藝術比賽活動流程方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。以下是小編整理的藝術比賽活動流程方案，歡迎閱讀！
藝術比賽活動流程方案篇1
一、指導思想
堅持育人為本，進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍;為師生提供展示才華的舞臺，發揮個性特長，啟迪智慧，激發創造力和創新能力;搭建起步教育平臺，深入推進素質教育，促進學生德、智、體、美全面發展，展示學校藝術教育的豐碩成果。
二、領導小組成員
組 長：張衛平
副組長：胥志東
組 員：張 文、吳文明、張文波、施春紅、談冬玉、陳燕青
三、參加對象
潘家小學全體師生，分低年級組(1—2年級)、中年級組(3—4年級)、高年級組(5—6年級)
四、活動形式和內容
書法比賽：書法比賽分軟筆、硬筆作品比賽，以年級組為單位評選一、二、三等獎，獲獎作品參加藝術節書法展覽。(一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名)
美術作品比賽：由兒童畫、國畫、電腦繪畫組成美術比賽，按組別，按年級組評選一、二、三等獎，獲獎作品參加藝術節展覽。(一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名)
唱“三歌”比賽：藝術節分年級組“三歌”比賽和“六一”展演兩部分(展演由比賽優勝班級和學生社團節目組成)
“三歌”比賽內容：以班級為單位，參加規定曲目(《國歌》《隊歌》)+自選曲目(1首)的唱歌比賽，演唱形式由班級自主選擇(合唱、小合唱、獨唱、表演唱等)，參加人數三首曲目累加不少于班級人數85%(重復人數不計算于參加比賽總人數，每少一人扣0.1分)。
五、活動設置及人員安排
活動設置：本次藝術節活動分三個階段
第一階段(20_年5月1日—25日)：各班級選定曲目，自主練習。
第二階段(20_年5月27日—29日)：低、中、高三個年級組比賽。
第三階段(20_年5月30日—5月31日)藝術節展演
注：書法、美術比賽及作品評選由相關老師組織開展，于5月29日前完成，并完成展覽布置。(書法組負責人：陳燕青 王東明 美術組負責人：談冬玉 馬x建強殷曉霞)
人員安排：各班演唱曲目由各班主任負責選定、練習、填寫參賽表，各年級組音樂教師、副班主任協助。規定曲目伴奏由音樂組提供，自選曲目伴奏自行提供。
六、藝術節節目評委成員及評選方式
唱歌比賽評選方式：
1、各班唱完所有歌曲(規定、自選曲目)統一計分。
2、各年級組取一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名。
3、去掉一個最高分和最低分后取平均分，保留兩位小數。
4、評分采取10分制，評分可保留一位小數。
評委成員：_
行政領導：胥志東、陳映華
音樂教師：張文波、吳文明、馬 婷、韓 英、殷春霞、施春紅
藝術比賽活動流程方案篇2
一、 活動目標：
1、 體驗爸爸媽媽小時候的童年生活，了解爸爸媽媽小時候的游戲、美食及文化。
2、 歡度藝術節，感受節日的快樂。
二、 活動時間：10月30日~10月31日
三、 活動準備：
1、 環境準備：
1)折疊板進行照片展示
2)門廳環境布置、多功能廳環境布置
3)禮物的購買
2、各班準備：
1)我為寶貝秀，各班班級家長節目
2)照片收集
3)微博、論壇宣傳工作
四、 活動主題及口號：童年不同樣，精彩伴成長
五、 活動時間及場地安排
10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳
10月31日上午各班自己班級進行、下午全體師生多功能廳
六、 活動內容與要求
活動要求：
1、尋找最像的親子秀
找出家長小時候和寶寶小時候的照片，選形態最像的兩張進行拼貼，秀秀最像的自己。
此活動有兩種參與方式：
1) 將照片進行拼圖，發至微博上，
2) 將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上，并附上幼兒班級及名字(彩色紙大小為半張A4紙的大小)。
尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加，也可以選擇自己喜歡的方式參加。
2、 童言童語回憶錄
回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來，發至微博上，微博前#童言童語回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級老師。
3、 每班家長為幼兒準備2個節目，要求服裝自備，音樂自備，在10月24日之前將節目名字報上來。
活動內容：
10月30日上午：我為寶貝秀
全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動，活動節目由各班家長代表進行表演。
10月30日下午：童年新影像
全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》、《小馬過河》
10月31日上午：童年不同樣
每班自己組織活動，內容要求以爸爸媽媽小時候的物品、游戲、零食等入手進行游戲、品嘗活動。(每班在活動中進行照片記錄，每班10張優秀照片)
10月31日下午：寶貝狂歡會
1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”、“童言童語”，并進行最積極班級評選、最像寶貝秀評選、最可愛寶貝語評選及頒獎。
2、各班老師為寶貝送祝福。
3、為全體幼兒進行禮物分發。
藝術比賽活動流程方案篇3
活動目標：
1、嘗試在音樂活動中看圖譜使用樂器演奏，并嘗試培養合奏表演的能力。
2、在集體演奏中養成看指揮并對指揮的要求作出積極反應的習慣。
3、培養幼兒感受音樂的能力，能體驗游戲化奏樂活動的快樂。
活動準備：
《肚子餓》MP3，身體圖譜、節奏圖譜。食物圖片。
根據幼兒人數準備沙錘和響板各一半。
活動過程：
一、故事導入，了解歌詞內容
孩子們，今天王老師要給大家講一個故事，故事的名字叫《肚子餓了》。
有一只特別愛貪睡懶覺的小豬，總是來不及吃早飯就去上學。在幼兒園里，別的小動物都在跟老師快樂地做游戲，而小豬卻捂著肚子蹲在旁邊，很難受的樣子，老師問：“小豬，你是不是又沒吃早飯呀？”小豬說：“嗯，我肚子餓，肚子餓，咕嚕咕嚕叫。”老師說：“你趕緊洗洗手、擦擦手，準備吃飯吧，注意，吃飯的時候要細細嚼、慢慢吞，肚子吃飽飽。”小豬洗完手坐到餐桌前，拿起面包細細嚼，夾起小魚慢慢吞，一口一口又有一口，肚子終于不餓了。小豬吃飽了，不好意思地對老師說：我以后一定早早起床吃早飯，再也不睡懶覺啦。
二、完整感知音樂
1、孩子們，這個故事好聽嗎？王老師把這個好聽的故事編成了一首好聽的歌，請大家欣賞歌曲《肚子餓》
教師指著故事圖片，帶幼兒聽歌曲欣賞故事。放音樂3（1聽）
2、聽了這首歌，我仿佛也聞到了香香的面包，好想來一碗東溪街上的豆花飯，唉，感覺我的肚子也餓了，有沒有肚子也餓了的孩子呀？（引到幼兒進入情境）你想跟我一起去吃一頓嗎？好吧，今天我請客，孩子們，跟我一起去找吃的吧。放音樂，教師帶幼兒感受四二拍節奏。（2聽）
三、用身體動作感受歌曲節奏
1、真是不好意思，王老師不是東溪古鎮的人，我不熟悉地形，沒有找到飯館。但是，我會發信號向我的朋友求助，不過，我一個人的信號太弱了，你們愿意幫我嗎？
2、好，現在我來教你們發信號，請你仔細看，我用我的手做了哪些信號動作？（師身體動作示范打節奏。）放音樂22。
提問：老師做了哪些動作發信號？
（幼兒回答）老師把你說的這個動作記錄下來：（準備三張白紙）
拍手，我用一個圓圈來表示吧，一個圓圈表示拍一次手，如果我畫兩個圓圈，那是拍了幾次手呢？
搖，我用波浪線來表示。
甩，我用這個動作來表示
3、請你準備好你能干的小手，看著我早就給大家畫好的信號圖，跟我學習發信號吧。放音樂22
4、根據練習情況做出評價，有難點的地方提出來可再次練習。
四、通過樂器感知歌曲節奏
1、出示并介紹樂器及使用規則：發信號只用手來拍打，信號太弱了，媽媽聽不到，王老師準備了兩件很厲害的神器幫我發信號
