2021感恩班會活動方案模板

    | 馬紹2

    感恩是個永恒的話題,他將貫穿人類歷史發展的始末。今天小編整理了2021感恩班會活動方案模板五篇供大家參考,一起來看看吧!

    2021感恩班會活動方案模板

    2021感恩班會活動方案1

    一、活動目的:

    現在的學生,就其心靈的一翼--“情”來看,普遍患有“情感冷漠癥”,有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動,只知道享受,只知道自己需要,只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動,告訴大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件東西也不屬于你個人,請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切,請珍惜他人為你的努力和付出,請常常報有一顆感恩的心。

    二、活動過程:

    (一)聽一個感人的故事

    老師:同學們,我說一個英語單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對,是感恩節,大家知道,在美國,把每年11月的最后一個星期四定為感恩節,在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會按照習俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著 “感恩”的傳統,像:“滴水之恩,涌泉相報”“誰言寸草心,報得三春暉”都是很好的寫照,但嚴峻的現實是,現在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會,希望同學們以此為契機,學會感恩,刻苦學習,拼搏進取,來回報父母,老師和社會,

    下面請大家一起來聽一個感人的故事:蘋果樹和小男孩

    主持人:大家和我們一樣,一樣都是故事中的小男孩,從出生到現在,父母的愛一直伴隨著我們成長,我們不斷的索取,父母是盡其所能,我們接受的是那么的心安理得,此時此刻我們的心情都不會很平靜,下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起,在我們成長的這十幾年中,父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發言)

    主持人:雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同,但誰也不能否認,成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水,體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們,祝福著你們,請聽一下來自父母的心聲:(家長代表3個)有的家長雖然沒有來,但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時,撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時,照亮你們茫茫的人生……

    (二)現場調查

    可我們又對父母了解多少呢 ?下面進行現場調查

    問題:1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結婚紀念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ……

    通過剛剛的調查我們發現,并不是每個同學都十分了解自己的父母,可是反過來如果被問的是父母,不用調查也會知道結果,父母會對我們的一切記憶的都很深刻!

    我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的,每天起早貪黑,兢兢業業,認真備好每一節,精心上好每一堂,耐心輔導每一自習,可我們又是怎么回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經不理解過老師,對朋友有時候也有著那樣這樣的不滿,但我相信從今天開始,同學們會和我一樣,充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師,同學和朋友 。下面有請4個同學演唱:《感恩之心》

    (三)做一個感恩的人

    一起做一個感恩的人吧!感恩父母,感恩老師,感恩社會……這是我們共同的宣誓,從我做起,從現在做起,(放FKASH音樂:《感恩的心》,)老師:感恩的心,感謝有你 ,伴我一生,讓我有勇氣作我自己,感恩的心,感謝命運, 花開花落,我依然會珍惜…… 伴隨著這動人的歌曲,我宣布主題班會到此結束三、活動延伸

    讓學生回家做好三個一活動:

    1.給遠方親人寫一封信。

    2.為父母或親人洗一次腳。

    3.每天為家里做一件家務。

    2021感恩班會活動方案2

    活動目標:

    1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

    2、在了解的基礎上,進一步樹立尊敬老師的思想,以實際行動慶祝第__屆教師節。

    活動過程:

    一、謎語

    老師:同學們好,這節課我們是班會課,在上課之前老師要給大家猜一個謎語:

    秋高氣爽節日到,落葉翩翩來祝賀。

    校園處處喜洋洋,辛勤園丁好快樂。

    謎底:教師節

    老師:很好,同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

    板書:慶祝教師節

    二、知識搶答

    老師:這節課老師為大家準備了一些有關教師節的知識競猜題,以小組為單位進行比賽,每題時分,積分勝出。

    1、教師節是哪一年成立的?今年是第幾屆?

    2、每年的幾月幾日是教師節?

    3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

    4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評比

    三、故事

    進行完激烈、緊張的比賽后,相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學講述個感人的小故事。

    故事:《程門立雪》

    四、學習兒歌。

    如果我們是星星,您就是藍天。

    如果我是小草,您就是大地。

    如果我們是小鳥,那您是鳥媽媽教會了我們飛行。

    如果我們是小樹,那您是陽光雨露,滋潤了我們。

    如果我們是小魚,那您是大海培育育了我們……

    啊!我愛您!

