教師趣味活動(dòng)的方案

方案通常旨在提出一個(gè)解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。怎么寫好教師趣味活動(dòng)的方案？小編給大家分享一些教師趣味活動(dòng)的方案，方便大家學(xué)習(xí)。

教師趣味活動(dòng)的方案篇1

陽春三月，人面桃花相映紅;三八佳節(jié)，巾幗奉獻(xiàn)顯風(fēng)采!20_年是第107個(gè)“三八”婦女節(jié)，在節(jié)日即將到來之際，校工會(huì)將組織開展慶祝三八婦女節(jié)系列活動(dòng)，具體方案如下：

一、活動(dòng)目的：

展現(xiàn)我校女教職工的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)健康向上的生活方式。組織女教師度過一個(gè)愉快、有意義的節(jié)日，共建平安和諧校園。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1.部分女職工代表座談會(huì)(3月8日上午3、4兩節(jié)課，座談名單另行通知)

2.有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)(3月8號(hào)下午12點(diǎn)45分至3點(diǎn)45分)

三、有獎(jiǎng)趣味活動(dòng)具體內(nèi)容：

1.投球進(jìn)桶：每人投6個(gè)球，看投進(jìn)個(gè)數(shù)計(jì)算名次。

2.托乒乓球：每次由6人同時(shí)進(jìn)行，用乒乓球拍托球來回一圈，中途掉球就淘汰，順利到達(dá)終點(diǎn)者按時(shí)間計(jì)算名次。

每位女職工2個(gè)項(xiàng)目都須參加，如兩個(gè)項(xiàng)目成績(jī)都進(jìn)30%為一等獎(jiǎng)，其中一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)30%為二等獎(jiǎng)，其余三等獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

座談會(huì)地點(diǎn)為校行政樓三樓會(huì)議室，趣味活動(dòng)地點(diǎn)在校體育館、大操場(chǎng)。

五、說明：

1.趣味活動(dòng)望每位女教職員工積極參加，參與者人人有獎(jiǎng)。

2.3月8日正常上課，女老師們利用無課時(shí)間積極參加趣味活動(dòng)。

3.女教職工們有空可以在體育館相互自由交流、座談、有茶歇候。

教師趣味活動(dòng)的方案篇2

一、活動(dòng)主題

秋日師語感恩回報(bào)

二、活動(dòng)目的

1、提升商場(chǎng)對(duì)外知名度和美譽(yù)度。

2、提升商場(chǎng)大眾關(guān)注度。

三、活動(dòng)核心

促銷宣傳

四、活動(dòng)時(shí)間

20--年--月--日——--月--日。

五、禮品發(fā)放地點(diǎn)

二樓客服中心。

六、活動(dòng)

活動(dòng)一：情聚在國(guó)芳"老師，您辛苦了!"

A、凡在--月--日當(dāng)天持本人教師證即可免費(fèi)銀卡一張。

B、凡在--月--日當(dāng)天持本人教師證即可領(lǐng)取免費(fèi)體檢卡一張和精美禮品一份并送--商場(chǎng)最誠(chéng)摯的問候。

活動(dòng)二：感恩免費(fèi)點(diǎn)歌臺(tái)

"教師節(jié)"當(dāng)天，憑當(dāng)日購(gòu)物小票(金額不限)免費(fèi)為您的老師在客服中心點(diǎn)歌一首。

并附50字內(nèi)的廣播內(nèi)容。廣播將帶去您對(duì)老師感恩的心情。

活動(dòng)三：感恩教師送禮

夏末秋初，新貨搶先購(gòu)，活動(dòng)期間憑教師資格證即可領(lǐng)取10元代金卷一張，享受活動(dòng)專柜的打折優(yōu)惠活動(dòng)并可與現(xiàn)金卷同時(shí)使用，單張小票只可抵卷一張。

教師趣味活動(dòng)的方案篇3

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20__年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特制定《高廟小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為紐帶，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。

二、培訓(xùn)原則

1、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。

2、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認(rèn)識(shí)全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動(dòng)的重要性和必要性。

3、自主性原則

學(xué)校是教師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開展扎實(shí)有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)教師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。

5、實(shí)效性原則

理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓(xùn)、“國(guó)培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)

1、培訓(xùn)內(nèi)容

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵(lì)教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說課、評(píng)課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù))能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實(shí)的基本功。

2、目標(biāo)

通過培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程能力，提高教科研能力，夯實(shí)教學(xué)基本功。

四、培訓(xùn)形式與要求

1、培訓(xùn)形式

①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(國(guó)培)與集中培訓(xùn)相結(jié)合。通過“教師快速成長(zhǎng)十要訣”對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合專題對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

②集中培訓(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩交流、競(jìng)賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展示講評(píng)等。

2、培訓(xùn)要求

做到“五落實(shí)”。即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。要善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動(dòng)。

五、管理與考核

1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對(duì)學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評(píng)估考核。

4、考核細(xì)則(總分：100分)

教師趣味活動(dòng)的方案篇4

為推進(jìn)我校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的順利實(shí)施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、基本原則

1.堅(jiān)持有利于調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于保持教職工隊(duì)伍穩(wěn)定的原則。

2. 堅(jiān)持不勞不得、多勞多得、定崗定酬、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以工作業(yè)績(jī)考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。

3.堅(jiān)持公開、公平、公正原則。公開獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核分配的全過程，切實(shí)做到公開、公平、公正。

4．堅(jiān)持科學(xué)合理原則。學(xué)校教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核工作分配方案力求科學(xué)合理，適當(dāng)拉開檔次，適當(dāng)向一線工作量大的教職工、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教職工和骨干教職工傾斜。

