有關美術游戲主題活動方案

    | 金成

    為了確保活動順利進行,往往需要預先制定好活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?下面小編帶來有關美術游戲主題活動方案7篇,希望大家喜歡。

    有關美術游戲主題活動方案

    有關美術游戲主題活動方案篇1

    活動目標:

    1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

    2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫的興趣。

    3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

    活動準備:

    1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

    2、幼兒每人一支勾線筆,畫有北景的畫紙,各種小動物的圖片若干。

    3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

    活動過程:

    1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。

    指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

    放電腦畫面:小金魚,尾巴頭,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

    2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

    提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)

    3、幼兒作畫,教師指導

    指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動物的后面畫下來。

    4、欣賞作品,評價。

    請幼兒說一說:你選了哪些小動物?哪個最快樂,是一折一折的,一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

    活動延伸:

    1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣的痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

    2、繼續培養幼兒的理解智力,發現慧力等。

    有關美術游戲主題活動方案篇2

    一、設計意圖:

    唐裝是我們中國特有的民間服飾,它款式獨特,顏色艷麗,蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國內國外都有它的影跡,它是我國傳統民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關注點與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設計成為大班美術欣賞活動,讓幼兒在活動中欣賞、感受中國"唐裝"獨特之美和美好寓意,引發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

    二、活動目標:

    1、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。

    2、知道它是中國傳統的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

    3、弘揚民族文化,引發幼兒愛祖國,愛家鄉的情感。

    三、活動準備:

    唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

    四、活動要點:

    從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。

    五、活動過程:

    1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演,引起幼兒興趣。

    今天,我們一起去觀看一場精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設計的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

    2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

    你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

    你們是從哪里看出來的?

    你們都喜歡唐裝的什么?

    3、引導幼兒欣賞唐裝

    (1)從色彩上欣賞:

    教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、熱鬧……)

    教師:紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節、家逢喜事都要大量使用紅色,因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。

    黃色我們的母親河--黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

    (2)從圖案上欣賞:

    播放唐裝圖案多媒體課件。

    教師提問:小朋友們仔細看看,這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?

    教師:中國的唐裝圖案以團花為主,花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有"萬"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號。

    (3)從盤花扣上欣賞:

    播放盤花扣圖案多媒體課件。

    教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?

    教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設計的扣子,扣子由紐結和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

    4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

    教師:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了,我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?

    教師:過年過節喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們,我們相互說說祝福的話吧?

    有關美術游戲主題活動方案篇3

    一、活動意義

    金秋十月,舉國同慶,為進一步培養孩子的創造力、想象力和動手能力,增進親子間的感情,體驗親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國慶親子創意美術制作”活動。

    家長們可以利用國慶長假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉的美、自然的美,并和孩子一起親密合作,用各種藝術表現形式創作有趣生動的美術作品。

    二、活動目的

    1、在制作中,使幼兒感受家鄉和自然的美麗。

    2、通過親子活動,感受親子制作的樂趣。

    3、培養幼兒自我展示、交流的能力。

    4、培養幼兒審美情趣,體驗自我創造的成就感。

    三、活動內容

    托班、小班幼兒手工制作

    要求:家長與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎國慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報。

    中班、大班幼兒繪畫展覽

    四、活動要求

    要求:家長指導幼兒利用各種藝術表現形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創作一幅以“國慶節”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。

    紙面要求:8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交后,統一打印名簽。

    五、活動時間

    10月1日~7日親子制作。

    10月8日~10日上交作品,交流展示。

    10月13日~17日作品評選,優秀作品展覽。

    六、活動評比

    1、評選出本次活動的優秀班級。

    2、評選出一二三等獎若干名。

    3、頒發獲獎證書、獎品、并照相留念。

    有關美術游戲主題活動方案篇4

    一、生成活動

    在我園的民族教育活動中,我班的民族工藝展示臺上,展示著許多具有民族特色的工藝品,其中有各類編織的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問:“咦?這是什么做的呀?真好玩。”他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品,看著、摸著、說著。幾天后,班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃,我準備就編織開展幾次活動。

