小學元宵節活動方案
一、活動主題
熱熱鬧鬧做元宵，紅紅火火過佳節
二、活動目的
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;培養學生創新精神、探究意識，協作精神;讓學生獲得情感的體驗;
三、活動時間
20__年x月x日下午第一、二、三節課
四、活動對象
__小學全體學生
五、活動內容：
1、了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗。
2、學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
3、動手學做元宵。
六、活動建議及進程安排：
這次活動，以合作小組的'形式共同慶祝。各班主任、輔導員老師向學生解讀活動方案，讓學生做好活動前的準備：讓學生圍繞“元宵節”的主題，上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。每人用彩紙準備謎語和自己創作的祝福語和制作元宵的材料(如元宵粉、餡等)，周五將謎語、祝福語、元宵制作材料一起帶到學校。
第一階段：了解“元宵節”
讓學生圍繞“元宵節”的主題，交流一下自己了解到有關元宵節的資料。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：學生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
1、讓學生做燈謎、創作祝福語進行評比;
2、班級舉行猜燈謎活動。
第三階段：制作“元宵”
組織學生制作元宵，培養學生協作精神;讓學生獲得情感的體驗。溫馨提示：在制作過程中，提醒孩子注意安全。
各中隊做好過程性資料的保存，大隊部將對慶祝過程拍攝錄像。
小學元宵節活動方案（篇2）
20__年2月8日是我國傳統佳節——元宵節，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統節日，我校特制定了元宵節活動方案，望各班提早準備，做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化的節日。
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的.：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作以元宵節為主題的手抄報、元宵燈作品。
三、活動安排：
第一階段：了解“元宵節”
提前布置學生，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問上一輩的人。
第二階段：
1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。三——六年級每班交五份，學校進行評比。
2、元宵節前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任(任課教師協助)準備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。
3、活動結束后，每班(三——六年級學生)交5篇有關過元宵節的小作文，進行評比。
利用元宵佳節這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節日氣氛，培養學生走進生活學習的意識。以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。
小學元宵節活動方案（篇3）
一、活動目的：
1.培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;
2.培養學生創新精神、探究意識，協作精神;
3.讓學生獲得情感的體驗;
4.通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;
5.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化;
6.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;
二、活動內容：
1.了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗
2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
三、活動建議及進程安排：
第一階段：了解“元宵節”
學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的'學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。
2.元宵節前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比
學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎;
