幼兒園創(chuàng)意教育游戲方案

    | 新華

    活動目標(biāo):

    1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

    2、增進身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,增進四肢肌肉的力量。

    3、能在簡單愉快的環(huán)境下游戲。

    活動準(zhǔn)備:

    皮筋、小椅子若干在場地周圍自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

    活動場地一

    活動重難點:

    快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

    活動過程:

    1、熱身運動。

    伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》,幼兒復(fù)習(xí)“游”的動作,并和教師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動作入場。

    2、基本動作。

    (1)基本動作練習(xí)。

    師:我們小螃蟹們長得多結(jié)實呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

    幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法,自由玩。

    師:我們剛才嘗試了不同的玩法,此刻請小螃蟹們告訴我,你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展示自己的玩法,和小朋友一齊分享。

    (2)教師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提醒規(guī)則:不能夠碰到皮筋變成的地籠,否則就會被地籠纏住腳,漁民們會抓住你的。

    ①跨地籠。

    將皮固定在小椅子靠背中部,請幼兒跨過去。

    師:我們小螃蟹們打開你們的長腿,勇敢地從地籠上跨過去。

    ②跳地籠

    哎呀,我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著,一齊跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

    幼兒練習(xí)跳的動作。

    ③鉆地籠

    師:勇敢的小螃蟹們累了,我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下,揉揉腿。同時,請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了,為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們,我們得趕緊從地籠下鉆過去。注意:不能碰到皮筋,否則就會被漁民發(fā)現(xiàn)。

    幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。教師在一旁指導(dǎo),會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒:“快!漁民來了,立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

    (3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。

    師:剛才地籠是橫著放的,此刻,漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹,他們布下了天羅地網(wǎng),那我們該怎樣過地籠呢?

    ①游戲:小螃蟹過地籠。

    將皮筋縱橫交錯、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中,供幼兒用不同的方法過地籠。

    ②游戲:小螃蟹比賽過地籠。

    在場地一中練習(xí)。即:兩隊人數(shù)相等的幼兒,務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠,然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,再由場地外繞回來回到隊伍最前列,與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后。而在隊前等待的幼兒,務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后,才可出發(fā)。

    3、放松活動。

    小螃蟹們順利地過了地籠。瞧,河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中,幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

    師:其實,過地籠還有好多方法,比如,女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等,只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩。

    幼兒園創(chuàng)意教育游戲方案篇2

    活動設(shè)計背景

    在一次春游中,孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝鞣N設(shè)施、景物、大型玩具。我借機向孩子提出了問題:你看到的公園里都有什么?如果讓你當(dāng)小小建筑師,你會為公園里添上什么東西?一次結(jié)構(gòu)游戲活動由此開展了。

    活動目標(biāo)

    1、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

    2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

    3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

    教學(xué)重點、難點

    幼兒能運用多種材料,進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

    活動準(zhǔn)備

    用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

    活動過程

    一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

    1、今天老師帶小朋友參觀了公園,公園里都有什?

    2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞,加深幼兒的記憶。

    二、示范講解。

    1、如果小朋友是小小建筑師,你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

    2、介紹此次建構(gòu)的材料。

    3、提出建構(gòu)游戲的要求。

    三、幼兒建構(gòu),教師指導(dǎo)。

    1、幼兒自由分組,選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。

    2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

    3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

    四、欣賞與評價

    請幼兒一起欣賞建造好的公園,并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

    教學(xué)反思

    幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣,能積極大膽地進行建構(gòu),活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施,想象力豐富,布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助,活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時,提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個別幼兒的獨特成果時,要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲,以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

    幼兒園創(chuàng)意教育游戲方案篇3

    【活動目標(biāo)】

    1、了解各地不同的風(fēng)味小吃,并能用多種材料進行制作。

    2、愿意與同伴協(xié)商角色,并運用不同的動作、語言、表情去表現(xiàn)角色,體驗共同游戲的樂趣。

    3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣。

    【活動準(zhǔn)備】

    1、幼兒和家長一起了解各地風(fēng)味美食、小吃。

    2、了解幾種小吃的簡單制作方法,并討論替代物的使用。

    3、制作各種小吃所需要的材料、工具等。

    4、環(huán)境布置:美食一條街。

    【活動過程】

    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒游戲興趣。

    請幼兒向客人老師介紹“美食一條街”。

    2、引導(dǎo)幼兒討論分工,為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。

    (1)師:今天我們班的美食一條街又要開張了:有新疆小吃,蘭州小吃,天津小吃,還有肯德基的各種美食。你們想到哪個小吃店,制作哪種美食呢?