    二、活動目標

    通過觀察編織物品,激發幼兒參與學習的欲望。培養幼兒多種能力。

    三、活動過程

    (一)欣賞活動

    目標:

    ⑴觀察編織物的特點,激發幼兒參與的欲望;

    ⑵了解幼兒對圖示的理解水平。

    材料:各種編織物品若干,紙編作品若干,彩條若干,說明書一份。

    過程:

    ⑴出示展示臺,讓幼兒欣賞,并介紹自己所帶的物品,找異同點,引導幼兒小結用的材料不同,都是編織而成的;

    ⑵教師出示紙編作品組成的畫面,讓幼兒欣賞,引起幼兒的興趣;

    ⑶引導幼兒觀察發現出示作品所用的材料,并出示相關的紙編說明書,提出探索問題上面符號代表什么,和以前看過的折紙圖示有什么不同;

    ⑷幼兒熟悉材料,嘗試看圖學習直編。

    分析:幼兒對參與活動,尤其是說明書的投放很感興趣,激發幼兒主動學習的熱情,但是說明書的第五步對幼兒較難,需成人指導,所以在說明書的旁邊應投放相應的供幼兒拆編的紙編作品,提高對圖示的理解。

    (二)操作活動

    小組活動(一)

    目標:引導幼兒能自己看說明書,進行直線編。

    材料:說明書,彩條及相關成品,教師邊觀察邊幫助小組。

    過程:

    ⑴幼兒分組自選編織成品,學習看說明書直線編,發現說明書中圖示的規律;

    ⑵幼兒自由編織,教師輔導個別幼兒;

    ⑶引導幼兒在仿編后進行變化;

    ⑷請幼兒介紹自己作品。

    分析:幼兒基本學會了看說明書,在第五步時,不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化,以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少,主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經驗少所造成的。針對這種情況,應從豐富幼兒的經驗入手。

    操作活動(二)

    目標:引導幼兒自己看曲線編的說明書。

    材料:說明書,彩條等。

    過程:

    ⑴幼兒小組自學曲線編的方法;

    ⑵和幼兒共同總結曲線編織的特點,教師輔導個別幼兒;

    ⑶組織幼兒賞析幼兒作品。

    分析:幼兒能根據說明書自學曲線編,個別幼兒不再需要教師的輔導,但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

    操作活動(三)

    目標:

    ⑴鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象,

    ⑵鼓勵幼兒大膽地創新,并能與同伴協商合作。

    材料:彩條,膠棒,各色彩紙,水彩筆,大白紙等。

    過程:

    ⑴請幼兒自由組合,協商所要組合的畫;

    ⑵引導幼兒按自己的主題分工;

    ⑶引導幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見;

    ⑷作品展示,引導幼兒自評、互評。

    分析:幼兒經過相互協商,把各自喜愛并想表現出來的作品歸納為三類,并自覺分組,組合出的三幅畫是:海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高,興趣濃厚,當不知道的形象出現時,幼兒會去相關的區域尋找答案。幼兒學會了協商解決問題,提高了他們的學習能力。另外,幼兒沖出了紙條的局限,能使用多種材料進行組畫。

    有關美術游戲主題活動方案篇5

    一、活動目的:

    1、為項目積極蓄客,同時為啤酒節活動人氣奠定基礎。

    2、樹立項目在商河的品牌知名度和美譽度。

    3、企業內部互動,形成全員軟性項目推廣方式。

    二、基本活動信息

    活動主題:“愛家鄉,愛商河“——首屆“溫泉國際杯”少兒繪畫比賽活動

    時間:7月19日——8月4日

    地點:溫泉國際運營中心及舞臺區

    活動對象:以商河為主的活動范圍,兒童組:4—7歲;少兒組:8—12歲。

    具體征稿對象:

    (1)已有客戶的小孩(理想匯會員、“新八景“投票者)。

    (2)特邀對象(縣機關單位、事業單位、聯通移動、銀行等干部領導的小孩)。

    (3)陽光朗鄉內部員工小孩。

    三、活動內容框架

    1、第一階段:前期活動推廣、作品征集(7月19-27日)