開學后舉辦猜燈謎活動;
以班為單位，班主任(任課教師協助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎)，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。
小學元宵節活動方案（篇4）
一、指導思想：
元宵節是中國傳統節日，蘊涵著團圓甜蜜吉祥幸福的內涵，感謝家人、老師、伙伴的相伴和付出，讓他在成為人生中最美好的記憶的同時，更要珍惜擁有、承擔責任、學會感恩、幸福成長!
二、活動時間：
1、一年級活動時間為本周三下午第一節班會課;
2、二、三、五年級活動時間為：20__年2月14日中午12：40~12：55;
3、四年級活動時間為：20__年2月14日中午12：30~~13：40(四年級周三下午第一節課(班會課)與周五下午第一節課對換，請有課務沖突的老師及時告知德育處)。
三、活動地點：
四年級：食堂;五年級：書法教室其余年級活動地點為各班教室
四、活動安排：
各年級活動內容負責人落實人員一年級組棋棋邀你畫元宵金明龍一年級全體班主任二年級組棋棋邀你猜燈謎張建忠二年級全體班主任三年級組棋棋邀你剪窗花張潔三年級全體班主任四年級組棋棋邀你品元宵孫愛華萬壽龍吳玉華(家委會)四年級全體班主任五年級組棋棋邀你寫對聯趙新豐五年級全體班主任。
五、各年級活動過程要求
1、一年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下，畫一畫元宵節，各班在全體同學參與的基礎上選出優秀作品2份交至德育處，并請班主任將活動(照片)資料上傳德育處。
2、二年級：各班學生在班主任老師和家長義工的.帶領下，搜集燈謎，并將搜集的燈謎匯總，于活動當日開展競猜活動，評選猜謎小達人，請班主任將活動(照片)資料上傳德育處FTP“棋之夢，吾之夢”專用文件夾中。
3、三年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下，剪窗花，周五中午12點40分午會開始貼窗花(請用透明膠或者漿糊，不能使用雙面膠)請班主任老師將活動資料(照片)上傳德育處FTP“棋之夢，吾之夢”專用文件夾中。
4、四年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下，開展包湯圓，嘗湯圓的活動，活動結束后，各班將活動過程照片上傳德育處FTP“棋之夢，吾之夢”專用文件夾中。
5、五年級：每班選派的兩名學生在嚴國標老師和家長義工的帶領下，開展寫對聯，活動結束后，學生將作品帶回教室展示，班主任將學生作品拍成照片上傳德育處FTP“棋之夢，吾之夢”專用文件夾中。
六、主要工作安排及要求：
編號主要工作要求負責人1邀請函2月14日前發放至家長處。
小學元宵節活動方案（篇5）
一、活動目的
為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂于分享的態度。
二、活動主題
玉兔迎春到，歡樂鬧元宵
三、活動時間
20__年寒假以及X月X日下午，12：15開始
四、活動內容和具體安排
(一)前期準備(寒假)
開展“巧手做花燈，創意樂無限”元宵花燈親子利廢制作行動，培養學生動手動腦的能力和節能環保的`習慣。——班主任負責
(二)主題活動(元宵節當天)
1、營造濃郁的活動氛圍
(1)電子屏幕滾動播放傳統節日文化宣傳語、童謠等，營造節日氛圍。——__負責
宣傳語——金牛迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。體驗元宵民俗，弘揚中華文明。承載年節傳統，建設校園文化。感受風俗習慣，向往美好生活。賞花燈，營造佳節氛圍;猜謎語，感悟鄉風民情;做湯圓，體驗節日生活……
《鬧元宵》童謠——
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。
校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。
(2)當天早晨(升旗儀式之前)，各班在學校統一安排下，擇優將4盞元宵花燈(須醒目地標明班級、姓名)懸掛在校園不同區域，營造濃郁的傳統節日氛圍。——__負責
(3)大隊部組織大隊集會(升旗儀式)，作關于國旗下的主題講話，宣傳傳統節日文化，讓學生了解元宵節的由來、習俗和一些有趣的傳說等。——__負責
(4)當天早晨(或提前至周X下午)，各班根據活動內容，做好班級環境的布置，南北玻璃窗貼好窗花(或燈謎)，教室里掛上燈籠等。——正副班主任負責
2、“歡樂賞花燈”活動(二四五年級：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段;一三年級：品嘗完湯圓至放學之前，約2：00—3：00)
在班主任的帶領下，各班有序地到校園各處參觀學生和家長的自制元宵燈。——正副班主任負責
3、“巧手做元宵”活動(12：15——13：15)
在正副班主任、家長志愿者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動(中午12：15各班派代表去食堂領取食材)。