二、實(shí)施范圍和時(shí)間

實(shí)施范圍：當(dāng)年在職在編的教職工。

實(shí)施時(shí)間：從20__年2月25日起實(shí)施。

三、考核內(nèi)容及分值

1.教師績(jī)效考核基礎(chǔ)分為100分。其中，考勤10分、工作量20分、教育教學(xué)過程20分、教學(xué)業(yè)績(jī)50分。

2.非教學(xué)人員績(jī)效考核基礎(chǔ)分為100分。以職業(yè)道德、考勤、考評(píng)組及服務(wù)對(duì)象評(píng)議、考核工作效果及工作量為考核內(nèi)容。

四、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量

財(cái)政下?lián)苣甓泉?jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資（即教職工績(jī)效工資的30%部分）。

五、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配計(jì)算辦法

1.高考科目教師以年級(jí)為單位，教師個(gè)人績(jī)效工資=年級(jí)學(xué)期績(jī)效工資總額/年級(jí)教師總得分×教師個(gè)人得分；

2.非高考科目教師以非高考科目組為單位，教師個(gè)人績(jī)效工資=學(xué)期績(jī)效工資總額/教師總得分×教師個(gè)人得分；

3.非教學(xué)人員以非教學(xué)組為單位，非教學(xué)人員績(jī)效工資=學(xué)期績(jī)效工資總額/非教學(xué)人員總得分×非教學(xué)人員個(gè)人得分。

六、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放形式

1.教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按學(xué)期考核，每學(xué)期末依據(jù)考核結(jié)果造冊(cè)，直接劃撥到個(gè)人工資賬戶。

2．計(jì)分辦法

教學(xué)人員績(jī)效考核總分=考勤得分+工作量得分+教育教學(xué)過程得分+教學(xué)業(yè)績(jī)得分。非教學(xué)人員績(jī)效考核總分=職業(yè)道德得分+考勤得分+考評(píng)組及服務(wù)對(duì)象評(píng)議得分+工作業(yè)績(jī)得分。

3．教學(xué)人員的考勤由校務(wù)辦負(fù)責(zé)，考程、考績(jī)、考量由教務(wù)處、教研處和各年級(jí)組共同負(fù)責(zé)；非教學(xué)人員各考核項(xiàng)目由校務(wù)辦和總務(wù)處、教務(wù)處負(fù)責(zé)。各部門應(yīng)每月把考核結(jié)果公示，并把定稿后的紙質(zhì)稿由部門負(fù)責(zé)人簽字報(bào)校務(wù)辦匯總，同時(shí)發(fā)一份電子稿到hczxddb@163.com郵箱。

七、績(jī)效工資考核內(nèi)容

——教學(xué)人員考核內(nèi)容

（一）考勤（10分）

每位教師應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配、自覺遵守紀(jì)律，按時(shí)上下班，不溜崗，出滿勤得10分，若出現(xiàn)下列情況則要扣考核分，此項(xiàng)扣分不保底。

1.正課曠課每節(jié)扣1分，遲到、早退每節(jié)扣0.5分；早晚自習(xí)曠課每節(jié)扣0.5分、早退每節(jié)扣0.2分，遲到每節(jié)扣0.2分。

2.教職工大會(huì)每缺席一次扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。

3.所有教師必須做好學(xué)校組織的各項(xiàng)考務(wù)工作，認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、評(píng)分、錄分，若出現(xiàn)下列情況則要扣考核分：

（1）每缺席一次扣1分，每遲到一次扣考核分0.5分。

（2）教師在監(jiān)考過程中被巡考人員發(fā)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)有舞弊、夾帶等違紀(jì)行為的，每次扣0.5分。

（3）教師在收卷過程中發(fā)生試卷遺失或閱卷時(shí)營(yíng)私舞弊，每次扣1分，。

（4）教師在監(jiān)考時(shí)看書、看報(bào)、帶小孩、玩手機(jī)等；收卷時(shí)出現(xiàn)反放、倒序的，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

4.不參加教研、備課組活動(dòng)，經(jīng)教研處認(rèn)定，每缺席1次扣1分。

5.病假（不包括大病，住院病假）：全學(xué)期累計(jì)病假3天以下不扣考核分，3天（含3天）以上每天扣考核分0.5分。

6.事假（不包括婚、喪、產(chǎn)假）每學(xué)期事假1-5節(jié)每節(jié)扣0.2分，6-10節(jié)每節(jié)扣0.5分，10節(jié)以上部分每節(jié)扣1分。

7.學(xué)校組織的公開課，按規(guī)定必須參加的，無故缺席一次扣0.5分，請(qǐng)假扣0.2分；發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，加倍處罰。任何教師不得以任何理由拒絕其他任課教師聽課，否則，上課教師扣0.5分。

8.學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，要求教師必須參加的，每缺席一次扣1分。

（二）工作量（20分）

1. 教師月標(biāo)準(zhǔn)基本工作量=全校周正常正課總節(jié)數(shù)（總班級(jí)×周課時(shí)）×4/全校專任教師數(shù)。

2．教師個(gè)人月工作量＝教師正常周課時(shí)數(shù)×4。

3．計(jì)分辦法

（1）在績(jī)效考核中教師工作量按月計(jì)算，達(dá)到教師月標(biāo)準(zhǔn)基本工作量的記20分，超過或少于教師月標(biāo)準(zhǔn)基本工作量的每1個(gè)課時(shí)加（減）0.2分，包括教師事假請(qǐng)假?zèng)]上的課時(shí)數(shù)也相應(yīng)核減。此項(xiàng)得分不封頂、不保底。

