二月初二“龍抬頭”主題活動方案
活動背景：
過龍節、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神!中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立在世界的東方!當代習近平主席提出中華復興的偉大夢想，更需要我們每一個人努力拼搏!實驗幼兒園以《指南》精神為指導，在學前教育中融入民俗文化教育，并以民間傳統節日“二月二”為契機，舉辦民俗文化體驗活動。
活動時間:
本周五第二節課
活動地點:
各班級活動室
活動內容：
一、師幼活動
1、教師首先了解傳統節日“二月二”的來歷，知道過節時的習俗、習慣等，結合“龍”的圖片講給孩子聽。
二月二，在北方廣泛流傳著“二月二，龍抬頭;大倉滿，小倉流。”的民諺。我們都知道二月二是中國的傳統節日之一，那么你具體的二月二龍抬頭是什么意思您知道嗎?今天，我們就來為小朋友介紹二月二龍抬頭的含義。
二月二又被稱為“春耕節”、“農事節”、“春龍節”，是中國民間傳統節日。慶祝“龍頭節”，以示敬龍祈雨，讓老天佑保豐收。你可能會在二月二這天聽到第一聲春雷，農民伯伯也在這時開始下地耕種，有了春耕才有秋天的收獲!因為春天雨水少才有春雨貴如油的說法，二月二這個祈雨儀式顯得特別重要，同時，北方地區在節日期間有吃豬頭肉、理發(剪“龍頭”)、祭祀的習俗。
2、各年級的孩子分級段繪畫、剪貼、制作“龍”。
3、學唱《小龍人》
4、舞龍游戲
二、親子活動
1、民諺說“二月二剃龍頭，一年都有精神頭”!家長帶孩子去理發店剃頭，做漂亮的發型，可在班級群分享。
2、利用周末時間到鄉下農村去踏青、聽春雷、看春雨，看農民伯伯耕種土地，知道勞動的艱辛、懂得珍惜食物來之不易。理解“一年之計在于春天、一生之計立于幼學”的意義。了解植物生長的順序：春生、夏長、秋收、冬藏。明白所有的收獲來之于付出的努力。踏青的照片也可以在班級群分享
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇2）
一、活動主題：
龍抬頭，開好頭
二、活動時間：
201x年3月3日
三、活動對象：
__電子信息職業技術學院全院師生
四、活動地點：
__電子信息職業技術學院辦公樓前
五、活動準備：
1、前期做好宣傳工作，提高學生的積極性，積極參加活動
2、由宣傳部做好宣傳，通過廣播、板報、海報形式做好宣傳。
3、由主席團分配好各部的工作。
4、準備好活動當天所需要的東西。
5、邀請學校各導參與活動。
六、活動內容：
1、于3月3日中午，把展板放在辦公樓前，由學校領導為活動提起第一個字。
2、宣布活動開始，讓參與者為抬頭龍畫上龍鱗。
3、由學生會成員維持好活動的次序。
4、做好收尾工作，保持活動現場衛生。
5、活動中在龍鱗上簽字，需要用毛筆(勿忘傳統文化)
七、注意事項：
1、活動期間保持好次序和衛生。
2、活動期間做好活動介紹，讓更多的人參與其中。
3、提示勿忘中國傳統節日勿丟中國書法。
4、做好活動總結。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇3）
活動主題：
“二月二龍抬頭”尋訪古鎮
活動時間：
x年3月21日(二月初二)、22日兩天
活動安排：
一、x月21日。
上午9:30祥福公司集中出發，抵閩東烏鎮一一雙溪，游千年古鎮。
下午2:00,赴，夜賞燈會，觀線獅鐵枝，品風味茶點。
二、x月22日。
游“天下第一山”、“道教三十六洞天”之首一一支提山，訪古剎洞天，覓心底幽靜。
下午返程，交流旅程心得。
特別說明：經本年度首個讀書會商討決定在每月一主題活動等閑人都必須人人動筆寫文字。
活動車輛：
自駕。
活動費用：
預收300元/人。
活動人員：
等閑茶友會成員13人，另外特邀人員若干。有興趣參與活動的朋友，近日向會長退思提出，以便于安排。周五之前確定具體人數。
活動要求：
統一行動，安全至上。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇4）
為大力發展文化旅游產業，開發具有民俗文化特色的旅游節慶品牌，增強全縣旅游競爭力，全面提升旅游的知名度和美譽度。現定于x月21日在__縣舉辦"x年第二屆"龍抬頭節"活動。具體方案如下：
一、活動時間
x年x月21日9：00-18：30
二、活動地點
__縣鄉街圩、__縣灣
三、活動主題
x年第二屆"龍抬頭節"
四、活動主辦、協辦、承辦單位
主辦單位：縣委員會、__縣人民政府
承辦單位：__縣委宣傳部
__縣文化體育局
__縣旅游事業局
__縣__鄉人民政府
旅游發展有限責任公司
五、活動協調機構
總協調：__縣委常委、宣傳部部長、副縣長
具體協調：__縣政府辦公室副主任
__縣委宣傳部副部長
__縣文體局局長
__縣旅游局局長
旅游公司董事長
頭鄉副書記、鄉長
成員：生縣公安局副局長
__縣文體局副局長
__縣旅游局副局長
__縣文體局紀檢組長
__縣旅游局主任科員
旅游公司副總經理
x鄉紀委書記
x鄉組織委員
x鄉派出所教導員
旅游公司干部
