系列活動(dòng)方案游戲幼兒園

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    1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

    2、遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:跳繩。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分。

    1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

    教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。

    2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

    教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

    二、基本部分。

    1、學(xué)習(xí)“大步跑”。

    教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

    2、幼兒觀察后進(jìn)行回答。

    教師:這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時(shí),除了腿要跨得更大,身體的其他部分還要怎么配合呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

    教師小結(jié)并分解示范:除了步子要跨大,上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

    3、組織幼兒進(jìn)行在原地做上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

    4、練習(xí)“大步跑”。

    教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑到場(chǎng)地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。

    5、幼兒練習(xí)1——2次,其間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

    三、進(jìn)行游戲“傳棒接力跑“。

    1、交代游戲的玩法。

    教師:我們學(xué)會(huì)了大步接力跑,那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!幼兒分成5——6組,每組7、8人。小組成員分成兩部分,分別在站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系著紅綢帶。當(dāng)老師下令后,第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T,第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T……一直到最后一位小朋友,最先跑完的為勝利。

    2、交代游戲的規(guī)則。

    教師:下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑,不許超過(guò)起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

    3、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

    四、活動(dòng)結(jié)束。

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇2

    一、活動(dòng)宗旨:

    為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外課間操鍛20—25分鐘為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實(shí)施精神,營(yíng)造豐富多采的戶外課間活動(dòng),體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)精神,展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)氛圍。根據(jù)各班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)范化、游戲互動(dòng)化。并以戶外課間體育活動(dòng)為輻射點(diǎn),推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

    二、活動(dòng)目標(biāo):

    1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)

    2、 使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,促進(jìn)體、智、德、美等全面發(fā)展。

    3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、 準(zhǔn)備本次活動(dòng)需要的部分活動(dòng)器械。

    2、 音樂(lè):行走—節(jié)奏樂(lè)“打獵”;隊(duì)形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動(dòng)游戲—“火車過(guò)山洞;放松運(yùn)動(dòng)—歌曲“親親美人魚(yú)”;活動(dòng)結(jié)束—快樂(lè)拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”。

    四、活動(dòng)過(guò)程:

    1、 練習(xí)行走,變換隊(duì)形。

    ①、 幼兒站成四路縱隊(duì)隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),由四路縱隊(duì)接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

    ②、 音樂(lè)“草帽舞”變換十字路隊(duì)形,隨音樂(lè)節(jié)奏的快慢變換四個(gè)圓圈。

    2、 器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒

    ①、 幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原成四路縱隊(duì),接龍去拿活動(dòng)器械。

    ②、 幼兒隨音樂(lè)“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

    3、 互動(dòng)游戲:

    ①、 幼兒隨音樂(lè)“火車過(guò)山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞,另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

    ②、 游戲進(jìn)行兩遍,幼兒互換角色。

    ③、 幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上,玩“跳格子”游戲。

    ④、 幼兒隨音樂(lè)“打獵”還原四路縱隊(duì),按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放,變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍,你追追”游戲。

    4、幼兒隨音樂(lè)“親親美人魚(yú)”做形體放松舞蹈。

    5、集體互動(dòng):拉特斯基進(jìn)行曲。

    ①、幼兒兩人為一組隨音樂(lè)做柏手律動(dòng)

    ②、幼兒互動(dòng)變換位子。

    ③、幼兒隨音樂(lè)的強(qiáng)弱,進(jìn)行動(dòng)作表演。

    6、活動(dòng)結(jié)束:幼兒隨音樂(lè)“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng)。

    五、 活動(dòng)反思:

    此項(xiàng)活動(dòng)全過(guò)程22分鐘,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中去,活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互相合作的能力,整個(gè)活動(dòng)流程和諧、有序、愉悅,孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精力充沛,互動(dòng)游戲,交流感情。此活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,通過(guò)游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動(dòng)起來(lái),孩子們快樂(lè)安全地度過(guò)了22分鐘的戶外課間活動(dòng)?;顒?dòng)的成功是喜悅的,但也存在著需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,如:活動(dòng)器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高,應(yīng)在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動(dòng)游戲—應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行游戲。放松的調(diào)整—應(yīng)將“親親美人魚(yú)”活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整到活動(dòng)最后,讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),最后活動(dòng)自然結(jié)束。

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇3

    一、活動(dòng)目標(biāo)

    喜歡上幼兒園,體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備

    物質(zhì)準(zhǔn)備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。資源利用:請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。

    材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《____幼兒園里真快樂(lè)》。

    三、活動(dòng)指導(dǎo)

    1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。

    提出問(wèn)題:小朋友在幼兒園里做什么?你最喜歡玩什么?

