教學活動方案及策劃
方案的目標和方向是整個策劃的基礎，必須清晰明確，能夠為執行者提供明確的方向。好的教學活動方案及策劃是怎樣的？這里給大家提供教學活動方案及策劃，供大家參考。
教學活動方案及策劃篇1
每個人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現能力，提供一個學說話、敢說話、會說話的氛圍，一個展示自己才華的舞臺，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗，我園特舉行了故事表演活動。
一、活動目的
1.積極參與大膽表現自己，體驗表現自我的樂趣。
2.提高幼兒的自信心和勇氣，能生動有聲有色的講述故事。
3.認真傾聽別人的講述
二、活動主題
“精彩故事我表演”
三、活動時間：20__年4月
四、活動地點：活動室
五、活動準備
1.故事掛圖
2.布置有講故事氣氛的環境。
3.準備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動物頭飾、道具
六、活動流程
1.教師講話
2.教師介紹在講故事中的注意事項及要求
3.幼兒根據自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組
4.幼兒根據故事內容，選擇道具、頭飾以組為單位進行表演
5.教師小結，評選“小小表演家”
七、注意事項
1.在活動中不能影響其他班級的常規教學及安全工作。
2.在活動中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準備
3.自覺遵守會場秩序，在講述過程中，聲音盡量放小，以免影響他人。
教學活動方案及策劃篇2
活動目標：
1.引導幼兒合理的選擇背景、主角，自由的進行構圖講述。
2.幫助幼兒用連貫、完整的語言表述圖片的情節、內容，并能將“紅艷艷、金光閃閃、五彩繽紛、千姿百態”恰當地運用到講述活動中去。
3.啟發幼兒大膽地運用不同的音量、聲調有表情地進行講述。
活動準備：
貼絨小卡片：花、太陽、小鳥、蝴蝶、小姑娘、氣球、蘋果、香蕉等。
幼兒用書畫面：太陽、花、小姑娘，彩色筆、紙。
活動過程：
1.感知理解講述對象。
(1)老師出示貼絨卡片，讓幼兒認識，并引導幼兒運用已掌握的詞匯進行描述，這是什么?可以用那些好聽的詞來說呢?
啟發幼兒用“火紅”、“金光閃閃”、“紅彤彤的”等來形容太陽，用“五顏六色”等來形容花。
(2)老師將各種小卡片任選幾幅組成一個大畫面，引導幼兒感知圖片的情節、內容，
師：現在這些小卡片變成了一個有趣的故事。
嘗試講述：在什么地方?有誰?發生了什么事?后來呢?
2.幼兒運用已有的經驗講述
(1)幼兒運用畫面，進行選圖講述。
幼兒講述時，老師幫助幼兒找出表示背景和主角的圖片進行有序地擺放，講述。
(2)請兩名幼兒將自己在座位上擺放的圖片拿上來進行講述。
老師適當提醒幼兒：加上時間就更好了?小姑娘身上穿了什么，你覺得小姑娘的衣服怎樣等等幫助孩子積累講述的經驗。
3.引進新的經驗進行講述。
(1)老師：你覺得剛才兩位幼兒講得怎樣?如果你來講，你會怎樣講呢?
把孩子優美的句子加到剛才的講述中。幫助幼兒建立講述的思路：小姑娘是一位什么樣的人?在干什么?心里覺得怎樣?同時注意引導幼兒多運用生動的詞匯進行描述。
(2)同伴之間互相交換圖片進行選圖講述，在活動中老師注意引導幼兒運用新的經驗、新的思路創編新的故事情節。
教學活動方案及策劃篇3
教學目標
知識技能目標
了解居室的特點和相關文化，讓學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。
情感態度目標
提高學生的觀察能力和表現能力，培養健康的審美情趣和創新意識。
教具
彩筆，鉛筆，橡皮
學具
作業本，彩筆
教學過程
一、導入新課
引導學生看圖片，提問：通過圖片，你了解到這是什么地方?出示課題。
二、講授新課
1、提出問題：
①你認為自己的房間布置應當具有什么功能和特點?
②你準備怎樣去改進或設計自己的房間布置?
學生把自己房間拍成照片或畫草圖，并以自己房間為例，談談自己房間設計的特點。
2、引導學生看書，欣賞美術作品。
3、提出問題：在你動手設計表現自己的小天地時，你會有哪些為難的地方?