具體參與的工作人員從縣公安局、縣文體局、縣旅游局、__鄉、__公司抽調。
主要工作職責：
1、縣委宣傳部負責宣傳報道并聯系相關媒體參與宣傳報道。
2、縣公安局負責對活動現場的.安全檢查，預防和處置各種突發性事件，保證參加活動的領導、嘉賓及群眾的人身安全，確保節慶活動順利進行;以及負責活動現場的交通疏導和引導車輛停放。
3、縣文體局負責活動總策劃;負責撰寫領導講話稿等相關書面材料;負責對各個演出節目的編排、演出進行技術性指導，并組織相關人員參加演出活動。
4、縣旅游局負責編制活動宣傳小冊子，并在活動現場發放宣傳資料;負責對來訪媒體進行旅游宣傳;負責制訂和實施活動工作方案，精心設計活動現場，做好組織工作，為外地客商旅游觀光創造良好條件。
5、__鄉配合縣公安局做好安全維 穩工作;負責重點區域及地段的環境衛生整治;負責向縣政府申請活動經費，為節慶活動提供經費保障;負責聯系供電供水單位將水電引至活動現場;負責參展商品質量監控;負責組織當地人員參與相關活動和組織群眾到現場觀看助興。
6、__公司負責活動現場布置及組織外來游客參與活動，負責活動宣傳策劃、負責宣傳海報設計、制作、張貼、負責宣傳條幅的制作和懸掛;負責接待外來游客的旅游。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇5）
設計意圖
二月二，當地人有一個傳統的節日，稱為“龍抬頭”。在這一天，人們有一個習俗，就是帶著自己的孩子去剪頭發。為了讓孩子更加了解這個節日的一些習俗，我組織了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭發。
活動名稱
角色游戲《小小理發師》
活動目標
1、讓孩子了解“龍抬頭”這個節日的由來及習俗。
2、讓孩子們在游戲中體驗“剪頭發”帶來的快樂。
活動過程
一、感知活動
教師與幼兒一起講述剪頭發的經歷。
提問：我們的頭發長了，應該怎么辦呢？
二、教師示范剪頭發。
三、游戲《剪頭發》。
請兩名幼兒當理發師上去互相“剪頭發”。
活動反思
經過一個有趣的《剪頭發》活動，孩子們不但了解了“龍抬頭”這個節日的由來，還知道了一些關于這個節日的'習俗。更重要的是，孩子們對這個活動很感興趣，當請幼兒上去表揚”剪頭發“的時候，孩子們都樂意參與到游戲之中。
幼兒園二月二活動方案，二月二是一個特別的傳統節日，現在我國的傳統節日已經越來越不受我們的重視了，所以對于我們來說我們應該要讓我們的幼兒們更加了解我們的傳統節日，將這些節日傳承下去。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇6）
活動背景：二月二龍抬頭由來：民間傳說，每逢農歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子;從此以后，雨水會逐漸增多起來。俗話說：“二月二，龍抬頭，大家小戶使耕牛。”此時，陽氣回升，大地解凍，春耕將始，正是運糞備耕之際。習俗：理發，吃煎餅，戴“龍鳳尾”
活動主題：
二月二龍抬頭，賞美景剪龍頭
活動對象:
新老客戶
活動時間:
20__年3月18日(農歷二月初二)
舉辦場地：
商展廣場/項目展示廳
活動目的'：
1、通過此次活動對項目進行宣傳，收集目標潛在客戶資源，為產品銷售奠定基礎。
2、加深與客戶之間的交流，為增強客戶粘性奠定基礎。
3、提升品牌知名度，使品牌深入人心。
4、此次活動將為品牌開展系列活動打下良好基礎，使整體活動具有持續性和延續性。
5、突出項目的優勢和品牌文化。
6、在行業和社會中間產生巨大影響力，塑造企業品牌，擴大企業銷售市場份額。
活動內容：
1、凡是在活動當天到訪客戶，登記留存信息，可以免費獲得理發券一張，憑券可以免費理龍頭一次。
2、理發券內含有刮獎區，可以刮獎領取禮品
3、摸龍頭，集好運，驅蚊蟲
4、實拍造型，網絡同傳，選取最酷造型，獲得購物大獎。
注意：發放理發券時，將含有獎品的理發券預留出來發放給老客戶。
20__二月初二龍抬頭主題活動方案 20__年龍抬頭理發店活動策劃案
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇7）
活動導入
教師：小朋友們喜歡吃面條嗎？一些北方人會在二月二這天吃一碗“龍須面”，我們拿起彩筆，一起畫一畫面條吧。
繪畫材料準備：素描紙8K、彩筆
活動步驟：
①用彩筆在素描紙上畫出碗、筷子、面條和面條里面的配菜，如香菇、青菜、荷包蛋等。
②用彩筆將畫好的筷子和配菜涂上好看的顏色。
③用黑色彩筆以畫線條的.方式畫出碗里的面條，注意要使畫面看起來工整、有規則感。
④用彩筆畫出好看的圖案裝飾背景。
說明：美術活動選自《玩美游戲》第八冊《香噴噴的面條》
活動準備：
1.在班級里請一位職業是理發師的家長，前來參與活動。
2.提前準備好理發工具，如剪刀、卷發棒、吹風機。
活動過程：
1.理發師登場
教師：民間一直有二月二“理發去舊”的風俗。據說在這一天理發能夠帶來一年的好運。那小朋友們知道理發師怎么理發嗎？今天我們請來了一位理發師，歡迎他。
2.理發小課堂
理發師介紹工具名稱和用途。和一名幼兒合作，簡單演示理發的過程。