（2）教師學(xué)期工作量得分=工作量月得分總和/學(xué)期月數(shù)和。

（三）教育教學(xué)過程（20分）

主要考核教職工在日常工作中履行崗位職責(zé)的情況。考核項(xiàng)目包括教學(xué)常規(guī)10分、能5分、學(xué)生評(píng)教5分。

1. 教學(xué)常規(guī)(10分)

采用我校《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的此項(xiàng)得分。

2．能（5分）

（1）不按時(shí)上交材料每次扣0.5分，已交但不符合要求且未及時(shí)整改的每次扣0.2分。

（2）不認(rèn)真履行崗位職責(zé)的，在平時(shí)的行政檢查或分管部門檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；如因工作失職或拖沓，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成重大影響的，經(jīng)校長(zhǎng)辦公會(huì)認(rèn)定扣3分。

（3）每學(xué)期按學(xué)校要求完成江西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上傳資源審核通過數(shù)2篇和下載5篇論文的工作任務(wù)，每少一篇扣0.2分。已上傳但一直未審核，則每篇扣0.1分。

（4）嚴(yán)禁不備課上課，教案跟不上課堂的，少一課時(shí)扣0.5分。

3.學(xué)生評(píng)教（5分）

采用我校《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的此項(xiàng)得分。

（四）教學(xué)業(yè)績(jī)（50分）

由年級(jí)組負(fù)責(zé)考核。教師此項(xiàng)得分采用《高考科目教師考核方案》、《非高考科目教師考核方案》中的得分，按年級(jí)、組別第一名折合為滿分50分，其余教師得分為K×年級(jí)、組別教師個(gè)人得分，K =50／年級(jí)、組別最高得分。

——非教學(xué)人員考核內(nèi)容

（一）德（10分）-----由各處室和年級(jí)組提供數(shù)據(jù)考評(píng)小組認(rèn)定

1．不服從工作安排，有臨時(shí)任務(wù)（本職工作）拒不完成的一次扣3分。

2．工作不認(rèn)真、馬虎了事，不按時(shí)保質(zhì)完成工作的一次扣3分。

3．破壞學(xué)校形象的，視情節(jié)輕重一次扣1－5分。

4．在同事間破壞團(tuán)結(jié)，挑撥離間、搬弄是非的一次扣2分。

5．故意破壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)的，視情節(jié)輕重一次扣1－5分。

6．教職工亂停放車輛，一次扣0.1分。

（二）勤（基礎(chǔ)分50分）-----由校務(wù)辦、總務(wù)處負(fù)責(zé)

每位職工應(yīng)該服從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配、自覺遵守紀(jì)律，按時(shí)上下班，不溜崗，出滿勤得50分，若出現(xiàn)下列情況則要扣考核分，此項(xiàng)扣分不保底

1．教職工大會(huì)及集體活動(dòng)每缺席一次扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。

2．病假（不包括大病，住院病假）：全學(xué)期累計(jì)病假5天（雙休日、節(jié)假日除外）以下不扣分，6天（含6天）以上的部分（雙休日、節(jié)假日除外）每天扣0.2分。

3．事假（不包括婚、喪、產(chǎn)假，女職工人流和直系親屬大病的護(hù)理假；教職工新居喬遷喜慶及送子女上大學(xué)的請(qǐng)假；教職工參加函授或?qū)趯I(yè)培訓(xùn)、考試和職稱培訓(xùn)的請(qǐng)假以及學(xué)校規(guī)定的其他公假）：每學(xué)期事假5天（雙休日、節(jié)假日除外）以下每天扣0.2分；6-8天部分每天扣0.4分；9天以上部分每天扣1分。

4．非教學(xué)人員上、下班實(shí)行簽到或打卡，缺勤一次扣2分,遲到一次扣0.5分。

5．涉及考勤方面扣分的部分，男滿50周歲、女滿45周歲減半扣分。

6.中途考勤查崗，發(fā)現(xiàn)不在崗的，經(jīng)核實(shí)脫崗一次扣1分，中途查崗情況由各處室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)提供，交由校務(wù)辦統(tǒng)計(jì)。

（三）評(píng)（20分）-------由校務(wù)辦和教務(wù)處組織

采用我校《非教學(xué)人員考核方案》中的此項(xiàng)得分。

（四）績(jī)（20分）-------由教務(wù)辦、總務(wù)處負(fù)責(zé)

1.考核內(nèi)容分為：工作量10分，工作能力5分，工作成績(jī)5分。

(1)由綜合評(píng)定小組在每學(xué)期中期根據(jù)各崗位的工作強(qiáng)度實(shí)行定崗定量，按10、9、8、7、6分五檔評(píng)定等級(jí)分，并及時(shí)予以公示，經(jīng)公示無異議后確定每位非教學(xué)人員的工作量得分。

(2)采用組內(nèi)互評(píng)和綜合評(píng)定相結(jié)合的方式。非教學(xué)人員組內(nèi)互評(píng)分占40%，考核小組綜合評(píng)定分占60%，為體現(xiàn)公平，所評(píng)分不能低于6分，低于6分無效。

(3) 計(jì)分辦法： 非教學(xué)人員績(jī)得分=工作量評(píng)定分+組內(nèi)互評(píng)分×40%+綜合評(píng)定小組評(píng)議分×60%。

（4）組織實(shí)施：業(yè)績(jī)考核綜合評(píng)定小組成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、總務(wù)處正、副主任及有直管處室（校務(wù)辦、綜治辦、電教處、教研處等）的正職組成。對(duì)其中的工作量，各項(xiàng)評(píng)議在每學(xué)期末由校務(wù)辦和教務(wù)處負(fù)責(zé)。

