最新環保主題班會設計方案
在我們上學期間，大家或多或少都參加過一些主題班會吧?主題班會有利于提高學生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。還在為準備主題班會而發愁嗎?下面小編帶來最新環保主題班會設計方案7篇，希望大家喜歡。
最新環保主題班會設計方案篇1
一、活動目標
1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。
2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
3、展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養相互間的協作意識。
二、活動過程
1、活動導入
師：我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。比如：滿地的廢紙、果皮。下面我們就對于這些事進行討論。希望同學們能夠在班會中有所收獲，也預祝我們的班會獲得成功!
班主任：(板書)保護環境，人人有責。
2、小小論壇
(1)播放有關污染環境的課件
(2)班主任：現在社會上有許多人不懂得珍惜環境。同學們都來說說，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛護環境的現象呢?
(3)生自由討論
(4)師總結：大家說得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。班主任：請同學想想，說說自己身邊發生影響環境衛生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?
生討論，師總結。
3、“綠色環保，從我做起”倡議
我們要做到：
(1)美好的校園環境，人人有責。
(2)環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。
(3)作為一個小學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強，為家鄉有一個美好的社會環境出力。
4、總結：
班主任：今天的班會開得很成功!通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。
為了我們美好的明天，讓我們從今天開始從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球!
最新環保主題班會設計方案篇2
一、活動主題
節能、環保，愛我校園
二、活動目的和意義
開展以環保為主題的主題班會課，一方面希望同學們能從中真正領會到“保護環境，人人有責”內涵，從而增強學生的公民意識;另一方面讓同學們在輕松愉快的班會課氛圍中學到與環保相關的知識。既能為讓學生樹立和增強環保意識，從而踐行環保提供了一個平臺，又能配合學校更好地創建綠色學校出力。
三、主題班會具體流程：
主持人：老師、同學們，你們好!歡迎大家光臨我們_班“節能、環保，愛我校園”主題班會，讓我們在這個陽光明媚的下午，共同度過一段美好的時光!
主持人：我是今天的主題班會的主持人_。下面由一段令人深思的環保短片，拉開我們今天主題班會的序幕。
(板塊一)環保短片：
主持人：欣賞完了兩個環保短片，不知道同學們有什么想法?又得到什么啟示呢?(2到3個同學回答)
主持人：也許我們看到的是可憐的鳥兒和企鵝的家園都遭到了破壞，但是只要我們稍作思考，就知道這說明環境破壞和環境污染很嚴重。那么原因在哪里呢?在于你、我、他，保護環境是每一個人的責任。如果我們人類沒有這個意識，后果就會是不堪設想的。所以我們每一個人都要愛護環境，保護我們的共同的家園。接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界，或許也能引起我們的思考。
(板塊二)小品：最后一滴水
主持人：請欣賞小品“最后一滴水”。請演小品的同學上臺表演。掌聲歡迎。
故事發生在未來某年某月的某一天，那時由于人類的過度開發，地球上能源緊缺，人們過著白天無水、晚上無光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節水”出去找水了，只有二兒子“節電”和三兒子“環保”留在家里照顧著地球媽媽。
主持人：同學們，為了不讓人類的眼淚變成地球上的最后一滴水，我們要不要節約用水?
全體師生(包括演員)：要。主持人：對!我們不但要節約用水，還要節約用電和其他資源。也許企鵝的家離我們很遙遠，未來的地球對于我們來說也陌生，那么對于我們最熟悉的地方——我們的校園又會存在怎樣的問題呢?下面，讓我們進入班會的討論環節——反思校園里不節約、不環保的現象或行為
(板塊三)討論：反思校園里不節約、不環保的現象或行為
旁白(學生1)：現在，隨著人類生活水平的日益提高和工業的迅猛發展，人們對地球的破壞和污染也越來越嚴重。下面，我們先看幾個日常生活中的場景吧!