解決問題：
(1)畫面主要內容的選擇。
(2)畫面的空間組合，簡單的關系。
(3)物象之間的大小、前后關系。
(4)怎樣表現出自己的個性與愛好。
4、課件：補充介紹在構圖和內容上有新意的作品。
三、學生制作
1、可采用多種繪畫形式。
2、可憑記憶也可以發揮想象力設計自己喜愛的居室。
3、輔導中教師應以尊重學生的創作為原則。
教師巡視、指導。
四、學生作品展示
學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。
五、教師小結:
學生展示、交流。
⑴其他學生的美術作品有哪些值得你學習和借鑒的。
⑵通過討論進一步完善自己的作業。
自由交流體會
回答老師提出的問題
思考并回答，設計構思，畫出簡單圖案。
作業
設置拓展：運用今天所學的知識，試著設計自己家里其他房間的環境。
板書設計畫面的空間組合，關系。
物象之間的大小、前后關系。
課后反思
本課是“造型表現”領域的一節課，也是開學第一節美術課。每個同學基本在家里都有自己的小天地，即使沒有自己獨立的房間，家里的某一個自己經常活動的場地也是自己的小天地。所以這個課程內容比較貼近學生生活，學生十分喜歡。課堂中我采用了引導回憶——欣賞評述——引發想象——創作表現——評價總結的流程，引發學生的創造思維，收益較好。
教學活動方案及策劃篇4
為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
教導處負責評選工作的資料收集、初審、推薦以及優秀人員名單的上報。
二、評選范圍與比例
1、評選范圍：積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員;
2、評選比例：按照局人事科分配及學校支委會擴大會議研究討論后確定的人數。
三、評選條件
1、熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，師德高尚，事跡突出;
2、對教學工作認真負責，有較高的教學水平，能認真執行《中小學教師職業道德規范》，認真備課，教案規范，教學各環節均能認真負責;
3、刻苦鉆研教學業務，在教育思想、教學內容、教學方法等方面的改革有明顯成效;做到因材施教，課堂教學效果良好，受到學生歡迎;
4、積極承擔教學任務，工作量飽滿，積極參加學校組織的教研活動;
5、教學質量評價結果為優秀;
6、凡在本年度教學工作中出現下述情況之一者，取消該年度優秀教師評選申報資格。
(1)不服從本單位工作任務或其它臨時性工作安排者，未經允許辭工擺難題、對工作計較推諉、拈輕怕重、不顧大局影響學校團結穩定、無理取鬧者;
(2)發生過教學事故者;
(3)病假一個月以上或事假累計超過10天以上者或有曠工行為者;
(4)無故不參加學校組織的活動者;
(5)被學校或主管部門處分者;
(6)違反《中小學教師職業道德規范》或違法亂紀的。
四、評選程序
1、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2、資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3、初評
(1)測評：對申報人員的德、能、勤、績進行綜合測評(優秀教師由教導處提供上一年考核成績作為測評依據;每個學科組推薦成績得分最高的教師。
(2)根據相應名額從最高分依序往下排名確定優秀名單
(3)將名單和有關材料報評選領導小組。
4、審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5、公示
將評選結果在我校師生中進行公示。
五、獎勵辦法
(1)年度優秀教師每年評選一次，不受往年結果影響。
(2)優秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據之一。
六、本辦法自公布之日起實施(本方案一年一訂)。
教學活動方案及策劃篇5
活動名稱：
幼兒交往能力的正確觀念與培養
活動目標：
1.家長形成正確的社會交往觀念。
2.家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。
活動準備：情景表演。
內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。
指導內容：
1.揭示辯論主題。
2.家長分為兩組展開討論，辨析。
3.教師運用科學理論依據進行小結，并引出下一交流話題。
指導對象：全體家長。
指導過程：
一.引出辨析主題。
師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二.針對情景表演內容展開辯論。
1.提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎?為什么?
2.請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3.現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發表自己的觀點。
4.先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下：
施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。
張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦?免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊!
馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發育了。
5.現在請主張孩子外出交往的家長發表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
略
教學活動方案及策劃篇6
一、活動目的：
培養青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯系實際，課內外、校內外知識有機結合，增強社會責任感，為將來走上工作崗位打下良好基礎。
二、活動主體：
面向全體學生，以團少部為龍頭，以班級為具體落實單位，形式多樣，內容豐富，有條理、有組織地開展活動。
三、領導機構
組長：石丁義
副組長：孫桃桃
成員：各班班主任
四、活動地點：
巖良頭
五、活動時間：
四月中旬(具體時間視天氣情況而定)
六、參加對象：
一年級~九年級學生
七、活動方式：
全體師生徒步行走(統一出發);進行野炊活動(要求：各班男女生分組搭配);各班自己負責搭灶、撿柴、生火、做飯，自備炊具。
八、安全措施：
1、召開教師會議，明確各自職責。
2、活動前后加強對學生安全教育。
3、往返前認真清點人數，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負責管理。班主任要把學生組織成若干個活動小組，必須設立活動小組長，一級管一級，職責明確，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。
4、嚴格劃分活動區域，對于有危險的活動區域，班主任應預先設想防范措施，禁止學生在此區域內活動。若活動時發生意外，應立即向活動總指揮匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。
5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。
6、出發前嚴格檢查學生所帶的食品，確保食品安全。
7、考慮到春游活動屬于學校大型集體外出實踐活動，存在難以預料的安全隱患，組織方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全體在職教師都不可缺席。如當天有特殊情況不能出席，必須在提前一天告知活動的總指揮，再由總指揮根據情況請示總負責人，經許可方可請假。
九、環保教育：
教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時清理好環境衛生。
教學活動方案及策劃篇7
一、指導思想：
全面提高教師教學能力和運用信息技術的能力，探索實施有效教學的途徑與方法，打造高效常態課，構建智慧課堂，提升學生的核心素養。
二、活動目的：
1、為進一步樹立“以教學為中心，向課堂要質量”的高效課堂意識，聚焦課堂，精心進行教學設計，優化課堂教學策略，提高課堂教學效果，營造融洽的教學氛圍，進一步促進我校教學質量又好又快地發展。
2、展示我校師生精神風貌，擴大學校的辦學影響。
3、增加學校之間的溝通、聯系，增進學校之間的學習、交流。
三、活動主題：
構建智慧課堂，培育核心素養。
智慧課堂要求教師在課堂教學中注重讓學生“感受過程，習得規律，發展智慧”，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的好奇心，營造獨立思考、自由探索、勇于創新的良好環境，讓學生學會發現學習、合作學習、自主學習。
20__年9月公布的“中國學生發展核心素養”綜合表現為“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新”六大素養。教師應通過教學實踐培育學生的核心素養，它要求教師在教學過程中以學生為中心，參照每個學生的知識和經驗，滿足他們獨特的需要，使每個學生的能力都得到發展。
四、活動范圍：
所有年級、所有學科、班會。
五、活動時間：
__年11月9日(第11周星期三)上午第3、4節。
六、推薦課安排：
__
七、推薦課要求：
1、語數英三科，其中2節為某一年級同課異構，其他年級各1節。
2、孟勝奇、王更強、宋永成老師工作室各推薦1節公開課或專題講座。
3、學科帶頭人、教學能手、教壇新星原則上要上推薦課。
4、充分備課：授課教師圍繞主題，個人備課。
教學活動方案及策劃篇8
20__年“三八“國際勞動婦女節即將到來，為充分調動全鎮廣大教職工推動科學發展的積極性、主動性和創造性，豐富教職工的業余生活，使廣大女教職工過上一個平安、和諧、快樂的“三八”婦女節，根據學校實際情況，決定于20__年3月8日下午開展慶“三八”國際婦女節活動：
一、活動時間：3月8日1：00——16：30
二、活動地點：學校操場
三、活動內容：
集體項目：拔河比賽
跳繩比賽(只限女職工)
象棋比賽(只限男職工)
四、活動具體要求分組安排：
1、報名本校男、女教職工;
2、各組隊員可根據本組情況進行報名，具體安排各級組自行協商;
3、可兼報兩項(1個集體項目，1個單項);
4、凡參賽者可獲精美禮品一份;集體項目每組設一等獎1個;每個單項每組取前3名。設一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
5、攝像：陳曉明
6、場地器材：鄭志軍楊甫慶
附1：各活動安排
活動一：集體項目男女教職工拔河比賽
分為青年組男24人、女28人(40歲以下)
中老年組男30人、女21人(40歲以上)
規則：
1、采用三局二勝制;
2、每隊15人;
