關(guān)于書香校園主題活動方案
在實施方案的過程中，需要對方案的實施進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的問題。那要怎么寫關(guān)于書香校園主題活動方案呢？這里提供一些關(guān)于書香校園主題活動方案，希望對大家能有所幫助。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇1
活動安排
朗誦大賽分三場進行，地點大禮堂。時間：12月底
第一場：三、四年級（12月28日周三14：50—16：30）
第二場：五、六年級（12月29日周四14：50—16：30）
第三場：一、二年級（12月30日周五12：30—14：30）
所有學生帶坐墊。
活動細則
一、朗誦大賽的形式
1、各年級以班級為單位參賽，各班全員參與，以四橫排的隊伍登臺表演（也可有一些變化）。上臺階的順序為：第一排、第四排、第三排、第二排，下臺時順序相反。
2、節(jié)目要以朗誦為主，可適當輔以簡單的表演；以集體朗誦為主，適當變換形式，如：領(lǐng)誦、配樂、邀請老師參與等。
3、時間要求控制在3—5分鐘之內(nèi)（不少于3分鐘，不超過5分鐘）。
二、朗誦大賽的內(nèi)容
文質(zhì)兼美適宜朗誦的`課內(nèi)外文章。
三、朗誦大賽的評價標準
1、內(nèi)容健康向上，適合本班學生的年齡特點。（10分）
2、精神飽滿，感情充沛。（20分）
3、口齒清楚，語音正確。（20分）
4、形式活潑，力求體現(xiàn)班級學生整體的朗誦水平。
（形式10分、整體朗誦水平30分）
5、服裝整齊（10分）
四、朗誦大賽的設獎
大賽分年級比賽設獎：
六個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎若干
五個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎若干
四個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎若干
關(guān)于書香校園主題活動方案篇2
一、指導思想
本學期在“頌奧運，迎世博”這樣一個歡慶喜慶的日子里，我們啟慧的每一位教工都在用實際行動來踐行自己的言行，特別是在爭創(chuàng)市文明單位的過程中，我們啟慧的每一個人都想進一步夯實自己的人文底蘊，為此，在這樣的背景下，我們將繼續(xù)通過讀書活動，讓教師在讀書中形成積極進取、努力學習的濃厚氛圍，讓教師在讀書中促進教師專業(yè)成長，不斷提高我校教師隊伍的.思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、理論水平和實踐能力，只有讀好書才能積淀文化底蘊，陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，讓我們一起來營造“濃郁的書香校園”。
二、活動目的
1、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)建學習型團隊。
2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺，實現(xiàn)教師專業(yè)化水平和學校辦學品味的同步提升。
三、活動時間：
20__年10月10日——20__年1月16日
四、活動流程
1、第一階段：讀書啟動階段。宣傳啟動，召開教師讀書活動動員大會，進行宣傳發(fā)動(9月——10月)。
2、第二階段：參觀世博展覽館，好書品讀、迎“世博”學雙語階段。確定書類。閱讀書目分學校推薦必讀類和教師自讀類。推薦書目確定《教育的智慧與真情》為必讀書目。全體教師在工會的組織下每月定期一起學習迎“世博”學雙語的活動。(11月——12月)
3、第三階段：讀書感悟階段。學校定期開展讀書心得交流活動，為教師提供研討的平臺，交流成功的經(jīng)驗。(1月)
關(guān)于書香校園主題活動方案篇3
讀書研究課的內(nèi)容或是指導讀書方法,或是暢談讀書體會，或是講名人讀書的故事，內(nèi)容豐富，形式生動。
永懷一顆感恩的心——讀《感悟父愛母愛》有感
活動目的：
1、通過這次讀書交流活動，了解孩子在讀書節(jié)里讀了哪些書，尤其是對最近共同讀的一本書《感悟父愛母愛》交流自己的閱讀經(jīng)驗和人生感悟，從而認識到在人的一生中，父母對自己的關(guān)愛、無私、以及博大的胸懷奠定了成長的基礎。
2、在對最佩服的人物的交流中受到熏陶和啟發(fā)，引導學生做一個勇敢堅強的人。
3、教育學生孝敬長輩，讓他們從小擁有一顆感恩的心。
活動準備：布置學生閱讀《感悟父愛母愛》并完成表格
活動過程：
一、激情導入，推薦好書：
同學們，在暑假中，開學后，我們已經(jīng)讀了許多本書，請同學們把各自認為最好看、最有意思的一本書和大家作個交流。（要求：在推薦中說清書名、作者、出版社和書的主要內(nèi)容）
過渡：從剛才同學們推薦的書目中，老師了解到你們讀的書不僅多，涉及的面也很廣。
二、大家共讀、細品真情：
有人說：翻開一本好書細細品味，會影響人的一生。我們?nèi)嗤瑢W最近共同讀了一本書，還記得這本書的書名嗎？《感悟父愛母愛》
1、這是一本怎樣的書呢？誰能來簡要地向大家介紹一下它的主要內(nèi)容？
（指名回答）《感悟父愛母愛》這本書是由天津社會科學院出版社出版的，主編是張國龍，里面共收錄了近130篇震撼人心的摯情摯愛的故事。
同學們，讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\，《感悟父愛母愛》就是這樣一本好書。多年來，它深受青少年的喜愛，風靡全球，是什么原因讓它長久不衰呢？就讓我們一起走近它，感受它的魅力。
2、當你們翻開這一篇篇用血與淚、情與愛、冰與火寫成的故事，你必將淚眼模糊，被一個個故事所感動、所陶醉。還記得其中的感人肺腑的小故事嗎？
①指名為大家講動人的故事（2名，）形式：（講故事，感情朗讀）
②我們?nèi)祟惖母赣H母親對自己的兒女充滿了無限深情的愛，其實動物的母子之情也是令人至誠敬仰的，誰會講《》的故事？指名講。
③是啊，同學們剛才聲情并茂地為大家講述了一個個感人至深的故事，讓我們看到了故事中的父親像一棵兀立荒原的大樹，頑強地和（hè）唱歲月的風雨。母親的愛點點滴滴，稀釋于每一個平凡而瑣碎的日子。不管歲月匆匆輪轉(zhuǎn)，不管世事如何變遷，父愛和母愛始終是我們心靈的雞湯，細細品味，感觸頗多。
④《感悟父愛母愛》描寫了千百個偉大的父親、母親，在這么多的人物中，我們需要細細品味，才能感悟人物的品格、人物的精神所在。
3、接下來我們能不能抓住這本書中最讓自己感動的一個鏡頭來寫寫讀后的感悟吧，（小組合作談體會，然后派代表上來交流自己的讀后感言6-8人）
4、小結(jié)：
愛有時平平淡淡，也許只是拐彎處的一個回頭，也許只是一句關(guān)切的慰問，也許只是一個平凡的姿勢，但那里傾注的卻是母親對子女濃濃的愛，父親對孩子深深的情，但卻是那樣的永久。生命的姿勢便是在平凡的一刻流露出了不平凡的愛意。
