關(guān)愛留守兒童主題教育活動方案
要是能夠為這個社會獻(xiàn)出一點愛，我想我們都一定會去做的，比如辦一場關(guān)愛留守兒童的活動。以下是小編整理的關(guān)愛留守兒童主題教育活動方案，歡迎閱讀！
關(guān)愛留守兒童主題教育活動方案（篇1）
關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動，對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。
一、活動主題
“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
成員：
三、活動目的
為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
四、活動內(nèi)容
1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。
2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。
五、活動要求：
1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時上報留守學(xué)生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
六、活動時間
20__年3月至20__年6月
關(guān)愛留守兒童主題教育活動方案（篇2）
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表’’重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
二、目標(biāo)要求
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”工作機制。
3、進(jìn)一步加強和推進(jìn)政教處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
三、具體安排
1、倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。
6、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責(zé)和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動、多到其家中走訪
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通
“三個二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次;每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次;每兩月到留守兒童家中走訪兩次
7、學(xué)期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況，寫一篇經(jīng)驗上交政教處備檔。對落到實處，認(rèn)真撰寫論文的，期末考核加分;對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
四、德育成果
經(jīng)過近一年來全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來自四川雷波的貧困學(xué)生，當(dāng)起了“知心媽媽”。一直那么默默無聞、不為人知著……
五、方案評價及反思
本方案重點從以下幾方面著手:
(一)建立了以家庭、學(xué)校為主，臨時監(jiān)護(hù)人為輔的共同關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。其一，家庭建立了正確的教育觀念。其二，學(xué)校作為留守兒童受教育的場所，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。
(二)對留守兒童的關(guān)愛重點應(yīng)放在了心理及思想層面。
但存在以下足:
在開展工作的過程中，所需要的開支，學(xué)校這個大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費不足，大大制約了“關(guān)愛工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛工程”的問題之一，對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。
關(guān)愛留守兒童主題教育活動方案（篇3）
為進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設(shè)，共同呵護(hù)留守兒童健康成長，快樂生活，促進(jìn)幸福甌海建設(shè)，根據(jù)《關(guān)于開展關(guān)愛留守兒童主題活動的通知》(__甌教學(xué)〔20____〕__號)、《關(guān)于開展20____年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動的通知》(__明辦〔20____〕號)精神，經(jīng)研究，區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)決定聯(lián)合開展關(guān)愛留守兒童夏令營活動。現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、活動時間：
20____年7月10日-12日。
二、活動地點：
雅林學(xué)生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
三、活動內(nèi)容：
見附1
四、參加對象：
全區(qū)小學(xué)農(nóng)村留守兒童(三年級及以上)，20____年已參加過區(qū)關(guān)愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附4。
五、活動要求：
1.營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2營員必須遵守夏令營的活動紀(jì)律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導(dǎo)教師。
3夏令營活動是由區(qū)教育局、區(qū)明辦、區(qū)關(guān)工委、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準(zhǔn)備一個藝節(jié)目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
關(guān)愛留守兒童主題教育活動方案（篇4）
一、活動主題：
心手相牽快樂成長
二、活動理念：
讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個共識多去關(guān)愛留守兒童，透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的：
1、透過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會都來關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關(guān)愛留守兒童，進(jìn)近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)
五、活動時間：
5月31日(星期一)上午09：00――10：45
六、活動資料：
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)
2、座談會參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
3、游園活動負(fù)責(zé)人：平垌小學(xué)
4、慶祝“六一”大會主持人：平垌小學(xué)
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表
(2)節(jié)目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
(3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))
(4)頒發(fā)留念品
(5)平垌小學(xué)活動總結(jié)
(6)合影留念
七、活動準(zhǔn)備：
1、橫幅：“心手相牽快樂成長”關(guān)愛留守兒童活動
2、根據(jù)活動節(jié)目制作一個音樂光碟
3、車輛帶給
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū)：8人高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志愿者服務(wù)隊(13人)
八、活動要求：
1、參加人員用心活躍，有團(tuán)隊合作精神，服從管理，統(tǒng)一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節(jié)目的義工提前報上節(jié)目、統(tǒng)一制作，活動前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊人員要求：
有愛心用心熱情靈活主動，聽從安排。
九、活動籌備組人員名單：
顧問：
總策劃：
執(zhí)行策劃：
參加人員：
活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊請假，以便作及時調(diào)整。
關(guān)愛留守兒童主題教育活動方案（篇5）
一、活動主題：
攜手獻(xiàn)愛，關(guān)愛兒童
二、活動背景：