    引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。

    2.操作《幼兒園里真快樂(lè)》

    中、大班幼兒幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。

    鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。

    3.開(kāi)展“小帶小”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲。音樂(lè)游戲:找朋友

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇4

    1.通過(guò)游戲探究運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)球,初步明白解決問(wèn)題的多種途徑

    2.發(fā)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

    3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    海洋球若干,小兔頭飾每人一個(gè),獨(dú)木橋兩座,制作的荷花葉兩個(gè),山洞兩個(gè),木箱兩個(gè),海洋館模型一個(gè),磁帶。

    活動(dòng)實(shí)錄

    一、開(kāi)始熱身活動(dòng):(通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)讓幼兒將身體各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)打開(kāi),調(diào)動(dòng)身心,與同伴做運(yùn)動(dòng))

    師:小白兔們今天的天氣好嗎?你們想不想和兔媽媽一同出去做運(yùn)動(dòng)呢?現(xiàn)在讓我們隨著動(dòng)感的音樂(lè)一同走出家門(mén)好嗎?

    幼:點(diǎn)頭,活動(dòng)手腕,伸胳膊,晃腰,活動(dòng)腳脖子,幼兒由兩隊(duì)變成一個(gè)圈

    二、基本活動(dòng):(自由探索,通過(guò)活動(dòng),幼兒自己試著想辦法解決問(wèn)題)

    1.幼兒操作最基本的運(yùn)球方法

    師:媽媽想把紅色木箱里的球,運(yùn)到那邊藍(lán)色的木箱里,誰(shuí)能幫我運(yùn)?

    幼;用手把球運(yùn)到了藍(lán)色的木箱里

    師:你們是怎么運(yùn)球的?(個(gè)別幼兒示范)

    2.探究用身體其它部位運(yùn)球

    師:剛才我們用手運(yùn)的球,現(xiàn)在我們不用手,還可以用身體的什么部位呢?

    幼兒探究:運(yùn)球的方法(嘗試多種運(yùn)球的方法)教師巡回談話,交流

    3.玩法:幼兒試一試自己想出的運(yùn)球方法

    師:除了我們的手,我們身體的其他部位,例如:脖子,胳膊,肩膀,雙腿等部位

    三、游戲活動(dòng)

    1.師:兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)好不好今天的游樂(lè)場(chǎng)為海洋館買(mǎi)來(lái)好多的海洋球,叔叔們都已經(jīng)累得搬不動(dòng)了,小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運(yùn)到海洋館里呢?2.講解游戲的玩法:幼兒從木箱里拿出海洋球,通過(guò)山洞,獨(dú)木橋,荷花葉,最后到達(dá)海洋館(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒不許用手運(yùn),只能用身體其他的部位)

    3.教師完整示范游戲的玩法。

    4.進(jìn)行游戲:在游戲過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

    5.小結(jié):小兔子你們很努力的運(yùn)完了海洋球,你們是最棒的小兔子。

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇5

    區(qū)域活動(dòng)總目標(biāo):

    1、通過(guò)自主區(qū)域活動(dòng),提高動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

    2、樂(lè)意參與區(qū)域活動(dòng),學(xué)會(huì)分享與合作,提高區(qū)域規(guī)則意識(shí)。

    重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:數(shù)學(xué)區(qū)

    區(qū)域分目標(biāo):

    1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類和排序。

    2、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),遇到困難時(shí)不輕易放棄,能嘗試解決。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則,能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過(guò)2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。

    數(shù)學(xué)區(qū):撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對(duì)應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對(duì)、拋色子等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話導(dǎo)入

    1、師:現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦,上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū),人在益智區(qū)游戲,喜歡跑來(lái)跑去,這樣可不好,有些小朋友一邊游戲一邊講話,特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論,不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域,就在那個(gè)區(qū)域玩,不能走來(lái)走去。另外,我們區(qū)域結(jié)束后,請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來(lái)的位置。