剛才大家對重點段落已經(jīng)交流了自己的真切感悟。它讓我們懂得了，全世界的父親、母親是多么的相像，他們的心始終一樣，每一個父親母親都有一顆極為純真的愛子之心。他們的關(guān)愛，讓我們溫暖；他們的無私讓我們感動；他們的博大讓我們震撼！今天，我們不僅讀懂了《感悟父愛母愛》這本書，同時也讀懂了父親、母親在我們成長過程中也付出了無私的愛。（指名3-4名同學交流）
一個個愛的故事?lián)軇恿宋覀儛鄣男南遥鹆宋覀兏星榈墓缠Q，也激發(fā)了我們表達的欲望。請聽詩朗誦：《贊美你，親愛的母親》
小結(jié)：
《感悟父愛母愛》這本書教我們用真誠善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師、愛同學、愛弱小，世界因為有了愛，才會變得更美好，希望同學們能珍惜身邊的愛，用自己一顆感恩的心來回報他人！回報社會！
閱讀延伸：
向?qū)W生推薦愛的系列書籍：
《最感動人的102個真情故事》
《愛的教育》
《烏丟丟奇遇記》
《夏洛的網(wǎng)》
走遍天下書為侶
一、設疑激趣
同學們，如果有這樣一個機會，讓你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇什么呢？（為什么？）
在設想中，讓學生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學生的閱讀興趣。（板書話題：走遍天下書為侶）
齊讀，“侶”是什么意思？（伴侶、同伴）那我們今天的話題是什么意思？（為什么要選擇書為自己的同伴？）
二、對話講義
老師這兒有一份講義，談的`就是這個話題。請同學們自由地朗讀，注意讀準字音，把自己認為不好理解的段落再認真地讀一讀。
三、話題交流
1．書到底有怎樣的魅力，使人毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？
a.作者把書當作自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西。說明一本書可以常讀常新，讀而不厭。（感受讀書的價值）
在此過程中讓學生充分讀課文，注意評價的多樣性,尊重學生的獨特解讀。
b．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？她的讀書方法對你有什么啟示？（掌握讀書的方法）
（內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知──總結(jié)收獲──產(chǎn)生共鳴）
c.讀書百遍，其義自現(xiàn)。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。（享受讀書的樂趣）
四、我和書相伴的故事匯報活動
好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你想到了自己和書相伴的什么故事？和大家談一談。
緊扣以上三點，交流匯報。形式多樣，如我的讀書故事等
足夠的時間，充分地討論、匯報。
五、感情誦讀、暢談體會
現(xiàn)在，我們再回過頭來，看看剛才這份講義，選一段自己感受最深的名言句段讀一讀。
（正是這些話語充分地表達出作者的愛書之情，讀書之法。其實關(guān)于書的比喻有很多，高爾基也曾說過，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”。你讀過這樣的句子嗎？結(jié)合你自己的體驗，也試著來說一說這樣的句子。）
同學們也都讀了很多書，頗有感慨，說說自己的采蜜心語吧。
六、回歸課題
假如有一天，我來到，我愿；
假如有一天，我來到，我愿；
假如有一天，我來到，我愿。
所以作者說，（齊讀課題）——走遍天下書為侶。
當我孤單的時候，我愿————走遍天下書為侶；當我幸福無憂時，我愿————走遍天下書為侶；當我落泊的時候，我愿————走遍天下書為侶；當我人生得意之時，我愿————走遍天下書為侶
七、課堂小結(jié)
請同學們把這句話寫到自己的書簽上，牢牢地記住這句話，并作為自己的座佑銘，陪伴你一生浪跡天涯，受益終身。
五（10）班郭敏
三、最是書香能致遠
1、走近名人，開展讀書見面會
我見到了金波爺爺
2、讀書考級活動
關(guān)于書香校園主題活動方案篇4
為集繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設，進一步促進社會主義核心價值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定20__年在全縣中小學繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
堅持立德樹人，突出全面而有個性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。
二、主要目標
（一）積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實加強學校文化建設，積極打造個性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學校辦學品位和辦學水平。
（二）積極倡導學生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學生閱讀興趣，讓閱讀成為學生的自覺需求。
（三）積極鼓勵教師書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個人文化品位、提升教育工作水平。
三、活動內(nèi)容
（一）夯實書香校園建設基礎
1、加強圖書室和閱覽室建設。各學校要加強圖書室、閱覽室的建設和管理，每年安排一定數(shù)量的.圖書經(jīng)費，在充分聽取師生意見的基礎上確定購置書目，及時添置適合師生閱讀的圖書和報刊。各學?？梢园酁閱挝幻恐馨才?—2次集體借閱時間，同時要盡量增加學生自由閱讀時間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學生在課外活動或課余時間走進圖書室、閱覽室借閱。
2、為學生提供豐富的圖書資源。各學校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學生閱讀。同時，學校可開展學生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學生交換圖書進行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。
3、充分利用校外資源。各學校要充分利用當?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設施，利用節(jié)假日和假期組織學生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。
（二）營造書香校園創(chuàng)建氛圍