3.開展“理發店”角色游戲
兩人一組，讓幼兒扮演理發師或顧客。顧客要完整說出自己的要求，例如，你好，我想要把頭發剪短或者要做一個卷發等等。理發師認真模擬洗、剪、吹的動作。
4.教師總結
教師：今天小朋友都當了一回理發師，你們開心嗎？我們平時除了勤洗頭還要勤理發，做一個愛整潔的好孩子哦。也感謝今天的理發師，希望您下次再來給孩子們做發型。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇8）
設計思想
“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰歷二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜于耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃蝎豆避免蝎子蟄的風俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動，目的在于讓幼兒了解龍的有關知識和民間風俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學知識，練本領。
目的：
1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創造的。
2.讓幼兒了解有關龍的傳說、故事，豐富關于龍的詞匯。
3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。
準備：
課前搜集龍的圖案、有關龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。
過程：
1.引導幼兒談話：小朋友在什么地方見過龍？(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。)
2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的？(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎。可以這樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、優美的特點于一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。)
3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的'形象還不象現在，隨著歷史的發展，人們不斷改造創新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力。現在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。”可見，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。傳說中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。
4.老師和幼兒一起講述關于龍的傳說、故事。
(1)先啟發幼兒講述平時聽過或看過的關于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。
(2)老師講述有關傳說、故事，并啟發幼兒學說關于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。
5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們中華民族的風貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。
6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇9）
目的：
1.讓幼兒知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農歷二月初二。
2.了解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關系。
3.了解“二月二，龍抬頭”的來歷。
準備：
幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。
過程：
1.了解二十四節氣，并重點掌握節氣中驚蟄的`含義。問：一年有多少個節氣？你知道哪些節氣？(在日歷上自由尋找)
小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農歷為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態，從昏睡中驚醒過來。
