幼兒園圣誕節設計方案

    | 新華

    為保障事情或工作順利開展,通常需要提前準備好一份方案。怎么寫好幼兒園圣誕節設計方案?小編給大家分享一些幼兒園圣誕節設計方案,方便大家學習。

    幼兒園圣誕節設計方案篇1

    活動地點:幼兒園多功能廳

    活動主題:小二班圣誕大Party

    前期準備:

    1、每個家長自己為孩子購買一份禮物,用好看的包裝紙包好,貼上醒目的名字,然后于24日之前交到老師手中(盡量不要讓孩子發現),把所有的禮物放在大的袋子里,活動當天由圣誕老人給每個小朋友派送。

    2、購買水果、糕點等小零食——(許__爸爸、朱__媽媽)

    3、準備圣誕老人服裝,制作橫幅易拉寶——(朱__媽媽)

    4、活動當天有空的家長(若干)報名做志愿者做后勤工作,帶著圣誕帽一起參與這次活動。

    5、購買圣誕節的裝飾,彩帶氣球等。——(馮__媽媽,周__媽媽),并于活動前一天和志愿者家長一起布置會場。

    6、找一位攝影師全程跟拍(國__爸爸)

    活動流程:

    1、了解圣誕節:收集一些關于圣誕節的故事,當天由一位家長或者老師來給小朋友們講故事,最好能圖文并茂,準備一些看板。(馮__媽媽)

    2、老師教唱《鈴兒響叮當》,在場的爸爸媽媽可以一起跟著唱,烘托氣氛。

    3、水果蹲游戲:小朋友按自己坐的桌子上的水果為一組,手拉手站好,老師說哪種水果,哪個組的小朋友就一起蹲下,做的好就有獎勵。

    4、尋找圣誕老人:把圣誕老人圖案的貼紙在教室的各個角落貼上,讓小朋友們自己去找,找得數量越多越好,前三名有獎品。

    5、圣誕老人來了:由一位男性(家長)辦成圣誕老人,拿著大大的禮物袋子給班里每個小朋友發禮物。

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    幼兒園圣誕節設計方案篇2

    活動目標:

    1.通過活動讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,知道圣誕節是西方的重要節日,培養幼兒學英語的興趣。

    2.給幼兒講述圣誕節的來歷,通過老師的表演讓幼兒體驗圣誕節歡樂的氣氛。

    3.能夠和同伴共同分享節日的快樂。

    活動準備:

    1.裝扮圣誕樹、布置活動場地(窗戶周圍掛上雪花和“Merry Christmas!”的字樣、圣誕花環、圣誕襪、圣誕鈴鐺、金銀星星等小飾物)。

    2.學會歌曲《鈴兒響叮當》

    3.請一名老師扮演圣誕老人,給孩子發禮物,唱圣誕歌。

    4.制作視頻各國圣誕節習俗

    法國中部的色日爾斯地方,每年圣誕節前后幾天必降大雪,白雪皚皚,令人清新。在西方人眼里,白色圣誕是一種吉祥。在法國,馬槽是最富有特色的圣誕標志,因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后,必須開懷暢飲,香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。

    芬蘭在12月圣誕節前后,漫山遍野都是怒放的紫羅蘭,掩映在白色的大地上,望去一片紫紅色,紫色圣誕使人心曠神怡。

    英國和德國英國人和德國人一樣,圣誕節喝啤酒,吃烤鵝,他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。

    美國美國人過圣誕節著重家庭布置,安置圣誕樹,在襪子中塞滿禮物,吃以火雞為主的圣誕大菜,舉行家庭舞會。

    瑞士瑞士人在圣誕節前4個星期,就將4支巨型的蠟燭點燃,放在由樹枝裝飾成的一個環里,每周點1支,當點燃第4支后,圣誕節就到了。

    丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物,可去商店兌換價格相似的其他商品。

    活動流程:

    1.圣誕老人出場

    圣誕老人敲門

    教師:小朋友們聽,敲門的聲音!會是誰呢?我們一起來問問好嗎?Who is it?

    圣誕老人:I am Santa Claus!