    2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料:

    (1)這是益智區(qū)的找相同材料,(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。

    (2)這是分類的游戲,第一欄是動(dòng)物的,你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面,接下來(lái)還有水果、蔬菜、服裝等,待會(huì)請(qǐng)你去找一找。

    二、幼兒自主選擇活動(dòng);

    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌,注意區(qū)域游戲的常規(guī)。

    2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

    三、師生交流共享:

    1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。

    2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

    3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒,予以肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇6

    一、活動(dòng)目標(biāo)

    發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

    二、活動(dòng)內(nèi)容

    踢繩毽

    三、活動(dòng)方法

    1.踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

    2.一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

    3.連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

    4.集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

    四、規(guī)則要求

    1.按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

    2.踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

    3.記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

    五、教與學(xué)提示

    1.年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

    2.先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

    3.因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇7

    游戲名稱:《滾皮球》

    游戲目的:1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能,增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

    2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

    游戲準(zhǔn)備:1、大皮球(每人一個(gè))

    2、平整、無(wú)障礙的空地。

    游戲規(guī)則:1聽(tīng)口令行動(dòng),不可以自己隨意行動(dòng)。

    2.滾球時(shí)要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開(kāi)地面。

    3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

    游戲玩法:1.邊走邊滾球,幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí),幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

    2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個(gè)皮球,面對(duì)面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí),手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進(jìn)行。

    注意事項(xiàng):1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

    2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí),提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。

    3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì),能力好的拉長(zhǎng)距離,能力差的則縮短距離。

    (七)游戲名稱:《玩沙包》

    游戲目的:1.提高頭頂、腳走和手拋接等動(dòng)作的技能。

    2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和平衡性,激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

    游戲準(zhǔn)備:1、小沙包(每人一個(gè))

    2、平整、無(wú)障礙的空地,最好是跑道。

    游戲規(guī)則:1肩和頭頂沙包行走時(shí)都不能用手扶。

    2.行走時(shí)不能故意推、撞、踩他人。

    3.結(jié)伴拋接沙包時(shí)不能往對(duì)方身上投。

    游戲玩法:1.頂沙包,幼兒在場(chǎng)地上手拿一個(gè)沙包等待,教師先示范,將沙包放在自己的頭上,全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當(dāng)聽(tīng)到跟著老師走的口令時(shí),幼兒一個(gè)個(gè)頭頂沙包放在自己的頭上,一個(gè)接一個(gè)跟在老師后面走。

    2.拋接沙包。幼兒在場(chǎng)上分散站立,用雙手將自己的沙包向空中拋起,待沙包落下時(shí)接住,再跑向空中,下落時(shí)用雙手接住,如此反復(fù)。

    注意事項(xiàng):1.活動(dòng)進(jìn)行時(shí)提醒幼兒不能擁擠在一起,要保持一定的距離,防止互相碰撞和踩踏。

    2對(duì)游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給與表?yè)P(yáng),對(duì)自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評(píng)。

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇8

    活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲,發(fā)展幼兒想象力,激發(fā)幼兒玩的興趣,感受生活的快樂(lè)。

    準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙,小塑料盒

    過(guò)程:一,發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣

    教師:小朋友看:今天咱們活動(dòng)室有什么變化?(多了報(bào)紙)

    小盆有觀察力真棒,今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎?

    師:請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙,教師取出一張報(bào)紙,小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳?撕爛了)用什么撕爛的?(用手)?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛?(啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作)

    幼兒用腳把紙撕爛。

    請(qǐng)小朋友看:現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了(臟)應(yīng)該怎么辦?(把教室打掃干凈)請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。

    二)頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣

    師:剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲,小朋友表現(xiàn)真好,現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走?(幼兒:用頭頂,放在前胸下腭夾著它跑,放在前胸快步跑。)教師肯定。

    小朋友自由快樂(lè)的玩耍。

    三:分組比賽,培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)

