一師一優課活動方案

嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環節活動，促教師教學技能提升;引導教學全校教師以此活動為契機，充分調動各學科教師利用信息技術和優質數字教育資源開展教學改革，是學校優化教學方式的關鍵。下面就是小編為大家整理的一師一優課活動文案，希望大家能夠喜歡。

一師一優課活動方案1

為了將信息技術與教育教學的深度融合，促進教師利用現代教育技術提高課堂教學質量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，切實讓信息化成為教師的一種習慣。經研究，決定在全校開展教師中開展“一師一優課”、“一課一名師”的活動。現將有關事項安排如下：

一、學科：語文、數學

二、參加人員

北壩小學的語文、數學任課教師人人參與，共計40名。

三、組織機構

1、領導小組

組 長：趙 禎

副組長：馮學林 王建茹

成 員：李 濤 何小紅 賀玨清 林大雙 胡 波

李 前 吳明文

2.成立學科評委小組

語文組組長：賀玨清

評委：何小紅 林大雙 何春梅 趙春紅 尹 紅 古學東 謝紅梅及同年級同學科教師

數學組組長：王建茹

評委：馮學林 吳明文 張清華 楊曉燕 王麗蓉及同年級同學科教師

四、活動規程及時間安排

(一)、“一師一優課”活動：

1、活動及日程安排：

201X年5月12--23日，由分管領導和年級組長負責，分學科開展，內容自選，具體安排詳見北壩小學“一師一優課”活動安排表;201X年5月23--28日，考核總結。

2、評課依據和要求：

(1)教研組長負責組織教師相互聽課和評課，并安排一名教師按照“三個優點+兩個缺點+一條建議”的方式主評，以促其信息化與學科的深度融合;

(2)分管領導負責組織評委組公開、公平的對課進行評價及統計(參閱附表1)。

3、獎勵方案

各學科各段按照得分情況分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，在14春學期崗位考核中的教學過程分別加0.3分、0.2分、0.1分。

(二)“一課一名師”活動：

1、活動及日程安排：

201X年6月2日　，由年級組長選定課題，通過抽簽決定時間和節次，具體詳見北壩小學“一課一名師”活動安排表。6月16---20日總結。

2、評課依據和要求：

學科評委組根據教學效果、信息化與知識的融合度進行量化，分學科分課評出該科課的名師。

3、獎勵方案：

評出的學科名師上報學區，參加高一級的名師展評;學校要對選出的課進行課堂實錄，并作為資源向各級參賽。

五、其它要求

1、歡迎當堂沒課的教師參加聽課，鼓勵跨學科聽課。

2、各學科評委組組織完優質課比賽后，要集中進行評課，確定等級獎名單(見附表3)，收齊評分相關資料。

3、所有參加教師上交教學設計一份。

4、賽場準備(后勤處)：分別懸掛——北壩小學“一師一優課”比賽活動和北壩小學“一課一名師”競賽活動標語。設置評委席。

5、比賽時老師用小蜜蜂，學生最好也用小蜜蜂，以保證良好的教學效果。每堂比賽課結束后，由當堂參賽教師負責安排學生打掃衛生。

6、馮學林、林大雙兼職影像資料收集。

7、評委老師請自行調課，按時參加評課活動。

一師一優課活動方案2

一、活動目標

通過全員參與“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動，進一步增強中小學教師對“信息技術推動課堂教學改革、提高教育教學質量”的重要性認識，充分調動各學科教師在課堂教學中積極運用信息技術的積極性和創造性，使每一位教師能夠利用信息技術和優質數字資源至少上好一節課;建設一支善用信息技術和優質數字資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每一堂課都有一位引領本地本校信息技術應用的名師，使每一位教師都有一節使用信息技術和優質數字資源的精品課堂，以促進優質數字資源的開發與共享，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合。

二、活動組織

1、中心學校成立“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動領導小組。(詳見“青校〔201X〕35號”文件)

組 長：王孝春

副組長：劉先進

成 員：沈 祥、聶 永、俞景明、孫 武、陶 勇

領導小組下設辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。

2、中心學校成立 “一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動學科評審小組。評審小組由教學業務負責人、教研組長、骨干教師組成，分初中組和小學組，分學科開展針對性指導評審活動。(詳見“青校〔201X〕37號”文件)

