讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案
讀書(shū)能陶冶人的情操，豐富人的精神，培養(yǎng)高雅的志趣，書(shū)是人的良師益友。下面是小編給大家?guī)?lái)的讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案范本7篇，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案【篇1】
班會(huì)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的`快樂(lè)！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。
2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
搜集讀書(shū)書(shū)籍，給大家分享最愛(ài)的書(shū)、朗誦和講故事等節(jié)目。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：伴隨你們成長(zhǎng)的是什么？
生：糖果、玩具、奧特曼和變形金剛，還有書(shū)。
師：從幼兒園到小學(xué)，我們讀了不少書(shū)，讓我們成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，所以，我覺(jué)得伴隨我們成長(zhǎng)的是書(shū)籍。
師：今天我們的主題班會(huì)“我讀書(shū)我快樂(lè)”現(xiàn)在開(kāi)始。
二、明確讀書(shū)重要性
人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤(pán)，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無(wú)法確定自己的位置所在。人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。
常讀書(shū)的人，心里總是充滿被感動(dòng)的快樂(lè)和憚悟般的輕松，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。
三、怎樣讀書(shū)
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時(shí)間巧安排。
四、明確為什么而讀書(shū)
讀書(shū)是為了充實(shí)自己，為滿足心理和感情的需要
五、讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意什么
1、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。
3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。
4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書(shū)。
5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。
6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。
六、從讀書(shū)中找到快樂(lè)
讓我們都來(lái)露一手。
1、朗誦比賽。
2、回答問(wèn)題比賽。
七、總結(jié)
師：我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是學(xué)習(xí)的主人。希望我們?nèi)?2班同學(xué)都能養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落。將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。希望同學(xué)們?cè)谡n余生活中能享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，越來(lái)越會(huì)讀書(shū)，書(shū)越讀越好！本次班會(huì)到此結(jié)束！
讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案【篇2】
一、活動(dòng)目的
積極構(gòu)建“書(shū)香校園”的文化氛圍，豐富語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，組織開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
親近閱讀豐盈生命
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年7月6日至9月15日
四、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
(一)制定計(jì)劃
語(yǔ)文教師根據(jù)方案要求，制定班級(jí)的讀書(shū)計(jì)劃，讓學(xué)生充分利用暑假的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1.副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)跟蹤各班活動(dòng)的開(kāi)展情況，組織好活動(dòng)結(jié)束的評(píng)比、展示，匯編成冊(cè)工作。
2.語(yǔ)文教師做本班學(xué)生課外閱讀的“第一責(zé)任人”，負(fù)責(zé)組織、布置、落實(shí)、檢查、反饋班級(jí)課外閱讀組織情況，積極策劃引領(lǐng)，引導(dǎo)全班學(xué)生在假期認(rèn)真讀書(shū)、養(yǎng)成良好的的讀書(shū)習(xí)慣，按要求完成作業(yè)。
(三)具體措施
各班語(yǔ)文老師應(yīng)倡議家長(zhǎng)支持配合學(xué)校的活動(dòng)，為學(xué)生的課外閱讀提供物質(zhì)保證。希望每個(gè)家庭都能夠保證一定的藏書(shū)量，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，在家中與孩子共賞，也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子到周邊書(shū)店自由閱讀。