八、有關(guān)問題的處理

1．有下列情況之一的，不享受相關(guān)時(shí)段的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

（1）本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作和其它工作任務(wù)的（縣委組織部下文明確的退二線的校領(lǐng)導(dǎo)除外）；

（2）因違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，學(xué)期內(nèi)受到行政處分的；

2．有下列情況之一的，相關(guān)時(shí)段的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按下列規(guī)定執(zhí)行。

（1）無故連續(xù)曠工5天或累計(jì)曠工7天的，扣發(fā)該學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；

（2）一個(gè)月內(nèi)事假累計(jì)超過10天的，扣發(fā)當(dāng)月績(jī)效工資，累計(jì)事假超過2個(gè)月的，停發(fā)學(xué)期績(jī)效工資；

（3）因病不能堅(jiān)持正常工作，必須持縣級(jí)以上醫(yī)院診斷證明按請(qǐng)假審批權(quán)限經(jīng)批準(zhǔn)后方可休假（急癥及住院者，可先治療并及時(shí)補(bǔ)辦請(qǐng)假手續(xù)），一學(xué)期請(qǐng)病假3天以內(nèi)的不扣考核分，3天以上7天以內(nèi)的，按規(guī)定扣考核分發(fā)放績(jī)效工資。7天以上15天以內(nèi)的的從第8天起每天扣考核分并從學(xué)期績(jī)效工資總額中按每天20元扣發(fā)，超過15天的扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，累計(jì)病假超過三個(gè)月（含三個(gè)月）的停發(fā)學(xué)期績(jī)效工資；

（4）因違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，學(xué)期內(nèi)受到全縣通報(bào)批評(píng)的，其享受的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在該學(xué)期內(nèi)不得超過本校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資平均數(shù)額的50%，年度考核不合格人員按不超過本人50%績(jī)效工資發(fā)放；

（5）教職工婚喪假、產(chǎn)假在國(guó)家有關(guān)規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)的，其獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不受影響，超過國(guó)家規(guī)定的時(shí)間一律按事假對(duì)待；

（6）身患惡性腫瘤等嚴(yán)重疾病，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)辦理請(qǐng)假手續(xù)住院治療的，治療期間績(jī)效工資財(cái)政下?lián)懿糠秩~發(fā)放，住院結(jié)束后繼續(xù)請(qǐng)假休息的，發(fā)放績(jī)效工資的70%；

3.有下列情況之一的，相關(guān)時(shí)段的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資按財(cái)政下?lián)艿絺€(gè)人部分全額發(fā)放：

（1）根據(jù)工作需要，由組織派出學(xué)習(xí)，進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)的人員；

（2）教職工寒暑假期間。寒假按一個(gè)月計(jì)算，暑假按二個(gè)月計(jì)算；

（3）退居二線人員。

4.正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效工資按全校教師的前10名的平均數(shù)發(fā)放，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的績(jī)效工資按所在年級(jí)、考核類別據(jù)實(shí)考核，若低于全校教師前15名的平均數(shù)，則按全校教師前15名的平均數(shù)發(fā)放。

5.該考核結(jié)果僅是教師個(gè)人績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

九、組織與監(jiān)督

1.為認(rèn)真做好教職工績(jī)效考核工作，學(xué)校成立教職工績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：崔年紅；副組長(zhǎng)：劉炎基、曾憲環(huán)；成員：其他校領(lǐng)導(dǎo)、各處室正職、若干教職工代表。

2．根據(jù)教育局指導(dǎo)意見制定出考評(píng)方案，考評(píng)方案必須在教職工代表大會(huì)上討論通過。如果運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)方案有明顯漏洞或顯示公允，則修正案仍然要通過上述過程通過。

3．實(shí)施考核的全過程要公開透明，隨時(shí)接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，要在本校進(jìn)行公示，公示期限為7天。對(duì)有意見的及時(shí)核實(shí)，考核有誤的，重新確定分值。考核分值偏低的，將考核結(jié)果及時(shí)反饋本人，并告知可在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)提出復(fù)核。

4.本實(shí)施方案由教職工代表大會(huì)討論通過后，報(bào)教育局審核后下發(fā)實(shí)施。在實(shí)施績(jī)效工資考核過程中，如出現(xiàn)本方案中未涉及的情況，由我校針對(duì)具體情況提出具體的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核和分配方案報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過執(zhí)行。

5.若原定各類考核方案與本方案相沖突的，則原定方案作相應(yīng)修改。

6.本實(shí)施方案解釋權(quán)屬會(huì)昌中學(xué)校長(zhǎng)辦公會(huì)。

教師趣味活動(dòng)的方案篇5

一、活動(dòng)目的

為了加快我校校園文化建設(shè)，豐富教職工的文娛生活，活躍校園氣氛，提高我校教職工思想文化素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工的凝聚力，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)辦省級(jí)規(guī)范化學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主題

經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教育工會(huì)委員會(huì)研究決定，今年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我校將開展以“好歌慶祝五一、構(gòu)建快樂校園”為主題的好聲音比賽。

三、活動(dòng)組委會(huì)

組長(zhǎng)：

組員：

評(píng)委：

四、活動(dòng)過程

1、__校長(zhǎng)致開幕詞。

2、好聲音比賽。

3、當(dāng)場(chǎng)評(píng)出：一等獎(jiǎng)壹名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)叁名、優(yōu)秀獎(jiǎng)肆名。

