幼兒園戶外設計方案
幼兒園開展的競爭游戲會很好的激發孩子的積極性,鍛煉孩子拼搏的意志,集體游戲能增強孩子的團隊合作精神。在擬制方案過程中,必須依靠智囊人物和運用智囊技術,通過多種方法,盡量避免可能發生的問題,從而使方案更趨完善。你是否在找正準備撰寫“幼兒園戶外設計方案”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
幼兒園戶外設計方案篇1
本學期目標
《量販式KTV》活動區目標:
1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動。
2、提供音帶、樂器、節奏譜等,發展幼兒的節奏感。
3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。
4、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。
《久隆建筑工地》活動區目標:
1、發展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發展。
2、引導幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發現問題、解決問題的能力。
3、發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵他們大膽建筑。
《動動手》美工區目標:
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。
3、發展幼兒的創造力、想象力。
《智力大沖浪》數學區目標:
1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。
2、培養良好的觀察習慣,引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助復習鞏固數學知識
《超市》活
動區目標:
1、理解角色的職責,按角色規定、要求進行活動。
2、幫助幼兒構思游戲情節,發展情節。
3、能較安靜游戲,并懂得愛護材料。
4、提高發現問題、解決問題的能力,并能推動游戲的發展。
5、培養做事有始有終的積極態度。
6、在游戲中提高語言表達能力。
7、培養有禮貌和遵守規則的習慣。
《新華書店》閱讀區目標:
1、在看書時能較自覺的保持安靜。
2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
3、掌握正確閱讀的方法,養成良好的用眼衛生習慣。
4、能講述圖書中的主要內容。
三、主要措施:
1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域,可發動幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。
2、在區域活動中設置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。
3、每周為幼兒新增活動內容及材料,提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守游戲規則。
5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。
(1) 教育引導幼兒有目的的選擇區域,學習輪流著每天玩不同的區域。
(2) 教師每天都有一項活動作為重點輔導。
(3) 加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行
活動,能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
(4) 充分發揮區域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。
(5)抓好活動后的評價及整理工作,以便更好的搞好區域活動。
(6) 觀察幼兒的游戲情況,引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題,確保游戲的順利開展
(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。
6、重視每一次的角色游戲,在原有基礎上逐步新增材料,認真輔導,充分發揮角游的教育功能。。
7、教師繼續學習有關創造性游戲類的文章,充分認識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。
8、保證幼兒每天都有游戲時間。
9、在游戲過程中,充分發揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創造能力。
具體安排:
《量販式KTV》活動區
九月份
目標:1、了解游戲玩法,對該游戲感興趣。
2、能跟著音樂伴奏進行演唱。
準備:錄音機、磁帶、麥克風
指導方法:參與幼兒游戲直接指導。
十月份
目標:1、學會看樂譜進行演唱。
2、能較正確的演唱已學過的歌曲(重點是本月的內容)。
準備:增加樂譜本
指導方法:在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,游戲時以欣賞者的身份參與、指導。
十一月份
目標:1、能自己根據樂譜的提示進行演唱。
2、提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對該活動的興趣。
準備:增加飄帶、花等物品
指導方式:提問——這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時候,可以用它干什么呢?
十二月份
目標:1、引導
幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。
2、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。
準備:增加打擊樂器
指導方式:教師參與游戲,擔任打擊樂隊的指揮。
一月份
目標:鞏固上月目標。
準備:同上月。
《久隆建筑工地》活動區
九月份:
目標:
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。
2、嘗試正確的進行對稱裝飾。
3、能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料。
準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。
指導方式:提問——你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點呢?
十月份:
目標:
1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現不同造型的樓房。
2、嘗試與同伴協商確定游戲內容。
3、能自覺愛護游戲材料。
準備:增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。
指導方法:提問——蓋樓房的時候,這些東西有用嗎?能干什么用?
十一月份:
目標:
1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現不同造型的建筑,并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。
2、能與同伴協商進行合理分工。
3、能自覺收拾游戲材料。
準備:增加自制樹、小汽車等。
指導方式:提問——我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來表現?
十二月份:
目標:
1、能綜合運用已有的技能表現周圍的環境。
2、掌握正確解決糾紛的方法。
3、能有條理的收拾游戲材料。
準備:增加周圍環境的圖片。
一月份:
目標:
1、能熟練運用已有技能表現生活中的物體。
2、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。
3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。
準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干,生活中常見物體、環境的圖片,地毯1塊。
指導方式:提問——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設計出更漂亮的呢?
《動動手》美工區
九月:(繪畫)
1、通過有趣味的游戲,引導幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2、用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的基本部分和主要特征。
3、在畫面上能簡單地布局,根據自己的想象畫一些輔助物,表現簡單的情節。
4、掌握正確的使用方法,養成正確的握筆方法和作畫姿勢,工具、材料擺放有序。
5、掌握用棉簽畫畫的技能。學習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現作品。
準備:工具:水彩筆、畫紙、各色鋸末等。
指導方式:親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?
十月:(泥工)
1、按照自己的意愿大膽操作,逐步塑出簡單的物體形象。
2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態。
3、愛護泥工材料,養成自己擺放工具和材料的良好習慣,知道“從哪兒拿來,放到哪兒去。”
4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學習獨立取放泥工材料、工具。
5、通過探索與嘗試,學習簡單的泥塑方法,學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。
準備:工具:再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。
材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。
指導方法:提問——你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?
十一月:(折紙)
1、在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀,并給予命名。
2、通過自由嘗試,折出簡單的形象。
3、能根據自己的意愿,用現成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。
4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法,并折疊出簡單形象。
5、能根據自己的想象對作品進行添畫、組合等。
準備:工具:再原有基礎上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。
材料:牙簽、水棍棒、等等。
指導方式:提問——你想折什么?它是什么形狀的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?