各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設，并根據(jù)學生的年齡特點裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。
（三）開展書香校園讀書活動
1、開展第十屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽?？h級比賽將結(jié)合學校的.美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考__省中小學（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動指導綱要。
2、舉行有關(guān)文學類比賽。為切實加強未成年人的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學事業(yè)，促進校園文化建設。20__年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學、初中、高中組進行。
3、開展“課外閱讀導讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動；要充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，認真開設和上好“導讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導讀課有關(guān)人員、教材、課時及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務教育課程改革的契機，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實推進課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設置和教學計劃；充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關(guān)社團負責人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導廣大師生好讀書、讀好書?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學展示和“名著閱讀”微課評比等活動。
4、繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇5
【設計總構(gòu)想】
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。
活動中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個主要環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。
活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今后的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄托，終身的伴侶。
【目標設計】
1、以讀書節(jié)系列活動為載體，引導學生以經(jīng)典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。
2、通過“讀書節(jié)”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、在“讀書節(jié)”活動中，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，提高學生的閱讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學生的成長積淀文化底蘊和發(fā)展后勁。
【過程設計】
一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀
要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。
舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調(diào)讀書的重要性，介紹讀書節(jié)的主要活動。活動期間每周國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨制成條幅懸掛于校園里。
發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中小學生發(fā)出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創(chuàng)造良好的氛圍。同時，向全校家長網(wǎng)發(fā)出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。
展示讀書格言。讀書節(jié)活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。
設計吉祥物。活動前，利用美術(shù)課發(fā)動學生設計本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。
收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。
開展書市活動。讀書節(jié)期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關(guān)書店來校展出圖書，并組織高年級學生將讀過的.圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。
建立班級書架。從讀書節(jié)開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閱讀，時時與書為伴。
參觀印刷廠。讀書節(jié)期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香，培養(yǎng)學生對書的喜愛之情。
書簽設計比賽。在美術(shù)老師的指導下，利用美術(shù)課，組織學生進行書簽設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書簽，作為首屆讀書節(jié)的紀念品印發(fā)給每個學生。
布置讀書板報。讀書節(jié)期間，各班布置好讀書網(wǎng)板報，并在教室內(nèi)張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。
二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀
對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。
控制作業(yè)時間。讀書節(jié)期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。
倡導師生同讀。讀書節(jié)期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。
充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間，各班語文老師安排一節(jié)閱讀課帶學生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。
三、教給科學的讀書方法，使學生會讀
掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。
編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。
講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，并從中學習偉人的讀書方法。
介紹讀書方法。在語文課上，注意讀書方法的指導，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閱讀的方法。
與作家見面活動。聯(lián)系學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。
與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學生受到教育，汲取力量。
采訪家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級學生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人，感受文化對人的一生的影響。
四、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域，使學生泛讀
學生讀書應具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來的發(fā)展建立良好的知識結(jié)構(gòu)。
制定推薦書目。廣泛收集適合學生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閱讀，倡導學生多讀經(jīng)典。
教師新書推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀面。
各科協(xié)同配合。不僅語文學科要拓展學生的閱讀面，數(shù)學、自然、美術(shù)、音樂等學科也要重視本學科的課外閱讀，教師應根據(jù)教學內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學生閱讀。
適當添置新書。讀書節(jié)前，學校閱覽室購置部分新書供學生借閱，以增強學生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書方面的導引作用。
參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢游書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。
學會網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網(wǎng)站，學習進行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。
五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀
讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。
舉辦征文活動。學校將與《江海晚報》聯(lián)合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收獲、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優(yōu)秀作品與學生設計的吉祥物、書簽等編印成書。
舉辦詩文誦讀會。在讀書節(jié)里，學校將舉辦師生同臺詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。
編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報。
評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，并在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發(fā)證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，制成板子進行展覽。
成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，并不斷發(fā)展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。
六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀
在讀書節(jié)結(jié)束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。
舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內(nèi)容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學等各個學科，以了解同學們的知識掌握情況。
自己編寫文集。六年級將組織學生對自己小學階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書籍，學校將組織展出。
編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。
舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛煉學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養(yǎng)新人。
展示讀書活動。在讀書節(jié)閉幕時，各年級將本年級讀書節(jié)期間開展的活動、成果等進行展示。
評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節(jié)結(jié)束時，根據(jù)條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。
舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。
【具體實施】
一、走進書里去
1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
2、每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恒。
3、認真朗讀語文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。
4、寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學交流讀書經(jīng)驗。
5、積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節(jié)增添光彩。
二、在書海中漫游
1、組織班級讀書交流會。
2、創(chuàng)建“書香班級”。
3、開展親子共讀活動。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇6
活動目的：
1、通過活動，使學生明白讀書的意義，激發(fā)學生讀書的興趣，使書成為他們形影不離的好朋友。
2、通過活動，充實學生文化底蘊，凈化學生的精神世界，幫助學生從小樹立遠大的理想。
3、借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習慣。
活動過程：
一、
1、勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，
2、奮發(fā)的種子愛跟土壤交朋友，
3、剛強的礦石愛跟烈火交朋友，
4、有為的孩子愛跟好書交朋友。
5、好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;
6、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
7、好書，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教給你做人的道理。
8、好書，還能幫你預知未來，展現(xiàn)前景，使你追求美好發(fā)憤向上。
9、和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發(fā)而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。
二、、
1、名人愛讀書，我們的隊員也都是書的好朋友，都是書的知心人!
2、相信同學們也認識了一本好書的影響力!那究竟哪些是好書，我們該與哪些書相約呢?請隊員相互推薦一本好書。
三、
1、讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。聽吧，書是知識的海洋!讓我們一起朗誦這首詩。
2、讀書、讀書，我們一生讀到的.不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書……有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。
四、結(jié)束語
1、讀書要像蜜蜂采蜜，一要多讀，讀各類書;二要努力讀懂，不能不懂裝懂;三要在讀書的過程中反復思考，領(lǐng)會汲取書中有用的知識。
2、原來是這樣，只有好讀書，讀好書，書才會成為你的朋友。
主持人合：是啊，好書是我們的朋友，好書給我們知識和力量。讓我們一起在書海里遨游吧!
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關(guān)于書香校園主題活動方案篇7
為了使廣大中小學生和教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高中小學生和教師的人文素養(yǎng)，進一步深化校園文化建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長，構(gòu)建和諧校園，根據(jù)我局開展營造書香校園活動的意見，結(jié)合我市教育實際制定以下方案。
一、指導思想
以堅持素質(zhì)教育、堅持全面發(fā)展為主線，以“豐富知識、開拓視野、啟迪智慧、陶冶情操”為根本，以深化課程改革、全面落實素質(zhì)教育為目的，通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使閱讀成為伴隨終身的生活方式。
二、主要內(nèi)容
（一）開展讀書活動，營造濃郁閱讀氛圍
各學校要對校園和班級進行精心布置，利用各宣傳陣地進行讀書宣傳，并定期更新內(nèi)容，給學生以潛移默化的影響和熏陶；結(jié)合經(jīng)典誦讀活動，每天安排一定的讀書時間，引導師生走進經(jīng)典，走近名人，使閱讀成為習慣。從閱讀起步，創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，整合校園豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識、開闊視野、陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學品位，把師生讀書的風氣轉(zhuǎn)化為終身學習的意識，推動良好的校風、教風、學風的形成，營造濃郁的閱讀氛圍。
（二）加強閱讀指導，提高閱讀素養(yǎng)
各學校領(lǐng)導干部要身體力行，作讀書的表率，建立讀書活動的相關(guān)制度及配套設施，開展師生共讀，加強指導做好閱讀計劃。要鼓勵教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經(jīng)典，激發(fā)教師讀書的興趣和熱情，提高閱讀素養(yǎng)，以教師的成長帶動學生的進步，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，教給閱讀方法，激發(fā)學生的自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，使學生多讀書，讀好書，好讀書，促進學生的全面發(fā)展。
（三）注重作品推薦，把握閱讀導向
各學校要以教育部推薦的中小學生必讀書目為主要依據(jù)，結(jié)合學校實際，向師生推薦內(nèi)容健康向上、時代感強的正版圖書。要求教師讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育心理學書籍，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。由教師推薦作品讓學生閱讀，可開展“師生共讀一本書”或圍繞主題進行閱讀，主題可圍繞親情、勤儉、格言、勵志等方面進行選擇。在學生中廣泛開展閱讀活動，全面營造書香校園氛圍，讓學生與經(jīng)典為友、與知識為友，讓學生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，不斷充實精神家園，以形成學校獨特的精神內(nèi)涵，這不但是建設學習型社會的需要，更是促進學校內(nèi)涵發(fā)展的需要。