食堂為每班提供糯米團、菜肉餡兒;和面和放湯圓的用具，由各班自備。——X班主任負責
4、“開心嘗元宵”活動(一三年級：約1：30開始;二四五年級：約2：00開始)
每人一份點心(兩個元宵，六個小湯圓)，使孩子們在品嘗自己勞動成果的同時，感受濃濃的鬧元宵氣氛，體驗了傳統節日的快樂(3名家長志愿者、正副班主任與孩子一起分享快樂)。——__負責
5、后續活動：各班填寫1份活動記錄表;
各班上交2到3張家長志愿者反饋表。
小學元宵節活動方案（篇6）
一、活動目的
20__年元宵節即將來臨，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統民族節日，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍。
二、活動時間
20__年__月__日午會、班會時間
三、活動內容和具體安排
1、午會課時間：根據德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內容，了解元宵節的`由來，習俗和一些有趣的傳說。
2、班會課活動內容安排：
一年級
主題：參觀學校各處活動地點
在班主任的帶領下，參觀學生和家長的自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動。
活動要求：
1、各班有序地進行觀看活動
2、觀看完后，回教室學《鬧元宵》童謠
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。
二年級
主題：運動元宵樂樂樂
活動要求：
1、活動地點：操場(雨天改在體操房)
2、負責人：
3、活動規則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱，中間不能掉球，合作協調前進，看哪個班級最快。(各班20位學生，十男十女)
活動準備：四個籃球、學說口號(傳傳傳、樂樂樂，元宵佳節同歡樂!)(負責老師做好準備)
帶隊教師：各班班主任(備注：如有時間，各班上網搜索“鬧元宵”的詩詞，各班學一首有關的詩詞)
三、四、五、六年級
主題：元宵燈謎猜猜猜
活動要求：
1、各班推薦兩名學生工作人員，并把各班準備的燈謎寫在統一規定的紙上，(謎底不要寫，但自己要知道答案)每班自己準備好一張課桌，10份左右的小獎品。
2、各班在班內通過猜謎活動以后，派出5名高手，參加學校的元宵燈謎猜猜猜活動
3、其余學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》。
活動準備：在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。
活動人員安排：
活動地點：教學樓前
自制元宵燈的評比活動
主題：巧手做燈妙妙妙
活動要求：各班把制作的元宵燈，放在規定處進行展評
小學元宵節活動方案（篇7）
一、活動目的：
20__年元宵節即將來臨，為弘揚中華民族傳統文化，豐富學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍。
二、活動主題：
吉猴送春到，小鶴鬧元宵
三、活動時間：
20__年2月22日
四、活動內容和具體安排：
一年級：知元宵地點：各班教室時間：第一二節課、大課間要求：
1、班主任布置學生進行各種形式的調查研究，要請家長一起組織一堂班會課，從元宵節的由來、元宵節的習俗2個方面讓學生了解元宵節的來歷、演變過程以及相關習俗。
2、通過誦一誦元宵節的詩歌、說一說元宵節的故事慶祝元宵節，表演突出的學生可獲得1張郵票進行獎勵。
3、大課間時，嘗一嘗五年級學生包的湯圓，感受元宵的節日氛圍。
二年級:猜燈謎 地點：各班教室、小亭風時間：第一二節課、大課間要求：
1、第一二節課各班主任組織學生進行自由猜燈謎活動，并選出10名猜謎高手。
2、每班派出10名猜謎高手，由年級組指定一名老師帶領這些學生于大課間參加小亭風處學校的元宵燈謎猜猜猜活動，猜對一條即可獲得1張郵票作為獎勵，多猜多得。3、每班邀請一名家長志愿者，協助老師一起參與此項活動。
三年級:踩高蹺地點：操場時間：第一二節課、大課間要求：
1、每班邀請4名運動能力強的家長志愿者參與此次活動，到校后協助體育老師準備器材，學習操作技巧，協助班主任老師一起維持班級秩序。
2、第一二節課學生到操場上自由練習踩高蹺技巧，體育老師負責技術指導，班主任負責安全。
3、在練習的基礎上每班選拔六名學生進行接力賽，用時最短的班級獲勝，獲勝班級學生每人可獲得兩張郵票作為獎勵，其余參賽學生可獲一張郵票作為獎勵。
四年級:寫燈謎地點：各班教室時間：第一二節課要求：
1、每班第一節課編寫30條燈謎，把各班準備的燈謎寫在統一規定的紙上，謎底不要寫，但自己要知道答案。
2、第二節課選拔兩名能熟知所有燈謎謎底的學生和家長志愿者，由年級組長帶領到小亭風(3號樓與4號樓之間的小花園)處進行燈謎布置。大課間時做好對二年級學生猜謎的評判的工作。