五、活動(dòng)要求

1、一年一度的勞動(dòng)者節(jié)日即將到來，在這光榮的日子里，我們要放開心情、舒展歌喉，把心中的喜悅和美好的愿望奉獻(xiàn)給大家。

2、要求全體教職工踴躍報(bào)名參加，各科組長(zhǎng)(行政組、語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、綜合組、幼兒園、后勤組)至少要有兩個(gè)節(jié)目，希望全體教職工認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。

3、要報(bào)名參加好聲音比賽的老師，請(qǐng)?jiān)诒荣惖那耙惶彀迅杳?原演唱者)報(bào)到工會(huì)卓文燕處。

六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1、比賽會(huì)場(chǎng)茶水：600元。

2、糖餅水果：1000元。

3、獎(jiǎng)金：一等獎(jiǎng)100元、二等獎(jiǎng)80元、三等獎(jiǎng)60元、優(yōu)秀獎(jiǎng)40元，共計(jì)600元。

4、以上三項(xiàng)合計(jì)：2200元。

教師趣味活動(dòng)的方案篇6

一、活動(dòng)主題：

幸福的教師

二、活動(dòng)目的：

在第__個(gè)教師節(jié)來臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第__個(gè)教師節(jié)明確愛心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí)，思考教師的愛心與責(zé)任。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.心語墻：9月9號(hào)早晨到校的學(xué)生把寫好的祝福語貼在校門口的橫幅上，課間老師們?yōu)g覽。

2.教師節(jié)特殊升旗儀式：優(yōu)秀教師代表升旗，學(xué)生感恩教師頌。(陶老師的故事)

3.給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

4.早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候(平時(shí)見到老師也同樣問候)，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能聽到學(xué)生們祝教師節(jié)快樂的話語。

教師趣味活動(dòng)的方案篇7

一、指導(dǎo)思想

中青年骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)課程改革試驗(yàn)的先鋒，能在教書育人、教育科研、教育教學(xué)管理等方面起到引領(lǐng)和輻射作用。根據(jù)課程改革的實(shí)施要求和學(xué)校發(fā)展的需要，為加快我校“構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)的發(fā)展，立足我校教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)在需求，對(duì)中青年教師中的優(yōu)秀人才進(jìn)行重點(diǎn)支持，培養(yǎng)一批在教育教學(xué)改革中發(fā)揮重要作用的中青年骨干教師，以促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，現(xiàn)特制陽羅小學(xué)“冠英”英語學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)方案。

二、培養(yǎng)機(jī)制

㈠團(tuán)隊(duì)的組成

人數(shù)暫定3人，要求教師有強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)、愿意學(xué)習(xí)、有一定基本素質(zhì)和學(xué)科知識(shí)水平且肯吃苦的青年教師組成科研骨干教師團(tuán)隊(duì)（傾向于一線教師）。

㈡團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

1.團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)

⑴通過系統(tǒng)的研修活動(dòng)，建立一支比較穩(wěn)定且逐步擴(kuò)大，具有較高專業(yè)品格，較高專業(yè)技能，較高合作精神并得到學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、同伴認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，從而示范、引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師的成長(zhǎng)。

⑵探索全新的教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與輻射教研于一體的教研活動(dòng)方式，逐步形成“團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)我成長(zhǎng)”的成長(zhǎng)研修文化，從而不斷提高學(xué)科教研活動(dòng)質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)質(zhì)量提高提供專業(yè)服務(wù)，促動(dòng)教學(xué)工作和科研水平持續(xù)均衡發(fā)展。

⑶打造一支科研強(qiáng)隊(duì)。在立足課堂中提高科研能力，積累科研成果，為打造科研特色學(xué)校及教師的專業(yè)發(fā)展奠基。

2.團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)

⑴教育理論的學(xué)習(xí)

每位團(tuán)隊(duì)成員要制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，每學(xué)期至少讀一本教學(xué)專著，堅(jiān)持訂、讀一種專業(yè)雜志，定時(shí)閱讀網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)資源，記好讀書筆記。每位團(tuán)隊(duì)成員能嫻熟地運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動(dòng)，建立自己的教學(xué)資源庫(kù)和博客，能通過網(wǎng)絡(luò)帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教學(xué)研究，共享教育資源。

⑵課堂教學(xué)能力的提高

根據(jù)常規(guī)管理要求，每位團(tuán)隊(duì)成員不斷地進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)。結(jié)合自己教學(xué)體會(huì)和本校的教學(xué)實(shí)際，帶領(lǐng)全體教師深入研究教材，集體備課，提高課堂教學(xué)效率。一學(xué)期至少舉行二節(jié)以上研究公開課。能對(duì)本區(qū)域內(nèi)教學(xué)中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以糾正，一學(xué)期至少寫五個(gè)有價(jià)值的教學(xué)反思。

⑶積極進(jìn)行教育科研，提高自己的科研能力。加強(qiáng)教育科研基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的學(xué)習(xí)，掌握基本的科研手段。每一位骨干教師要從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，選準(zhǔn)課題進(jìn)行研究，引領(lǐng)自己的教學(xué)活動(dòng)（特別要圍繞“高效課堂建設(shè)”）。每人都要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)課題目標(biāo)進(jìn)行分解，每學(xué)期研究一個(gè)問題，期末寫出有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（或總結(jié)）。要帶領(lǐng)廣大教師注重小課題的研究，幫助他們針對(duì)教學(xué)中的問題開展力所能及的、有效服務(wù)教學(xué)的研究，提高他們的研究水平。