幼兒園戶外設計方案篇2
我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師,這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐,不斷總結經驗,嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已,用愛心去愛他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們,讓……
我深深的懂得一個合格的幼兒教師是要有愛心、勇于創新和思考的智能型教師,這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在平時的工作中通過實踐,不斷總結經驗,嚴格按照一名優秀幼兒教師的標準來要求自已,用愛心去愛他們,用細心照料他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們,讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學期中,我會用心關注每一位幼兒的生活、學習,積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人發展計劃如下:
個人發展目標 :
做一名有思想、有創新意識的幼兒教師。 二、做一名有一定理論功底、科研能力、專業技能的幼兒教師。三、做一名具有一定的開拓創新精神的幼兒教師。 四、做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師
個人發展措施:
一、 思想工作
更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質, 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度,關心愛護每一位幼兒,了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。
二、 教育教學工作
希望能在各方面都有新的提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導,發現優秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班主任工作。
積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,認真準備、組織每一次教育活動,按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的環境……多反思,多聽,多做,勤于實踐,促進自身專業素質的提高與發展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
三、努力方向
本學期我制定了以下三個目標:
1.爭取成為幼兒園優秀教師,多學多看多聽多問。
2.認真把小二班的教學、常規建設好。
3.踏實努力地做好本職工作,力爭本學期工作能圓滿結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學期無硌不請假,不遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。
五、家長工作方面:
1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、 電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領導加以督導和指正。
幼兒園戶外設計方案篇3
新的學期又開始了,為了能夠更好的工作,現制定如下工作計劃:
一工作態度
1、對工作作到主動、積極、蹋實,上班做到不遲到,不早退,按時指定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析做好反思。
2、對孩子有愛心、耐心,能細心觀察幼兒,努力做到對每個孩子因材施教,跟孩子們建立一種平等、尊重、信任的關系,視孩子為自己的孩子。
二教育工作重點
1、注重環境創設,豐富區域活動材料,科學合理的安排和組織孩子們的一日生活,充分調動孩子們的積極性,讓他們感到充實、愉快、有意義。
2、根據本班孩子的現狀制定教育目標,教育內容的選擇要符合孩子們的興趣,并來源于生活。充分利用各種教具來調動孩子們獲取知識的興趣,并關注個體差異,使每個孩子都能得到發展。
3、認真做好家園互動,及時向每個家長反饋幼兒在園表現,了解幼兒在家狀況。為家長傳遞新的教育理念,并從家長那里捕捉新的教育信息,使家長能真正成為我的合作伙伴,共同關注孩子的健康成長。
三、學習重點
由于我工作時間短,缺乏工作經驗,所以在平時要加強自身素質和專業水平的提高,深入認真的學習《幼兒園教育指導綱要》及相關理論知識,轉換教育機制,轉變教育理念,積極主動向經驗豐富的教師學習,逐漸向專業化教師隊伍靠攏。
以上是我本學期的工作計劃,我相信經過我自己的努力,會給孩子們帶來無限的歡樂,并得到家長和領導的肯定,再今后的工作中,我要不斷積累工作經驗,以飽滿的熱情去迎接新的挑戰。
幼兒園戶外設計方案篇4
一、區域總目標:
1、學會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關心別人,不爭、不搶玩具,愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動,在活動中感到快樂,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協商解決活動中出現的問題,敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中,能自覺地遵守活動規則,從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛活動,在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協調能力,進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、針對各個區域活動合理的制定目標開展實施,具體目標如下:
(一)圖書室和語言區
1、初步養成愛惜圖書的好習慣,能初步看東圖畫書中的主要內容,并能夠表演。。
2、對文字感興趣,能在成人的啟發上認讀漢字,愿意學說普通話。
(二)積木區
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體,并能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料
2、能自覺愛護游戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建筑,并嘗試在周邊進行簡單的裝飾
3、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。
(三)娃娃家
1、幼兒練習抱娃娃,給娃娃喂飯,并能相互商量玩游戲。
2、愿意與人交往,發展交往能力。
3、在游戲中,體驗和同伴共同游戲的樂趣。
(四)
1、練習運用筷子的技巧,體驗比賽的樂趣。
2、通過撿豆子,讓幼兒區分色彩。
3、通過此活動來提高幼兒的動手能力,讓幼兒自由發揮,讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。
幼兒園戶外設計方案篇5
在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領導精心的培養下,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、認真履行好班組長職責,并積極主動的投入工作。
作為一名年輕的班組長,對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先,我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作,統一工作思想、教育的一致,發揮教育的合力。其次,作為班組長對幼兒的發展充滿信心,更要以此來感染班組沒每一位老師,并以巨大的熱情投身于幼教事業,運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。再次,善于接受每個人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發展。再次,及時與班組成員,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。最后,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動。
二、努力提高自己的專業素質。
首先,在理論學習中成長:
1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。
2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。
3、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。
其次,在實踐中成長:
1、積極參加專業學習培訓和教研活動。
2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索適合本班的教育內容、教育方法。
4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。
5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。
6、認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。
三、重視師德修養
首先,關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。再次,關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。
最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
四、具體實施內容:
1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。
2、學習教師觀察技能。
3、書寫有關閱讀筆記一篇。
4、向家長反饋幼兒的階段表現。
5、向英語教師學習口語與幼兒交流。
6、學習制作多媒體課件來輔助教學。
以上是我的自我成長計劃,希望在園領導的培養下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。