3、學生編寫的燈謎被采用，并且謄寫時字跡端正編排美觀可獲得1張郵票作為獎勵，被選拔出來的兩名優秀學生可獲得2張郵票作為獎勵。
五年級:包湯圓地點：食堂二樓時間：第一二節課要求：
1、每班邀請三名會包湯圓的家長志愿者參與此次活動，送學生到校后到食堂進行準備工作。
2、早活動結束班主任讓學生洗手整隊到食堂二樓，分成三組進行包湯圓活動。
3、在實踐的過程中，每班選出最佳湯圓造型學生10名可獲得1張郵票作為獎勵，并與家長志愿者一起把湯圓送到一年級教室分給學生品嘗。
小學元宵節活動方案（篇8）
以春節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統文化再繼承”，遵循簡潔、節儉的原則，深入挖掘春節的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。
一、活動目的
豐富小學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
二、活動內容
活動時間：20__年__月__日——20__年__月__日
活動地點：各班教室、操場、家庭
活動形式：圍繞春節、元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則開展活動。
1、利用寒假，讓學生在家讀一本好書、學一首好歌、干一天家務、一件好事。
(一)讀一本好書：一至六年級由老師布置任務，每個學生寒假讀一本書，做好讀書筆記，由學校組織印發讀書調查表。(附讀書表)
(二)學一首好歌：學生自己學唱一首積極向上的歌曲。
(三)做一件好事：學校印發“做一件好事”表格，讓學生自己填寫事情經過和事后感想。讓學生懂得付出，學會給予。(附表格)
2、合理分配壓歲錢：結合各班班隊會開展“用好自己的壓歲錢、爭當理財小能手”主題班會活動，促使學生養成良正確的消費觀和良好的價值觀。
(1)傳統節日知多少：假期讓學生自主的了解有關春節、元宵節的歷史典故和民族風俗，收集春聯和燈謎等。
(2)文明禮儀我知道：開展文明餐桌行動，使學生懂得健康文明的餐桌文化，養成節儉的`消費習慣，推廣餐桌文明。
三、組織領導
為加強組織領導，確保我校20__年元春節、元宵節文化活動圓滿成功，特成立“我們的節日”傳統文化活動領導小組，成員名單如下：
組長：__
副組長：__，__
成員：全體師生
四、活動階段安排
(一)部署動員階段(20__年__月)
各年級班主任利用班會課，根據學校活動實施方案作出全面部署，組織指導學生全面開展活動。
(二)普及推進階段(20__年__月至20__年__月)
1、開展“我們的節日”專題交流活動。各班要在春節、元宵節，精心收集的春聯和風俗典故，開學后進行交流學習。
2、開展假期學習交流，分享看的好書，參加的實踐活動等。
(三)成果展示階段(20__年2月)
結合本班主題班隊會組織“我們的節日”主題活動各項評比。
五、活動要求
1、加強組織領導。為了推動全校“我們的節日”活動的深入開展，各班要建立健全班級組織機構，加強宣傳教育。
2、營造氛圍。各年段要加強宣傳力度，充分利用班會課、學習園地，朗讀、摘抄中華經典篇目，共同營造良好的學習氛圍。
3、講求實效。各班要結合實際把各項活動落到實處。要把組織參加“我們的節日”主題活動作為加強社會主義核心價值體系學習教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內容，納入活動總體安排，抓好工作落實。
小學元宵節活動方案（篇9）
一、地點：
萬平口
二、形式：
自發組織，AA制，搭乘公交或自駕前往
三、活動對象：
五年級四班同學、老師、家長
四、活動流程：
6:00-6:30前往__廣場(演藝廣場一帶太擁擠，今年決定在__廣場);6:30-7:00觀看演出，尋找班級組織，簽到，領取放飛氣球及禮物;7:10- 迎日出，放飛夢想;7:20- 拍照;
7:30- 海邊解散，自由活動，前往__廣場;9:00- 看電影。
五、活動項目：
1.到達萬平口，找到組織，簽到，并領取禮物和一只放飛氣球(安全氦氣球);
2.以家庭為單位，在氣球上涂寫新年愿望、20__年祝福等;
3.迎接新年日出，老師(或代表)講話，放飛氣球，放飛夢想，互道新年問候;
4.全體人員和新年第一縷曙光合影拍照。
5. __廣場美食城或肯德基吃早餐，之后去__廣場4樓保利影院(9點半放映，片長140分鐘)。看完電影，活動結束。
六、報名方式：
家長QQ群報名或電話報名,報名截止到20__年2月1日，電話000000,000000
注：必須有一位以上家長陪同方可報名，家長報名年齡限制在60歲以下。更多詳情見家長QQ群00000000
七、報名費用：
1.放飛活動 暫不收費
氫氣雖然成本低，但易燃易爆不安全，我們采購高質量進口氣球和安全惰性氣體—氦氣，根據上次的預算，每個氣球的成本大約4-5元。
現在向家長征集贊助以下物品：
活動條幅1條、小禮物不限量、記號筆10支
2.電影票30元/人 集體購票，費用自理 (門市價70元，會員卡35元)
八、提醒事項：
1、放飛氣球時聽從管理人員統一指揮或口令;
2、當日日出時間大約7：10分;
3、天氣較為寒冷，注意根據天氣著裝，注意防寒，佩戴保暖手套;