近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動力都積極投身到市場經(jīng)濟(jì)大潮中，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列，有些兒童的家長為了操持家庭，培養(yǎng)孩子，不可避免地盡不了家長監(jiān)護(hù)的責(zé)任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng)，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體，對這些特殊群體的成長、教育已成為家庭、學(xué)校、社會共同關(guān)注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優(yōu)良環(huán)境，勢必影響他們的每一步成長，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會讓他們在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校校領(lǐng)導(dǎo)和教師志愿隊一起來關(guān)注弱勢群體，為迫切需要關(guān)愛的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。
三、活動目的：
與留守兒童心連心，同享一片藍(lán)天，
四、活動地點：
留守兒童家中
五、活動時間：
20__年__月x號
六、活動對象：
__小學(xué)一到六年級留守兒童
七、前期準(zhǔn)備：
1、志愿隊成員佩戴紅袖章，志愿卡。
2、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師帶上書籍，營養(yǎng)品進(jìn)入學(xué)生家庭。
3、分組行動，帶上相機手機做好資料收集。
八、方法步驟：
行動分三個階段：
20__年__月初為準(zhǔn)備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，并做好計劃部署。
20__年為實施階段，陸續(xù)開展關(guān)愛留守兒童相關(guān)活動。
20__年x月為總結(jié)階段。通過召開經(jīng)驗介紹座談會、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛行動深入開展的方法和措施。
九、工作方式：
（一）輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣、閱讀習(xí)慣等，督促其按時完成作業(yè)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，使他們學(xué)習(xí)上有進(jìn)步。
（二）針對未成年人心理特點和成長規(guī)律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的咨詢和引導(dǎo)。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等，了解其思想狀況，關(guān)心他們的情感生活。
（三）對留守兒童進(jìn)行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進(jìn)行自我保護(hù)意識。敦促并幫助父母和監(jiān)護(hù)人主動關(guān)心留守兒童健康成長，特別是法定節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日期間，開展“親情傳遞”主題活動。
（四）關(guān)心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進(jìn)行經(jīng)濟(jì)幫扶。
關(guān)愛留守兒童主題教育活動方案（篇6）
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實做好“留守學(xué)生”的教育和管理工作：加強對“留守學(xué)生”的教育和管理，是實踐“三個代表”重要思想、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的必然要求，是維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會的根本要求，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高農(nóng)村人口素質(zhì)的現(xiàn)實需要，具有責(zé)無旁貸的重要性，必要性和緊迫性，學(xué)校成立“留守兒童”關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及關(guān)愛工作心理疏導(dǎo)服務(wù)團(tuán)隊。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：鄧勁松
副組長：秦明政彭建軍
成員：方永紅汪家勝胡軍李書明劉志君王鳳喬楊愛農(nóng)林貴琴李新生
服務(wù)團(tuán)隊
團(tuán)長：楊愛農(nóng)
成員：班主任、心理健康教師共計20人。
二、建立“留守兒童”檔案：
學(xué)校為了便于掌握留守學(xué)生相關(guān)信息，有針對性地教育和管理學(xué)生，為每個留守學(xué)生建立專門檔案，包括學(xué)生基本情況、家長姓名、務(wù)工詳細(xì)地址、留守原因、家長聯(lián)系電話、留守后誰負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)、臨時監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化程度、臨時監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話和學(xué)生的思想道德情況，學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、生活狀況、身體和心理發(fā)展?fàn)顩r等。
三、建立關(guān)愛幫扶制度。
由學(xué)校班子成員、班主任教師、任課教師及后勤工作人員與留守學(xué)生結(jié)成幫扶對子，一名老師負(fù)責(zé)2－3名學(xué)生，隨時掌握其思想、學(xué)習(xí)、生活情況，及時為其解難，樹立學(xué)習(xí)信心，及時把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況通報給家長或“委托監(jiān)護(hù)人”，使家長在外放心打工，并把家長務(wù)工情況告訴孩子，使其安心學(xué)習(xí)，架起學(xué)生和家長心靈上的橋梁。教師代理家長每月至少與留守學(xué)生交心一次，掌握其思想動態(tài)，每期進(jìn)行走訪及時了解“留守學(xué)生”在校外的思想動態(tài)，從整體上了解其思想、學(xué)習(xí)、生活情況。每學(xué)期召開1——2次委托監(jiān)護(hù)人、“代理家長”聯(lián)系會，互通學(xué)生情況，對臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，傳遞科學(xué)的家庭教育知識，提高家長的家庭教育水平，促進(jìn)孩子們健康、快樂的成長，形成育人合力。
四、開展豐富多彩的關(guān)愛活動。
讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，通過各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺、增強學(xué)習(xí)、生活的信心、體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，開展八個一活動：
1、建好“留守學(xué)生之家”開通一部親情電話。
向“留守學(xué)生”及其家長監(jiān)護(hù)人或委托人或委托監(jiān)護(hù)人公布學(xué)校及老師的電話號碼，加強學(xué)生、家長、教師三者之間的聯(lián)系，動員家長運用電話、書信的方式，對孩子情感發(fā)展、心理健康進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，縮短“留守學(xué)生”與家長的心理距離，孩子每月至少和家長聯(lián)系一次。
2、每月進(jìn)行一次交心談心活動，與留守孩子深入交流，了解其思想動態(tài)，幫助留守孩子解決一個實際問題，并做好相關(guān)記錄。
3、參加一項社團(tuán)活動。
利用學(xué)校成立的社團(tuán)，鼓勵留守學(xué)生積極參加，從而豐富他們的課余生活。
4、讀一本好書。
幫扶教師指導(dǎo)學(xué)生每月讀一本好書，讀后寫一篇讀后感，開展讀后感征文比賽活動，陶冶學(xué)生的情操。
5、寫一封家書。
號召留守學(xué)生利用“五一”國際勞動節(jié)、“端午節(jié)”“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，給自己的父母寫一封家信，傳遞親情，加強學(xué)生感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德，每期開展一次優(yōu)秀家書評比活動。
6、開展一次社會實踐活動。留守學(xué)生利用寒暑假到父母處的機會，積極投身各種社會實踐活動中，充實自己、鍛煉自己，做一些有益的事，體會父母在外的艱辛與不易。
五、建立應(yīng)急機制，建立安全工作責(zé)任制和安全工作預(yù)案，特別是加強留守學(xué)生住宿管理，留守學(xué)生在校內(nèi)外如遇突發(fā)事件迅速采取救助處理措施，使學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。