    教師:哦!是圣誕老人來了!我們一起讓圣誕老人進來好嗎?

    Please come in!

    圣誕老人:I’m coming!Merry Christmas!children!

    幼兒:Merry Christmas,SantaClaus!

    2.主持人:今天圣誕老爺爺要跟我們一起慶祝圣誕節。主持人宣布圣誕慶祝活動開始。(放禮花)

    圣誕老人:小朋友們!快看我這鼓鼓的口袋里都是送給你們的禮物,想不想要啊?如果你們跟我一起唱起來跳起來我就送給你們,哈哈,讓我們跳起來吧!

    3.《鈴兒響叮當》的音樂響起,圣誕老人和老師、幼兒一起唱歌跳舞。

    4.播放視頻:主持人講解西方各個國家慶祝圣誕的方式。

    5.圣誕老人給孩子們發禮物。

    幼兒園圣誕節設計方案篇3

    活動內容:

    1、各班學習過于圣誕節的美語歌曲,在美語聊天活動中滲透圣誕節的相關內容。充分體現我園的美語特色。

    2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關圣誕節的各種資料:如故事、歌曲、兒歌等。

    3、各班制作圣誕節掛件,請幼兒和家長共同參與制作內容包括:裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等。

    4、請各位家長配合幼兒園做好圣誕節前各項準備工作。

    活動內容:

    1、各班教師準備好個班幼兒的禮物。

    2、將個班制作的掛件收集并對各個層樓道、大廳進行裝飾。

    3、各班教室圣誕溫馨環境布置,體現處各班的`特色。

    4、每天早晨在傳達播放美語圣誕歌曲,讓幼兒感受節日前的氣氛。

    集體慶祝活動:

    主持人:姜黎

    負責人:杜紅霞、李恒。

    地點:操場

    活動過程:

    1、布置操場周圍環境(氣球、拉花、掛件)。

    2、各班準備圣誕集體節目(國際版英語節目)。

    3、集體舞

    4、禮花

    5、音樂、音響。

    活動過程:

    1、開場英語互動游戲

    2、園長致圣誕節詞

    3、家長代表發言

    4、國際班英語致詞

    5、各班節目表演

    6、跳集體舞、放禮花。

    美食大賽活動:

    活動準備:

    1、食堂準備各種材料

    2、各班準備活動工具

    3、各班準備小食品及水果

    活動地點:

    活動過程及內容:

    各班回到各教室進行美食制作,以比賽的形式開展活動,勝利者適當的頒發獎品。

    美食大賽包括:水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果。

    1、將做好的食品送到伙房進行加工。

    親子游戲活動:10:00—11:00

    活動內容:各班在各教室開展親子游戲活動,活動準備及活動形式根據各班情況自行開展。

    分享美食活動:11:00—11:30

    活動內容:各班家長帶領自己的孩子,以自助餐的形式分享美食,品嘗自己的勞動成果。

    2、分享圣誕禮物:活動前每位幼兒收5元錢,集體購買圣誕禮物,每位幼兒一份,活動結束時到本班老師處領取,讓幼兒體驗到節日的快樂!

    幼兒園圣誕節設計方案篇4

    活動目標:

    1、在認識五官的基礎上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

    2、喜歡貼出不同的面相,發展幼兒的求異思維。

    3、滲透環境教育,培養幼兒初步的環境意識。

    活動準備:

    1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂

    2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

    3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區內,引導幼兒觀察。

    活動過程:

    一、引起興趣

    請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

    二、幼兒觀察

    你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔?

    你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的'面具,想好再做。

    三、幼兒制作,教師指導。

    1、粘貼

    2、水粉、蠟筆

    3、印畫

    提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

    四、新年舞會

    請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

    幼兒園圣誕節設計方案篇5

    1.提出主題,引導幼兒進行討論:

    教師:圣誕節到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了你們的爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