    2、第二階段:作品展覽、專家評審(7月28日-8月3日)

    3、第三階段:項目現場頒獎活動(8月4日)

    第一階段:前期活動推廣、作品征集(7月19-27日)

    活動執行要點——利用現有推廣資源活動告知,征集作品,第二階段專家邀請做邀約工作,現場畫展布置構思。

    1、媒體渠道

    在商河縣電視臺播放大賽報名信息,征集參賽者。(活動文案)《新商河》報廣或者通知新聞(活動文案)

    2、目標區域渠道

    銷售人員通知已蓄客戶和“新八景“投票客戶。(電話說辭)

    縣機關單位、事業單位、聯通移動、銀行等干部領導派發邀請函(邀請函文字+設計)

    內部通知陽光朗鄉、城投集團員工、施工單位員工(活動文案)

    在商河兒童培訓班、商河縣少年宮擺攤、繁華中心、廣場、公園,設報名點。(桌椅、背景板或易拉寶、報名表、太陽傘、橫幅)

    與居委會取得確認,在各大社區招貼活動宣傳海報。(海報)

    3、作品征集

    在活動推廣時說明,由作者本人到溫泉國際運營中心交至溫泉國際活動組辦方。作品要注明姓名,所讀學校,年齡。專門負責人按時間先后順序,分少年組和兒童組整理保存。(作品存檔箱)

    截止時間:7月27日,過后不再征集新的作品。

    第二階段:作品展覽、專家評審(7月28日-8月3日)

    活動執行要點——布置作品展覽,專家評審,客戶參觀,媒體報道

    1、作品展覽布置、客戶參觀

    集中在運營中心二樓的一個展覽區域,設置茶飲區,配備茶點飲料(茶點區服務僅限集中參觀前三天)(展覽畫的夾子、相框等相關物料,具體根據展覽形式而定)考慮評委投票位置。

    展覽區,建議布置活潑生動,可做卡通立體氛圍布置,兒童參觀可拍照,以及活動宣傳背景板

    銷售動作:參觀售樓處,項目介紹。入會及分發項目資料,篩選客戶,分發啤酒節活動邀請券。

    2、專家評審、媒體報道

    專家評審參觀的當天,邀約商河電視臺、報紙記者現場報道。簡單的召開媒體采訪會,做專家、參賽者、客戶、銷售人員不同角色的采訪。(新聞稿)

    評選方法:評選者手持投票星,貼在作品旁邊。每位評委僅限投票五位,票多者作品獲選獎項。(如果作品較多,展覽前,作品便經過評委粗略篩選。)

    銷售動作:參觀售樓處,項目介紹。入會及分發項目資料。分發啤酒節活動邀請券。

    專家評選出的作品,活動負責人通知中獎客戶頒獎活動相關信息。

    第三階段:項目現場頒獎活動(8月4日)

    活動執行要點——領導發言、兒童節目(舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇)、頒獎

    1、具體執行時間:7月25日下午19:00—21:00

    2、具體活動內容:

    邀請濟南兒童劇團表演節目助興(表演資源)建議:舞蹈、樂器、歌唱、兒童劇由資深專業評委、溫泉國際領導等受邀嘉賓為獲獎小朋友頒獎(頒獎領導確認、禮品確認)

    工作人員穿著卡通人偶為活動熱場,供應茶點。(卡通服裝資源)邀請少兒臺主持人主持(主持人資源)

    3、獎品、獎項設置:

    一等獎:榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐1一套。(500元1名)二等獎:榮譽證書及影樓兒童“溫泉國際之旅”攝影套餐2一套。(300元3名)三等獎:榮譽證書及精美書包。(100元6名)優秀獎:榮譽證書及溫泉國際筆記本一本。(30名)