三、活動范圍

中小學全體教師。

四、活動方式

主要包括網上“曬課”、評選“優課”、研制“精品”和名師評選四個階段。分“校、鄉、區”三個層級，在普遍開展活動的基礎上，突出各層級代表性重點活動。

五、活動安排

1、10月16日前，學習領會教育部、省教育廳、市區教育局相關文件和會議精神，成立中心學校活動領導組、學科評審組，制定活動實施方案，向裕安區教育局上報中心學校“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動負責人和具體聯系人名單。

2、10月18日，召開青山鄉201X年度“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動動員大會。下達各校“曬課”建議數(附件一)。

3、10月19日至10月20日，各中小學成立本單位活動領導組，制定活動實施方案，大力宣傳發動，確定學校“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動負責人和具體聯系人名單(附件二)，向中心學校上報相關材料。

4、10月21日至10月25日，全體老師完成“安徽基礎教育資源應用平臺”注冊。注冊后，加強日常應用，做好資源下載上傳工作。

5、10月26日至10月31日，校級層面，開展活動。人人參與，認真選題，精心準備一節課教學設計，并制作課件。分年級分學科開展教研，初選出“曬課”人選(兼顧各年級、各學科均衡)，將初選名單、年級、學科上報中心學校。校內初選面應不低于30%。

6、11月1日至11月20日，鄉級層面，開展活動。根據各校上報的初選名單，鄉內開展磨課、研課，組織評審小組成員觀課、議課，逐一指導評審，評選出鄉級“優課”。百字崗小學、希望小學、林場小學各上報一節教學設計(電子版)，經中心學校領導小組審核后，上傳至中心學校網站。

7、11月21日至11月30日，拍攝鄉級“優課”視頻( “優課”視頻拍攝制作技術標準，參照省教育廳文件附件3)，在安徽基礎教育資源應用平臺上進行網上“曬課”，確保“曬課”不低于20%。與區教研室對接，確定“精品課”，上報區級參加“優課”評選。

8、12月1日至12月25日，鄉內“名師”評選，進行活動總結，建立長效機制。試點學校及試點學校學生注冊。區級層面評選“優課”。

六、相關要求

1、中心學校各部門應密切配合，分工協作，做好活動規劃、動員、指導和督查工作。中心學校活動領導小組，重點做好統籌規劃，宣傳發動，指導督查;辦公室重點做好文件起草，資料整理，工作總結;教導處重點做好上下聯絡，開展教研，組織實施;總務處重點做好后勤服務，技術保障，資源支持;評審小組，重點做好觀課議課，指導提高，“優課”評選。

2、各中小學要高度重視，成立組織，制定方案，加強宣傳，安排資金，組織人員，扎實開展各項活動，及時上報各類材料。

3、各教師所提交的網上“曬課”內容，應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄視頻、評測練習和“優課”點評。內容須符合課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。

4、中心學校將此項活動納入201X年度中小學教育重點工作督導考核項目。

一師一優課活動方案3

一、目的意義

(一)通過活動，進一步增強全區教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課。

(二)建設一支善用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，借助重慶市和教育部的活動平臺，打造一批在全市乃至全國知名的，能夠充分利用信息技術和優質數字教育資源教學的優秀教師。

(三)促進優質數字教育資源的開發與共享，進一步豐富和完善區級教育資源庫，推動全區信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。

二、組織領導

區教委成立以主任唐松春為組長，副主任李孝琴為副組長，何遠疆、舒德茂、劉川華、胡忠于、王清為成員的領導小組，以加強對活動的組織領導。領導小組下設統籌協調組、技術指導組和專家評審組三個工作組，具體負責活動的組織實施。組織協調組設在區教委基礎教育科，具體負責活動的宏觀統籌和組織協調;技術指導組設在區現代教育技術中心，具體負責組織實施的相關工作，承擔網絡運行環境技術支撐保障，重點推薦課例的視頻錄制剪輯等;專家評審組設在區教師進修校，具體負責組建學科工作室，網上“曬課”點評、“優課”評選、引導教師創建工作室等業務指導工作。

三、活動范圍

(一)參加人員

全區所有中小學(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)均要參與區級評選活動，其中，城區學校和鎮街中心學校、高完中在職教師必須全員參加，其他學校教師參與面不低于85%。