    五、總結:今天我們這節慶祝教師節班會課進行了知識競猜題搶答、聽了故事、還學習了一首兒歌,更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,希望大家今后要努力學習,以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

    2021感恩班會活動方案3

    一、活動主題:感恩母親,珍愛生命

    二、活動設計思想: 由于學習壓力過大,或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心忡忡,或者脾氣暴躁,更嚴重的,患抑郁癥、自閉癥,甚而有自殺傾向。針對這些情況,我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要,要借母親節讓學生了解母親一天的工作,體會母親的艱辛和偉大,學會感恩母親,珍愛生命。

    三、活動目標:

    1、通過本次主題班會活動,告訴大家生命不是你一人所有,請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切,感恩父母。

    2、通過本次主題班會活動,讓學生不要忽視了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

    四、具體過程設計:

    (一)活動熱身: 觀看母親懷孕到出生后進入學校讀書期間,母親陪伴孩子成長的一組圖片。

    (二)活動開始: 主持人請大家猜謎: “她像一支離弦的箭,像一只越燃越亮的蠟燭,是一筆留給后代的遺產,是一份來自上帝的禮物,她是最寶貴的。”下面的同學回答“生命”,主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“母親給予我們生命,沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題 “感恩母親,珍愛生命”。 宣布主題班會正式開始

    (三)活動過程:

    1、詩歌朗誦 《游子吟》

    2、感恩母親的圖片展示 觀看孩子出生,扶著我們學走路,背生病的我去看病,陪我們去釣魚,幫我們梳頭,下雨接我們放學的情景……回想母親對我們無微不至的照顧,給我們溫暖,體會母親對孩子那深深的愛。

    3、故事 母愛小故事 年輕母親舍身救兒:2004年8月27日下午,沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是我的全部。”

    感恩小故事 孝順兒捐腎救母:2004年9月底,在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。

    4、談感受。

    5、游戲:“誰是最了解母親的人” 用PPT列出問題:

    (1)媽媽的生日

    (2)媽媽的體重

    (3)媽媽日常消遣的活動

    (4)媽媽最喜歡吃的水果

    (5)媽媽最喜歡聽的歌

    (6)媽媽最喜歡的顏色

    (7)媽媽穿的鞋的尺碼

    (8)媽媽的身高

    (9)媽媽最喜歡的運動

    (10)媽媽每天做家務的時間 由主持人帶領大家伸出雙手,握成拳頭,從第一項到最后一項,知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。 學生總是抱怨父母不了解自己,而沒有意識到自己也不了解母親,溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多,學生往往認為這些都是父母應該了解的,卻忽視了從同樣的方面去了解媽媽。當然媽媽和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項,本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起,積極與父母溝通。

    6、了解母親節的由來 母親節起源于美國。1906年5月9日,美國費城的安娜·賈薇絲的母親不幸去世,悲痛萬分的她在次年母親周年忌日,組織了追思母親的活動,并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后,她到處游說并向社會各界呼吁,號召設立母親節。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案,決定每年5月的第二個星期日為母親節。這一舉措引起世界各國紛紛仿效。

    7、做一件讓母親感到溫暖的事 我們能為母親做的就是好好學習讓她高興。

    星期天把自己的衣服洗了讓她喘口氣。 有時間為她作頓飯。 讓她感到我們自己能照顧自己啦。 我們出門找朋友玩的時候要讓她放心,這就是我們現階段能為母親所做的事情。 …… 感謝我們的母親, 感謝她給于我們的生命, 感謝她給予我們的關心……

    8、閱讀箴言

    1、“感恩”是一個人的基本素質,一個缺乏愛心,不懂得感恩惜福的人,長大后不可能懂得體諒、關心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長,也難以與人交往、融入社會,更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。

    2、學會感恩,它是一種禮儀,是一種健康的心態,是一種做人的境界,也是一種社會進步、現代文明的體現。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來,讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。

    9、生活延伸 除了母愛,還有什么的愛同時值得我們去感恩? (父親、爺爺、奶奶、老師、同學、朋友……) 10、小結。 母親給予我們生命,我們珍愛生命。生命是可貴的,珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望。

    10、回想幸福

    (1)關于山區與城市孩子生活圖片對比。

    (2)討論:看了圖片有何感受? (吃?穿?住?行?)