確保每位學(xué)生在家每天有足夠的讀書(shū)時(shí)間，低年級(jí)有半小時(shí)以上，中年級(jí)40分鐘以上，高年級(jí)一小時(shí)以上，家長(zhǎng)督促。
五、閱讀安排
1.開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。各班依據(jù)推薦目錄，以學(xué)習(xí)小組為單位開(kāi)展同讀一本好書(shū)、同議一個(gè)讀書(shū)話題、同講一個(gè)讀書(shū)故事、同寫(xiě)一篇的讀書(shū)體會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀成效。
假期中，1至5年級(jí)學(xué)生完成讀書(shū)卡2張，3-5年級(jí)學(xué)生完成心得體會(huì)2篇，9月1日開(kāi)學(xué)時(shí)交語(yǔ)文老師。
2.每位學(xué)生必須進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)背誦。使用《小學(xué)生必背75首古詩(shī)詞》，1-2年級(jí)背誦50首，3-5年級(jí)全部背誦。學(xué)生給家長(zhǎng)背誦后，家長(zhǎng)于8月15日開(kāi)始在班級(jí)群里簽字。
3.家長(zhǎng)抽時(shí)間帶孩子到晉園曲沃縣圖書(shū)館參觀、讀書(shū)(圖書(shū)館全年開(kāi)放，上午8：00—12：00，下午15：00—18：30)。
六、展示評(píng)比
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后各班語(yǔ)文老師組織檢查、評(píng)比，開(kāi)學(xué)第一周全班學(xué)生的作品在班級(jí)展示讀書(shū)墻。每班將學(xué)生每類至少上交10份優(yōu)秀作品給學(xué)校匯編成冊(cè)。
開(kāi)學(xué)第2周開(kāi)展古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽，每班報(bào)20名學(xué)生，2人一組，抽5首古詩(shī)詞背誦，依據(jù)背誦情況進(jìn)行評(píng)比。
讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1.自制閱讀記錄本，能記錄閱讀書(shū)籍的名稱和日期，愿意對(duì)書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本，喜歡與書(shū)做朋友。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白紙、筆、訂書(shū)機(jī)、裝訂好的小本子、彩色紙、彩色泡沫、壓花機(jī)等放在統(tǒng)一的材料區(qū)域。
2.教師自制閱讀存折一本。
3.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)存折。
1.存折的作用。
這是什么?它可以用來(lái)干什么?(教師出示存折，幼兒討論。)
教師小結(jié):存折是用來(lái)記錄你在銀行的存款和取款，錢的收支情況。
2.閱讀存折的作用。
（1）假如能讓我們閱讀的書(shū)籍也有存折，那這本閱讀存折會(huì)有什么作用?(幼兒討論交流。)
（2）教師小結(jié):閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過(guò)了哪些書(shū)，你當(dāng)時(shí)的感受是什么。
二、我的閱讀存折。
1.設(shè)計(jì)我的閱讀存折。
（1）你覺(jué)得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?(幼兒討論并回答。)
（2）教師小結(jié):閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期、書(shū)名、對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)(可用星星或者其他的方式來(lái)表示)以及對(duì)這本書(shū)的感受(可用畫(huà)畫(huà)的形式表示)。
2.制作我的閱讀存折。
（1）你看，這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折，你讀懂了嗎?(出示教師自制閱讀存折，幼兒觀察。)
（2）請(qǐng)你想一想，你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折?(幼兒交流)
（3）你需要哪些材料?請(qǐng)你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折。)
（4）請(qǐng)?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過(guò)的書(shū)。
三、閱讀存折交流會(huì)。
1.交換存折。
（1）請(qǐng)小組成員交換存折，給對(duì)方提點(diǎn)建議(在小組交流后，部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。)
2.存折交流會(huì)。
（1）請(qǐng)大家將閱讀存折擺放在桌面上，相互參觀交流。
（2）你覺(jué)得誰(shuí)的作品最棒?為什么?(用投影儀展示一些特征較鮮明的存折，大家一起欣賞點(diǎn)評(píng)。)
讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹(shù)爭(zhēng)吵—離別——重逢的過(guò)程。
2、幼兒能自主觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)、表述繪本情節(jié)內(nèi)容。
3、感受兩棵樹(shù)的離別與重逢，懂得正確對(duì)待身邊的好朋友，珍惜好朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片《兩棵樹(shù)》