4、自備記號筆書寫愿望和祝福;
5、請準時集合，過時不候。
緊急聯系電話：000000000
九、免責聲明：
本活動為個人行為，活動費用AA制，非營利性，非校方組織，沒有實質的發起人、聯系人、組織人，對活動開展提出建議或意見者也不被視為是組織人、發起人和聯系人,每位家長均為組織者之一，活動方案共同研討制訂。活動仍具有一定的危險性，家長報名參加者均視為具有完全民事行為能力人，須對孩子和自己的安全負責。活動中發生意外事故，我們有義務組織救援或改變行程，開展組織與協調等公益性工作，但不承擔任何法律和經濟責任，特此聲明。
小學元宵節活動方案（篇10）
一、活動設想：
“節日”離學生的生活是這樣的近，學生仿佛每天都在過節。但是對于三、四年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日,只停留在吃喝歡樂的表層體驗上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于學生對節日的向往和對過節的興趣，在教室里再造元宵節的節日氣氛，更使教材真正與學生的生活聯系起來。從而引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善于質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，在體驗和表現的過程中，了解各地元宵節日習俗，親身感受風俗習慣，以便有意識地學習關注生活。
二、活動目標：
1、體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2、在元宵節活動中能表現出探究的意識，發現元宵節活動的新鮮事，有趣事。
3、學習收集與元宵節活動相關的資料，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。
4、在活動中培養學生分工合作，積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。
5、表現遵守公共秩序，愛護公共環境衛生的行為。學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。
三、活動重點和難點：
活動重點：
1、學習在日常生活中進行自我保護的方法。感受元宵節的熱鬧氛圍。
2、培養學生分工合作，積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。
活動難點：
1、學習收集與元宵節活動相關的資料，并在課堂上能充分運用這些資料。
2、體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
四、活動準備：
學生課前準備：
1、學生在家長的幫助下，收集有關元宵節的圖片資料。
2、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習俗;
3、布置教室，請學生將收集的圖片資料布置教室，營造慶祝元宵的氛圍。
教師課前準備：
教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動的影象制品(燈會);
五、活動方案：
課題導入
同學們，自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。
(同學們齊聲高喊：好。)
活動方案一：創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。
做湯圓、吃湯圓
過渡：同學們，每逢元宵節，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎?
(學生各抒己見，“吃湯圓，好團圓”、“預示生活的美滿、幸福等”)
(1)、今天老師準備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎?
(齊聲高喊：好)
老師把學生分成四組。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓。
(2)、以四人小組為單位，老師巡回指導和面，包餡。
小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。
注意：和面時注意水溫，小心燙手。 包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。(做完之后。比比哪個組的湯圓包的最圓。)
(3)、師生合作下鍋煮湯圓;
(4)、吃湯圓：(感受自己勞動所得帶來的快樂。感受元宵節的快樂。)
(5)、吃著自己包的湯圓，大家來說說為什么在元宵節要吃湯圓?(討論)
(6)、談談跟元宵有關的奇聞逸事。
“元宵節的神話”、“只許州官放火，不許百姓點燈”
活動方案二：說說：我們蕭山是如何度元宵的。
(1)、同學們，元宵節那天，我們全家在家里燒湯圓、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢?