    (3)學生感受總結: 從這些小孩身上我們得知學習首先應該珍惜我們的書本。我懂得了珍惜時間“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。好好珍惜美好幸福生活。 在背景音樂“感恩的心”中,同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名,以表自己的決心。

    (四)活動小結:

    1. 主持人作小結,倡導同學們為了自己,為了身邊愛自己的人珍惜生命,主動去了解父母,積極與父母溝通,正確處理與父母之間的矛盾。

    2. 主持人宣布活動圓滿結束。

    2021感恩班會活動方案4

    活動背景:

    古語云:滴水之恩,當涌泉相報。感恩,是一個人最起碼的修養,如果人和人之間缺乏感恩之心,那整個社會將會變得冷漠無情。初中階段,是學生生理和心理發展的關鍵期,學習成績固然重要,但學會做人,學會感恩,對中學生個性和品德的形成,更為重要。大多數學生,并不懂得體諒父母,也不懂得寬容身邊的人。在他們眼中,父母的關心,老師的教導,那是理所當然,稍有不順心意,還會惡言相向,甚至對別人的不幸,沒有同情,反而幸災樂禍。因此,教會學生感恩,是件刻不容緩的事情,只有懂得了感恩,才有有一顆寬容的心,理解父母,感恩身邊的每一個人。

    活動目標:

    通過感恩教育,讓學生有一顆感恩的心,理解父母,體諒父母,反思自己的行為,關心身邊的人,寬容身邊的人。

    學會感恩,體會父母的不容易,更珍惜今天的生活和學習,約束自己的言行,以實際行動回報父母和老師的辛勤付出。

    設計思路:

    首先,全班齊唱《感恩的心》,營造氣氛,進入主題。接著說到剛學完的《背影》這一篇文章,讓學生再次感受父子之間的深情,因為在學習這一課的時候,學生感觸頗多,幾次淚流滿面,有利于調動學生情緒。主體環節是讓學生說,一說感恩故事;二說自己成長過程中對父母朋友的不理解,與同學之間的矛盾,反思自己行為,學會感恩;三說感恩的話,記錄下來,送給你要感謝的人。最后,觀看視頻,播放5.12地震中那些感人的畫面,讓學生體會大愛,學會感恩,學會關心身邊的每一個人,用積極的心態面對每一天。

    活動準備:

    1、布置教室,圍坐成一圈,掛上氣球彩帶,營造溫馨的氣氛。

    2、搜集感恩故事、圖片、視頻,學唱感恩歌曲。

    活動過程:

    一、主持人宣布活動開始,全班齊唱《感恩的心》。

    開場白:什么是感恩?心中有愛才能發現這個世界充滿愛心,心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好:“滴水之恩,當涌泉相報。”我們感恩,不一定非得做一番驚天地泣鬼神的大事,而是要學會心存感激,善于發現生活中的感動,并關心身邊的人,體諒身邊的人。

    二、學會感恩

    1、感恩節的由來

    2、感恩故事知多少

    3、回憶感動:感恩父母,感恩老師

    (讓學生從內心深處反思自己的行為,學著去感謝父母老師朋友,擁有一顆感恩的心。)

    4、感恩寄語:寫給感謝的人

    5、觀看視頻,達到情感上的共鳴

    三、學生活動

    討論如何感恩?

    比如:1、為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,說說笑話。

    2、體諒、理解父母,不頂嘴,多為父母著想。

    3、好好學習,學會尊重關心老師。

    4、學會關愛身邊的人,存好心,做好事。

    四、活動總結

    一個人只有懷著感恩的心,才會體會到生活的幸福與樂趣。我們要感謝父母賜予我們生命,養育我們成長;感謝老師教給我知識;感謝同學給了我友情.....學會了感恩,就學會了生活。只要我們對生活充滿感恩之心,多一些寬容與理解,多一些關心與溫暖,那么,我們就能收獲快樂。所以,從今天起,善待他人,學會感恩吧。

    資料收集

    1、羅斯福總統感恩的心

    羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜,被偷去了許多東西,一位朋友聞訊后,忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道:“親愛的朋友,謝謝你來信安慰我,我現在很好,感謝上帝:因為第一,賊偷去的是我的東西,而沒有傷害我的生命;第二,賊只偷去我部分東西,而不是全部;第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”