    有關美術游戲主題活動方案篇6

    設計意圖

    小木偶以其獨特的表現形式,深深吸引了小班幼兒。平時,孩子們就喜歡用小紙條、冰糕棒等拼貼各種物體,但他們手、眼、腦的協調能力較弱,與同伴的合作意識比較淡薄。本次活動前,我和孩子們用硬紙板剪了許多木偶的四肢,投放在拼擺區,引導孩子們將木偶的胳膊、腿與手腳用螺絲連接,然后我將木偶的身體和四肢連接組合,并在木偶的手、腳上用細繩連接上竹筷。活動中.幼兒兩人一個木偶,通過操作竹筷創作出木偶的不同動作造型,這樣,活動起來的木偶人,才更形象可愛,更為孩子們所喜歡。活動后仍可放于區域中讓孩子們自由表演、玩耍,體現出區域活動與集體教育活動相互依存,促進活動的深入發展。

    活動目標

    1.能操作出小木偶人的不同動作,并用語言講述出來。

    2.鼓勵幼兒大膽創作。

    3.培養幼兒的合作精神。

    活動準備

    1.用硬紙板自制木偶若干個。音樂《學做解放軍》(原唱、節奏變慢帶唱詞、純伴奏)《雨中漫步》。

    2.帶幕布的架子三個、展板兩張、噴壺一個、大手電兩個、桌子一張、喇叭、照相機、攝像機等。

    活動過程

    觀看木偶表演,感受木偶的神奇。產生操作的興趣

    1.教師帶領幼兒做律動《學做解放軍》進入活動室。

    師:“小朋友們做得真好,現在休息一會兒,老師獎勵你們看一場戲。”

    2.欣賞木偶表演。

    兩個老師在幕后操作木偶,隨音樂《學做解放軍》表演一遍。

    師:“是誰在演戲呀?”

    “這個人物是用竹筷操作著活動的,我們叫他木偶人。”

    (評析:幕后的兩個老師操作木偶表演打鼓、吹號、敬禮等動作,為幼兒操作小木偶做了示范和鋪墊,此時的示范潤物無聲,激發起了幼兒的好奇心和操作興趣。)

    了解木偶的結構及其操作方法

    1.師:“小木偶為什么會動呢?”引導幼兒觀察木偶的四肢關節是用螺絲連著的,手、腳上有竹筷,操作竹筷可以讓小木偶動起來。

    教師簡單操作,讓幼兒觀察木偶的四肢是如何活動的。

    2.請兩個幼兒嘗試表演打招呼、一只手吹號、踢腿等簡單動作,教師注意提醒幼兒兩人要配合好。

    (評析:兩個幼兒的表演既起到了示范作用,又激起了幼兒操作的欲望。教師發出的有目的的指令性動作,讓其他幼兒既觀察到了操作方法,又注意到了兩人配合的重要性。)

    幼兒練習操作

    1.兩個幼兒一組,自選一個木偶,拿好竹筷,和小木偶面對面站好。

    2.幼兒根據教師的指令性動作操作木偶。

    (1)舉手、擺手、踢腿、彎腰等。

    (2)師:“現在,小木偶要學解放軍做動作了:吹號、敬禮、走、打鼓、開槍……”教師對幼兒的操作及時進行點評,特別提醒幼兒兩個人要注意配合。幼兒通過觀察攝像機投到大屏幕上的同伴的操作,達到互相學習的目的。如打鼓的動作,可以兩只手同時打,也可以交替打。

    (評析:此環節,幼兒可根據自己做“學做解放軍”時的動作,進行木偶的操作。模仿性的動作練習,既可以滿足他們的好奇心和操作欲望,又可以使他們根據簡單的要求,有目的性地玩,初步學習操作的方法,練習兩人合作。)

    3.木偶隨音樂《學做解放軍》做動作。

    第一遍,教師清唱《學做解放軍》,速度要慢,幼兒操作木偶做出相應的動作。第二遍,播放節奏變慢的歌曲,幼兒操作動作。

    (評析:此環節,可使幼兒初步體驗到成功感。音樂節奏放慢,可以使幼兒更好地操作。)

