,提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。

    第三階段:時(shí)間:20__年9月—10月

    內(nèi)容:新教師進(jìn)課堂觀摩聽(tīng)課,寫(xiě)出心得體會(huì),與指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)。各指導(dǎo)教師為新教師進(jìn)行階段小結(jié),寫(xiě)清該教師在教育教學(xué)方法應(yīng)該注意的'地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細(xì)心準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課。各教研組召開(kāi)相關(guān)會(huì)議,與新教師交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校青年教師在交流經(jīng)驗(yàn)過(guò)程中,寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)計(jì)劃。

    第四階段:時(shí)間:20__年11月

    內(nèi)容:新教師公開(kāi)課匯報(bào),學(xué)校將相關(guān)資料歸檔備查。

    (二)長(zhǎng)期培養(yǎng)

    新教師根據(jù)前一階段的培訓(xùn)情況,談感想,作規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)每人特點(diǎn),寫(xiě)出培養(yǎng)計(jì)劃。并與前期每位指導(dǎo)教師進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng),要做到相互促進(jìn),共同提高,使青年教師早日成為學(xué)校的教育教學(xué)及管理的骨干教師。

    1、讀書(shū)活動(dòng):閱讀教學(xué)雜志,共享閱讀心得。通過(guò)自行閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

    2、名師講壇:邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開(kāi)展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專(zhuān)題講座。通過(guò)講座交流,提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

    3、帶教結(jié)對(duì):協(xié)同相關(guān)處室,堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),結(jié)合學(xué)校“老帶新”工作的要求,對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。

    4、課堂聽(tīng)評(píng)課:青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,通過(guò)自主跟蹤聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、匯報(bào)上課等形式來(lái)完成。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高授課能力和水平。每一學(xué)期,每位青年教師至少安排一節(jié)過(guò)關(guān)匯報(bào)課,由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過(guò)關(guān)。

    5、磨練基本功:通過(guò)組織35周歲以?xún)?nèi)教師開(kāi)展教師基本功(粉筆字板書(shū)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽)展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

    五、具體措施

    (一)成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。

    (二)實(shí)施“帶教活動(dòng)”,讓新教師與中青年骨干教師“帶教結(jié)對(duì)”,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。

    1、建立指導(dǎo)教師制。有關(guān)處室為青年教師配備具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上職稱(chēng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師(指導(dǎo)人數(shù)不得超過(guò)3人)并填寫(xiě)指導(dǎo)教師指導(dǎo)計(jì)劃表(見(jiàn)表1)。每一位青年教師根據(jù)本人發(fā)展需要制定個(gè)人的3年成長(zhǎng)計(jì)劃(見(jiàn)表2)

    2、加強(qiáng)繼續(xù)教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定完成培訓(xùn)及其他各項(xiàng)培訓(xùn)等和有關(guān)教育部門(mén)組織培訓(xùn)任務(wù)。

    3、指導(dǎo)教師要在每學(xué)年初制定指導(dǎo)計(jì)劃(該指導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)該經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并簽字),按照計(jì)劃定期安排指導(dǎo),做好指導(dǎo)記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見(jiàn)。

    4、指導(dǎo)教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽(tīng)5次(每次2學(xué)時(shí))示范課并予以檢查。青年教師每次聽(tīng)課均需寫(xiě)出聽(tīng)課紀(jì)錄卡(見(jiàn)附件3表格);如果青年教師已開(kāi)課,指導(dǎo)教師每學(xué)期至少要聽(tīng)課3—4次,并將聽(tīng)課情況與青年教師交流指導(dǎo),按學(xué)校規(guī)定填寫(xiě)聽(tīng)課記錄卡。

    5、青年教師開(kāi)課前必須進(jìn)行嚴(yán)格試講(含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對(duì)所講課程全部?jī)?nèi)容的理解程度等),以全面考核其課程準(zhǔn)備情況。試講由教研組組織,參加考核的應(yīng)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,人數(shù)不少于7名,其中必須有青年教師的指導(dǎo)教師參加,分管教學(xué)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)人參加。

    要求帶教雙方按照學(xué)校要求履行各自職責(zé)和義務(wù)。

    指導(dǎo)教師教師職責(zé):

    1、全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。了解青年教師的日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

    2、指導(dǎo)青年教師教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié),特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。

    3、為青年教師制定技能培訓(xùn)計(jì)劃,確定訓(xùn)練項(xiàng)目,督促指導(dǎo)青年教師苦練專(zhuān)業(yè)技能。

    4、精心指導(dǎo)青年教師備好課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。

    5、每大周聽(tīng)青年教師的課不少于一節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”,指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。

    6、認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少5次。

    7、向青年教師提供各種類(lèi)型的示范課,讓青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

    每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)部?jī)?nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。指導(dǎo)青年教師命制學(xué)科試題1—2套。

    8、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),使其得到更多的鍛煉和提高。

    9、指導(dǎo)青年教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任務(wù)。每學(xué)期末對(duì)青年教師做出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。

    青年教師教師職責(zé):

    1、在指導(dǎo)教師的幫助下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。

    2、每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。

    3、認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié),主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師指導(dǎo),虛心接受指導(dǎo)教師的意見(jiàn),對(duì)指導(dǎo)教師指出的不足要仔細(xì)研究,及時(shí)改進(jìn)、提高;主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。(范文網(wǎng))

    4、教學(xué)中的疑難問(wèn)題要主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下加以解決。

    5、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查,及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

    6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,積極完成技能訓(xùn)練,參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

    7、主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)教師的課,每大周不少于2節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,并寫(xiě)出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

    8、每學(xué)期向同組老師上公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。

    9、每學(xué)期完成教學(xué)論文1篇、課件1個(gè)、較為全面的教學(xué)反思4篇以上,請(qǐng)指導(dǎo)教師指正。

    (四)開(kāi)展系列活動(dòng)為青年教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路

    1、每學(xué)期初、末分別召開(kāi)青年教師會(huì)議。宣讀青年教師工作計(jì)劃,總結(jié)青年教師工作,寒署兩假期適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、學(xué)期初組織一次青年教師專(zhuān)業(yè)理論考試,以督促青年教師提高理論水平,提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

    3、扎實(shí)開(kāi)展以課堂教學(xué)為突破口的教學(xué)練兵活動(dòng),每學(xué)期結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃合理安排青年教師的診斷課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課,搞教案、板書(shū)、說(shuō)課、課件、教學(xué)能手評(píng)比等青年教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

    4、開(kāi)展一次青年教師技能展示活動(dòng)

    (五)組織青年教師相互交流,聽(tīng)取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn),總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)。

    (六)學(xué)校有計(jì)劃地派青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),以開(kāi)闊青年教師視野,提升青年教師的理念。

    六、考核

    (1)師德表現(xiàn):通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)審查、教師互評(píng),學(xué)生測(cè)評(píng)來(lái)評(píng)價(jià)其師德?tīng)顩r。

    (2)教學(xué)工作:由教務(wù)處組成檢查小組對(duì)新教師的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行檢查,如聽(tīng)課筆記、教案、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等。并對(duì)指導(dǎo)老師的工作量、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核。

    (3)教育工作:包括班主任、及其他政治思想工作的具體表現(xiàn)。由政教處負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。

    七、建立檔案

    專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)檔案包括:

    (1)帶教結(jié)對(duì)登記表;

    (2)青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄;

    (3)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容;

    (4)各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄;

    (5)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;

    (6)每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī);

    (7)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績(jī)等;

    (8)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

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