    對任何一個人來說,失盜絕對是不幸的事,而羅斯福卻找出了感恩的三個理由。

    2、善良的力度

    一對夫妻很幸運地訂到了火車票,上車后卻發現有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上,卻沒有請那女士讓位.太太坐定后仔細一看,發現那位女士右腳有點不方便,才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。

    下了車之后,心疼先生的太太就說:“讓位是善行,但是從嘉義到臺北這么久,中途大可請她把位子還給你,換你坐一下。”先生卻說:“人家不方便一輩子,我們就不方便這三小時而已。”太太聽了相當感動,覺得世界都變得溫柔了許多。

    “人家不方便一輩子,我們就不方便這三小時而已。”多浩蕩大氣、慈悲善美的一句話。它能將善念傳導給別人,影響周遭的環境氛圍,讓世界變得善美、圓滿。“善良”,多么單純有力的一個詞匯,它淺顯易懂,它與人終生相伴,但愿我們能常追問它、善用它,因為老祖宗早就叮囑過“善為至寶”,一生用之不盡啊!

    3、手術費=一杯牛奶

    一個生活貧困的男孩為了積攢學費,挨家挨戶地推銷商品。傍晚時,他感到疲憊萬分,饑餓難挨,而他推銷的卻很不順利,以至他有些絕望。這時,他敲開一扇門,希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子,她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶,令男孩感激萬分。

    許多年后,男孩成了一位的外科大夫。

    一位患病的婦女,因為病情嚴重,當地的大夫都束手無策,便被轉到了那位的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術后,驚喜地發現那位婦女正是多年前,在他饑寒交迫時,熱情地給過他幫助的年輕女子,當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。結果,當那位婦女正在為昂貴的手術費發愁時,卻在她的手術費單上看到一行字:手術費=一杯牛奶。

    2021感恩班會活動方案5

    班會主題:感恩生命中的所有存在。

    班會目的:通過開展這次班會使得同學們多多關注生活中時刻存在的人兒,學會感恩,學會感動,學會愛。

    班會宗旨:我們來談愛,感恩社會,感恩生活!

    活動地點:勤學樓120課室

    活動時間:12月26日晚七點—九點半

    前期工作:

    課室布置清理:勞動委員—劉旺(后附布置方案)

    班會所需物品采辦:生活委員—賴德政

    節目負責人:副團支書—程嵐蘭體育委員—鄭佳彬團支書—莊京洪

    班會主持人:班長—鄭偉標

    班會現場秩序維護:考勤委員—黃建民文娛委員—刁睿霖團支書—莊京洪體育委員—鄭佳彬

    班會建議收集記錄:學習委員—杜細妹

    班會照片拍攝:組織委員—邱超

    黑板畫負責人:宣傳委員—吳煜彬

    班會策劃人:班長—鄭偉標副班長—羅君考勤委員—黃建民

    活動流程:

    1、主持人致辭,宣布班會開始;

    2、現場互動環節魔術表演—莊京洪;

    3、主持人致辭—愛與感恩;

    4、現場互動小游戲—愛的成語對對碰(后附詳則);

    5、同學們圍繞“愛與感恩”開展即興發言;

    6、輔導員致總結辭;

    7、主持人宣布班會結束。

    后期工作:

    1、課室清理由全體班干負責。

    注意事項:

    1、班會主題須緊緊圍繞“愛與溝通”進行。

    2、班會現場必須保持良好的秩序,并鼓動大家積極發言。

    應急方案:

    1、冷場:采取宿舍代表發言、隨即抽取號數發言、班干帶頭發言等方法處理;

    2、出現矛盾爭吵:由班干帶離會場并進行勸說教育。

    附錄:

    愛的成語對對碰游戲規則:

    1、由現場隨即抽取一定人數,由主持人開頭;

    2、參加者必須回答有愛字的成語,回答出則繼續輪下去,回答不出來直接淘汰;

    3、淘汰到剩下一個時,則該玩家可獲得獎品;

    4、游戲可以玩多輪,要求參賽者不可以重復;

    5、在同一輪游戲中,玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。

    班會總結:

    通過這次主題班會的開展,讓我們從更深層次的去懂得了什么叫愛,從心底體驗感恩,學會感激,以充滿愛心的心態去對待生活中的人事物。學會用愛,懂得用愛,并以實際行動付諸于實踐活動中。

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