主持人：場景一：在大街上場景二：在森林中場景三：在某工廠的總經理室
主持人：是的，如果我們再不重視節約、不注意環保，地球媽媽將向我們提出_了。4月22日是世界地球日，然而現在，隨著人類生活水平的日益提高和工業的迅猛發展，人們對地球的破壞和污染也越來越嚴重。那么今天，就讓我們利用這次班會課的時間一起反思一下，在我們的校園中有哪些不節約、不環保的現象或行為呢?請同學們分組進行討論，討論時間為5分鐘。
主持人：經過了的觀察和討論，同學們發現在我們的校園中有哪些不節約、不環保的現象或行為呢?請各組派代表上臺發言。學生代表上臺發言
主持人：確實，我們校園還存在不節約和不環保的現象。那么要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢?請同學們說出你們的好點子。學生舉手發言
主持人小結：通過剛才各個組同學的發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，發言的同學提出了不少好意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責;環保問題，人人重視，從我做起。
主持人：經過看環保片、欣賞小品和討論，相信同學們對環保有了一定的了解。下面我們進行一個小小的環保知識競賽。
(板塊四)環保知識競賽
主持人：看來同學們對于環保知識掌握得還不錯，不過這只是理論上做好了，那么實際上呢?希望同學們在實際生活中也能注意環保，下面讓我們一起唱環保歌，以表達我們愛護環境的決心。
(板塊五)合唱環保歌
主持人：時間過得真快啊，轉眼間今天我們的班會到了尾聲。下面有請我們尊敬的班主任為我們的班會進行一個小結，掌聲歡迎。
(板塊六)班主任寄語------
主持人：謝謝班主任的精彩點評。希望同學們從此以后都能注意環保，保護好我們共同的家園。好，今天的主題班會到此完滿結束。
最新環保主題班會設計方案篇3
班會目的：
通過這次開展主題班會，將低碳、環保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節約，提高環保意識。同學們通過討論環境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
班會準備：
(一)教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。
(二)學生準備：查找關于低碳生活的資料。
(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。
一、引入班會主題
1、欣賞音樂《地球，你好嗎?》
教師：我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在著什么問題呢?
教師：同學們，隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現象，了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。)
4、了解：20_年中國地球日主題“低碳生活”
教師：在20_年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”。
二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學生小組討論后回答，教師小結
①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。
②教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?
小組自由討論，學生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環保”的科技亮點處處閃現。
學生在預習的基礎上，通過查找有關資料，搜集，列舉世博會上的有關低碳方面的做法。
四、行動：低碳生活，我倡議
教師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。
五、課堂總結：
師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學反思：
通過本活動，提高了學生對環境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活。活動中，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。
最新環保主題班會設計方案篇4
一、活動目的：
召開“綠色環保，從我做起”主題班會，通過贊環境、憂環境、護環境和對身邊環境的觀察等形式，使同學們了解學校的環境現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們以實際行動參與綠化，宣傳環保活動，從我做起，從現在做起。
二、活動方法：
把主動權交給學生，講授、活動與視頻觀看相結合，在自由、輕松地氛圍中激發他們的責任感，發出倡議，保護環境。
三、活動過程：
(一)主持人講話：同學們，學校是我們的第二個家，而現在，我們這第二個家已經遭到了破壞，我們的學校現在隨地可見垃圾，公共設施被破壞也是經常的事，我們今天班會的主題是“綠色環保，從我做起。”同學們將在這個班會中感受到我們學校的環境現狀，并學會如何保護好我們的第二個家。
(二)視頻觀看：全班同學一起觀看了一個關于學校環境的破壞的視屏。
主持人：看完了視屏，現在就由同學們說說從這個視屏中，看到了或是說感受到了什么?學生1：我看到了學校隨處可見垃圾，而沒有同學撿起來。
學生2：我看到很多的公共設施被學生人為破壞，學校中的花草被拔起，階梯教室的凳子被毀壞，廁所的門被弄爛，我感受到一些同學對我們的第二個家——學校的破壞和不負責任。主持人：所幸的是“愛護學校環境”已成為全校大部分同學的共同呼聲，受到很多同學的重視。校園中越來越多的人投入到保護學校環境的行列中。現在經常能看到用同學主動撿起垃圾了，這是我們應該感到高興的。
(三)同學發言：看完視頻，請同學們說說自己的感想或怎么保護我們學校的環境。學生3：我們在校園中看到垃圾要主動撿起來，要主動將不用的水龍頭關掉，不隨地扔垃圾。
學生4：我們不僅要管好自己，同時也要宣傳環保、監督他人。
主持人：既然同學們都看到了學校環境的破壞，也感受到了要保護學校壞境和怎么保護，那么就讓我們行動起來吧，把今天班會的主題變為現實，讓我們四班同學一起做到“綠色環保，從我做起”吧!