2、自制小圖畫(huà)書(shū)（人手一份）
3、《兩棵樹(shù)》的錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)門見(jiàn)山引入主題
老師給你們帶來(lái)一個(gè)故事，它就藏在一本書(shū)里，想不想看？
二、結(jié)合幻燈片，利用觀察講述法，邊欣賞邊理解繪本內(nèi)容，初步感受兩棵樹(shù)的離別與重逢。
1.出示繪本封面觀察講述
這是這本書(shū)的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《兩棵樹(shù)》，兩棵樹(shù)長(zhǎng)的一樣嗎？（理解反義詞：高大和矮小）你還知道有哪些反義詞？
小結(jié)：生活中還有很多反義詞，只要你認(rèn)真觀察，注重比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
2.他們會(huì)在比賽什么?為什么大樹(shù)并不總是占先？
3.你有沒(méi)有和好朋友互不相讓的時(shí)候？誰(shuí)能用簡(jiǎn)短的話說(shuō)一說(shuō)？心里什么感覺(jué)？這種爭(zhēng)吵可以避免嗎？怎樣避免？
小結(jié)：好朋友之間要謙讓，意見(jiàn)不一致時(shí)要商量。兩棵樹(shù)發(fā)生爭(zhēng)吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。
4.看，發(fā)生了什么事？原來(lái)每天都見(jiàn)面的兩棵樹(shù)，現(xiàn)在還能見(jiàn)面嗎？如果你和好朋友不能見(jiàn)面了，心情會(huì)怎樣？?jī)煽脴?shù)的心情會(huì)怎樣？
小結(jié)：原來(lái)分開(kāi)了才懂得在一起的美好！
5.大樹(shù)的葉子為什么枯黃？看到大樹(shù)的葉子一天天枯黃，小樹(shù)的心情會(huì)怎樣？小樹(shù)是怎樣安慰大樹(shù)的？我們一起來(lái)安慰安慰他：“振作點(diǎn)啊！我們一定會(huì)長(zhǎng)的超過(guò)高墻。”聽(tīng)了小樹(shù)的安慰，大樹(shù)心里會(huì)有什么感覺(jué)？
小結(jié)：好朋友的話總會(huì)讓我們感覺(jué)到溫暖，讓我們?cè)谑臅r(shí)候充滿信心，這就是好朋友的力量。
6.在這幅圖上你看到了什么?孤零零的樹(shù)葉和灰色的背景給你什么感覺(jué)？你看到兩幅圖的顏色感覺(jué)怎樣？
7.兩棵樹(shù)的容顏都改變了嗎？沒(méi)改變的是什么？他們重逢后的心情怎樣？他們是多么珍惜這重逢的歡樂(lè)，努力的將手臂伸向?qū)Ψ街粸榱四怯褠?ài)的會(huì)合。我們也來(lái)?yè)肀Ц惺芤幌拢ê门笥阎g要互相珍惜哦
8.你們看兩棵樹(shù)的表情怎樣？看小鳥(niǎo)都來(lái)為他們的重逢感到興奮，我們也為他們鼓掌吧。
9.兩個(gè)好朋友終于再次重逢了，他們一定會(huì)有許多心里話要說(shuō)，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)束了嗎？看看，原來(lái)還有一小段呀。
三、配樂(lè)完整欣賞繪本錄音，進(jìn)一步體驗(yàn)兩棵樹(shù)之間的寶貴友誼。
四、引導(dǎo)幼兒自主閱讀自制繪本，深刻領(lǐng)會(huì)繪本內(nèi)涵。
活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒續(xù)編繪本內(nèi)容。
讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案【篇5】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下，能想象出各種圓形物體和彎彎的物體，發(fā)展幼兒的想象力。
2、老師的提醒下，嘗試按物體的形狀進(jìn)行分類。
3、學(xué)說(shuō)短句：圓圓魚(yú)，圓圓的__送給你。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)各2條。大筐2個(gè)。圓圓的圖形和彎彎的圖形各一個(gè)。
學(xué)具：幼兒人手圓圓的彎彎的物體1~2種。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起興趣。
1、師：今天，我們小2班來(lái)了幾個(gè)寶寶，你們看，這是圖形寶寶。這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣？（出示圓圓的圖片）什么東西也是圓圓的？
出示彎彎的圖片，這圖形寶寶長(zhǎng)的什么樣？什么東西也是彎彎的？
2、出示圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)
師：看來(lái)了兩個(gè)魚(yú)寶寶。他們一個(gè)是圓圓魚(yú)，一個(gè)是彎彎魚(yú)。你知道哪個(gè)是圓圓魚(yú)？哪個(gè)是彎彎魚(yú)？圓圓的是圓圓魚(yú)，彎彎的是彎彎魚(yú)。他們?yōu)槟銈儙?lái)了許多圓圓的和彎彎的東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽摇?/p>
二、幼兒自由去找圓圓的彎彎東西。
師：那些是圓圓的？那些是彎彎的？找到后用籃子裝起來(lái)。
裝好了請(qǐng)回到位置上來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的籃子里圓圓的是什么？彎彎的是什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：圓圓的__，彎彎的__。
三、給物體進(jìn)行分類。
師：圓圓魚(yú)喜歡圓圓的東西，彎彎魚(yú)喜歡彎彎的東西，請(qǐng)小朋友們把你們手里的東西送給圓圓魚(yú)，彎彎魚(yú)，送的時(shí)候還要說(shuō)一句好聽(tīng)的話：“圓圓魚(yú)，圓圓的__送給你。”