⑷注意總結(jié)提升

每學(xué)期每位團(tuán)隊(duì)成員要在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫出一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。每位團(tuán)隊(duì)成員要自覺建立自己的成長(zhǎng)檔案，檔案中要收集自己的學(xué)習(xí)體會(huì)、心得、研究成果，每一學(xué)期和學(xué)年都要進(jìn)行總結(jié)，形成材料，隨時(shí)補(bǔ)充和更新檔案資料。檔案袋存于教務(wù)處。

⑸規(guī)劃好自己的成長(zhǎng)計(jì)劃

根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)，在教學(xué)名師中尋找榜樣，模仿學(xué)習(xí)、創(chuàng)造提高，加快自己的成長(zhǎng)速度。要為自己的榜樣建立追蹤檔案，可以以目錄的形式對(duì)名師的研究課、文章、講稿等進(jìn)行整理。

3.運(yùn)行過程

⑴建立檔案，完成團(tuán)隊(duì)成員登記表（見附件）；

⑵制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，建立自己的研究方向；

⑶每月一次集體活動(dòng)。集體活動(dòng)時(shí)交流自己的工作、展示自己的研究成果；

⑷每周撰寫至少一次的學(xué)習(xí)體會(huì)、一次教學(xué)反思，一次與團(tuán)隊(duì)成員及團(tuán)長(zhǎng)的網(wǎng)上交流。

⑸在“高效”課堂研究中追求自己的發(fā)展，一學(xué)期設(shè)計(jì)出自己滿意的2-3個(gè)課時(shí)的教學(xué)案例，并能在不同的班級(jí)、學(xué)校展示；

⑹在自己的影響下使自己的.課堂教學(xué)在某方面形成一定的特色；

⑺一學(xué)期中完成對(duì)不少于30課時(shí)聽評(píng)課；

⑻一學(xué)年完成一個(gè)領(lǐng)域的研究，定期進(jìn)行課題中期的集中研討，了解科研的操作方法，有成果在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

㈢團(tuán)隊(duì)成員的使用及獎(jiǎng)勵(lì)

1.使用

⑴骨干教師團(tuán)隊(duì)成員可參與學(xué)科的教研課題研究、教學(xué)資料的編寫、先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣等活動(dòng)；

⑵骨干教師團(tuán)隊(duì)成員每學(xué)期要展示一節(jié)公開課或開設(shè)學(xué)科知識(shí)講座；

⑶幫助教師成長(zhǎng)為教壇新秀。

2.獎(jiǎng)勵(lì)

⑴每學(xué)期根據(jù)活動(dòng)安排組織教師團(tuán)隊(duì)成員外出參加觀摩研討活動(dòng)；

⑵推薦參加各種教科研的評(píng)選；

⑶優(yōu)先推薦參加上級(jí)教育行政部門組織的競(jìng)賽，優(yōu)先推薦評(píng)職評(píng)優(yōu)。

三、管理措施

㈠實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

骨干教師團(tuán)隊(duì)成員實(shí)行動(dòng)態(tài)考核管理機(jī)制。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象建立科學(xué)評(píng)估、動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，建立培養(yǎng)人員的業(yè)績(jī)檔案，對(duì)培養(yǎng)人選的履行職責(zé)情況和成長(zhǎng)情況，進(jìn)行綜合考核，采用“庸者下能者上”管理模式。

㈡骨干教師團(tuán)隊(duì)成員有下列情形之一的，將取消其相關(guān)資格。

⑴離開相應(yīng)崗位，不再具有隸屬關(guān)系的。

⑵不履行崗位職責(zé)，表現(xiàn)不合格的。

⑶違反其他有關(guān)規(guī)定，造成惡劣影響的。

⑷每學(xué)年中科研無任何建樹的。

⑸無理由不參與活動(dòng)2次者。

教師趣味活動(dòng)的方案篇8

一、活動(dòng)主題：尊師重教，奠基未來

二、活動(dòng)目的：通過一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)，

三、活動(dòng)時(shí)間：年9月10日上午。

四、活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生及部分家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在校園內(nèi)，懸掛“親愛的老師，您辛苦了”或“老師，我們感謝您”等條幅;

2、在墻上用彩色氣球拼成“我們愛您——老師”等字樣或心型。

3、“老師，我想對(duì)你說”教師個(gè)性袋準(zhǔn)備。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、教一節(jié)課。學(xué)生家長(zhǎng)來自各行各業(yè)，其中多才多藝者眾多。我們邀請(qǐng)其中一部分熱心教育事業(yè)、關(guān)心孩子身心發(fā)展的家長(zhǎng)來到學(xué)校，走進(jìn)教室，走上講臺(tái)，給孩子們講一節(jié)課，體驗(yàn)教書育人的快樂及辛苦，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的理解與協(xié)助。

2、當(dāng)一當(dāng)班主任。家長(zhǎng)從一大早起，像班主任老師一樣進(jìn)行督促孩子們晨讀、上課、課間活動(dòng)、上課間操、放學(xué)等工作，和孩子們一起度過一上午的時(shí)間，體驗(yàn)小學(xué)班主任的充實(shí)與快樂。

3、家長(zhǎng)可將自己的感受采用留言條的形式，裝進(jìn)留言袋里。

教師趣味活動(dòng)的方案篇9

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__－20__年）》及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見（教師〔20__〕1號(hào)）》文件精神，并按照國(guó)家級(jí)培訓(xùn)做示范、市級(jí)培訓(xùn)抓重點(diǎn)、縣級(jí)培訓(xùn)保全員、校級(jí)培訓(xùn)重教研的金字塔培訓(xùn)之框架，本周期我縣將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力，特制定__縣2105年小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)主題

以更新教師專業(yè)理念、夯實(shí)教師專業(yè)知識(shí)、全面提高教師專業(yè)能力為抓手，做好__縣2105年小學(xué)語文教師全員培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

