音樂趣味活動方案

為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢?下面小編帶來音樂趣味活動方案5篇，希望大家喜歡。

音樂趣味活動方案篇1

一、指導思想

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和感情、表現與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形式，是人類精神生活的有機組成部分;作為人類文化的一種重要形態的載體，蘊涵著豐富的文化歷史內涵，其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。

興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。

二、活動內容

為了豐富學生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內成立音樂興趣小組，以聲樂訓練為主，兼顧電子琴、笛子、手風琴、舞蹈等。

三、活動時間安排

每周星期一至星期四下午課外活動

四、活動地點

音體美器材室

五、活動要求

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

六、具體工作措施

1、上好音樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2、在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3、經常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。

4、對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5、培養學生的特長，并在一定的時間讓他們發揮自己的特長，鍛煉和發展學生的能力。

音樂趣味活動方案篇2

活動目標

在游戲時學會自我控制，不大聲喊叫，體驗創編歌曲的快樂。

能憑借記憶唱準歌詞，根據節奏創編說唱部分。

借助圖譜理解歌詞。

活動準備

圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)

活動流程

1、談話導入

你買過菜嗎?跟誰一起買的?買過什么菜?

2、出示圖譜

第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。

孫子和奶奶買了些什么菜?

3、教師教唱歌曲

現在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。

(1)、教師范唱歌曲。

孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)

(2)、教師邊出示圖譜邊總結幼兒的回答。

(3)、教師再次范唱。

歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習2遍)同時教師出示節奏譜。

4、幼兒學唱歌曲

(1)、跟琴聲完整學唱2遍。(慢→快)

(2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。

5、歌曲仿編

(1)、教師出示蔬菜圖片。

師：老師準備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。

(2)、幼兒集體選圖仿編。

(3)、幼兒相互仿編。

音樂趣味活動方案篇3

活動目標：

1.用對唱的形式學唱歌曲《我是人》

2.用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

3.增強自信的自我體驗。

活動準備：

與歌詞有關的物品及其他物品若干件。

活動過程：

1.以“外星人來到地球”的故事情節導入活動

(1)外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是_?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

(2)外星人問錯了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)

2.用語言“我不是”，表達自己不同于周圍物品。

(1)教師結合歌詞內容提問，幼兒及時回答“我不是!”

外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎?外星人來考考小朋友了。

(2)堅定地告訴對方：“我是人，你知道嗎?”

(3)你到底是誰?娃娃是怎么對外星人說的?(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢?(我是人，你知道嗎?)

3.用對唱的形式學唱歌曲。

(1)教師邊出示與歌詞相對應的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是!”

外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是_?”

(2)幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是!”

小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領給學會了對不對?你們來考考它吧(老師扮外星人)

(3)把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。

外星人想請這邊的小朋友幫幫它。

4.用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么?

5.結束活動。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

音樂趣味活動方案篇4

教學目標：

1、讓幼兒能聽清高音和低音

2、初步掌握2/4拍樂曲的旋律和節奏以及強弱關系。

3、能有序的、安靜的進行活動。

教學準備：

彩帶、手鈴、鼓、響板

活動過程：

1、樂器活動：讓幼兒傳遞發出聲響和靜止無聲的樂器，從中讓幼兒學會控制。并從容的進入教學活當中。

2、歡迎歌：who are you

幼兒邊唱歌曲邊向其他人介紹自己的姓名。who are you?who are you?i'm a teacher how do you do?who are you?who are you?i'm a 。how do you do!

3、嗓音練習：用彩帶、紙條帶來帶領幼兒進行發音練習“啊”。

4、安靜游戲：a、聽音游戲：聽到高音就笑，并說“laugh"，聽到低音就哭并說”cry“。b、聽樂器：聽到兩種樂器的聲音相同的時候雙手握拳，聽到不同的樂器的時候一個手握拳，一個手伸掌。

5、坐地蹦跳：兒歌”thumb dad "、“two little birds"

6、原地活動：a、音樂欣賞”驚愕交響曲“。讓幼兒舞動絲巾，隨著音樂來盡情舞動，感受音的強弱、輕重。

b、游戲：handsome or preety

游戲方法：幼兒圍成圓圈坐好，一名幼兒圍著圓圈邊走邊說兒歌“handsome handsome，who is handsome?"然后指著一名男孩說“you are handsome!"被點到的幼兒追逐第一名幼兒。游戲繼續進行，這名男孩邊走邊說：“preety preety，who is pretty?"找到一名女孩，說“you are pretty!"被點到的女孩追逐男孩，游戲繼續進行。

7、感受三拍子游戲：手指游戲“弟子規”

8、歌曲：“little canbi"、“three little black birds"

9、游戲：聽鼓點。規則：聽到鼓聲大幼兒四散走開，聽到鼓聲小幼兒圍在教師身邊。

10、故事：三只小豬

11、結束活動：a、train is comeing

b、兒歌“i can help you and you help me "

12、整理活動：i am laughing

規則：幼兒邊唱歌曲邊與小朋友相互握手擁抱，然后在一片安靜溫馨中結束音樂教學活動。

音樂趣味活動方案篇5

一、活動目的

1、繁榮校園文化，營造向真、向善、向美的校園文化藝術氛圍;

2、為學生展示個人才藝與風采搭建舞臺;

3、培養學生高雅的藝術欣賞能力和藝術表現能力。

二、活動時間：20__年12月24日——20__年12月28日

三、活動對象：全校師生

四、活動組織

組長：莫延安副組長：富紅亞

組員：吳立峰沈立梅丁曉娟陳利琴王潔吳彬

五、活動內容

1、校園音樂節啟動儀式：12月24日升旗儀式(藝術節節目展示)

2、一～六年級個人才藝秀展示(“小百靈”聲樂比賽、“小孔雀”舞蹈比賽、“小精靈”器樂比賽，周二、周三、周四7：30——8：30詳見附件1)

3、一～六年級班班有歌聲比賽(周五下午12：30開始，詳見附件2)

4、頒獎儀式：周五一～六年級班班有歌聲比賽以后現場頒獎。

六、具體安排略

七、活動要求

1、本屆藝術節以班級、個人為單位，組織開展內容豐富的校園藝術活動，由教導處、少先隊統一組織實施，學校相關科組人員積極參與指導、配合。

2、各位班主任要重視此次活動，及早籌備，要讓每個學生都能參與展示自己，使得本屆校園藝術節真正成為學生們自己的節日，而不是極少數同學的表演與展示。

3、因演唱活動與伴奏有重大關系，因此，請班主任能及早選好歌曲，充分利用周三中午、音樂課和其他時間給予練習，使學生能發揮最佳水平。