    (2)幼兒自由分組,選擇自己喜歡的小吃進行制作。

    (3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。

    3、角色游戲;美食一條街。

    (1)整理制作材料,擺放各種小吃。

    (2)幼兒協(xié)商分配游戲角色。

    (3)幼兒進行角色游戲:美食一條街。(鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語。)

    4、結(jié)束游戲。

    (1)組織幼兒評價游戲情況,討論下次游戲內(nèi)容。

    (2)帶領(lǐng)幼兒整理游戲場地,收拾材料和工具。

    幼兒園創(chuàng)意教育游戲方案篇4

    一、指導(dǎo)思想:

    自主性游戲是一種基于個體內(nèi)在需要自發(fā)自主性的活動,在幼兒園課程占有十分重要的地位。我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,投放游戲材料,讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動,讓幼兒自由地進出各個區(qū)域,開展游戲活動。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣,在幼兒原有的基礎(chǔ)上,做進一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料,開發(fā)與利用廢舊物,體現(xiàn)出幼兒的操作性,自主性,培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。而且還讓幼兒自主選擇合作伙伴,分配角色,自發(fā)交流,自我評價,從而使游戲更加完美,更具有教育意義。

    二、班級情況分析:

    本班有幼兒38名,男生21名,女生17名。孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣,每次游戲時間,孩子們都能積極、主動地參加游戲,幫助老師布置場地,快速地分配角色,能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程,同時,在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了,游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中,常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾,孩子們通過經(jīng)驗地慢慢積累,在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學(xué)期的努力,和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中,幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題如:不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度。

    三、本學(xué)期游戲目標(biāo):

    1、保證幼兒每日充足的游戲時間,開展形式多樣的游戲。

    2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感,交往能力和語言表達力,逐步提高動手能力和自理能力。

    3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材及半成品,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性,鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往,互相謙讓,輪流擔(dān)任主角和其他角色,在游戲中感到快樂。

    4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗,認識并體驗人與人的關(guān)系,人們的勞動態(tài)度等,鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。

    5、能自己分配游戲角色,引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商,共同解決,鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

    6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會主動向別人問好,與小伙伴交談,懂得輪流和分享等方面的能力。

    7、能自始至終的參與游戲,游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。

    四、具體措施:

    (一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

    1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),擴大原來區(qū)域的空間,考慮地理特點和游戲特點,做到科學(xué)適用。

    2、提供部分成品玩具,如:炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品,并劃分游戲區(qū)域,使游戲區(qū)域固定下來,鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

    3、活動材料投放層次性、趣味性,迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化,充分發(fā)揮家長的力量,家園合力自制區(qū)角材料。如:制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。

    (二)、教師指導(dǎo)

    教師要全面地有重點地觀察,并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo),幼兒有爭執(zhí),產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo),出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經(jīng)驗體會。引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評,引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,指導(dǎo)要協(xié)商,對于游戲中出現(xiàn)的一些問題共同尋求改進的措施,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗。

    (三)、做好游戲的跟蹤觀察記錄,寫好游戲個案

    1、游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄,及時評價和反思。

    2、每次游戲結(jié)束有評價,采用教師和幼兒共同評價的形式,尊重幼兒。

    以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想,我們會在實際的實施中不斷調(diào)整,努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲,讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

    幼兒園創(chuàng)意教育游戲方案篇5

    為了進一步提高學(xué)前教育機構(gòu)對0-3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)水平,充分發(fā)揮我園早教中心的教育作用,引起社區(qū)家庭對0-3歲嬰幼兒早期教育重視,使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念,同時也為社區(qū)幼兒提供游戲場所和玩具,使散居兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活,增進孩子與家長或同伴之間共同交流與互動,并從活動中,培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,促進孩子各種能力的發(fā)展。本學(xué)期特向社區(qū)開展0-3歲適齡兒童親子早教系列活動。

    活動準(zhǔn)備:

    1、和社區(qū)聯(lián)系,摸查0-3歲嬰幼兒人數(shù)。

    2、準(zhǔn)備邀請函,由社區(qū)發(fā)放到適齡兒童家中。

    3、準(zhǔn)備活動場地及活動材料。

    4、準(zhǔn)備家長簽到表、0-3歲幼兒信息表、家長意見反饋表。

    活動地點:浦沿街道中心幼兒園

    活動時間與活動內(nèi)容:

    活動一:20__年_月19日上午9:00-10:30

    讓社區(qū)1-3歲幼兒來園玩各類游戲

    目標(biāo):向幼兒開放戶外各活動場所和活動器械,發(fā)展幼兒體育運動能力。

    活動二:20__年_月1日上午9:00-10:30

    讓社區(qū)1-3歲幼兒來園參加社會體驗活動

    目標(biāo):向幼兒開放個社會體驗館,初步讓幼兒學(xué)習(xí)扮演各種角色,學(xué)習(xí)在游戲中進行初步的交往,反應(yīng)簡單的現(xiàn)實生活。

    活動三:20__年_月2日上午9:00-10:30

    周歲左右幼兒爬爬樂

    目標(biāo):提供幼兒游戲材料,組織幼兒爬爬樂,促進幼兒向前爬的動作發(fā)展。

    活動四:20__年_月21日上午9:00-10:30

    向0-3歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座

    目標(biāo):邀請專家來園講座,幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,提高家長的科學(xué)育兒水平。

    注意事項:

    1、家長來園后先填寫幼兒信息表、家長簽到表。

    2、活動時能配合在園管理老師的安排,使活動開展有序。

    3、家長帶好自己的寶寶,使寶寶安全、快樂的活動。

    4、活動結(jié)束時請引導(dǎo)并幫助寶寶一起整理好活動器械。

    5、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一、二次來活動時為孩子報名,以便我們安排。

    6、每次活動結(jié)束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議,使我們的做的更好。

    7、家長憑邀請函來參加我們的活動。

    拓展:我們要營造一種叫“是”的氛圍,就是說,我們永遠不要去說寶寶作錯了什么,而是告訴寶寶你在做什么,你已經(jīng)做到了什么。比如寶寶剛開始練習(xí)拍手的時候,可能沒有辦法把兩只手完全地手心相向地合在一起。那時候,我們會說“寶寶,你好棒哦,居然學(xué)會如何擺手了!”像這樣去正面地肯定他,而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。

    此外,在和寶寶一起參與音樂游戲或活動的時候,要把自己徹底放開,表現(xiàn)得越像小孩子越好,這樣才能真正和寶寶打成一片,獲得更多的樂趣。

    幼兒園創(chuàng)意教育游戲方案篇6

    【活動意圖】

    在美術(shù)課上,我和孩子們一起制作了許許多多的紙棒。孩子們的創(chuàng)造力被激發(fā),無數(shù)的作品應(yīng)運而生。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具,設(shè)計了一節(jié)游戲活動:釣魚。

    【活動目標(biāo)】

    1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法,充分練習(xí)單腳跳的動作,同時鍛煉孩子們的耐心。

    2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

    3、能夠遵守游戲規(guī)則。

    【活動準(zhǔn)備】

    1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個、小魚旗若干個(小紙棒粘上畫有小魚的彩旗,并在彩旗的頂端剪一小口)、魚缸兩個

    2、磁帶:《運動員進行曲》

    3、布置場地。

    小橋:兩把小椅子中間搭個大紙棒

    創(chuàng)意區(qū):請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢(例如:幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢)

    設(shè)計區(qū):提供無數(shù)小紙棒,請幼兒設(shè)計作品。

    釣魚池:里面擺滿小魚旗,讓小魚旗站立

    【活動過程】

    一、活動導(dǎo)入:

    1、師(帶上貓媽媽的頭飾):小朋友們,你們來做我的小貓寶寶,來跟媽媽做一下準(zhǔn)備運動。(老師領(lǐng)孩子們自由的活動一下身體各關(guān)節(jié))

    2、教師:我的寶貝們,你們已經(jīng)長大了,我要考考你們的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣。

    二、活動展開:

    1、將幼兒帶入場地,分成兩隊

    2、介紹活動玩法:

    每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去,繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū),猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢,單腳跳到設(shè)計區(qū),利用筐里小紙棒設(shè)計一幅作品,單腳跳到魚池釣起一條小魚,迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里,然后把魚竿交給下一個小朋友,下一個小朋友繼續(xù)釣魚。在規(guī)定時間內(nèi)哪隊釣的小魚多,哪隊就是贏家。

    3、介紹活動規(guī)則:

