有關孝心的主題班會活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。以下是小編整理的有關孝心的主題班會活動方案，歡迎閱讀！
有關孝心的主題班會活動方案（篇1）
一、 播放視頻
《父母教會我》 孝敬父母部分
主持人：孝敬是中華民族的優良傳統，我們要孝敬父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!
二、故事分享
主持人：請同學分享有關父母關心愛護兒女的真實故事。
張漢陽：六旬老父捐腎救子：20__年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
李琳琳：年輕母親舍身救兒：20__年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
主持人：從上面的故事里你看到了什么?
2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事
三、情景討論
《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>
主持人： 請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?
讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法
卞夢雨：了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)
張琳：尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
張岳松：生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
候欣怡：幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
楊昱：有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)
四、巧解誤區
①有一位成績優秀的學生,父母對他的期望很高,他自己對自己的要求也很高,每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動,要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說:“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)
②小剛是一名初一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”(缺少溝通)
③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)
④一位學生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上的生活!媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。
五、班主任總結：
孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理，通過這節課我們對如何孝敬父母也有了深刻的認識，其實孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!
有關孝心的主題班會活動方案（篇2）
設計理念：
孝敬父母是我們中華民族千百年來的優良傳統美德，感恩父母是每個人應有的道德準則。作為小學生，老師有責任教育他們，讓他們知道父母給予我們的愛，是最偉大，最無私的。
通過班會，我引導學生體會感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。讓我們用一顆真情的心與父母交流，用一顆感恩的心對待父母吧！
目標預設：
1、理解父母的心意，接受父母的教育，關心父母的健康，不向父母提過分的要求。
2、讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。能夠在日常行為中做到理解父母、孝敬父母。
課前準備：
1、課前布置學生搜集孝敬父母的儒家名言和小故事。
2、排練小品《放學后》，拍成視頻錄像。
3、準備兩張愛心卡紙。
活動過程：
一、歌曲《論語》導入
1、全班齊唱《論語》。（課前熱身，唱一首《論語》。）
2、談話導入：同學們，《論語》好聽嗎？最近，我們學校在創建“小小儒家”的特色學校，我們唱儒家歌曲，畫儒家漫畫，講儒家故事，今天，我們圍繞“小小儒家”的核心——“孝”，來上一節主題班會。我們的主題就是“孝敬父母，從心做起”。（板書主題）
二、明理
1、交流儒家關于“孝”的名言。（我知道大家收集了一些孝敬父母的儒家名言，誰來說說。）
2、請同學說孝敬父母的故事。（請幾個同學來講講）
3、觀看視頻《扇枕溫衾》。
4、看了故事，你有什么感受？
三、導行