(四)主持人：“本次班會到此結束。”
最新環保主題班會設計方案篇5
一、活動目標
1、認識禁煙標志，大膽根據已有經驗講述禁煙的危害。
2、積極討論各種禁煙的辦法，感受禁煙的意義。
二、活動準備
課件一份(禁煙海報若干)禁煙標志 收集煙盒若干。
三、活動過程
(一)、主持人出示禁煙標志，請同學說說自己的原有經驗。
1、什么事情發生了?這是什么標志?
2、你還在哪些地方看見過這個標志呢?
3、這么多地方都有禁煙標志?說明了什么問題?吸煙到底有哪些害處呢?請你把它畫下來。
(二)同學們分別介紹了香煙的歷史、“尼古拉”、“二手煙”等，談談一些吸煙的危害及后果。
(三)、明確香煙對身體的害處，想想禁煙的辦法。
1、這里有許多香煙的包裝，你知道他們的名字嗎?多少錢一包?
2、如果把這些錢省下來，可以做哪些有意義的事呢?
3、你周圍有人抽煙嗎?你喜歡他們抽煙嗎?
4、那想什么辦法讓他們不要抽煙呢?讓他們戒煙呢?
(四)、倡議：從現在做起，從身邊做起，讓我們一起來禁煙!
被動吸煙，你愿意嗎?
吸煙，有害健康，人人皆知。我國的吸煙率在下降，但吸煙量在增加，吸煙嚴重程度在提高。香煙中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等危險化學物質，會使人的壽命縮短。而并不吸煙的人，但長時間和吸煙者呆在一起，吸進了大量的香煙煙霧，導致被動吸煙。這其實是和吸煙的性質是一樣的，也會引來各種疾病。
大部分同學的爸爸都有吸煙的習慣。在家里，也許是因為妻子、孩子的督促，一般不吸煙。即使忍不住，也只在陽臺上抽上幾口。這是為了不讓孩子因自己的影響而被動吸煙。可是在公共場所，他們也許就不一樣了。你看在舞廳、卡拉ok廳等密封的場所，到處都能見到人們大口大口的吸著煙，到處都彌漫著一股濃重的煙草味。盡管貼著“禁煙標志”。在公園、草坪上，人們也都大模大樣的抽著煙，變幻著各種姿勢。
在這種地方，我們也不難看到一些穿著校服的中學生裝著大人們的樣子老練地吸著煙。是呀，現在吸煙也在趨向小齡化。中學生吸煙已不足為奇。其實大部分學生并不是主動買煙的，而是受小販們的引誘，有的自己抽著煙，表現出味道很好的樣子，使學生們也饞得直流口水，迫不急待的想買來抽抽。有的以“買三送一”來引誘一些愛貪小便宜的人來買。還有的就是在朋友的“介紹”下開始抽的。也許本身并不想抽，也知道抽煙是有害身體健康的，可身邊有那么多同學都在抽，看他們的樣子好酷啊，于是學著也抽起了煙。初嘗一小口，沒感覺;抽完一支，蠻好玩;抽完一包，挺有趣。往往就是這樣，慢慢地抽煙上了癮。
有句話說得好：吸煙就是慢性自殺。我倒要問一問：難道你想毀在自己手里?難道你想在一口一口的煙中度過自己短暫的生命?難道你愿這害人的煙霧纏繞著你嗎?大家肯定都不想這樣。那么，來，我們一起來禁煙吧!禁煙，靠的是大家，靠的是自己，從我做起。不但自己要抵擋外界的誘惑，還要勸身邊的人戒煙。特別是我們中小學生，更應該遠離煙草，這樣才能健康地成長。
來吧，讓我們一起來創造一個無煙的環境吧!