    (1)教師重點引導爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設計。

    (2)請幼兒大膽與爸爸媽媽討論。

    2.讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

    3.提出制作時的要求,

    (1)先設計好再進行制作,大膽使用各種材料。

    (2)使用工具、材料時注意安全。

    4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

    (1)教師全面觀察巡視,適時給予幫助。

    (2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。

    5.請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說一句祝福的話。

    幼兒園圣誕節設計方案篇6

    一、晚會主題

    通過此次圣誕節晚會,了解外語特色,體現立足于智慧的貼心服務,讓家長和孩子在這種積極健康、活潑輕松的氣氛中感受快樂,以此成功舉辦這個圣誕嘉年華親子活動。

    二、開場臺詞(由主持人共同完成)

    倒計時,

    舞蹈,老師的開場舞3

    主持人上場,和小朋友們互動提問。

    一起舞蹈《快樂崇拜》,學生和家長一起熱身。

    節目一、引入麋鹿(廖)帶著“蛋”(氣球)入場,ppt開始放映(許老師),隆重介紹圣誕節(廖)

    游戲一、圣誕樹,由兩個人一組,一個是圣誕樹,一個是圣誕之星,8人X5場。

    節目二、耶穌的誕生,服裝自備,準備“寶寶”。

    游戲二、抓“尾巴”8人X5場,游戲規則講清楚,有示范,間。

    情商教育、親子互動,問關于媽媽爸爸生日和愛吃的東西的問題“準備禮物和問題”。

    (問題,先問爸爸媽媽的生日,再問爸爸媽媽知道不知道自己的生日,自己拿到的禮物是給爸爸媽媽的還是給自己的,來給爸爸媽媽一個擁抱吧?)

    節目三、西游記“豬八戒,豹紋圍巾。

    游戲三、扔僵尸,排隊扔,發獎品。

    游戲四、圣誕樹、各家各自裝飾圣誕樹,最后合影留念。

    節目四、唱歌,老師和同學們一起唱歌。

    三、活動經費由X負責。

    四、背景布置由營銷部和X共同完成。

    五、音響和PPT播放由X和X老師負責。

    六、晚會其它物資采購準備:由__、__、__。

    七、拍照、攝影,刻成碟由營銷部幫忙。

    八、晚會節目安排。

    1、開場熱舞由X負責。

    2、主持人上臺宣布晚會開始并致開場白。

    3、主持人介紹特約嘉賓。

    九、難忘瞬間——集體合影,各個家庭拍照。

    十、晚會結束:大合唱圣誕歌曲,待定。

    十一、節目單:由全體老師負責,游戲的節目單。

    十二、全體老師負責收拾物品。

    幼兒園圣誕節設計方案篇7

    一、活動目的:

    1、讓每個幼兒及家長充分感受到親子活動的快樂和愉悅,親子間加深理解和溝通,家長重視對孩子的行為和能力的指導。

    3、通過活動開闊視野,感受西方節慶活動的文化氛圍,體驗參與活動的快樂。

    二、活動時間:

    __年12月22日——24日

    三、活動準備:

    1、場地布置,使其充滿圣誕氣氛。

    2、請家長給自己的孩子準備一份小禮物和一頂圣誕帽子,供活動使用。

    3、提前制作圣誕襪子半成品

    4、準備圣誕節當天的禮物和自助餐。

    四、活動方案

    時間:__年12月25日(分兩場)

    上午9:30——11:00

    下午13:30——15:00

    1、9:15——9:30

    廣播里播放著歡快的圣誕音樂,由裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接

    2、9:30——10:00圣誕表演狂歡

    1)組織到操場集合,分別站在指定圓圈上。

    2)主持人致圣誕快樂詞。

    3)圣誕集體舞表演。

    4)狂歡,隨著狂歡的音樂全場舞動起來,音樂快結束時放禮花。

    3、10:00——11:00游園活動

    附幼兒園圣誕節活動方案

    1.貼鼻子

    家長站在指定位置,小朋友蒙住眼睛,手拿“鼻子”,聽家長指揮,穿過障礙物,貼準家長的鼻子為勝,在規定時間內完成者獲貼紙一張。

    2.猜謎語

    布置4-5棵圣誕樹,每棵圣誕樹上掛滿各種謎語,反面為謎底,比較簡單易懂

    3.占圈

    一名家長和幼兒為一組,邀請10組家庭,聽音樂圍圈跑,音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內,占到圈的家庭可繼續參加比賽,每次淘汰兩組,最后兩組到主持人處讀出相應的英語單詞。能正確說出英語單詞內容者可得貼紙,玩到最后的一名得2張,其余得1張。