過渡：同學們，聽了剛才的故事，大家都知道要孝敬父母。那么，在日常生活中，我們應該怎么樣去孝敬父母呢？下面請欣賞小品《放學后》。（視頻）
1、小品表演。
2、思考：小品中的小同學做得對嗎？應該怎么樣做才是孝敬父母的呢？小品中的媽媽是一個怎樣的媽媽？
3、討論并記錄：平時父母為你做了些什么事情呢？我們又可以為父母做了
些什么事情？（分別記錄在兩張愛心卡紙上）
4、交流匯報。
5、老師小結：在日常生活中，怎么樣做才算是真正的孝敬父母呢？
①了解父母的喜好，關心父母的身體。
②尊敬父母，對父母有禮貌。
③聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。
④生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
⑤幫父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑥有心事主動和父母說，經常與父母聊天，多溝通。
⑦碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見、。 ⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出。
⑩體貼父母，在節日送父母一些小禮物。
6、詩朗誦——《游子吟》。
四、總結，全班合唱《念親恩》
課后反思：
1、本次主題班會的主題是以目前我們的學生普遍存在的問題而定的，那就是認為父母為我們做所有的事都是應該的`，而自己卻很少去回報父母的愛。
2、班會課從構思到設計主要與學生聊天談心，讓他們認識到父母平時對我們的關愛，而我們卻很少去為父母做事，還覺得父母對我們的照顧是理所當然的。從這次的班會中，讓學生拿出自己的實際行動，去孝敬父母，為父母做些實事。
3、由于經驗不足，本次主題班會整體來說還準備得不是很充分，學生與學生的互動以及時間的把握上等都有待于進一步的提高。
4、本次主題班會對學生有一定的觸動，相信大部分學生經過本次主題班會后能夠更好地與父母溝通，能夠更好地對待自己的父母。
5、此次班會的開展提高了學生對孝敬父母的認識，激發了學生熱愛父母的情感，反思自己在孝敬父母方面的表現，規范了學生今后孝敬父母的行為。
有關孝心的主題班會活動方案（篇3）
孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母每天辛苦工作為了孩子們的幸福生活。可是學生有時候不理解家長的一片苦心，為了教育學生們能夠更好地孝敬父母，因此在班里進行了一次以《走進父母》為題的主題班會。
教學目的：
通過主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。
教學程序：
一、課前填寫調查問卷
調查學生與自己父母的關系，無需寫名字，但需真實填寫。
A親密B比較緊張C疏遠和一般
二、根據課前調查問卷統計情況，導入
是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
三、出示一些圖片
1、不顧父母勸阻，長時間上網，荒廢功課；
2、放學遲遲不愿回家，貪玩。
3、經常"煲電話粥"。
除了以上情況？你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？
請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？
請同學們講講并說說被父母懲罰責罵或打罵后的感受。
四、從父母角度看孩子，朗讀：畢淑敏的"孩子，我為什么打你"。
五、從自身找原因
打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯？請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？
六、小組活動
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想？
說一說，擁有"最理想父母"的同學說說自己父母的不是。
說說，可以調換父母嗎？
七、怎么與父母交流
1、老師說說自己與父母孩子交流的'情況？
2、學生說說自己與父母交流的情況。
3、選出一些寫得比較好的"給父母的一封信"，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。
八、走近父母的方法
1、多向父母表達你愛他們。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
4、回家和外出主動給父母打招呼。
5、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
九、布置作業
1、做一個表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時間？
2、給父母送一張卡片，表達你對他們的愛：
3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。
有關孝心的主題班會活動方案（篇4）