2.了解龍抬頭的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日？二月初二屬于哪個節氣？這一天是什么日子(二月初二是龍抬頭的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。)
3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍抬頭”的傳說。講完，提問：
(1)傳說中說了一件什么事？里邊都有誰？
(2)張娃和瑩花在什么地方掏水？開始掏到水了嗎？
(3)最后是怎樣掏到水的？
(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？(故事附后)
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇10）
一、活動背景
俗話說"龍不抬頭，天不下雨"，龍是祥瑞之物，又是和風化雨的主宰。農歷二月二，人們祈望龍抬頭興云作雨、滋潤萬物，素有"二月二剃龍頭"的說法。中國民間普遍認為在這一天剃頭，會使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺說"二月二剃龍頭，一年都有精神頭"。
二、活動主題
公益從頭開始
三、活動時間
20__年3月18日(周六)上午9:00-11:00。
四、活動地點
天山公園
五、參加人員
濱湖新區幼兒園小朋友(共50名)，理發師若干名。
六、活動內容
1、征集志愿者
征集濱湖新區自愿參加此次活動的小朋友和發型師志愿者，前往所在社區(網格)報名。
2、造型制作大比拼
每位發型師限做3-5個發型，參與優秀發型評比。
3、優秀造型評選
現場挑選20名群眾，對所有發型師完成后的造型進行現場評選，評選優秀造型獎10名，優秀志愿者10名。
4、頒發獲獎證書。
七、活動目的
以中華民族傳統習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業中來，積極營造良好的公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂于創新，為濱湖建設出一份力。
八、活動要求
1、本次活動本著志愿的原則，各單位應精心組織，積極做好相關宣傳、安全保障和協調工作。
2、活動中所需的理發器材，均為自帶，請妥善帶好相關器械，其他有主辦方提供。
3、參與的.理發師可攜帶本店的相關宣傳材料，現場宣傳。
4、設計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內容健康，積極向上，否則不予評比。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇11）
1、活動主題：
開慧國際園“二月二，龍抬頭”民俗親子體驗活動
2、活動時間：
本周六或下周一待定
3、活動地點：
國際園廚藝坊、教室
4、活動邀約：
積累的名單；西區部分意向轉園家長；家長親朋；售樓處名單電話邀約
5、活動目的.：
讓孩子體驗學習傳統節日文化；增強家園溝通；對邀約準家長進行轉化。
6、活動準備：
a、教師熟悉節日文化，熟練各關節知識性及教育意義。
b、物料準備：
（1）、繪本PPT《春龍節》；剪頭模擬工具；
（2）、蔬菜彩面、香菇肉餡、鲅魚餡、鮮花等裝盤素材
（3）、各種糧食種子（盡量找全）用瓷迷你缸存放展區，上寫五谷豐登標簽；
7、活動流程：
一、繪本故事《春龍節》
用PPT+人偶（可以做面具）
展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水餃餡，其它活動進行時，廚師同步進行準備
二、剃龍頭
孩子互相模擬剪頭
三、奧爾夫音樂創編《舞龍燈》
各區奧爾夫教研組長協助創編，家長孩子參與
四、認識農作物
展示各類種子，并打印作物的生長過程圖片作展示
五、吃龍耳(也稱龍牙）
廚師把準備好的工具及材料端上來供孩子和家長操作，面點師提前包出一部分，節約時間，最后吃的時候分盤裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子，對自己成果拍照發朋友圈再吃。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇12）
一、活動時間：
20__年3月10日（二月二）下午兩點
二、活動地點：
榮溪園社區居委會
三、活動主題：
公益從頭開始
四、參加人員：
榮溪園社區60歲及以上的老人，孤寡老人，殘疾人；理發師
五、活動內容：
1、征集志愿者
征集榮溪園自愿參加此次活動的老人和發型師志愿者，前往所在社區報名。
2、進行理發剪發
老人們按照順序排隊理發，理發師志愿者為老人進行理發，選擇理平頭或者寸頭；行動不便的老人或者殘疾人，本社區推出上門服務的理發師志愿者，幫助其理發。
3、新發型拍照留念
對理發完成的老人們拍照留念，作為“二月二龍抬頭”活動的紀念
六、活動目的：
