幼兒園小班活動方案
為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么我們該怎么去寫方案呢?下面小編帶來幼兒園小班活動方案5篇，希望大家喜歡。
幼兒園小班活動方案篇1
為了提高小班幼兒閱讀能力，進一步讓幼兒在老師的指導下，學會閱讀，喜歡閱讀。并能從閱讀中培養幼兒的用語用字規范，學會正確的使用普通話，提高語言文字規范化意識。我園在小班年級組開展了以閱讀為紐帶，通過建立家庭、幼兒園合作閱讀、共同提高，共享閱讀的質量為目的的"快樂閱讀 快樂成長"主題活動。為了使活動順利有效開展，特制定活動此方案：
一、活動主題
快樂閱讀 快樂成長
二、活動目標
1.通過"快樂閱讀"的系列活動，豐富教師、幼兒的生活。
2.培養幼兒良好的閱讀習慣，促進幼兒觀察力、想象力、創造力、審美力、語言表達力等多元能力的發展，讓他們敢想、敢說、敢表演，提高孩子的綜合素質，讓書香伴隨孩子的美好人生。
3.讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻，輻射家庭，走向自然，推動學習型社會的形成。
4. 通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規范能力。
三、活動時間
20_年10月20日
四、具體措施
(一)營造氛圍
在各個角落，走廊做好好書推薦，讀本賞析等布置，讓優秀的讀本吸引家長、幼兒視線。
1、豐富"閱讀區"創設。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區域、根據幼兒年齡特點，投放不同內容書籍如：兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環境。
2、優化圖書角。充分利用圖書角，做好內部的管理，首先繼續豐富內部書籍，增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。
(二)、幼兒讀書
1、開展繪本教學活動。引導幼兒觀察圖書畫面，培養幼兒良好的閱讀習慣，激發幼兒閱讀的興趣。
2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動，各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書"，通過講述圖書的內容，帶動班級幼兒喜歡圖書，從而激發閱讀的興趣。
3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書，在班級進行互動交流后，各年段進行交換欣賞，增加圖書的流動量。
(三)親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。
2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間"，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。
3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。
幼兒園小班活動方案篇2
主題目標
1、能高高興興上幼兒園，在園情緒穩定愉快，喜歡參與教師和小朋友的活動，逐漸習慣和適應集體生活，在豐富有趣的游戲活動中，體驗幼兒園生活的快樂。
2、熟悉自己的班級和老師，認識小伙伴，熟悉生活場所，能根據標志找到自己的口杯、毛巾等生活用品，用后能將物品放回原處。
3、會大聲地問好、打招呼，能用簡單的語言向教師表達自己的意愿;喜歡聽故事、喜歡看書，學會一頁一頁翻閱圖書，并愛護圖書。
4、在老師的鼓勵、幫助下初步建立集體生活常規，學會自己進餐、擦嘴、喝水、如廁、洗手等生活技能，體驗自己的事情自己做的快樂。
5、能在成人的引導下，喜歡參加藝術活動，能自由表現、表達，體驗涂鴉、撕貼和唱歌帶來的快樂。
主題實施策略
主題實施是以目標為根基，以游戲為內驅，以多形式的活動為載體，以社區、家庭資源的有效整合為助推，以適宜的實施策略激活、深化主題，豐富和完善主題課程，達成活動目標。
1、層層落實目標
2、課程組織形式
主題的組織形式包括：集體教育活動、創造性游戲、個別化學習、戶外體育游戲以及親子活動、家長執教、社會調查等。主題實施中，教師創設自由自主，寬松愉悅的游戲活動，不僅能更大限度的體驗到多種游戲的樂趣，更通過繪本閱讀的融入，開啟兒童的智慧，增進對主題內容的認知，體驗與老師、同伴相處的快樂。
3、師幼互動策略
主題實施中，我們強調“幼兒在前，教師在后;追隨幼兒，教師同行;引發幼兒，師幼互長”的互動策略的實施。組織教育活動中，強調“潛行中的彈性目標”，即建議并強調教育目標是潛在的、彈性的;在組織游戲活動中，強調“合作中的行為暗示”，即建立并強調游戲中師生關系是合作的伙伴，注重行為暗示的指導;在組織生活活動中，倡導“自由中的自我約束”，即建議并強調生活活動時自由、自主的，但是要通過規則的引領來促進內化自律。
幼兒園小班活動方案篇3
(一)觀察電子書的封面與扉頁，引發興趣。(拉幕，聚光燈功能)
師：今天我們一起看一本書，先看看書的封面上有什么?這些車跑啊跑，看到了誰呢?