場地：中心小學操場
裁判：程孝平校長
人數清點：柯常省尤文昌王丁茂吳健葉華
時間：20__年3月8日下午1：00分
活動二跳繩比賽
活動對象：全體女教師
分組安排：
1、青年組(40歲以下)組長：葉華成員：毛春芳周俊
2、中老年組(40歲以上)組長：葉青春成員：廖菊仙方小霞
器材：每組兩根跳繩計時器
方法：1分鐘為限，累計其所跳的次數。
時間：20__年3月8日下午2：00
活動三象棋比賽活動對象：全鎮男教師
器材：中國象棋
方法：各校以校為單位，先進行校內賽，選出2人參加全鎮小學比賽。裁判員：柯常省尤文昌王丁茂吳健
時間：20__年3月8日下午2：00
【范例】
出色工作扮我更靚麗——七小“三八”節活動方案
值此“三八”婦女節一百周年來臨之際，為了豐富女性人生，提倡健康生活。東勝區第七小學經校委會研究決定，今年將舉行隆重的慶祝活動。
出色工作：
我校現有在崗教職工93人，其中女教師77人，占全校教工人數的83%。因此我校的女教師在學校管理、教育教學改革中發揮了舉足輕重的作用。是我校教育教學工作的主力軍，也做出了很多驕人的業績。所以我校的女教師要帶動廣大教師，在教育戰線上發揮自己的聰明才智，引領年輕教師虛心學習，認真鉆研，以飽滿的熱情投入到工作中，用自己的心靈對待教育，取得更好的成績，成為我校、乃至東勝教育界的骨干和精英。應該以專業、深刻、睿智、博大的教育教學藝術帶動全體教師，形成一個努力向上、催人振奮的工作氛圍。工作中的女人是最美的，也是最自信的。希望全體女教師都能以出色的工作展示自己的風采。
愉快生活：
女教師在社會生活中扮演著多重角色。在家是女兒、也是母親，是妻子也是兒媳婦，在社會里是同事也是職工……面對著來自社會、家庭、生活的壓力，我們不僅要認真生活，更要愉快生活。在家做個好女兒、好媳婦、好妻子，創建和諧的家庭氛圍。在外要做好本職工作，和同事、朋友和睦相處，做個好公民，同創輕松愉快的生活氛圍。關心他人、愛護學生、善待那些需要幫助的人，使自己的精神境界日趨純凈，得到一個寬容、大度、從容、平和的人生。
我更靚麗：
女人如花，更需要自己的呵護和關懷。學校對全體教師的關心和幫助只是生活中的一小部分，每個女教師要自己合理安排自己的工作、生活、娛樂的時間。要積極參加體育鍛煉，保持健康的體魄，才能更好的投入到生活的方方面面。積極工作、適度休息，擁有良好的心態，是成功的秘訣，也是使女性更加靚麗的秘訣。
倡議女教師們“自尊、自愛、自立、自信”，立足工作崗位，加強學習充實自己;加強研究提高自己;投身教育教學，實現自己人生價值，使自己的.人生更完美、更精彩!
具體活動安排：
1、在女教師中評選“五好”女性，即：“好公民”、“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好媳婦”。評選辦法：一、二、三、四年級組、英語組、音美組、各評選兩人，五、六年級組各評選三人。體育組、行政組各評選一人。十個小組共評選出20人予以表彰。表彰時間：3月6日下午2：30;地點：五樓會議室。
2、倡導每位女教師為婆婆、母親做一件有意義的事情，男教師為妻子或女同事獻一束花，主動做一天家務，給妻子放一天假。
3、以組發放“三八”慰問金每人100元，用于集體聚餐等慶祝活動經費。
3、適時安排全體教師進行體檢。
4、“三八”節放假一天
教學活動方案及策劃篇9
活動名稱：
幼兒交往能力的正確觀念與培養
活動目標：
1、家長形成正確的社會交往觀念。
2、家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。
活動準備：
情景表演。
內容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。
指導內容：
1、揭示辯論主題。
2、家長分為兩組展開討論，辨析。
3、教師運用科學理論依據進行小結，并引出下一交流話題。
指導對象：
全體家長。
指導過程：
一、引出辨析主題。
師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。
二、針對情景表演內容展開辯論。
1、提出辯題：表演中祖孫表現你們贊同嗎?為什么?
2、請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。
3、現在我們有兩個不同的觀點產生了，下面就請家長們各抒己見，發表自己的觀點。
4、先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的理由是什么?平時你是如何做的?記錄如下：
施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。
李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。
華煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。
張潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦?免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。
沈濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調皮，經常欺負別人，還是少接觸為妙。
朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊!
馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發育了。
5、現在請主張孩子外出交往的家長發表你們的見解。
你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢?
記錄如下：
范甜霞爸爸：我非常主張自己的孩子外出交往。因為在我們的生活中磕磕碰碰的事是難免的，有時候吃點虧我覺得反而是好事，還有不同齡的孩子在一起，會讓她學到平時我們沒功夫教的東西。何樂而不為呢?
__奶奶：出去玩好，我的孩子原來很膽小的，不肯跟別的孩子玩。后來我讓他多“沖”幾次，情況就不同啦，現在的孫子可喜歡和別的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的匯報著他的見聞，見世面廣了很多。
__爸爸：現在都是獨生子女，交往的機會很少。再說我家的孩子有很蠻橫，常常動不動就打人，村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因為我覺得這樣下去對孩子只有害處沒有好處，(由/精心為您提供)在一次幼兒園發的宣傳資料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因為沒有別的小朋友找他玩，總是跟我鬧，我覺得教育他的實機到了，就一次一次的詢問他，“為什么別的小朋友不跟你玩”?并告訴他：“只要你以后不再打人了，就會有人找你玩，試試看”。通過好幾次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。
三、教師小結：非常感謝家長們的踴躍發言，我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教師的觀點。
我們都生活在這個現實的空間，交往是必要的表達自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識。有的以動作表示，但更多的以語言交流為多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂樂，健健康康的生活每一天，所以我覺得在教會他們學會自理自己的起居之時，我們還應當給與他們足夠的交往機會和空間，讓他們與同齡人有更多的接觸，讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細、活潑，真正地讓他們度過快樂的童年時光。
下次，我們將開展以“如何正確指導孩子間的交往”為主題的辨析會，屆時請各位家長準時參加我們的家長會，謝謝大家!
教學活動方案及策劃篇10
一、指導思想
為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。
二、組織機構
1、領導小組
組長
副組長
組員、各學科組長
2、評委
高一初賽評委、高一各科備課組長
高二初賽評委、高二各科備課組長
高三初賽評委、高三各科備課組長
平沙校區初賽評委、各學科組長
附屬實驗學校初賽評委
決賽評委、科組長、學校聽評小組成員
3、保障小組
組長組員
三、參賽對象
凡20__年(含20__年)以后進入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。
四、競賽程序及要求
1、初賽：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出4位代表年級參加決賽選手。(初賽內容請參照決賽)
完成時間：10月13日-12月13日，12月15日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。
2、決賽
(一)教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。
(二)課堂教學比賽(其中板書及板書設計10%，上課60%)
(三)教育教學反思10%(決賽選手根據本節比賽課寫出教學反思，不少于800字)
決賽，分兩個大組進行：
綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦
綜合2組：數學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理
所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。
五、參賽要求
1、青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。
2、在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。
3、賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。
六、獎勵評定
1、兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。
2、對獲獎者發給榮譽證書，并頒發獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。同時對三年以下教齡選手的指導教師予以獎勵，一等獎選手的指導教師240元，二、三等獎選手的指導教師120元。
3、獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據。
教學活動方案及策劃篇11
一、指導思想：
為了加強對幼兒園集體教學活動的研究，探討在集體教學活動中促進幼兒學習和發展的有效方法，真實體現我園在課題方面的研究初曉。我園決定開展“走進鄉土，展示風采”課題教學活動觀摩，特制定活動方案：
二、活動目的