幼兒自由給魚(yú)送東西。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：圓圓魚(yú)和彎彎魚(yú)在我們班玩累了，我們送他們?nèi)バ桑⒒顒?dòng)內(nèi)容放如區(qū)角，供幼兒以后玩耍。
活動(dòng)開(kāi)始我以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)，另外為了讓寶寶有直接的感知經(jīng)驗(yàn)，我還準(zhǔn)備了圓圓的蘋(píng)果和彎彎的香蕉。
孩子對(duì)彎彎的美麗的彩虹不是很認(rèn)識(shí)，下次上網(wǎng)找一些有關(guān)彩虹的知識(shí)和孩子們一起學(xué)習(xí)一下。
我們區(qū)角里沒(méi)有這個(gè)游戲材料，所以沒(méi)有進(jìn)行這個(gè)游戲。
讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案【篇6】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面并理解，掌握故事內(nèi)容。
2、挑戰(zhàn)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒迎難而上的精神。
3、樂(lè)于參加表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT
2、統(tǒng)計(jì)圖兩本，選票與幼兒人數(shù)相當(dāng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)門見(jiàn)山，故事引題
（一）教師：“山羊公公發(fā)現(xiàn)，山上的狼大灰狼越來(lái)越多，而家族的成員越來(lái)越少，山羊公公決定請(qǐng)一名守衛(wèi)來(lái)保護(hù)孩子們。”
提問(wèn)：
1、什么叫守衛(wèi)？
2、哪些動(dòng)物適合做守衛(wèi)，保護(hù)羊群？
（二）教師小結(jié)。
二、根據(jù)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容
教師：“消息一傳出，來(lái)了很多的動(dòng)物，可山羊公公只需要一名守衛(wèi)，怎么辦呢？”
（一）第一關(guān)：用木棍比身高。
提問(wèn)：
1、怎么比？
2、現(xiàn)場(chǎng)用尺子量一量，幾個(gè)動(dòng)物過(guò)關(guān)了？
（二）第二關(guān)：舉木墩比力量。
提問(wèn)：
1、這一關(guān)誰(shuí)被淘汰了？什么叫淘汰？
2、剩下幾個(gè)動(dòng)物？
（三）第三關(guān)：接盤(pán)子比靈活性。
提問(wèn)：
1、守衛(wèi)為什么要靈活？
2、用什么辦法比靈活性？
3、這一關(guān)誰(shuí)勝出了，誰(shuí)又被淘汰了？
（四）幼兒現(xiàn)場(chǎng)參與選票。
教師：“剩下三個(gè)，老虎很兇猛，大猩猩很機(jī)智，獵狗很忠厚，他們?nèi)齻€(gè)都很好，可到底選誰(shuí)呢？”
（五）最后一關(guān)：臨時(shí)守衛(wèi)。
提問(wèn)：
1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎們樣了？狼又怎們樣了？
2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群發(fā)生什么事情？
3、第三天，獵狗上山以后是怎么做的？他是怎么幫助羊的？狼有沒(méi)有抓住羊？
（六）改選選票并說(shuō)明理由。
三、回顧故事，組織幼兒討論。
（一）再次改選選票并說(shuō)明理由。
（二）教師小結(jié)：原來(lái)做一名守衛(wèi)不僅要強(qiáng)壯、勇敢、機(jī)智，最重要的是要有責(zé)任心，謝謝你們幫我解決了這個(gè)難題。
讀書(shū)教育活動(dòng)實(shí)施方案【篇7】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)、小圖書(shū)、小字卡、大圖飾
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示大圖書(shū)的封面，談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想。
引入語(yǔ)：故事的名稱叫，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀？
（貪吃的蛇、好吃的蛇、喜歡吃東西的蛇）
那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。
2.出示大圖書(shū)《貪吃的哈羅德》，師幼一起觀看，完整欣賞故事。
①翻開(kāi)第1頁(yè)-第4頁(yè)學(xué)習(xí)：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化，它怎樣了？小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的？（兔子、長(zhǎng)頸鹿、大象、獅子、袋鼠）。
②第5頁(yè)學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物。
③第6-7頁(yè)教師講述。
④哈羅德打了個(gè)噴嚏，把小動(dòng)物們都嚇哪里去了？
⑤馬戲團(tuán)的老板為什么開(kāi)心得不得了？
3.幼兒自由閱讀圖書(shū)。
①引入語(yǔ)：請(qǐng)小朋友坐在座位上，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧！
②提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)，提醒幼兒坐姿，注意觀察幼兒看畫(huà)面時(shí)的動(dòng)作、表情等。
4．引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫(huà)，并講給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作，想象故事結(jié)尾，打完噴嚏后肚子空了，還能吃下些什么？