2、現在我打開我的柜門，取出我的第一個神器，關上門。你看（出示沙錘），我搖一搖，它就會發出沙沙沙的聲音，我甩一甩，它也會發出沙、沙的聲音，它的名字叫沙錘，你記住它的名字了嗎？
我不用它的時候，我就打開柜門把它放進我的柜子里，趕緊關上門，讓它安靜休息。
3、我還有一件神器，打開我的柜門，取出它，關上門。（出示響板），你看它張著大嘴巴，很想吃東西的樣子，一吃東西就會響，它的名字叫響板。我不用它的時候呢，也把它放到我的柜子里，再關上門。
4、你們想用神器來發信號嗎？那你們得先學會開門，關門。（開門，拿出神器）（放好神器，關門）遵守規則的孩子我最喜歡，現在，請開門，拿出我為你們準備的神器。
5、探索使用樂器伴奏：
你現在可以自由玩一玩這個神器，怎樣讓神器發出聲響呢，你試一試？
幼兒自由探索。
師：自由玩耍時間到，現在送神器休息，關上門，看誰動作最快。
探索樂器伴奏，展示樂器圖譜：
我想請問大家：剛才這兩種神器，你們覺得用哪一個來發搖的信號最合適？那么，拍的信號只能選響板了，好吧，和我的想法一樣，我把有神器的信號圖給大家畫了出來，請響板的孩子拿出響板做好這個預備動作（教師示范），請沙錘的孩子拿出沙錘也做好這個預備動作（教師示范），咱們帶上神器眼睛看信號圖來練習發信號吧。
（教師指揮幼兒看圖譜練習放音樂22）……請打開柜門，送神器休息。關上小門。你們覺得好聽嗎？孩子，你們的主意真不錯！王老師喜歡愛動腦筋的你們。
不知孩子們有沒有發現，信號圖上的'沙錘這個動作和這里的動作是不一樣的喲，誰來發一發這兩個信號？（引導幼兒做出甩的動作。）真喜歡大膽上臺展示的孩子，我要送你們一顆小星星。所有的孩子記住剛才發現的不同，我們再來試發一下信號。開門，拿出神器，做好準備，眼睛看圖譜（音樂22）
已經練習得差不多了，我們要正式發信號給我的朋友了，你們準備好了嗎？（放音樂22）
五、游戲化奏樂
1、送神器休息，關上柜門，讓我們等待消息。
班上老師展開黑板出場。（孩子們，我剛才收到了你們肚子餓了的信號，現在我給大家送吃的來了，請大家享受美食吧。）
2、謝謝我的朋友，孩子們，謝謝X老師。哇，很多好吃的喲，我們來看看有什么？接下來，請所有的孩子一起吃，你看，這個圖譜，指的是用兩種神器發信號的孩子都來吃東西，沙錘怎樣吃？響板呢？讓我們一起下館子吧，取出神器，做好準備。放音樂3
3、最后一部分，哪個聰明的孩子看懂了，沙錘做的是什么動作？響板只拍幾次？我們來試一次你們太善于觀察發現了，這樣的孩子將來一定會吃到更多美食。
4、我想，這么多食物，你一定還有想吃的，讓我們敞開肚子，再選一些你喜歡的東西填肚子吧。放音樂3
5、請請送神器休息，關上柜門。
6、引導幼兒交換樂器演奏
孩子，你剛才吃了什么？你還想吃嗎？你想不想用它們那邊的神器來發信號吃東西？（到另一邊）你想不想玩一玩它們的神器？正好，你們兩個可以交換坐下，還有哪些孩子想交換玩神器？好吧，每個人都喜歡新鮮的東西，現在，兩邊的孩子起立，像剛才這兩個孩子一樣交換位置吧。（幼兒起立交換，引導）我相信這里至少還有兩種東西你沒有吃到，現在取出你的神器做好準備，交換了位置，請不要害怕，該怎么吃怎么吃（鼓勵幼兒大膽使用另一種樂器演奏）（放音樂3）
7、孩子們，如果你剛才拍錯了，沒關系，相信這一次，只要你的眼睛看向這里（圖譜），你就會演奏得更完美，你完全不用緊張，王老師的手在給你們指揮，而且我相信你們一定會一次比一次出色，加油，讓我們看著指揮，再來一次，看看還有什么沒吃完的，我們的光盤行動，現在開始，準備。（音樂3）
六、結束活動
1、送神器休息，關好柜門。
2、來，摸摸你的肚子，吃飽的孩子請微笑。玩得開心的孩子請舉起你的手。
3、我知道大家玩得難舍難分，其實今天，我們發信號的這兩件神器呀，它們是樂器，一個叫沙錘，一個叫響板，希望大家以后有更多的機會和這些樂器一起玩。孩子們，今天，請你最后一次打開柜門，把樂器寶貝輕輕送回兩個籃子（貼有標志）。
4、讓我們給現場的老師說再見。
藝術比賽活動流程方案篇4
一、活動目的：
活躍學校文化氣氛，豐富同學們的精神文化生活，開闊視野，增強集體意識。
二、主辦單位：