(學生討論：做燈籠、賞燈會、猜燈謎)
(2)請學生各抒己見：
看過燈會的同學時說說燈會的見聞，說說有趣的、難忘的事;
請猜過燈謎的同學給我們也猜幾個燈謎。
做燈籠的學生說自己的燈籠的美麗。
另外有與眾不同的活動的同學說說自己的感受。
活動方案三：簡單了解各個地方的元宵節的不同習俗
過渡：自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。
讓學生展示收集到的關于元宵節的資料。
(學生自由地相互參觀，評說。)
(耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船等。)
活動方案四：學生看老師拍攝的影象制品
向學生展示老師在元宵節那天采集到的城區慶祝活動的現場情況。
讓學生感受元宵節的歡慶場面。(前一段是大家有秩序的參觀，歡慶場面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發學生發現、思考、解決問題)
討論：
(1)這么多人簇擁在一起，好嗎?該怎么辦?
(2)在人多的地方你該如何保護自己?怎樣解決會好點?
(3)怎樣防止丟失錢包?
(4)有了垃圾該怎么辦?
(5)怎樣防止與家人走散?如果一下子找不到家人該怎么辦?
活動方案五：學習詩詞佳句
詩一：生查子·元夕詩二：元宵
歐陽修唐寅
去年元夜時，花市燈如晝。有燈無月不娛人，有月無燈不算春。
月上柳梢頭，人約黃昏后。春到人間人似玉，燈燒月下月如銀。
今年元夜時，月與燈依舊。滿樹珠翠游村女，沸地笙歌賽社神
不見去年人，淚滿春衫袖。不展芳尊開口笑，如何消得此良晨。
(譯文見書上，老師作適當的解釋。)
小學元宵節活動方案（篇11）
20__年3月2日是我國傳統佳節——元宵節，元宵節又被稱為 “燈節”。為促進廣大少先隊員進一步了解民族傳統節日，進而弘揚 民族精神，秉承傳統節日，豐富知識，增強民族自豪感。我校特制定 了元宵節活動方案，望各班提早準備，放假前做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化的節日
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的 民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活 動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節; 通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化;通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;培養學生創新精神、探究意識，協作精神;讓學生獲得情感的體驗。
三、活動建議及進程安排：
由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：了解“元宵節” 第一階段
學生方面：提前布置學生，借助學校的電腦室，讓學生圍繞“元 宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資 料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知 識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到 電腦房上網查找有關資料， 并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行 整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能 力。
學校方面：提供電腦房
第二階段：
1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動 第二階段 手設計一份手抄報。春節開學第二周后三——六年級每班交五份，學校進行評比。
2、元宵節前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比 學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎; 開學后舉辦猜燈謎活動; 以班為單位，班主任(任課教師協助)準備好燈謎(也可使用學 生準備好的燈謎)，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發 給小獎品。
3、活動結束后，每班(三——六年級學生)交5篇有關過元宵 節的小作文，進行評比。