（四）加強閱讀陣地建設，促進閱讀交流
各學校要加強閱讀陣地建設，在校園長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。積極建立“個人小書櫥”、“班級圖書角”、“學校圖書室”：鼓勵學生在家中建立個人小書櫥，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立班級圖書角，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，要配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學校應創(chuàng)新閱讀活動形式，加強閱讀陣地建設，促進師生閱讀交流。
（五）積極參加各項活動
中小學生要積極參加__X組織的各項讀書活動，如在學校開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀活動”、“中學評議課外名著讀書活動”等活動。
三、工作目標
（一）總體目標
圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全員性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍、愛讀書的好習慣，在學校內(nèi)形成良好的讀書風氣。
（二）具體目標
1、通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。
2、通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。
3、通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命的境界，逐步形成學校獨有的書香校園特色，不斷提升學校的辦學品位。
四、評選活動
（一）評選范圍：全市普通中小學校
（二）評選時間
1、創(chuàng)建階段：20__年11月-20__年1月；
2、申報階段：20__年1月14日-18日；
3、評選表彰階段：20__年3月。
（三）評選條件
1、書香校園評選條件以__X“書香校園”評選指標體系（見附件1）為準。
2、書香班級（見附件2）。
（四）評選辦法
1、自評。各學校對開展“書香校園”活動情況進行總結(jié)，并按照《__X“書香校園”評選指標體系》打出自評分。
2、申報。學校根據(jù)評選條件，在自評（90分以上）的基礎上，填寫申報表（見附件4-5），形成3000字左右的自評報告，根據(jù)評選指標要求附以佐證材料（如圖片、總結(jié)、方案等資料，有條件的可附光盤），報各縣（市、區(qū)）教育局、各學區(qū)。
3、初評。各縣（市、區(qū)）教育局、各學區(qū)通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、學生問卷等多種方式對申報學校進行評估，再根據(jù)市評選表彰的分配名額，報送市教育局參加評審。各縣（市、區(qū)）教育局、各學區(qū)要對“書香校園”活動開展情況進行認真總結(jié)并形成總結(jié)報告，隨申報材料同時報送（請各單位于20__年1月18日12：00前報送至市教育局501房間，電子版發(fā)送至郵箱：__X。）。
4、推薦名額（見附件3），市區(qū)內(nèi)各初中學校向所屬學區(qū)申報，局直屬各高中學校（不包括完中學校）直接向市教育局申報。
5、表彰。在各縣（市、區(qū)）教育局、各學區(qū)評選推薦的基礎上，市教育局組織評比審核（實地查看與資料審查相結(jié)合），評選出市級“書香校園”等獎項，予以通報表彰。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇8
一、指導思想
《義務教育語文課程標準》強調(diào)，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為全面落實新課程標準和省《關(guān)于“建書香校園樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，扎實推進“書香校園”建設，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎。經(jīng)研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。
二、成立課外閱讀活動領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
三、建立機制，落實實施
1、納入課程，深入指導
每周至少開設一節(jié)課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。
2.充分發(fā)揮圖書陣地作用。
學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向?qū)W生開展借閱、閱覽等活動，引領(lǐng)他們親近母語，熱愛文學，閱讀經(jīng)典。
3、開展活動，培養(yǎng)興趣。
學校要經(jīng)常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經(jīng)典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結(jié)合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動，指導學生閱讀，積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結(jié)合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎。
4、提倡師生共讀、家長共讀
課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經(jīng)歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向?qū)W生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。
5、科學評價，正確引導。
建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。