    師:將小朋友分成兩組

    1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>

    2)游戲開(kāi)始,小朋友運(yùn)送報(bào)紙

    3)活動(dòng)結(jié)束。

    4)迎到幼兒做放松操。教師小節(jié),結(jié)束活動(dòng)。

    5)活動(dòng)結(jié)束

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇9

    1.通過(guò)學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作,使幼兒跳過(guò)30厘米寬和30厘米高的障礙物。

    2.發(fā)展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力。

    3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。

    活動(dòng)過(guò)程

    一、開(kāi)始部分

    1.組織幼兒集隊(duì),隊(duì)列訓(xùn)練。

    2.準(zhǔn)備活動(dòng):教師同幼兒一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌:小青蛙呱呱呱,田里住水里劃,看見(jiàn)害蟲(chóng)吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸。(表演2—3遍)

    二、基本部分

    1.教師扮青蛙媽媽,以游戲口吻說(shuō):孩子們,農(nóng)民伯伯的稻田里有許多害蟲(chóng)在吃莊稼,怎么辦呀?(幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng))師:你們真是樂(lè)意助人的好孩子,那么在去農(nóng)民伯伯家的路上,我們會(huì)遇到很多困難,先和媽媽學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)路上用。

    2.教師示范講解助跑屈膝跳的動(dòng)作。

    3.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。

    4.幼兒分組練習(xí)助跑屈膝跳,教師指導(dǎo)糾正跳的不正確的幼兒動(dòng)作,并表?yè)P(yáng)跳的好的幼兒。

    5.游戲:《青蛙捉害蟲(chóng)》進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。

    玩法:把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組,戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”,教師扮“青蛙媽媽”。

    游戲開(kāi)始,“媽媽”說(shuō):“孩子們,你們的本領(lǐng)都練好了嗎?一會(huì)兒我們就出發(fā),路上我們會(huì)遇到一堵矮墻、一條小河和一座獨(dú)木橋,你們一定用上學(xué)到的本領(lǐng)”。教師發(fā)出口令,每組第一名“小青蛙”越過(guò)各種障礙物,到’稻田”里捉一只小“蟲(chóng)子”,再按原路回來(lái),把’小蟲(chóng)子”放到筐里,拍第二只“小青蛙”的手。最后,“青蛙媽媽”帶領(lǐng)全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒(méi)有“小蟲(chóng)子”以進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。

    三、結(jié)束部分

    放音樂(lè),全體“小青蛙”一起跳起快樂(lè)的舞蹈,做放松整理活動(dòng),教師小結(jié)游戲情況。

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇10

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1.使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè),感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;

    2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;

    3.幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè),發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè),并透過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;

    2.完整情節(jié)的錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    (一)開(kāi)始部分:

    熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))

    (二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)

    1、“尋找食物”:幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

    2、“吃完?yáng)|西回家”:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

    (1)教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;

    (2)聽(tīng)到了河流聲,小兔們過(guò)獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)

    a.一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

    b.一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

    (3)收拾布袋,套著布袋跳回家

    3、“大灰狼捉小白兔”:

    a.大灰狼來(lái)了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));

    b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

    c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

    活動(dòng)結(jié)束:

    小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng).

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇11

    【設(shè)計(jì)意圖】

    活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)來(lái)源于紙,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品。我在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時(shí),幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請(qǐng)他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫(huà)、折的各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1、樂(lè)意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

    2、在實(shí)踐探索的過(guò)程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1、積木若干、小筐。

    2、長(zhǎng)方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯。

    3、固體膠、雙面膠若干。

    【活動(dòng)重、難點(diǎn)】讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)證明紙的承受力。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    一、 說(shuō)說(shuō)紙的用途

    1、導(dǎo)入:師出示一張紙,說(shuō):“小朋友們,今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙。紙可以用來(lái)干什么?(畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、擦窗、折手工……)

    2、 前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺(jué)得這件事,是真是假?為什么你覺(jué)得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

    3、 你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實(shí)事求是的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì),誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)?

    二、 嘗試兩張紙做紙桌

    1、 無(wú)論是真是假,讓我們一起來(lái)試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來(lái)。

    2、 集中討論:“我的紙桌站起來(lái)了”。(幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述)

    用折的方法:將紙對(duì)折立起來(lái)變賀卡型

    用折的方法:將紙三折變成“門(mén)”型

    用折的方法:將紙四折變“w”型

    用折的方法:將紙卷成圓柱型

    三、 進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

    1、 試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?