國家級、市區級骨干教師和學科帶頭人、教學能手，各學科名師工作室成員至少提交一堂帶課堂實錄的優課參與評選;各類重點中學、示范小學以及部分指定學校也必須推出一定數量帶課堂實錄的優課參與評選。其他學校或教師也可按相關要求，積極制作課堂實錄，參與推薦到市級的評選活動。

(二)參與學科

教師可以選擇自己擅長的一門或多門學科來參與活動，課程的教材版本必須是經教育部審定的，地方課程和校本課程暫不納入此次活動。

四、活動方式

主要包括教師網上“曬課”與“優課”評選兩個階段。

(一)網上“曬課”

1.注冊賬號

各學校組織教師通過重慶市教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能鏈接，在12月19日內進行注冊，要求必須使用實名制，所填信息真實有效。學校管理員和區教委管理員分別對教師注冊信息進行審核，通過后即可登陸使用。

2.資源收集

教師先確定參與“曬課”活動的學科、學段，然后準備相關教學資源，包括：教學設計、課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加市級組織的“優課”評選者必選)、評測練習(可選)等，再經學校教研組或學科團隊共同反復論證修改完善，形成定稿。

3.資源上傳

教師通過重慶市教育資源公共服務平臺提供的“我要曬課”功能鏈接，用注冊賬號登陸教育部活動平臺，按相關流程分別上傳“曬課”資源。

4.管理員審核

資源提交后，教師應立即告知學校管理員審核，通過審核后即完成上傳工作，教師也可繼續進行更新、刪除等操作。

(二)“優課”評選

“優課”評選采取層層推薦評選方式。在網上“曬課”的基礎上，區教委在限定的時間范圍內組織評選，評出100-150節優課向市級推薦(必須帶課堂實錄)，市教委也將組織專家再次評選，并按每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優課”的原則，向教育部推薦參加評選的“優課”。

五、內容要求

“曬課”內容須符合最新的課程標準要求，體現學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現數字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數字教育資源創新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內容。所有教學設計和教學資源均在教育部活動平臺進行展示，必須為教師個人原創，內容健康向上，無非法和反動內容。

有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰可見。課堂實錄錄制要求要有片頭，片頭時長不超過5秒。內容包括：課程名稱、年級、上/下冊、版本、主講教師工作單位和姓名等。課堂實錄的格式為H.264+AAC編碼的MP4文件，幅面要求達到720576以上，碼流為0.5-1Mbps。

六、時間安排

1.201X年12月10日完成學校管理員、教師業務培訓。

2.201X年12月25日前完成區級學科工作室創建和教師注冊。

3.12月底，進行活動演練。

4.201X年1-3月進行教師“曬課”。

5.201X年4月30日前完成區級評選，5月31日前完成市級評選。

七、活動保障

(一)組織保障

各單位、各學校主要負責人要充分認識本次活動的重要意義和任務艱巨性，了解活動的主要內容和基本流程，積極做好宣傳動員，加強本單位參與活動情況的督查指導，妥善安排責任心強的行政人員擔任活動管理員。

區教委將評選活動組織“先進單位”和若干區級“優課”，頒發榮譽證書和獎勵。凡推薦到市級參評的課例確定為區級三等獎，凡被市級推薦到國家級評選的確定為區級二等獎，凡被教育部認定為“優課”的，確定為區級一等獎。

(二)技術保障

區現代教育技術中心要負責本次活動的軟硬件保障工作，確保活動網絡平臺正常使用，同時還要負責全區教師“曬課”流程，課堂視頻錄制、剪輯等的培訓和指導，承擔部分提交市級評審優課的編制及技術審核工作。

區教師進修校要負責做好網上“曬課”點評、“優課”評選、引導教師創建工作室等，做好參與市級評審優課的任務分配及選拔工作;各學科教研員還要負責指導參與市級評審優課的業務指導。

(三)紀律保障

教育部和市教委活動平臺都將實時公布下屬單位參與活動的情況，區教委也將建立活動通報制度，對各學校的參與情況及時予以通報。并將學校活動參與面與評審獲獎情況納入學校辦學水平督導評估。各學校也應把教師提交優課以及評選情況作為績效考核時衡量教師業務能力的重要內容。

各學校活動管理員要高度重視注冊信息確認和資源審查工作，是教師上傳內容的直接責任人;如評審資源中含有不良內容或涉及版權問題，教師應承擔相應責任，造成嚴重后果的，區教委也將作出相應的行政處理。