(五)、欣賞禁煙海報，來理解其中含義。
不僅我們反對抽煙，世界上許多人都想趕走香煙，每年的5月31號就是世界無煙日。他們設計了許多海報，貼在人們經過的地方，提醒人們不要抽煙。我們一起來看一看。
四、板書：
吸煙有害健康。
吸煙就是慢性自殺。
最新環保主題班會設計方案篇6
一、班會背景：
環境污染是當今人類社會面臨的一個嚴峻問題，環境與我們的日常生活息息相關。在日常的教學生活中我發現一些學生對于這方面的意識仍比較淡薄，校園內破壞環境的舉動屢見不鮮。例如，有的學生在教室內隨意亂扔果皮、紙屑，座位底下一片狼藉;有的學生把剛剝下的雪糕紙、方便面袋等白色垃圾隨意丟在校園內;還有的學生在校園內踐踏草坪、采摘花朵、折斷剛栽好的小樹苗，這些現象，引起了我深深的思考：要改變孩子們這種不良習慣，關鍵是要從根本上解決他們的認識問題，引導他們正確認識破壞環境的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。
二、活動目的
1、從根本上解決學生的環保認識問題，引導他們認識破壞環境的危害，幫助他們樹立科學的環保意識。、
2、引導學生從自我做起并帶動身邊的人保護環境，養成良好的習慣。
三、班會地點
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四、活動準備
1、搜集環保專題影片。
2、召開班委會，討論并制訂方案。
3、讓學生利用課余時間在校園、教室、宿舍內觀察自己身邊破壞環境的不良行為并進行記錄。
4、選定主持人(徐霖芋、朱旭)兩名并熟悉活動程序。
五、活動步驟
(一)創設情境，導入主題。
(伴隨著歌曲《地球你好嗎》，主持人徐霖芋、朱旭走上講臺)。
1、創設情境
主持人(徐霖芋)：老師，同學們：“保護環境，從我做起”主題班會現在開始。主持人(朱旭)：地球是一個美麗的家，是一個廣闊的家，是我們人類祖祖輩輩居住的家。
主持人(徐霖芋)：可是，在漫長的歷史進程上，人類創造了輝煌的文明成果，也帶來了不容忽視的環境污染和生態破壞，殘酷的現實告訴人們：人類經濟水平的提高和物質享受的增加，在很大程度上是犧牲環境和資源換取來的。主持人(朱旭)：由于人類對自然采取了不公正，不友好的態度和做法，所以從上個世紀初期，全球性環境問題大量涌現出來，環境和資源作為生存和發展的基礎保障，通過各種環保問題對人類進行報復：2022年的“非典”讓我們至今難以忘記。2022年3月墨西哥、美國等先后發生的甲型H1N1流感，至今正影響這我們的生活、甚至威脅著我們的生命。
(隨著主持人的介紹，播放環保專題片《垃圾成山》、《決戰非典》、《防控甲型H1N1流感》，使學生對環境現狀有直觀了解)
2、導入主題
主持人(徐霖芋)：大自然是人類生命的搖籃，千百年來人類在不斷的認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。
主持人(朱旭)：但是由于一些不當行為，人類在改造自然的同時也在危害著環境，生態環境的破壞使我們的家園遭受日益嚴重的威脅。
主持人(徐霖芋)：如果我們不馬上行動起來保護環境，最終必將受到大自然的懲罰。保護環境首先應從身邊做起，那么在我們的校園中主要有哪些危害環境的行為呢?
主持人(朱旭)：下面請同學們把事先準備的材料分組匯總一下，開始。
(二)討論分析，認識破壞校園環境的危害。
1、分組討論校園中存在的破壞環境問題，組長記錄整理。
生1：有的同學亂扔廢紙、果皮、包裝袋、雪糕紙。
生2：有的同學隨意踐踏草坪。
生3：有的同學采摘花朵，折斷剛載好的小樹。
生4：有的同學隨地吐痰。
生5：有的同學在墻上、地上亂寫、亂畫。
生6：有的同學逃避值日。
生7：有的同學亂倒污水。
2、各組長宣讀整理結果。主持人進行總結：
主持人(徐霖芋)：同學們反映的校園中破壞環境的現象主要有：亂扔廢紙、果皮、方便面袋、雪糕紙、廢舊電池，隨意踐踏草坪、采摘花朵，折斷剛栽好的小樹苗，隨地吐痰，在公共場合亂寫亂畫等。(同時展示在校園里拍攝的破壞衛生的圖片)
主持人(朱旭)：同學們觀察得都很細致、全面。那么大家有沒有想過這些做法的危害呢?請看由宋幼惲、邢竹、劉璐娜、王曉霞等同學表演的小品《一塊香蕉皮》
(劉璐娜、王小霞旁白)星期二晚上，吃完晚飯，同學們都到教室去上自習，在路上出現了這樣一幕：
邢竹：“今天的香蕉真好吃!”