    2、 鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

    3、 組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過(guò)程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

    4、 幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

    四、 師生共同小結(jié)

    1、 紙的本領(lǐng)很大,通過(guò)折、卷的方法,改變它原來(lái)的形狀后,可以“站”起來(lái),變成一張桌子。

    2、 小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門(mén)型”、“w型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的積木塊數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。

    3、 還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個(gè)支撐面,在桌上可以放許多塊積木呢?

    4、 教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實(shí)朋友說(shuō)的話是可信的。

    5、 小結(jié):有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話,你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,最好呢!我們?nèi)?dòng)手試試,因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

    系列活動(dòng)方案游戲幼兒園篇12

    活動(dòng)時(shí)間:__年12 月31日

    活動(dòng)地點(diǎn):中班教室

    參加人員:中班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師

    活動(dòng)目的:

    1.幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂(lè),感受新年的歡樂(lè)氣氛。

    2.幼兒、家長(zhǎng)同臺(tái)演出,加深家園情、師生情、親子情。

    3.喜歡參加慶?;顒?dòng),遵守規(guī)則,注意安全。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函,征集家長(zhǎng)節(jié)目和家長(zhǎng)志愿者。(攝像、照相、維持秩序)

    2.師生共同布置教師內(nèi)外的環(huán)境,營(yíng)造節(jié)日的氣氛。

    3.教師選購(gòu)游戲獎(jiǎng)品和新年禮物;準(zhǔn)備游戲的道具;錄制表演的音樂(lè)和背景音樂(lè)。

    4.活動(dòng)前對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,做好活動(dòng)前的安全預(yù)案。

    教師主持人:

    幼兒主持人:

    活動(dòng)流程:

    1.老師致歡迎詞。

    2.幼兒主持人致新年賀詞。

    3.集體舞表演:

    4.兒歌表演:

    (1)

    5.親子游戲:《喂桔子》 (每次10個(gè)家庭,玩三輪,30個(gè)家庭) 玩法:家長(zhǎng)手背后,幼兒喂桔子給家長(zhǎng)吃,先吃完為勝.

    6.親子游戲:小指揮 (每次三個(gè)家庭,現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參與)

    道具:氣球、筐、布條

    玩法:讓幼兒騎在家長(zhǎng)的脖子上,家長(zhǎng)蒙著眼,由孩子指揮方向運(yùn)送氣球一個(gè),先到者為勝。

    7.詩(shī)歌表演

    8.親子游戲:蒙眼摸寶貝

    準(zhǔn)備:同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子,分成兩排站好(間隔3米)。

    玩法:先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上,原地轉(zhuǎn)三圈后,憑感覺(jué)去摸自己的孩子。最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品,摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。

    9、親子游戲:《我給爸爸媽媽穿衣服》

    玩法:一名家長(zhǎng)在終點(diǎn),幼兒在起點(diǎn),哨聲音起時(shí),幼兒拿起衣服跑向終點(diǎn),給其家長(zhǎng)穿上衣服,拉上拉鏈后,家長(zhǎng)背起孩子迅速跑向起點(diǎn),先到者為勝。

    10.我的小手變變變(手指游戲展示)

    (1)黃老先生有塊地(2)石頭剪刀布(3)五只小猴蕩秋千(4)手指變變變

    11. 幼兒自薦表演(可以是學(xué)過(guò)或自學(xué)的詩(shī)、兒歌、手指游戲、歌曲等)

    12. 家長(zhǎng)游戲:吹氣球比賽

    玩法:家長(zhǎng)吹氣球,看誰(shuí)先把氣球吹破。

    13.比比誰(shuí)的眼光好 準(zhǔn)備:啤酒瓶 筷子

    玩法:參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子,假如筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者。 規(guī)則:每人有三次機(jī)遇。

    14.幼兒和家長(zhǎng)一起唱《新年好》

    15.結(jié)束語(yǔ)。

    家長(zhǎng)朋友們!小朋友們!深深地祝福你們開(kāi)心每一天!健康每一天!小一班“慶元旦·迎新年”親子聯(lián)歡活動(dòng)到此結(jié)束!感謝大家的光臨與參與!再次祝大家新年快樂(lè)!

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