(四)經費保障

區教委將設置專項經費保障本次活動正常開展，并對評選出的“優課”進行獎勵。

一師一優課活動方案4

一、活動目標

(一)總體目標：

在全校普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環節活動，促教師教學技能提升;引導教學全校教師以此活動為契機，充分調動各學科教師利用信息技術和優質數教育資源開展教學改革、教學研究的積極性和創造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發展。

引導每位教師至少上好一節優課(代表自己最高水平的優秀課例)，并積極參與市省級“優課”曬課活動，創造性地學習借鑒省教育資源公共服務平臺“一課一名師”系例優質數教育資源，進一步提高教育教學質量。

(二)階段性目標：

1. 至__年5月，全校有30%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出__學年市級“優課”16節，并推薦參加市“優課”評選;

2. 至5月，全校累計有60%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出__學年市級“優課”42節，并推薦參加市“優課”評選;

3. 至5月，全校累計有80%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出學年市級“優課”52節，并推薦參加市“優課”評選。

二、參加對象

全校所有專任教師及兼職教學的職員。

三、活動組織

校“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由周__校長任組長，黃__副校長為成員，領導小組負責活動的組織領導;活動的具體組織實施與協調由教務處丁__、高__、干__負責，具體組織協調各教研組、信息中心等相關部門，按學校活動方案，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。

四、活動方式

整個活動分“曬課”和“優課”兩個部分，“曬課”主要是教學設計、課件、教學相關資料的展示，“優課”需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。

活動應該有這么幾個步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優課”、評課

等。這個過程都包括磨課。

(一)平臺注冊(3月20日前)

本周完成平臺注冊和教學設計評比活動任務布置，學校全體教師都要到__教育資源公共服務平臺”，完成注冊，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。具體見附件。

(二)教學設計評比階段(3月27日前)

1.布置教學設計評比活動任務

市學科教研員給教研組會有任務，還沒有接到任務的，教研組要聯系教研員，確定好本組老師教學設計評比的課題。如果沒有分配到任務，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。

教學設計基本要求(自己教研組定的課題)：以現行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結合本學期教學進度和校級公開課。

設計包括一節完整課內容，有教學目標、教學重難點、教學過程(有多課時，寫多課時的設計)，數在____左右。

2.3月27日前，上交教學設計和課件電子稿，交王__老師處(會統一設置ftp文件夾)。上交的同時，教師也可以自己將相應資料上傳http://__x.zjer.cn。可以不斷修改的。

(三)網上“曬課”(4月初)

3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學設計，并由教研組組織(師徒結對)團隊進行教學設計修改，優秀教學設計和相應材料，通過登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。

(四)錄像、磨課，視頻制作階段(4月中旬)

磨課優秀的教師，結合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。

4月中旬，在信息老師協助下，完成視頻制作。

(五)“優課”評選(4月中旬)

在“曬課”基礎上，每個學科每個年級每個版本的每節課提供1個“優課”推薦參與上一級評選。

內容應包括一節完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(指教學過程視頻，可選，擬參加市級“優課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄應展現課堂教學的所有內容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當的后期剪輯處理，在適當環節插入教學資源呈現畫面，保證資源呈現畫面清晰。

課堂實錄拍攝及后期剪輯由信息中心負責(姜洋、金森林等)。

擬推薦參評市“優課”的教師須將“曬課”資料(擬參評市級“優課”的須有課堂實錄)以光盤形式上交校級管理員(干方田)，校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送市教研院備份，市教研院評出市直“優課”，并推薦參加市“優課”評比。

教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優課”參加省市級評選。

六、激勵保障

(一)為了全面地呈現完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄和評測練習等，__省教育教學資源應用平臺設立有“一師一優課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。

(二)教師注冊賬戶時自動獲得網絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領，每位教師最高領用額度為20元。

(三)入選校級“優課”的享受校級獲獎待遇，市級“優課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發榮譽證書。省級“優課”由省里給予相應的獎勵。

(四)按照參與的比率來計算教研組組織的情況，對于工作表現突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵。

七、應用推廣

(一)活動評選出的“優課”要豐富學校微課網，作為學校教學資源庫建設的重要內容。

(二)“曬課”和“優課”資源，教研組要組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵師徒結對小組對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析。