[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
宋幼惲：“哎喲，疼死我了，香蕉皮?誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮。”
[見到前面邢竹，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]
“邢竹，這香蕉皮是你扔的吧?”
邢竹：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢?”宋幼惲：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢?”
邢竹：“對，是我扔的，那又怎樣?”
宋幼惲：“作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢?你應該保護學校的環境，還害我摔了一跤。”
邢竹：“哈哈，人摔了一跤，活該喲，誰叫你不長眼睛的!”
宋幼惲：(憤怒的樣子)“你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。”
邢竹：“我走了，不晚自修了。”
[繼續往前走]
“哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德?”
宋幼惲：“現在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來，不亂果皮，保護環境，還會這樣嗎?”
邢竹：(后悔的樣子)“我知道錯了，我以后也要做個環保小衛士，絕不亂扔果皮了。”
宋幼惲：“那才像個文明學生，走，上課去。”
主持人(徐霖芋)：看了他們的表演，我覺得我們真的要好好改變自己了，要改掉這些不良習慣，要從自己身邊的小事做起，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂吐口香糖，做一個講文明、講衛生的小學生。請同學們按小組討論破壞環境對我們人類社會還有哪些危害?
(討論完畢后，找同學發言)
生1、流干涸，森林減少，動物滅絕，臭氧層破壞，溫室效應等等。
生2、各類有毒物質進入水體后，在高濃度時，會殺死水中生物;在低濃度時，可在生物體內富集，并通過食物鏈逐級濃縮，最后影響到人體。
生3、生活污水、醫院污水以及屠宰肉類加工等污水，含有各類病毒、細菌、寄生蟲等病原微生物，流入水體會傳播各種疾病。
生4、科學家經過大量觀測，不正常的溫室效應是引起全球氣候變化的一個重要原因，而最主要在于地球上過量的二氧化碳，過去一百年地球表面溫度已上升0.3～0.6，當然學術界對此還有分歧，但多數人認為，全球變暖將給人類造成極嚴重的社會經常問題，所以必須及早采取切實的預防與控制措施。汽車、工廠(主要是汽車尾氣)等污染源排入大氣的碳氫化合物(HC)和氮氧化物(Nox)等。
生5、光化學煙霧成分復雜，它們對人及動物的傷害主要表現在眼睛和粘膜受刺激、頭痛、呼吸障礙、慢性呼和浩特吸道疾病惡化、兒童肺功能異常等。
生6、甲流的爆發影響我們正常的學習和生活。
3、主持人進行總結：
主持人(徐霖芋)：“同學們的發言都很好。我們大家現在就應該行動起來保護我們的環境，尤其值得注意的是方便面袋、雪糕紙、廢舊電池不易降解，會危害環境。隨地吐痰會傳播病菌，影響身體健康。
主持人(徐霖芋)：讓我們輕松一下，下面請欣賞吳孝軒帶來的《環保小衛士》、劉林欣的《農家的小姑娘》，掌聲有請。
主持人(朱旭)：同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊哪些不文明行為是需要改進的?我們如何來保護身邊的環境?共同探討保護校園環境的措施。
1、學生分組討論
2、各組長匯報討論結果：
生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費資源。
生2：見到垃圾隨時撿。
生3：不隨地吐痰，注意個人衛生。
生4：每個人都要管好自己的“小天地”。
生5：衛生角應該保持干凈、整潔。
生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三掃。
生7：同學之間互相監督，勇敢阻止破壞環境的行為。
生8：加強環保意識。
生9：保持教室、寢室通風，對學校教室、寢室及外環境開展消殺處理。
生10：班級制訂班級衛生公約，對破壞環境的行為進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵。
主持人(徐霖芋)：下面請班長瞿莉宣讀我們班級的《環保公約》 《環保公約》。
培養綠色情感，愛護花草樹木。言行舉止文明，崇尚勤儉節約。愛護環境衛生，創建綠色氛圍。節水節電為榮，廢舊品資源化。學習環保知識，積極宣傳環保。爭做環保明星，建設綠色校園。提高環保素質，增強生活品位。提倡綠色消費，追求現代文明。
環保宣誓
我們把綠色奉為夢想，把夢想視為行動，用莘莘學子的青春與激情，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起，從身邊做起，一起共創美麗校園、家園。主持人(朱旭)：希望同學們模范的遵守《環保公約》，下面請班主任楊老師對本節班會進行總結。