一、孝敬父母
1、初中思想政治課程每冊教材的內容都遵循一個內在邏輯：即成長 ---交往—規則—理想，本站題在教材中主要承擔交往這一環節。七年級的學生剛剛進入青春期，開始在各個方面追求獨立思維，這也包括與人交往上，這個時候凸顯帶溝問題。本站題就是結合初中學生的人際交往和社會性發展的特點，幫助學生學會人際交流與溝通，使學生知道孝敬父母是做人的根本，能夠感激父母，做一個孝敬父母的人。
2、教學內容
孝敬父母是中華民族的傳統美德，本站引導學生關注父母對自己的愛，告訴學生應該尊重父母、孝敬父母，努力跨越代溝。
3、教材編排特點
本站題分立三個知識層次，首先講對待父母的態度 ，即尊重父母。然后講對父母的孝敬意識和行為。最后由與父母溝通，引出父母子女之間一個特別內容---代溝。這三個知識層次的組合不是隨意的。三個知識層次都能支撐站題所表明的觀點，即孝敬父母。這樣便把知識簡單化了，容易使學生明確本課的主題思想，既能激發學生的學習興趣，又能提高學生理解問題、分析問題的能力。
4、教學目標
(1)知識目標
① 引導學生關注父母的愛，并給予回報。
② 探討與父母溝通的方法。
(2 )能力目標
① 鍛煉學生觀察、感受、體驗、參與生活的能力。
②培養學生辨證地認識和分析問題的能力
③在親情互動中加強學生口頭及書面的表述能力
(3)情感態度目標和價值觀
① 不斷地嘗試體驗親情互動帶來的快樂。
②使學生樹立孝敬父母的意識，以及培養孝敬父母的行為。
5 、教學重點、難點：
要努力跨越代溝
6、教學準備
多媒體、投影材料
二說教法
1、自我介紹法
本站主要是讓學生樹立孝敬父母的意識，以及培養孝敬父母的行為，為了拉進與學生的距離，鼓勵學生袒露自己的心扉。我先用自我介紹法，介紹自己在初中階段生病住院，父母細心照顧自己的親身經歷導入新課。這樣既溝通了師生的情感，也把自己融入到教學資源中，具有親和力，學生很容易就接納了老師，同時也會積極主動地談自己的感受。師生很快地都進入角色中，相互教育學習。
2、討論法和辯論法
代溝問題是本站的教學重點和難點，代溝問題的突出和突破，我采用的是討論和辯論賽。在討論中，讓學生展示才藝，交流對策;在辯論中，教師及時點撥和引導，學生積極思考，進行辯論。這樣在激烈的討論和辯論中代溝問題從思想上迎刃而解。由此，幫助學生初步學會辯證地看問題，逐步培養多角度看問題的思維方式。
3、講故事和演小品
對于本站的核心內容---孝敬父母，我讓學生講故事或演小品的形式使學生身臨其境，積極地發揮主觀能動性，這樣既能激發學生的學習興趣，又能使學生體會到學習的快樂。
4、榜樣法
在本站的教學中,從學生當中樹立榜樣,利用榜樣的力量幫助學生很好地孝敬父母.這樣更有教育意義。
三說學法
1、學情分析
七年級的學生基本為獨生子女，在對待子女的家庭教育方面，往往是來自家庭的溺愛使得學生比較容易形成以自我為中心的價值觀，不善于與他人交往，不懂得關愛他人，也不知道如何去與父母溝通，做一個孝敬父母的人。
2、學法指導
在上課前，組織學生進行社會調查，收集與課文相關的材料。精心設計討論題和辯論題，盡量把材料編成案例、小品形式，將課文內容用藝術的形式形象生動地表現出來，讓學生去表演、去評判。滿足學生的表演欲望和好奇心。在課堂中，教師創造一個輕松和諧的自由展示的氛圍，讓學生充分發表意見，鼓勵不同觀點的爭辯，并且和顏悅色地啟發開導學生，由淺入深地開拓學生思路，再深入淺出地把學生從問題中引導出來，充分發揮學生的主體作用，師生共同構建知識網絡。培養學生理解問題、分析問題和解決問題的能力。
四說教學過程
為了更好地體現“以人為本，以生為本”的教育理念，我將這節課的教學內容大致分為：創設情境、暢所欲言，身臨其境、小品表演，故事演講，學生討論、辯論這四大部分。
1、新課導入
上課前，介紹自己在初中階段生病住院，父母細心照顧自己的親身經歷導入新課。然后引導學生暢談自己被父母關愛的經歷，感受父母的愛。如：父母帶自己在公園玩耍等。
2、我們應該尊重父母
讓學生表演自己與父母在生活中的代溝引發的矛盾，引導學生列出父母的可貴品質和作為平凡人的表現。
針對父母的兩方面，讓學生談談自己的看法。引導學生全面地看待父母，理解父母，端正對待父母的態度，即尊重父母。
3、我們要孝敬父母
讓學生說說歷史上著名二十四孝的故事，談談自己對孝的理解。這一環節要注意一方面借說歷史上孝的經典故事，使學生明確孝敬是中華民族的傳統美德，也是中華民族文化的一個特點。另一方面也要推出當今孝敬的典型事例，讓學生有真實感。如：花木蘭替父從軍、田世國捐腎救母等。
要努力跨越代
從學生自身實際生活出發，以談話、交流的方式，讓學生說說生活中體現代溝的事情，并以這些具體事情為載體，展開對代溝的探討，針對存在的體現代溝的事情，分析其中的共同點，以及造成代溝的原因，從而探究努力跨越代溝的方式、方法。代溝實際上是雙刃劍，針對代溝的利與弊讓學生展開自由辯論，這樣在激烈的討論和辯論中代溝問題迎刃而解。從思想上跨越代溝后，進一步引導學生與父母溝通。如：零距離接觸……
小結
讓學生欣賞歌曲《媽媽的吻》，老師對課文內容進行小結，在歌聲中結束新課。
五說學生自評
· 利用問卷法，讓學生就問卷上的題目，看一下自己對父母有多少了解。了解不夠,請今后與父母多溝通.