以中華民族傳統習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業中來，積極營造良好的.公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂于創新，為榮溪園建設出一份力。
七、活動要求：
1、本次活動本著志愿的原則，各成員應精心組織，積極做好相關宣傳、安全保障和協調工作。
2、活動中所需的理發器材，均為社區提供，請妥善帶保管相關器械。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇13）
教學目標：
1、通過教學，讓學生知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農歷二月初二。
2、通過找找相關資料，知道二月二的日期、習俗、來歷、故事、詩歌等。
3、通過了解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關系，對二月二有更深一步的了解和認識，對中華民族傳統節日有更深刻的認識。
教學過程：
一、初步認識、了解二十四節氣，并重點掌握節氣中驚蟄的含義。
問：一年有多少個節氣？你知道哪些節氣？（學生在日歷上自由尋找）
小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農歷為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態，從昏睡中驚醒過來。
二、了解龍抬頭
中國民間認為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節氣上說，農歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國很多地方已開始進入雨季。這是自然規律，但古人認為這是“龍”的功勞。而且，龍在中國人的心目中有著極高的`地位，不僅是祥瑞之物，更是和風化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍抬頭”之說。
農歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。從此以后，雨水會逐漸增多起來。因此，這天就叫“春龍節”。 我國北方廣泛的流傳著“二月二，龍抬頭；大倉滿，小倉流。”的民諺。
三、了解龍抬頭的由來與傳說四、二月二民間食俗
1、山東食俗――吃料豆、打糧囤（出示課件）
2、其他地方的食俗
吃春餅稱“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”
吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。
五、古詩誦讀二月二 李商隱
二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。
花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。
萬里憶歸元亮井，三年從事亞夫營。
新灘莫悟游人意，耕作風檐夜雨聲。
六、總結
說說自己家是怎樣過二月二的？
七、課外拓展
讓爺爺奶奶講一講以前當地過二月二的習俗。
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇14）
活動背景：
過龍節、知龍事、做龍的傳人、傳承龍的精神!中華民族有著5000年的悠久燦爛的文明，像一條巨龍屹立在世界的東方!中華復興的偉大夢想，更需要我們每一個人努力拼搏!實驗幼兒園以《指南》精神為指導，在學前教育中融入民俗文化教育，并以民間傳統節日“二月二”為契機，舉辦民俗文化體驗活動。
活動時間:
本周五第二節課
活動地點:
各班級活動室
活動內容：
一、師幼活動
1、教師首先了解傳統節日“二月二”的來歷，知道過節時的習俗、習慣等，結合“龍”的圖片講給孩子聽。
二月二，在北方廣泛流傳著“二月二，龍抬頭;大倉滿，小倉流。”的民諺。我們都知道二月二是中國的傳統節日之一，那么你具體的二月二龍抬頭是什么意思您知道嗎?今天，我們就來為小朋友介紹二月二龍抬頭的含義。
二月二又被稱為“春耕節”、“農事節”、“春龍節”，是中國民間傳統節日。慶祝“龍頭節”，以示敬龍祈雨，讓老天佑保豐收。你可能會在二月二這天聽到第一聲春雷，農民伯伯也在這時開始下地耕種，有了春耕才有秋天的收獲!因為春天雨水少才有春雨貴如油的說法，二月二這個祈雨儀式顯得特別重要，同時，北方地區在節日期間有吃豬頭肉、理發(剪“龍頭”)、祭祀的.習俗。
2、各年級的孩子分級段繪畫、剪貼、制作“龍”。
3、學唱《小龍人》
4、舞龍游戲
二、親子活動
1、民諺說“二月二剃龍頭，一年都有精神頭”!家長帶孩子去理發店剃頭，做漂亮的發型，可在班級群分享。
2、利用周末時間到鄉下農村去踏青、聽春雷、看春雨，看農民伯伯耕種土地，知道勞動的艱辛、懂得珍惜食物來之不易。理解“一年之計在于春天、一生之計立于幼學”的意義。了解植物生長的順序：春生、夏長、秋收、冬藏。明白所有的收獲來之于付出的努力。踏青的照片也可以在班級群分享喲!