    4.圣誕老人回家

    6人同時參與,跳格子回家,途中設置一些障礙(單詞),說出單詞直到終點,能按要求完成可獲得一張貼紙。

    5.投小球

    幼兒和家長分別站在起點和終點,幼兒將手中的紙球投入到家長手上的筐里,投中超過3個以上者獲1張貼紙,未投中者無貼紙。

    6.掌上明珠

    家長和幼兒分別將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走,走至終點,球未掉在地上可獲貼紙1張,桌子塑排3張,參賽者沿桌子繞一圈。(乒乓球、乒乓球拍若干,積木若干、桌子4張、5人/次、功能廳)

    7.歡慶鑼鼓

    設置障礙,到達終點處敲鑼示意,游戲結束。

    8.爬爬樂

    鋪好地墊,負責老師發指令,幼兒一起向前爬,爬到終點游戲結束。

    11:00——11:15圣誕禮物大派送

    互相交換圣誕節禮物,發放圣誕新年禮物及食物,慶祝圣誕節。

    11:15——11:30離場

    幼兒園圣誕節設計方案篇8

    活動準備

    1、音樂《圣誕禮物》。

    2、兩棵掛有禮物的圣誕樹,幾頂放有禮物的圣誕帽。

    3、各種包裝好的禮物(內裝各種糖果),圣誕老爺爺手套一只。

    活動目標

    1、在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外"。

    2、積極參與,大膽表達,體驗游戲活動的樂趣。

    活動過程

    一、圣誕節到了

    師:圣誕節快到了,圣誕老爺爺給我們準備了許多禮物,我們一塊兒去瞧瞧吧!

    (析:聽著輕松歡快的音樂進活動室。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。)

    二、圣誕老爺爺的禮物

    1、找找說說禮物在哪里。

    師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找,互相說一說吧!

    (析:這不僅給了幼兒自由表達的機會,同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。)師:圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?

    (析:這個集體交流的環節不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)

    2、游戲:摸摸禮物快回來。

    師:圣誕老爺爺要請你們去摸摸禮物,你們愿意嗎?(教師引導幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮物,女孩摸摸樹下面的禮物,快回來。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里、外的禮物。)

    (析:在理解方位詞的基礎上,師幼共同玩這個平時經常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認識,而且增進了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮物,一方面提高了游戲的難度,另一方面避免了游戲時的擁擠。)

    師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮物,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。

    (析:教師結合動作小結禮物所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認知特點。)

    3、唱一唱"圣誕禮物"。

    (1)教師演唱"圣誕禮物":圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮物,圣誕禮物,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!

    (析:教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺的形象,利用幼兒熟悉的歌曲《兩只老虎》的旋律,重新填詞演唱,并加上了動作,使方位表達更加形象生動,幼兒聽得很認真,也萌生了表演的愿望。)

    (2)幼兒跟著教師一起演唱。

    師:圣誕老爺爺唱得好聽嗎?你們想唱嗎?那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧!

    4、自由選取自己喜歡的禮物。

    師:你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

    (析:看到這些包裝精美的禮物,孩子們很想擁有,所以教師設置拿禮物這個環節,以進一步滿足幼兒的需要。)

    5、與禮物捉迷藏。

    師:現在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。

    師:你把禮物藏在哪里了?

    (析:讓幼兒自己選一個喜歡的禮物,然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲。使禮物和幼兒直接產生關系。幼兒由此獲得了豐富的體驗。在游戲過程中,教師鼓勵幼兒正確運用學過的方位詞,說說自己把禮物藏在了什么地方。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺,然后請他們互相告訴旁邊的小朋友,以滿足他們表達的欲望。)

    三、打開禮物看一看

    1、搖一搖、聽一聽,猜猜里面裝的是什么禮物。

    2、拆開包裝,拿出禮物,相互說說是什么禮物。

    3、品嘗、分享糖果。

    延伸活動

    在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

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