（一）培訓(xùn)對(duì)象為__縣小學(xué)語文教師（200人）

（二）培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)

1.年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜。由于是5年一個(gè)周期的學(xué)科教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)班將由老、中、青不同年齡階段的學(xué)員構(gòu)成。

2.層次差異較大。培訓(xùn)班中有縣級(jí)先進(jìn)教師、校級(jí)先進(jìn)教師、各級(jí)教學(xué)能手及普通教師等。

3.學(xué)校地域優(yōu)劣。培訓(xùn)班中有來自城區(qū)小學(xué)的語文教師、有來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的語文教師、有來自村小的語文教師。

4.課改熏陶差異。部分教師來自已經(jīng)驗(yàn)收合格的課改學(xué)校，部分教師來自正在推行課改的學(xué)校，還有部分教師來自課改根本沒有啟動(dòng)的學(xué)校，比如村小教師。

（三）培訓(xùn)對(duì)象需求分析

由參訓(xùn)學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)可見：青年教師最缺乏的是教育教學(xué)方法，中老年教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念；由參訓(xùn)學(xué)員層次差異較大的特點(diǎn)可見：優(yōu)秀的教師希望展示，希望給他們提供平臺(tái)交流，一般教師愿意獲得更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求培訓(xùn)內(nèi)容拿來就能用；由參訓(xùn)學(xué)員所處學(xué)校地域優(yōu)劣可知：偏遠(yuǎn)學(xué)校教師想借鑒同類學(xué)校教師的成功經(jīng)驗(yàn)和向城鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)校教師學(xué)習(xí)的愿望；由參訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)工作中受課改熏陶的差異性可知：部分教師嘗到了課改帶來的甜頭，部分教師在學(xué)校的要求下正在大力推進(jìn)課改，還有部分教師思想守舊，排斥課改；部分教師渴望提高作文教學(xué)；大部分教師渴望提高信息技術(shù)應(yīng)用能，尤其是微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用。另外，大部分教師教研能力有待提高，特別是課題研究，部分教師安全意識(shí)薄弱且?guī)煹聨燂L(fēng)有待進(jìn)一步修煉。

三、培訓(xùn)時(shí)間

第一階段：集中理念培訓(xùn)階段（20__年7月17日～7月21日）

第二階段：集中實(shí)踐指導(dǎo)階段（20__年10月～12月）

四、培訓(xùn)地點(diǎn)

第一階段培訓(xùn)地點(diǎn)：__教師進(jìn)修學(xué)院

第二階段培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)員各工作單位或?qū)W區(qū)內(nèi)交流（由縣教科所組織實(shí)施）

五、培訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)員通過集中理念培訓(xùn)和集中實(shí)踐研修兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，將綜合提高其專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、教育科研能力和轉(zhuǎn)變學(xué)員育人理念。具體從以下三個(gè)維度全面提升參訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)。

（一）知識(shí)與技能

1.提高對(duì)小學(xué)生安全教育策略

2.了解優(yōu)秀語文教師的基本要求和做文明教師的內(nèi)涵

3.學(xué)會(huì)做智慧語文教師

4.學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作方法

5.學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)課型的選擇

6.熟悉20__版小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)

7.能準(zhǔn)確把握小學(xué)各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)

8.會(huì)開展過程性評(píng)價(jià)

9.學(xué)會(huì)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的策略

10.了解__縣小學(xué)語文課堂教學(xué)普遍存在的問題

11.掌握在課堂上激發(fā)學(xué)生高級(jí)思維的方法

12.學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在課堂中生成問題的'能力

13.學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展

14.掌握語文教研課題的選題技巧、研究方法

__.了解市、縣級(jí)課題的申報(bào)方法和課題研究步驟

16.了解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代（教育）背景

17.掌握微課的簡(jiǎn)易制作

18.學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用

19.提高作文和閱讀教學(xué)水平

（二）過程與方法

學(xué)員在集中實(shí)踐階段，通過教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、課時(shí)說課、公開課等研修活動(dòng)，從而提升構(gòu)建小學(xué)語文“卓越課堂”的能力和備課、說課、評(píng)課的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)員進(jìn)一步明確做文明教師的內(nèi)涵，樹立育人為本、德育為先的為師理念和積極向上、為人師表的心境。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

略

教師趣味活動(dòng)的方案篇10

一、看什么

1，幼兒園教師節(jié)方案。觀看反映幼兒園特點(diǎn)的《幼兒園的一天》表演

2，觀看反映幼兒園特色的《幼兒園趣味國(guó)際象棋教學(xué)——保護(hù)國(guó)王》表演

3，參觀實(shí)驗(yàn)幼兒園教師心靈手巧為孩子自制教玩具的才藝展示和實(shí)驗(yàn)幼兒園教科研成果展示

二、為啥看

1，了解我們幼兒教師在園一日工作生活的活動(dòng)片段

2，了解我們實(shí)驗(yàn)幼兒園教師國(guó)際象棋游戲教學(xué)的特色

杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園簡(jiǎn)介

杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園是由原小學(xué)改建的杏花嶺區(qū)教育局直屬的全日制公辦幼兒園。創(chuàng)建于1988年10月，地處太原市東華門東巷53號(hào)，全園占地面積3000平方米，建筑面積1126平方米，室外活動(dòng)場(chǎng)地1300平方米。幼兒園有寬敞的場(chǎng)地，有假山草坪、長(zhǎng)廊走道、種植園地以及色彩亮麗的多功能大型玩具。

杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園是全省首批命名的省級(jí)示范幼兒園、太原市五星級(jí)幼兒園。實(shí)驗(yàn)幼兒園以“一切為了孩子”為宗旨，堅(jiān)持“發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師”的教育理念，堅(jiān)持保教并重，以“優(yōu)質(zhì)規(guī)范特色”為核心，以五大領(lǐng)域課程為主線，以“國(guó)際象棋”教學(xué)為特色，優(yōu)化幼兒一日生活。努力發(fā)揚(yáng)“健康向上、團(tuán)結(jié)高效、充滿活力、追求卓越”的實(shí)幼精神，真誠(chéng)展現(xiàn)“愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的良好園風(fēng)，不斷提升教育質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)“樹品牌園所形象、造幼兒健康樂園”的辦園目標(biāo)，竭誠(chéng)服務(wù)于幼兒和家長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園率先在山西省首家開設(shè)國(guó)際象棋教學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園，大膽將國(guó)際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué)，采取全園普及、點(diǎn)面培養(yǎng)的模式，把課題研究、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體，做到“實(shí)踐反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三位一體，建立“以園為本、專家引路、教研參與、家園共育”的幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)幼兒園國(guó)際象棋品牌與特色，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

實(shí)驗(yàn)幼兒園先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題4項(xiàng)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題3項(xiàng)、市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題2項(xiàng)，累計(jì)出版教學(xué)論著5部、教師教學(xué)論文和教案榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余篇、出版幼兒讀物6套，憑借一流的保教水平成為“山西省創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)園、太原師范學(xué)院、太原幼師學(xué)校教科研實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地”。1996年，實(shí)驗(yàn)幼兒園又大膽創(chuàng)新，進(jìn)行國(guó)際象棋課題的專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，將國(guó)際象棋進(jìn)入課堂向全園幼兒普及，成為山西省首家開展國(guó)際象棋運(yùn)動(dòng)的幼兒園。至今，幼兒園已連續(xù)12年在省級(jí)國(guó)際象棋大賽中榮獲“幼兒團(tuán)體第一名”，有25位教師、50余位幼兒榮獲省“三級(jí)棋士”以上稱號(hào)，20__年我園被命名為“山西省國(guó)際象棋實(shí)驗(yàn)園”、20__年又被團(tuán)中央命名為“全國(guó)青少年棋院”。

教師趣味活動(dòng)的方案篇11

一、活動(dòng)目的

1.通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2.通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長(zhǎng)付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。

二、活動(dòng)過程

甲：九月，金色的季節(jié)。

乙：九月，溫馨的季節(jié)。

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)。

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第-個(gè)教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人。

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

甲：親愛的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽!那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

甲：記住吧!9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

合：-(-)班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對(duì)老師的熱愛。

(學(xué)生歌伴舞《每當(dāng)我走過老師的窗前》)

乙：我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛的老師。請(qǐng)第(-)小隊(duì)表演詩朗誦《忘不了您，老師》。

(學(xué)生表演詩朗誦)

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第(-)小隊(duì)表演詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。

(學(xué)生表演詩朗誦)

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第(-)小隊(duì)表演詩朗誦《老師，您辛苦了》

(學(xué)生表演詩朗誦)

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第(-)小隊(duì)表演詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)-老師說呢?(學(xué)生代表向班主任老師說心里話。)

甲：現(xiàn)在，-老師就是我們的班主任，下面請(qǐng)-老師給我們講話。掌聲歡迎。

(輔導(dǎo)員老師講話)

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。-(-)班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束!

教師趣味活動(dòng)的方案篇12

一、培訓(xùn)目標(biāo)

就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)，對(duì)鼓樓區(qū)各級(jí)各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)規(guī)范、有效的進(jìn)行，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。

1、具有良好的心理健康水平，善于處理自己成長(zhǎng)中的問題；

2、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)；

3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法，具備設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的能力；

4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍；

5、具備對(duì)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的初步知識(shí)和能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生；

6、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人成長(zhǎng)；

2、學(xué)校心理健康教育的基本理論；

3、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的主要模式和方法；

4、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)實(shí)踐；

5、學(xué)校心理健康教育的研究。

三、培訓(xùn)方式、考核

以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容，基于“學(xué)習(xí)理解——體驗(yàn)——觀摩——行動(dòng)——改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。注重縱向的理論引領(lǐng)，還包含行為跟進(jìn)的全過程反思，促進(jìn)行為的改變，以此獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)。

1、集中培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合，共162課時(shí)；

2、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者。

3、主要考核內(nèi)容：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告、心理健康教育論文、心理健康教育活動(dòng)方案及實(shí)施、心理健康教育理論。

4、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督。

四、學(xué)員甄選

1、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)__、__年新教師。

2、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師（自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合）

學(xué)員由學(xué)校推薦，每校2至4人(含__、__年新教師)，培訓(xùn)單位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校，不受名額限制。

五、課程及課時(shí)安排(見附頁文件)

培訓(xùn)的作業(yè)：

個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告

心育研究論文（一篇）

心育活動(dòng)設(shè)計(jì)（一篇）

六、培訓(xùn)時(shí)間：

__年3月-12月

七、培訓(xùn)單位及地點(diǎn)：

鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

注：培訓(xùn)地點(diǎn)：鼓樓匯文學(xué)校中學(xué)部報(bào)告廳

地址：鼓樓區(qū)清江路路19號(hào)

上課時(shí)間：上午：8：30——11：30

下午：13：30_——16：30

培訓(xùn)要求：提前安排好工作和家務(wù)，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)期間缺勤超過一天，不能拿結(jié)業(yè)證書。

八、培訓(xùn)班班主任：

鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心心理咨詢室