    4.創編動作。

    (1)師:“解放軍還會做什么事情呢?”請幼兒說出或做出一個動作,讓其他幼兒操作出來。

    (評析:此環節從模仿到創編,幼兒可以根據自己的'生活經驗進行創編.如開炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分調動幼兒的創造性思維。)

    (2)比賽。教師數數“一、二、三,停!”讓幼兒創編出木偶人的一個動作,并講給大家聽。

    (3)隨伴奏音樂操作木偶做一遍動作,可把自己創編的動作表演出來。

    (評析:純伴奏音樂.利于幼兒操作創編的動作。)

    木偶戲表演“學做解放軍”

    師:“你們的小木偶做的動作真棒!現在木偶戲又要開始了。”

    播放音樂《學做解放軍》,兩組一起表演,其他幼兒觀看,依次進行。可根據幼兒的不同能力,有選擇性地播放歌曲或純伴奏。

    (評析:讓每個幼兒都有表現的機會,充分體驗表演的樂趣及成功感。)

    魔術:留影

    1.師:“小木偶們做了這么多可愛的動作,可是都沒有留下來,多可惜呀!現在,我們一起來變魔術,給他們留個影吧。”

    幼兒用小木偶在展板上擺出動作造型,教師用噴壺噴灑顏料留影。

    (評析:噴灑顏料后拿走木偶,出現的木偶鏤空影像,再次讓幼兒體驗到了神奇感。)

    2.欣賞講評。

    教師帶領幼兒互相欣賞展板上的留影,說一說、學一學小木偶留影的動作,并拍照留念。

    (評析:即時拍照,留住幼兒的精彩瞬間。)

    活動反思

    1.活潑新穎的教學形式,激發了幼兒參與活動的積極性

    本次活動,所使用的教具是可以自由操作的生動可愛的小木偶,幼兒可以手拿竹筷親自操作,指揮木偶活動,就像自己在表演木偶戲一樣,孩子們感到新鮮有趣,積極性非常高。創編操作的動作結合自己的生活經驗進行,除了能操作出《學做解放軍》里規定的動作外,打拳、開炮、打籃球、唱歌、跳舞等都在創編之列。整個活動,以孩子們喜愛的節奏感強的歌曲《學做解放軍》貫穿始終,美術活動與音樂、舞蹈的有機結合,引導孩子在活動中充分感受美、表現美、創造美。

    2.層層遞進的教學環節,引導孩子在合作中體驗操作的樂趣

    在操作木偶表演動作時,兩個幼兒共同操作一個木偶,開始時,幼兒只管自己,想到什么動作便操作出來,不顧同伴的操作。等看到整個木偶的動作不協調時,便意識到問題的存在,嘗試著兩個人合作。或自己改正,或幫同伴改正。在創作環節,幼兒還能做到兩個人先商量一下操作什么動作,然后一起進行,在尋找解決問題的策略時,合作意識自然形成。

    本次活動,從觀察欣賞,到模仿操作,再到自己創作,所使用的音樂也從帶唱詞到純伴奏,便于孩子們自己進行動作的創編。整個過程從易到難.層層遞進,引導孩子在合作中體驗操作木偶的樂趣。

    有關美術游戲主題活動方案篇7

    活動目標

    1、學習涂色蘋果,并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

    2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。

    活動準備

    1、涂色紙-蘋果

    2、背景板-大樹,雙面膠。

    3、幼兒用油畫棒。

    活動過程

    1、觀察背景板-蘋果樹(樹干,樹枝)

    提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?

    教師:這棵蘋果樹一點也不開心,因為它沒有朋友,你們愿意幫它找朋友嗎?

    2、引導幼兒傾聽大樹的聲音

    大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,

    小朋友,請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?

    3、幼兒涂色:蘋果

    教師:現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,然后送到蘋果樹身邊好嗎?

    引導幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果涂色。

    提示幼兒涂色要均勻,按照一個方向涂色,不要把顏色涂到線外。

    4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

    教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

    教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?

    5、欣賞蘋果樹及其朋友,為蘋果樹找到朋友而快樂。

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