利用元宵佳節這個契機，我們開展了 “元宵燈謎會” 、 “七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓 寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、 原則，為元宵燈謎會做準備。元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經過篩選確 定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中 體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生 自創燈謎競猜環節，學以 致用，最后評選“最佳自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了 大家學習語言文字的熱情和興趣。此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深， 體會到傳統文 化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。
小學元宵節活動方案（篇12）
一、活動目的
為弘揚民族文化，引導學生體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，了解多姿多彩的節日文化，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動。通過活動，營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍，培養學生積極探索、分工合作、樂于分享的態度。
二、活動主題
金鼠迎春到，歡樂鬧元宵
三、活動時間
20__年寒假以及X月X日下午，12：15開始
四、活動內容和具體安排
(一)前期準備(寒假)
開展“巧手做花燈，創意樂無限”元宵花燈親子利廢制作行動，培養學生動手動腦的能力和節能環保的習慣。——班主任負責
(二)主題活動(元宵節當天)
1、營造濃郁的活動氛圍
(1)電子屏幕滾動播放傳統節日文化宣傳語、童謠等，營造節日氛圍。——X負責
宣傳語——金牛迎春到，歡樂鬧元宵。歡樂鬧元宵，你我齊歡笑。體驗元宵民俗，弘揚中華文明。承載年節傳統，建設校園文化。感受風俗習慣，向往美好生活。賞花燈，營造佳節氛圍;猜謎語，感悟鄉風民情;做湯圓，體驗節日生活……
《鬧元宵》童謠——
正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，慶賀一年春來到。
校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料，你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑。
(2)當天早晨(升旗儀式之前)，各班在學校統一安排下，擇優將4盞元宵花燈(須醒目地標明班級、姓名)懸掛在校園不同區域，營造濃郁的傳統節日氛圍。——X負責
(3)大隊部組織大隊集會(升旗儀式)，作關于國旗下的主題講話，宣傳傳統節日文化，讓學生了解元宵節的由來、習俗和一些有趣的傳說等。——X負責
(4)當天早晨(或提前至周X下午)，各班根據活動內容，做好班級環境的布置，南北玻璃窗貼好窗花(或燈謎)，教室里掛上燈籠等。——正副班主任負責
2、“歡樂賞花燈”活動(二四五年級：午間或做完湯圓至品嘗湯圓之間的時間段;一三年級：品嘗完湯圓至放學之前，約2：00—3：00)
在班主任的帶領下，各班有序地到校園各處參觀學生和家長的自制元宵燈。——正副班主任負責
3、“巧手做元宵”活動(12：15——13：15)
在正副班主任、家長志愿者的組織下，學生開展做小湯圓和元宵的活動(中午12：15各班派代表去食堂領取食材)。
食堂為每班提供糯米團、菜肉餡兒;和面和放湯圓的用具，由各班自備。——X班主任負責
4、“開心嘗元宵”活動(一三年級：約1：30開始;二四五年級：約2：00開始)
每人一份點心(兩個元宵，六個小湯圓)，使孩子們在品嘗自己勞動成果的同時，感受濃濃的鬧元宵氣氛，體驗了傳統節日的快樂(3名家長志愿者、正副班主任與孩子一起分享快樂)。——X負責
5、后續活動：各班填寫1份活動記錄表;
各班上交2到3張家長志愿者反饋表。
小學元宵節活動方案（篇13）
一、指導思想：
元宵節是中國傳統節日,蘊涵著團圓甜蜜吉祥幸福的內涵，感謝家人、老師、伙伴的相伴和付出，讓他在成為人生中最美好的記憶的同時，更要珍惜擁有、承擔責任、學會感恩、幸福成長!
二、活動時間：
1、一年級活動時間為本周三下午第一節班會課;
2、二、三、五年級活動時間為：20__年2月14日中午12:40~12:55;
3、四年級活動時間為：20__年2月14日中午12:30~13:40(四年級周三下午第一節課(班會課)與周五下午第一節課對換，請有課務沖突的老師及時告知德育處)。
三、活動地點：
四年級：食堂;五年級：書法教室 其余年級活動地點為各班教室
四、活動安排：
各年級活動內容負責人落實人員一年級組 棋棋邀你畫元宵金明龍一年級全體班主任二年級組 棋棋邀你猜燈謎張建忠二年級全體班主任三年級組 棋棋邀你剪窗花張 潔三年級全體班主任四年級組 棋棋邀你品元宵孫愛華 萬壽龍 吳玉華(家委會)四年級全體班主任五年級組 棋棋邀你寫對聯趙新豐五年級全體班主任。
五、各年級活動過程要求
1、一年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下，畫一畫元宵節，各班在全體同學參與的基礎上選出優秀作品2份交至德育處，并請班主任將活動(照片)資料上傳德育處。