3、班主任總結：通過本節班會的學習討論，同學們對破壞環境的危害有了深刻的認識，同時提出了切實可行的方法。希望同學們養成良好的行為習慣，在日常生活中做到時時處處愛護環境。比如：廢紙可以收集起來賣掉做班費;方便面袋、雪糕紙、廢舊電池等扔進垃圾筒等候回收處理;要愛護花草樹木，不踐踏草坪，不采摘花朵，不折斷小樹苗，利用植樹節前后多植樹種花美化校園;不隨地吐痰;不在公共場合亂寫亂畫。同時每個行政小組選拔一名“環境小衛士”對同學們的行為加以監督，評價。我們將每個月評選一名“環保模范標兵”、“環保示范小組”。主持人(徐霖芋)保護環境，從我做起。
主持人(朱旭)環境問題并不遙遠，我們可以從我們身邊的小事做起。主持人：太陽升起來!藍天更藍!大海舞起來!青山更青!
節約資源、保護環境，做保護地球的小主人!保護環境，從我做起，我們的家有一天會變得更美!讓我們齊唱：《明天會更好》主題班會達到高潮(同時放錄音)
六、總結引申
通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。美好的校園環境，人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強。形成良好的行為習慣。
最新環保主題班會設計方案篇7
一、活動目的
1、學生通過收集、整理、運用資料，使語言積累、運用能力得到鍛煉。
2、通過活動使學生知道環境是人類生存的基本條件，保護環境人人有責。
3、通過活動調動學生積極參加保護環境的公益活動的積極性。
二、活動準備
1、學生對當地環境狀況作廣泛的調查。
2、收集、整理與環保有關的資料。
3、準備以環保為主題的小品、故事、廣告詞等活動內容。
三、活動時間
20_年3月5日
四、活動過程
(一)教師談話：
大家知道“世界環境日”嗎?它目的是提醒全世界注意環境狀況和人類活動對環境的危害。人類社會在飛速發展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業廢品的增加使我們的環境質量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個地球，破壞了它我們將別無去處。(事先寫在黑板上)
教師宣布：“保護環境，從我做起”
(二)學生宣講講環保小知識《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據證明地球以外的天體中存在著生命。
主持人乙：同時，科學家還進行了人類離開地球是否能生存的實驗，結果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無去處。
(三)新編童話《“四害”的自白》
1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機器聲，人們的喧嘩聲等，好哇!這地球上已經是我們噪音的世界了。哈哈!多開心，多開心!我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經，妨礙人的消化系統和血液循環系統的正常工作。哈哈，多開心!
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠了!我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞?我們從工廠、農村、人們的居住區源源不斷地產生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼!我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病。看!我多能耐!哼!
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用?我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈!哈哈!
主持人乙：數字有著奇妙的作用。有的數字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數字后你一定會感到吃驚。
(五)請聽驚人的數字：《地球上每天發生的事情》：
——消耗3400多萬噸標準的能源;
——400萬人因環境污染而致病;
——5.5萬公頃森林被毀壞;
——700萬噸肥沃地表土流失;
——1.4萬公頃土地變成沙漠;
——產生50多萬噸二氧化硫;
——產生1400多萬噸二氧化碳;
——產生100萬噸難以處理的有毒物質;
——幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海;
——20多個物種永遠消失;
——可計算的生態環境損失約20億美元。
(六)學生第一次調查匯報：陳述我們身邊嚴峻的環境問題。
(七)學生設計保護環境廣告詞。
(八)學生第二次調查匯報：夸一夸身邊保護環境的人和事。
五、老師小結活動效果
通過活動調動學生積極參加保護環境的公益活動的積極性，明白了環境是人類生存的基本條件，保護環境人人有責，都希望能通過自己的努力為保護環境貢獻自己微薄的一份力量。