你是否了解你爸爸媽媽?
1、你父母親的生日是_________。
2、你父母親的體重是_________。
3、你父母親的身高是________。
4、你父母親穿_______碼鞋。
5、你父母親喜歡顏色是________。
6、你父母親喜歡食物是________。
7、你父母親喜歡的日常消遣活動是_____________。
8、你父母親喜歡做的運動是_____________。
9、你媽媽經常用來教育你的口頭禪是__________。
請你如實回答。
有心的同學可以把答案寫在一張紙寄給你父母評分
答對6題以下的請你以后多與父母溝通。
我今后會這樣做：
有關孝心的主題班會活動方案（篇5）
一,背景:
如今的中學生大多是獨生子女,從小被父母呵著護著,從不知父母生活的艱辛勞累,不知父母的希望和期待.他們總埋怨父母的嘮叨,麻煩,怨恨父母不理解自己,但從來不會從父母的角度,去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累.
二,設計目的:
1,讓學生了解父母之愛,感受父母之情,體驗愛的圣潔,無私和偉大.
2,讓學生學會理解父母,關心父母,孝敬父母,以實際的行動報答父母.
三,課前準備:
1,準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》,《我的父親母親》,《燭光里的媽媽》,《慈祥的母親》,《江河水》《我愛永恒》.
2,準備《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片.
3,準備一篇震憾心靈的母愛故事:《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》.
4,主持人準備串聯詞.
5,準備有關課件.
四,活動過程:
(一)活動開始:
1,課間播放《愛進我家》(flash)(合主持人宣布活動開始前)
2,主持人出場(背景音樂:《慈祥的母親》)
a:冰冷的冬天,凜洌的風,皚皚的白雪……
b:溫暖的陽光,慈祥的您——我的父親,我的母新.
a:父親,你是一米陽光,絲絲縷縷地包裹著我,溫暖著我!
b:母親,你是一縷春風,時時刻刻地撫慰著我,浸潤著我!
合:各位老師,各位同學,初二(7)班孝敬父母
主題班會現在開始!
(二)感受父母之愛:
b:下面請欣賞歌星《白發親娘》,并觀震憾人心的母愛圖片.
a:無論你身在何地,有一個人,她永遠占據在你心中最柔軟的地方,
你愿用自己的一生去愛她;有一種愛,它讓你肆意索取,享用,
卻不要你任何回報……這個人,叫"母親",這種愛叫"母愛".
下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》.
(生講故事,播放flash《天下父母心》
b:這是一份驚天地,泣鬼神的母愛;這是人世間最崇高的,最圣潔的,最勇敢的母愛,我面對這樣偉大而又無私的愛,我們怎能不為之動容,為之感動呢而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢 下面請欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析.(生邊聽邊觀賞)
a:父愛是山,無論你有多大的困難,她總是你依_屏障;父愛是路,無論你走到哪里,她都伴你延伸,為你指點迷津,護你一路走好……然而天下不幸的子女啊,卻在摧殘著我們生命中的守護神.下面請欣賞20__年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》,朗讀者:林青.(生邊聽邊看信,背景音樂:《江河水》flash)
(三)話說父(母)愛:
b:父愛如山,她沉默無語;母愛似海,無時無刻不在包容著你……
人生天地間,誰沒有自己的父親,誰沒有自己的母親 但你覺得愛是什么請以"父愛是……/母愛是……"的格式,譜寫一曲愛的詩篇.(背景音樂:《我的父親母親>> )(生說,主持串聯)
a:看茫茫人世間,聽盡滄桑物語,置身于愛的海洋的你,置身于如泉澈,如玉潔的愛河中的我,你感受到這平凡而又珍貴的愛了嗎你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢(生訴說,主持串聯)
(四)真情回送:(背景音樂:《我的父親母親》《我愛永恒》)
b:父愛如燦爛陽光,熾熱而光明,她能融化冰川,凈化心靈;母愛是盎然的綠草地,芳菲而宜人.然而在日常生活中,為什么我們總會與父母沖突和碰撞呢請你描述一個你與父母沖突碰撞的故事.