二月初二“龍抬頭”主題活動方案（精選篇15）
活動目的： 農歷二月初二是我國民間的傳統節日“龍頭節”，又稱“青龍節”。整個正月都沉浸在過年的氣氛之中，直至過了二月二，年才算過完了。為了給我們的龍年春節畫上一個圓滿的句號，讓孩子們深入了解我們的傳統文化，并熱愛我們的傳統文化，特舉行此活動。
活動內容：
一． 民俗文化展覽
1．前期準備：2月27日之前以班級為單位，布置“龍騰瑞氣”民俗文化主題刊板，介紹民俗文化內涵，展示學生假期民俗文化作品和豐富多彩的寒假生活。同時，班級準備1—2名學生解說員，能夠現場進行介紹。安排好解說員。
2．展區分類：2月27日將舉行“龍文化”民俗文化展覽活動，展區有：剪紙區 繪畫區 書法區 攝影區 面塑區 創新作品展示區、接龍故事展示區、龍文化手抄報區等。
3．展區布置協助：王強 桑成佳 孫龍淼
二、民俗文化競賽
結合寒假“小龍人”學藝內容，現場將舉行以下活動（四項活動的參與人不得重復）：
（一） 時間安排：2月27日下午2：00低年級
2月27日下午2：00中高年級
（二）競賽內容安排
1、畫龍點睛。現場創作帶有“龍”的圖畫，可以是鉛筆畫、彩筆畫、素描畫等。（畫紙自帶）
參加人數：每班5人
活動時間：30分鐘
地點：學生小餐廳東
獎項：評出一二三等獎
評委：紀軍（負責比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛生，對破壞比賽場地衛生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結束后場地潔凈。）
百龍競秀。可以是用剪刀剪出帶有“龍”的圖案，并為自己的圖畫命名；亦可以通過貼、捏塑、拼插、等與龍有關的一技之長。
參加人數： 每班5-10人
活動時間：30分鐘
地點：學生主餐廳
獎項：評出一二三等獎
評委：原曉紅 王曉華 于燕超 楊麗紅 林紅色 （負責比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛生，對破壞比賽場地衛生及公物的'隊員、班級要給予減分，確保比賽結束后場地潔凈。）
2、飛針串龍。現場進行穿龍尾大賽，材料可以是彩布及一厘米長的吸管、線、針等。龍尾長且美觀富有創意者獲勝。
參加人數：每班5人
活動時間：20分鐘
地點：教師餐廳
獎項：評出一二三等獎
評委：王欣榮 江愛玲 段志芳。（負責比賽的組織及獎項評定及比賽場地的衛生，對破壞比賽場地衛生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結束后場地潔凈。）
3、筆走龍蛇。現場進行軟筆書法展示活動，可以書寫龍年對聯，也可以書寫不同字體的“龍”字。（低年級無“筆走龍蛇”軟筆書法賽但可申請報名）
參加人數：每班3-5人
活動時間：30分鐘
地點：學生小餐廳西
獎項：評出一二三等獎
評委：楊君輪 王云玲 于梅香（負責比賽的組織、獎項評定及比賽場地的衛生，對破壞比賽場地衛生及公物的隊員、班級要給予減分，確保比賽結束后場地潔凈。）
三、民俗文化體驗
每班邀請1—2組具有一技之長的民間藝人，要求在某一方面能夠傳承民俗文化特色或有自己的絕活（折、剪、寫、塑等等），并能進行現場展示。現場展示過程中，每位被邀請的民間藝人將帶領班級4-6名學生，邊展示邊指導學生進行體驗。
參加人員： 非競賽人員（每班不超過10人）
活動時間：30分鐘 （中高年級2月27日下午、低年級2月27日上午）
地點：文化大廳
組織教師：