(二)嘗試多種方式閱讀，理解故事內容。(隱藏、媒體鏈接)
1. 典型畫面的導讀，故事情節切入。
(1) 認識小汽車及象聲詞，在游戲中學說“喵喵喵，開車咯”。
(2) 教師模擬自行車的聲音，幼兒學說象聲詞“丁零零”，個別糾正發音。
(3) 幼兒學習表達“我也要去”。
2. 重復情節的閱讀，理解故事主要內容。
(1) 認識救火車，大卡車，救護車及象聲詞，觀察小熊的姿態，學習表達。
(2) 游戲體驗：小火車去旅行。
(3) 教師整理講述，幼兒觀察小熊的姿態變化，動作模仿。
3. 閱讀故事結尾，在互相游戲中鞏固認識車名和象聲詞。
4. 介紹書名。利用平板小電腦進行完整故事的賞讀。
(二)玩開車游戲，體驗快樂。
1.幼兒自選喜歡的車，自主交流。
2.師幼互動游戲結束活動。
幼兒園小班活動方案篇4
一、活動時間：4月4日上午
二、活動地點：_公園
三、參加人員：全體幼兒、教職員工。
每班三位教師，班主任負責帶隊組織活動。(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等)。配班教師負責協助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育教師負責后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。
四、活動目標
1、學習徒步走路，鍛煉孩子的意志。
2、通過春游活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。
3、知道要跟著教師和同伴，不能擅自離開集體。
4、我是環保小衛士，教育幼兒愛衛生，不隨便亂扔垃圾。
五、活動準備：
1、穩定幼兒情緒，做好準備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。
2、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
3、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統一穿園服。
4、食品準備：少量零食、飲料、餐巾紙(水果削皮切塊，放進保鮮袋;有危險的小零食不要攜帶)
5、教師準備垃圾袋、紙巾、照相機等。
六、春游過程：
1、出發前先對孩子進行安全教育，聽從教師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、小托班教師要準備好繩子讓孩子們把繩子走不要撒。教師牽頭，中間一個教師，后邊跟一個教師喊著口號。(這里主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安全。)
2、尋找，觀察春天的景色。到達冶河公園后，孩子們先參觀公園周圍的環境。
(1)摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
(2)觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什么?
(3)找一找哪些花開了，說一說是什么顏色的。(這里是為了培養幼兒的觀察能力，讓孩子們對 幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，并感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。)
(4)、草坪上做游戲
A、老狼老狼幾點了
B、小白兔吃青草
3、參觀小河增長相關知識。
4、幼兒分享食物，教育孩子不隨便亂扔瓜皮紙屑，養成講衛生的好習慣。(可以讓幼兒進行食物的分享，培養他們的合群的能力，并養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾。)
5、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數。(培養幼兒有基本的衛生習慣，并有初步的安全意識，能跟隨自己的教師，不到處亂跑。)本班教師負責拍照。
每處的照片，活動的照片。
6、活動結束，回幼兒園。
七、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施。本班教師全面負責幼兒出游的安全工作，組織好幼兒活動，配班教師幫助維持紀律，保育員負責照顧好幼兒出游的護理工作。
2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
3、春游活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。
5、春游活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
6、注意言行文明，愛護市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。
7、班主任教師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
8、我們帶一些急救藥品(創可貼，藥水)
活動延伸：托班、小班幼兒的口術，中班幼兒的美術作品。
幼兒園小班活動方案篇5
一 、分題學習目標:
了解老師的工作。
嘗試當老師的樂趣。
表達對老師的謝意。
培養觀察能力。
認讀: “我愛您” “美麗”。
活動一: 我的老師
活動目的:
學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。
加深幼兒熱愛老師的情感。
認讀: “我的老師”。
活動準備:
錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。
活動過程:
1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓_,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”
2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。
3、游戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。
4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。
總結分享：
唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。
活動評價：
能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。
能用一些詞匯進行講述。
活動二: 老師真美麗
活動目的:
1 培養觀察能力。
2 能用語言描述老師的外貌特征。
3 學畫半身像,并能表現出人物的明顯外貌特征。
4 認讀:“美麗”。
活動準備:
圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。
活動過程:
1談話:了解班內的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮。
2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。
5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。
7 認讀:“美麗”。
總結分享:
把作品放在展覽區,共同欣賞。
活動評價:
1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。
2 能畫出自己觀察到的老師。
3 能認讀: 美,并理解詞意。
活動三: 歌曲<老師教會我>
活動目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的演唱歌曲。
2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。
3 培養愛老師的情感。
活動準備: 幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶
活動建議:
1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞
3 學唱歌曲。
4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。
6 幼兒即興表演,表達內心的情感。
總結分享:
把這首歌曲獻給你喜歡的老師。
活動評價:
1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。
2 樂于表演。
附: 歌曲 <老師教會我>(見圖2)
活動四 老師我愛您
活動目的:
培養幼兒喜歡老師的情感。
鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工。
認讀: “我愛您”
活動準備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
活動過程：
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。
3猜猜老師最擔心的事是什么。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結分享:
把花朵粘貼在準備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦。
懂得愛老師。
能認讀: “我愛您”。