(生訴說.主持人追問:直到今天你想對爸爸/媽媽說什么呢 你想為他/她做些什么呢 )主持人可能用到的串聯詞:
① 在這激動的時刻,我想對你說:既然你有這份真誠的孝心,為什么你不努力學習呢 爭取在下次回家的時候,為你的父親/母親贏得一份笑容.
②聽了你的傾訴,我們情不自禁的為愛而感動,在這里,我代表全體同學對你說:"無論學習和生活遇到什么困難,我們大家都會幫助你,同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天.
③俗話說:虎毒不食兒,其實人心都是肉長的,天下的父母都是一樣的,都深愛自己的兒女,只是有些時候我們感到迷惘而不理解罷了.只要我們用一顆感恩的心,善待這份愛,相信雨后的晴空將會更加亮麗動人.
④真心的關懷是一杯清茶,但她足以溫暖冰封的心;真誠的問候是一根火柴,但她足以照亮一片暗淡的夜空.一株纖弱的小草,在歷經風雨洗禮后,又傲然挺起了不屈的胸膛,相信陽光總在風雨后,面對即將到來的期末考試,你能否為你的父母贏得一份笑容
⑤ 聆聽著你的訴說,感受著你的感動,我想送給你一句話:"沒有走不完的路,沒有跨不過的山;沒有比腳更長的路,沒有比人更高的山."人生的道路上,祝你成功啟航!
⑥當代作家畢淑敏說:"當我們年輕的時候不懂事,當我們懂事的時候已不再年輕.世上有些東西可以彌補,但有些東西卻永遠無法補償."所以趁我們父母還健在的時候,多一份關心,盡一份孝心.
也許它只是一杯粗茶,也許它只是一碗淡飯,但在愛的天平上,他們等值,因為——孝心無價!
⑦ 父親是登天的梯,父親是拉車的牛,他額上的皺紋是我們刻的;他兩的白發,是我們親手所染.我們一天一天的長天,而父母卻一天一天地衰老.理解父親吧,以我們愛心去撫慰那傷痕累累的心.
⑧ 唐代詩人孟郊在《游子吟》中寫道:
慈母手中線,游子身上衣.
臨行密密縫,意恐遲遲歸.
誰言寸草心,報得三寸暉.
……
甲:擁有父愛,我們的軀體不再寒冷,擁有母愛,我們的技葉常綠常青.
乙:請帶著父母殷切的期待,帶著自己的夢想,乘上理想之馬,揮鞭從此起程.路上春色正好,天上太陽正晴,相信我們的明天會更好.
下面請欣賞男女生大合唱:《明天會更好》
(男女生大合唱,播放flash)
甲:歌聲繚繞悅耳,激蕩人心,我們的心也如東升的旭日,充滿著生機和活力.我們相信明天會更好,我們相信我們的父母將會幸福安康每一天!現在我們請羅校長為我們的主題班會畫上一個圓滿的句號.(背景音樂:《我愛永恒》)
合:我心永恒,我愛永存,為了父母的微笑,我們揮鞭從此起程,相信我們的明天會更好!各位老師,各位同學,初二(7)班的《為了父母的微笑》主題班會到此結束!謝謝!