__大學學生會
三、活動準備：
1、 由各班文藝委員收集本班節目，把節目單交于文藝部。內容包括：節目名稱、節目類別、參演人數、參演人姓名、所在系班級、節目時間及主張唱歌以外的節目形式，鼓勵大家創新。節目內容要求積極向上。音樂、服裝及相關道具自行準備。
2、 文藝部整理材料后分兩天進行節目審查，審查團由文藝部和學工部部分老師組成。最終節目數額定為20個到25個之間。
3、 審查通過的節目再進行彩排一次，審查團同上。
4、 節目按同一類型不相鄰的原則排序。
四、活動過程：
注：選擇兩名節目主持人，一男一女。活動晚上7點進行，大約進行兩個小時。
1、 領導講話。
2、 由文藝部代表宣讀校園文化節的活動目的及倡議。
3、 節目依次進行。
五、后勤工作：
1、 由學校準備活動場地、音箱、燈光、話筒等設備。
2、 活動內容由文藝部策劃。
3、 會場桌椅布置、秩序等由其他部門派部分人負責。
4、 各班文藝委員向各班做宣傳。
5、 向校內張貼海報。
6、 希望其他部門可以幫助文藝部把本次活動辦好。
六、后期工作：
1、 活動會場、活動器材等由學生會整理。
2、 由學生會相關部門進行活動總結，將書面稿件在活動后一周之內交于學工部。
3、 對部分學生進行調查，對活動進行反饋，文藝部對其進行總結，積累經驗。
備注：活動經費包括會場布置，主持人服裝。預計200元。若學校允許，我將聯系其他學校的文藝部，在文化、藝術等方面進行溝通交流。
藝術比賽活動流程方案篇5
一、指導思想
根據《學校藝術教育工作規程》要求，面向全體學生，以育人為宗旨，重在普及，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美，體現學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的'健康發展。
二、活動主題
和諧·創新
三、內容要求
本屆藝術節要以上海世博會為契機，著重展現中小學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創新的青春風采。內容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優秀文化，形式上要突顯校園特色，符合學生特點。
四、活動項目
共7個項目，分藝術表演節目(音樂)類和藝術作品(美術)類兩類進行。藝術表演節目類有獨唱、獨奏、獨舞3個項目;藝術作品類有美術、書法、攝影、剪紙4個項目。
五、參加對象：全體學生。
六、比賽形式
以現場比賽形式進行。
七、注意事項
各班級要加強宣傳，廣泛發動，做到班班開展、人人參與。要強化育人宗旨，堅持面向全體和正確的審美導向，在班級評比的基礎上，推薦選拔優秀選手參加校級比賽。為確保藝術節活動順利開展，請各班務必按文件要求，在規定時間內報送有關表格。
未盡事宜，另行通知。
藝術比賽活動流程方案篇6
一、活動目的：
為全面貫徹黨的教育方針，弘揚中華民族優秀文化，加強校園文化建設，豐富校園文化生活，提高學生整體素質，展示我校少先隊員的風采，從而推進我校藝術教育的改革和發展。
二、組織形式：
1、學校舞蹈隊2個節目，校本課程特長班各準備1個節目參加，以班級為單位選送1個質量高的節目參加演出。
2、節目選材：以表現現代少年兒童對生活的熱愛和謳歌，內容積極、健康、向上。
3、形式：課本劇、相聲、歌舞、表演唱等均可。
三、活動時間：6月1日。
四、評分標準：
1、內容健康向上，能反映多姿多彩的生活。(2分)
2、情感真摯，富有感染力，有表演價值。(2分)
3、要反映兒童少年朝氣蓬勃、奮發向上的精神面貌，注重以藝術手法來表現自己對美好生活的感悟和向往。(2分)
4、參賽題材要體現廣泛性、時代性和地方性，突出本土文化特色和校園文化特點。(3分)
五、本次活動的評委：
一、二年級(2)班的輔導員教師，三、四、五年級(1)班的輔導員教師，六年級(4)班的輔導員教師(鄧老師負責匯總統分)。
說明：各年級必須在五月份開始準備文藝節目，要加大力度訓練，少先隊將在五月底進行評比，凡質量較低的文藝節目一律不能入選到“慶祝六一”活動之中。