本次教研活動將以“鄉土氣息”為主要教研形態，堅持從解決目前在我園市級課題教學主要問題出發，善于發現問題，在問題中發揮出不同教師的獨特個性，形成各有千秋的教學特色和異彩紛呈的教學風格;進一步促進我園教師專業的發展，促使教師在“準備—教學設計—課堂展示—說課—評課”的活動過程中，體悟出市級課題真正的實效，反復審視自己專業水平，自覺尋找教學差距，明確自身發展目標，積極調整改進教學，不斷提高自身教育科研水平和教學實踐能力，形成富有個性化的教學特色和教學風格。
三、活動形式
“走進鄉土，展示風采”課題教學活動觀摩課
領導小組：
組長：
副組長：
成員：恒濟鎮中心幼兒園中青年教師及部分骨干教師
四、活動時間：
20__年4月中旬
五、研究形式：
本次年級組為單位開展集體研究教學活動結合我園市級課題的相關內容主要采取分組進行，各備課組教師統一按抽簽順序執教。
組長主持說課、評課活動。在此過程中嚴格評議過程，深入探求異教中“同”、同課中的“異”，做到不離題。
六、活動程序：
1、設計并確定活動預案。
授課教師根據抽簽提供的活動內容進行教學構思，并于規定時間將活動設計上交到教研組長身邊。(注：活動設計含教材簡析、活動目標、活動重難點、活動準備、活動流程，活動流程的主要環節說明設計意圖)。
2、活動研討。
進行課堂活動研討，首先作課教師先簡要說與反思、然后聽課教師對兩節同題異構課作出評價并對本內容提出個人教學見解，三是提出未解的疑惑，以便以后進一步的研討。
3、確定最佳活動預案
通過評課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認為最適合自已的活動預案。
4、總結與反思。這一環節由執教教師寫活動反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業化成長。
教學活動方案及策劃篇12
一、展評目的：
通過教案展評，增進教師進步教案書寫質量，夯實教師設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、展開教科研實踐活動的一個非常重要的組成部份中來。力爭做到一學期的教案整理起來就是一本有實用價值、有指導意義、有可鑒戒性的教學參考書。
二、初評對象：
教學一線上課的所有任課教師。
三、展評對象：
以教研組進行初評，1—6年級教研組各評出語文、數學各一位，英語教研組評出一位，綜合教研組評出品社、科學、音、體、美各一位。
四、評比時間：
20__年6月15日下午第三節課
五、教案展評標準：
1、教案規范、項目填寫齊全，保存得好。
2、備夠節數符合要求，課時劃分公道。
3、教材解析透徹，以學段課標、教材特點和學生實際確立教學目標，做到明確具體，體現知識與技能、進程與方法、情感態度與價值觀三維目標。
4、教學重難點緊扣課標要求，突出知識、能力練習點。
5、導學流程清楚、科學、公道、可操縱性強，師生活動、重點知識體現好。
6、板書設計科學公道，凸顯教師基本功。
7、教學反思真實到位，有價值。到達思得、思失、思改。
8、能應用現代教學手段輔助教學，在教案中有明顯體現。
六、具體安排：
1、6月15日上午由各教研組組長負責人將教師教案上交到教導處。
2、6月15日下午活動時間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。
3、評委要高度重視此次活動，結合評分標準進行評分，要給其他教師一個公平、公正的評價，所評價分值不能全是滿分或一樣，假如出現此類現象，取消評委資格，按工作制度處理。
評委組組長：
評委組副組長：
評委組成員：
4、此次展評活動按分值評選出優秀教案，并設一二三等獎。
活動結束后教研組長組織本組教師在組內進行集體備課，主要議題：結合這次展評目的聯系自己實際討論今后教案該如何設計教案，并上交所有人的發言材料。
教學活動方案及策劃篇13
一、指導思想
以提升教育教學質量為核心，進一步規范我校教師教學行為，促進我校內涵發展。
二、“三曬”范圍
全區72名專任教師的個人教學常規材料。
三、“三曬”內容
曬教師教案;曬教師所任教學科作業批改;曬教師所任教學科學生學業水平測試情況。
四、“三曬”方式
(一)集中化：期中、期末考試后一周集中曬教師個人教學常規材料。
1、通過全校教學常規檢查，對每位教師教學常規落實情況作出評價，將評價結果向校內外公布。
2、將教師個人教學、教研常規材料集中展示，自覺接受學校、教師、學生、家長監督。
3、召開考試質量分析會，曬教師所任教班級學生學業水平測試情況，通過對學生學業水平測試情況對比分析，反饋教師教學質量。
(二)每五周檢查老師的集體備課、作業及批改情況。
1、每五周組織年級(備課)組長檢查教師集體備課、作業及批改情況，檢查結果在校內公開展示。
2、分學科組開展“三曬”，組內互相交流、取長補短，相互促進。
五、組織保障
(一)組織機構
組長：羅運巍(校長)
副組長：王雄(教學副校長)
組員：廖厚軍(教研室主任助理)
李天貴(語文教研組組長)
林海英(數學教研組組長)
馬艷蕾(英語教研組組長)
潘明葉(綜合組組長)
各年級(備課)組長具體負責每五周的常態檢查
(二)保障機制
1、依照學校教育教學管理制度實施獎罰，并全校通報。
2、依照學校《獎勵性績效工資分配方案》實施獎罰。
本實施方案自公布之日起執行。
教學活動方案及策劃篇14
在一次秧歌舞蹈教學活動中，幼兒揮舞著皺紋紙做的彩帶，興趣盎然。突然，楊亮亮小朋友對我說：林老師，你聽聽，我的彩帶能發出聲音耶!其余幼兒一聽，也都擺弄著手上的彩帶，也想讓它發出比別人更響的聲音來。由于幼兒興趣，我組織了這次活動。
活動目的：
1.通過操作實踐，運用多種方法體驗不同紙質敲擊的聲音，培養幼兒探索的興趣。
2.運用提供的材料進行“樂器”制作,發展幼兒的想象力、動手能力。
3.選擇紙張為樂曲伴奏，享受音樂的美。
活動準備：
1.白板紙、牛皮紙、皺紋紙、彩箔紙、瓦棱紙、硫酸紙、報紙等。
2.紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線、雙面膠、蛋糕盒等輔助材料。
活動過程：
一、試一試，說一說。
(1)、提供各種紙張，請幼兒試一試：用哪種方法可以讓紙發出聲音?
