幼兒園區(qū)域方案與反思

    | 新華

    活動過程:

    一、導入活動,引起幼兒興趣。

    出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活動主題。

    二、引導幼兒觀察范例,理解做法。

    1、老師示范講解。

    先選個瓶子做身體,然后根據這個瓶子的大小,選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶,頭用什么做合適呢?(引導幼兒想象)如果身體用小藥瓶,頭用什么做才合適呢?另外,可以用水果網做頭發(fā)。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。

    2、引導幼兒討論。

    除了老師剛才的方法,你們覺得還可以用什么方法做?

    三、交待區(qū)域操作要求,幼兒自選區(qū)域和材料進行操作。

    四、老師巡回指導,對個別幼兒進行適時幫助。

    五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來,辦一個瓶娃娃展覽會。

    六、收拾材料,評價幼兒作品。

    幼兒園區(qū)域方案與反思篇2

    活動目標:1、讓幼兒知道扇子有多樣性。2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設計不同的扇子。3、培養(yǎng)幼兒的想像力及創(chuàng)作能力。。活動準備:美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等

    表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

    角色區(qū):扇子大賣場

    活動過程:

    一、談話。  師;小朋友你們知道夏天來了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風扇,扇子)

    師;對了,我們感覺熱了就可以用扇子扇風。。

    師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來看看老師帶來的扇子吧!(教師幼兒一起觀察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點)  二、介紹活動內容?! ?、今天,老師就請你們來制作扇子吧!來一起看看都有哪些區(qū)角吧!  2、介紹區(qū)角。

    美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等

    表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂

    角色區(qū):扇子大賣場

    三、提出區(qū)域要求。

    1、活動前,先想好自己想要進入的區(qū)域。

    2、活動時,不隨意走動,材料不亂丟亂放。

    3、活動結束時,把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。

    師:我們在區(qū)域活動的時候一定要記住,做什么事不要太急,細心一點,可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。

    四、幼兒操作,教師適時指導。

    師:如果有不懂的地方可以請好朋友幫忙或者跟老師說,但是我們要先學會自己思考,不要一遇到問題就請求幫助,不動腦筋。

    五、評價本課,結束活動。

    幼兒園區(qū)域方案與反思篇3

    活動目標:1、體驗故事表演的樂趣。2、認識各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。3、進一步復習比較物體的大小。活動重點:認識各種各樣的鈴鐺,并感受其發(fā)出的聲音帶來的樂趣。

    活動難點:

    體驗故事表演的樂趣。

    活動準備:

    表演區(qū):各種動物頭飾及

    動手區(qū):不同鈴鐺。

    益智區(qū):大小不一的物體卡片排序。

    活動過程:

    一、導入。

    小朋友,上節(jié)課我們學習一個有趣的故事,故事的名字叫什么?這個故事里有誰,你最喜歡誰?為什么?

    二、介紹區(qū)域。

    表演區(qū):投放動物頭飾,讓幼兒表演故事《小鈴鐺》。你們想不想來表演這個故事呢?今天老師在圖書區(qū)準備了一些頭飾,想去表演的等下可以去表演。

    動手區(qū):不同鈴鐺。小朋友們,你們玩過鈴鐺嗎?鈴鐺搖一下會怎么樣呀?今天老師也準備了一些不同的鈴鐺,請小朋友們來搖一搖,聽一聽這些鈴鐺的聲音一樣嗎?

    益智區(qū):大小不一的鈴鐺卡片。鈴鐺有大有小、今天老師也準備了一些大不同的鈴鐺,請小朋友來給這些鈴鐺排排隊好嗎?

    三、請幼兒選擇區(qū)域活動。

    1、提出區(qū)域規(guī)則。

    在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

    2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

    四、收拾材料,結束游戲。

    小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

    幼兒園區(qū)域方案與反思篇4

    【活動目標】

    1、初步了解蛋的種類,感知蛋的多樣性。

    2、圍繞蛋的主題進行相干操縱,發(fā)展幼兒的動手操縱能力、藝術創(chuàng)造力、對數目大小的感知能力。

    【活動預備】

    動手區(qū):蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

    瀏覽區(qū):各種各樣蛋的圖片或書籍。

    數學區(qū):點卡、數群卡、自制大小不同的蛋。

    【活動進程】

    一、談話導進,介紹操縱材料。

    1、上節(jié)課我們學會了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋,那小朋友們在生活中還見過哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來做甚么呢?(幼兒自由講述)

    2、今天老師在圖書區(qū)預備了各種各樣蛋的圖片,你們可以往圖書區(qū)看一看都有哪些蛋呢?這些蛋又用來做成了甚么?

    3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西,那你們知道蛋殼可以用來做甚么呢?

    4、出示蛋殼作品:睢!我們一起看看蛋殼都變成了甚么呢?(帶領幼兒一起欣賞)

    你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法)

    小結:有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的,而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的,還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

    5、今天老師在動手區(qū)也預備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等,你們可以選擇自己喜歡的材料來做這些好看的作品。

    6、除這些有趣的蛋,老師今天在數學區(qū)也預備了一些蛋呢?我們一起來看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)

    二、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

    1、提出區(qū)域規(guī)則。在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進甚么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進

    區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動,假如你往的哪一個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪一個區(qū)里,你就在哪一個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

    2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

    三、整理材料,結束游戲。

    小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

    幼兒園區(qū)域方案與反思篇5

    活動目標:1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣?;顒訙蕚洌洪喿x區(qū):《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片,動手區(qū):紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū):音樂磁帶、水果頭飾。

    活動過程

    一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。

    二、出示圖片,引導幼兒欣賞。

    1、引導幼兒觀察各種有關秋天水果圖片。教師出示圖片,小朋友們看看這是什么,誰來說說你們都吃過這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?

    教師一一出示各種水果圖片。如:桔子、臍橙、蘋果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

    三、介紹區(qū)角材料。

    1、動手區(qū):老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

    2、圖書區(qū),老師準備了蠟筆和畫紙,你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來,制作成一本秋天水果圖書,向別人介紹推薦。

    3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進行標價,在數學區(qū)進行交易。

    4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾,在進行表演。

    二、幼兒選擇區(qū)角。

    請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。

    三、指導幼兒進行游戲。

    1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書,引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書,引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。

    2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

    四、幼兒整理操作材料.

    五、評價本次區(qū)域活動的情況。

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