    在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計區(qū)必須通過老師檢驗合格才能前行

    釣魚時不得用手碰魚

    4、教師將游戲活動演練一次

    5、幼兒做游戲,教師從旁指導(dǎo)。(放磁帶:《運動員進行曲》)

    三、結(jié)束階段:

    1、教師小結(jié):決定出勝利的一隊,同時為獲勝方頒發(fā)獎品:小魚旗。表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

    2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運動。

    3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

    幼兒園創(chuàng)意教育游戲方案篇7

    游戲目標(biāo):

    1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

    2、樂意與同伴有禮貌地交往,體驗交往與分享“慶‘六一’”游戲的快樂。

    3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

    游戲準(zhǔn)備:

    1、劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。

    2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活經(jīng)驗。

    3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

    游戲過程:

    (一)談話,引出游戲主題。

    1、師:前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過“六一”節(jié)。

    (二)提出游戲要求。

    1、師:娃娃家怎么為寶寶過“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

    2、師:過“六一”節(jié)大家都會很開心,除了說祝福的話和送禮物,還要有禮貌,等游戲結(jié)束后,大家一起來說說你們的開心事,好嗎?

    (三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。

    教師巡回指導(dǎo)幫助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

    (四)游戲評價。

    1、師:大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

    2、師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)

    3、教師小結(jié):今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了“六一”節(jié),現(xiàn)在老師也祝福大家:節(jié)日快樂,天天開心。

    (五)收拾、整理游戲材料。

    幼兒園創(chuàng)意教育游戲方案篇8

    一、我班幼兒戶外體育活動情況分析:

    經(jīng)過大班的上學(xué)期,目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎(chǔ),體能大部分能達到標(biāo)準(zhǔn),但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異,還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠,在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣,對環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以,在今后組織幼兒體育活動中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動作發(fā)展,照顧幼兒的個別差異,進行不同強度的體格鍛煉,讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。

    二、戶外體育游戲活動目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣,堅持每天進行體育活動,促進幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機能發(fā)育。

    2、通過體育活動,開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓(xùn)練,使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標(biāo)準(zhǔn)。

    3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械,培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力,發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法,促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。

    4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動,培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。

    三、分月安排:

    三月:

    本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目——走、跑能力的戶外體育游戲為主,其他能力為輔。

    1、練習(xí)聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí),初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。

    如:體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

    2、練習(xí)自如地繞過障礙物曲線走和跑,發(fā)展幼兒對動作的控制性。

    如:體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

    3、練習(xí)距離為20——25米的速跑動作,能追逐躲閃,發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如:體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

    4、每周開展戶外體育游戲8-10次;

    四月:

    本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目——跳躍的能力為主,其他能力為輔。

    1、練習(xí)雙腳立定跳遠動作和跨跳動作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。 如:體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。

    2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳,要求落地平穩(wěn),繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如:體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

    3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳,發(fā)展小腿踝部伸肌,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如:體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

    4、每周開展體育游戲10—12次。

    五月:

    本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項目——投擲能力(投遠、投準(zhǔn)等方面練習(xí))為主,其他能力為輔。

    1、練習(xí)兩人相距3米左右,熟練拋接皮球,發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。

    如:體育游戲《看誰接得準(zhǔn)》、《叫號拋接球》等。

    2、練習(xí)肩上揮臂投遠動作,發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

    如:體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

    3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。

    如:體育游戲《套圈》、《投球》等。

    4、每周開展體育游戲10—12次。

    六月:

    本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目——鉆爬、平衡能力為主,其他能力為輔。

    1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行,能順利鉆過障礙物。

    如:體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。

    2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走,發(fā)展幼兒平衡能力。如:體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。

    3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉,單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。

    如:體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。

    4、每周開展體育游戲8—10次。

    七月:

    本月以練習(xí)幼兒大肌肉項目——攀登為主,同時通過綜合能力的練習(xí),發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。

    1、練習(xí)向上攀登的動作要領(lǐng),發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。

    如:體育游戲《攀登墻》等。

    2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進行各種體育活動,通過綜合游戲練習(xí),提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如:體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。

    3、每周開展體育游戲6—8次。

    總之,體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育,增強體質(zhì),而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以,我們要認識到體育鍛煉的重要性,認真地、有計劃地引導(dǎo)幼兒進行體育鍛煉,讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動,提高體育活動質(zhì)量,使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

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