(2)、把自己的做法和感受告訴大家。
二、比一比，想一想。
(1)請幼兒互相比較，體會各種不同的紙發出的不同聲音。
(2)引導幼兒想一想，同一種紙張用什么方法，紙的聲音會有不同的效果。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相合作，體驗各種紙的音色特點。
三、聽一聽，找一找。
請幼兒分別欣賞一段抒情、緩慢、安靜的3/4拍的樂曲和一段歡樂、喜悅的2/4拍的樂曲，根據自己對音樂的感覺，找一種與樂曲相配合的紙;來進行配樂演奏，并引導幼兒說出選擇的原因。
四、打擊樂“鈴兒響叮當”。
幼兒自由選擇喜歡的紙張和“演奏”方法，看節奏譜進行打擊樂練習。活動中，鼓勵幼兒不斷交換紙張或變換方法進行“演奏”。
活動延伸：
引導幼兒根據教師提供的紙杯、皮筋、剪刀、豆子、毛線等輔助材料，進行紙“樂器”制作并進行合作演奏。
活動評析：
將科學教育與各領域的有機整合，是幼兒園科學教育活動發展的一個趨勢，本次活動在這方面進行了大膽的嘗試。活動中，科學教育與音樂教學的滲透非常自然，它們的結合是有效的，互補的。教師設計的生動活潑的音樂游戲為幼兒探索提供了一個愉悅的氛圍和安全的心理環境，使幼兒在科學探索活動中獲得美的享受。感受音樂——節奏訓練——樂器制作，這三個環節促進了幼兒不同能力的發展，并把活動引向課堂之外。
教學活動方案及策劃篇15
活動目標：
1、初步感受圖形的對稱性。
2、理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3、體驗對折的樂趣。
4、引發幼兒學習圖形的興趣。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
對稱的大樹、對稱的房子1張、對稱的三角圖片1張、不對稱的房子、不對稱的三角形、不對稱的茶壺各一張;找對稱的操作紙每人一張。
活動過程：
一、故事導入
在一個王國里住著一位美麗的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫婆，她把公主關了起來，并設下五道難關，人們都想就出公主，可都沒能闖關這些關卡，小朋友們你們愿意闖過難關嗎?
二、引入對稱的概念
師：“小朋友們在闖關之前，老師這有一些有關這個王國的秘密，讓老師幫助一下你們吧”。(讓幼兒觀察對稱圖形，并探索發現其中相同的地方，對對稱圖形有一些了解)
三、闖關游戲加深對對稱的了解
1、第一道關卡，，找對稱的圖形
2、第二道關卡，看蝴蝶，找對稱的圖形
3、第三道關卡，看臉譜，找對稱的圖形
4、第四道關卡，歸類，找出哪些是對稱圖形，哪些不是對稱圖形
5、第五道關卡，讓幼兒畫出對稱的方格圖形
四、聯系實際
讓幼發現生活中，教師中的對稱圖形，并分享分享一下自己對對稱圖形的理解。
五、動手操作
為每個幼兒準備一張擁有一半圖形的操作卡(圖形各不相同)，使幼兒在一堆圖片中找出圖形、顏色都相對應的對稱圖案貼在操作紙上。