2、二年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下，搜集燈謎，并將搜集的燈謎匯總，于活動當日開展競猜活動，評選猜謎小達人，請班主任將活動(照片)資料上傳德育處FTP“棋之夢，吾之夢”專用文件夾中。
3、三年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下，剪窗花，周五中午12點40分午會開始貼窗花(請用透明膠或者漿糊，不能使用雙面膠)請班主任老師將活動資料(照片)上傳德育處FTP“棋之夢，吾之夢”專用文件夾中。
4、四年級：各班學生在班主任老師和家長義工的帶領下，開展包湯圓，嘗湯圓的活動，活動結束后，各班將活動過程照片上傳德育處FTP“棋之夢，吾之夢”專用文件夾中。
5、五年級：每班選派的兩名學生在嚴國標老師和家長義工的帶領下，開展寫對聯，活動結束后,學生將作品帶回教室展示，班主任將學生作品拍成照片上傳德育處FTP“棋之夢，吾之夢”專用文件夾中。
六、主要工作安排及要求：
編號主要工作要 求負責人1邀請函2月14日前發放至家長處。
小學元宵節活動方案（篇14）
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作以元宵節為主題的手抄報、元宵燈作品。
三、活動安排：
第一階段：
了解“元宵節”
提前布置學生，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問上一輩的人。
第二階段：
1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。三——六年級每班交五份，學校進行評比。
2、元宵節前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任(任課教師協助)準備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。
3、活動結束后，每班(三——六年級學生)交5篇有關過元宵節的小作文，進行評比。
利用元宵佳節這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節日氣氛，培養學生走進生活學習的意識。以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。
小學元宵節活動方案（篇15）
一、活動目的：
20__年元宵節即將來臨，為弘揚中華民族傳統文化，豐富學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感，學校將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍。
二、活動主題：
虎年送春到，小鶴鬧元宵
三、活動時間：
20__年2月22日
四、活動內容和具體安排：
一年級：知元宵地點：各班教室時間：第一二節課、大課間要求：
1、班主任布置學生進行各種形式的調查研究，要請家長一起組織一堂班會課，從元宵節的由來、元宵節的習俗2個方面讓學生了解元宵節的`來歷、演變過程以及相關習俗。
2、通過誦一誦元宵節的詩歌、說一說元宵節的故事慶祝元宵節，表演突出的學生可獲得1張郵票進行獎勵。
3、大課間時，嘗一嘗五年級學生包的湯圓，感受元宵的節日氛圍。
二年級:猜燈謎 地點：各班教室、小亭風時間：第一二節課、大課間要求：
1、第一二節課各班主任組織學生進行自由猜燈謎活動，并選出10名猜謎高手。
2、每班派出10名猜謎高手，由年級組指定一名老師帶領這些學生于大課間參加小亭風處學校的元宵燈謎猜猜猜活動，猜對一條即可獲得1張郵票作為獎勵，多猜多得。3、每班邀請一名家長志愿者，協助老師一起參與此項活動。
三年級:踩高蹺地點：操場時間：第一二節課、大課間要求：
1、每班邀請4名運動能力強的家長志愿者參與此次活動，到校后協助體育老師準備器材，學習操作技巧，協助班主任老師一起維持班級秩序。
2、第一二節課學生到操場上自由練習踩高蹺技巧，體育老師負責技術指導，班主任負責安全。
3、在練習的基礎上每班選拔六名學生進行接力賽，用時最短的班級獲勝，獲勝班級學生每人可獲得兩張郵票作為獎勵，其余參賽學生可獲一張郵票作為獎勵。
四年級:寫燈謎地點：各班教室時間：第一二節課要求：
1、每班第一節課編寫30條燈謎，把各班準備的燈謎寫在統一規定的紙上，謎底不要寫，但自己要知道答案。
2、第二節課選拔兩名能熟知所有燈謎謎底的學生和家長志愿者，由年級組長帶領到小亭風(3號樓與4號樓之間的小花園)處進行燈謎布置。大課間時做好對二年級學生猜謎的評判的工作。
3、學生編寫的燈謎被采用，并且謄寫時字跡端正編排美觀可獲得1張郵票作為獎勵，被選拔出來的兩名優秀學生可獲得2張郵票作為獎勵。
五年級:包湯圓地點：食堂二樓時間：第一二節課要求：
1、每班邀請三名會包湯圓的家長志愿者參與此次活動，送學生到校后到食堂進行準備工作。
2、早活動結束班主任讓學生洗手整隊到食堂二樓，分成三組進行包湯圓活動。
3、在實踐的過程中，每班選出最佳湯圓造型學生10名可獲得1張郵票作為獎勵，并與家長志愿者一起把湯圓送到一年級教室分給學生品嘗。