開展課外閱讀活動，目的在于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養(yǎng)閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養(yǎng)，為其終身學習和終身發(fā)展提供必要的內(nèi)在保障。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇9
一、活動理念：
讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗；同時為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，學校決定組織開展第二屆校園讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都能親近書本，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高自身的審美情趣和人文底蘊，樹立x二小師生新形象。
二、活動構(gòu)想：
此次讀書節(jié)活動，我們將著重抓好“讀（書韻流香）、寫（書語心空）、展（展閱書香）”三個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。以讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成“彩色閱讀，彩色校園”的校園讀書氛圍。
三、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園。
四、活動口號
師生共閱讀，書香潤心靈。
與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
五、活動時間：
20__年9月28日——20__年12月底
六、組織機構(gòu)：
組長：x
副組長：x
組員：x
七、活動步驟：
第一階段：活動策劃啟動（20__年9月底——20__年10月初）
1、制定《x二小第二屆校園讀書節(jié)活動方案》，開展x二小第二屆讀書節(jié)好書推薦活動（寫明書名、作者、出版社、推薦理由）。
2、學校在10月初舉行x二小第二屆校園讀書節(jié)活動啟動儀式，對讀書節(jié)活動進行具體布置。
3、全體師生制定讀書計劃。
4、成立青年教師讀書會。（名單附后）
第二階段：活動組織實施（20__年10月11日——20__年12月20日）
圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園?！边@一主題，開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。
1、書韻流香（10月11日——12月底）
以年段為單位自主開展圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批注，并注明漂流者姓名，讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。
2、書語心空（10月17日——11月22日）
在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優(yōu)秀教育敘事征文評選活動，用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件，表達自己的教育理解和思考，分享師生共同成長的.體驗和收獲。要求全體老師積極撰寫，設一、二、三等獎若干名。（x負責）
在中、高年級學生中開展“我心中的好書”征文比賽，設一、二、三等獎若干名。（x負責）
在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽，設一、二、三等獎若干名。（x負責）
3、展閱書香（12月1日——12月底）
將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊，選擇部分優(yōu)秀作品制作成展板，以“讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園”為主題，對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內(nèi)容的讀書巡展活動。（宋冠義負責）
第三階段：總結(jié)表彰（20__年12月底）
學校綜合讀書節(jié)活動，評選x二小第二屆校園讀書節(jié)“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名，給予物質(zhì)上和精神上的獎勵，召開總結(jié)表彰大會。
評選依據(jù)：教師、學生在以上活動中的獲獎情況，以及教師在各級各類雜志刊物上發(fā)表各類讀書心得獲獎情況。
八、活動要求：
1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行為去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養(yǎng)成每天閱讀十五分鐘的習慣。
2、開放教師閱覽室，具體時間為：周一到周四每天上午8：00——晚上8：00，周五上午8：00——下午3：00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少于2小時；其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據(jù)。
4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少于10次，35周歲以下老師總字數(shù)不少于5000字，其他老師不少于3000字。
九、活動保障：
1、每月充實教師閱覽室書籍數(shù)量，向教師充分開放。
2、加強讀書節(jié)與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3、在校園懸掛讀書節(jié)標語，并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。
4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。
5、讀書節(jié)活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇10
一、活動目的：
聯(lián)合國教科文組織于年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設；推廣經(jīng)典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。
二、活動主題：
翰墨飄香，領(lǐng)略讀書風采
三、活動時間：
20__年4月21日
四、活動過程：
第一階段：感受魅力，領(lǐng)略風采
“我
讀書，我快樂，我成長”主題班會課
時間：下午第一節(jié)地點：402班教室
第二階段：啟動儀式，提出倡議
1、校長致辭。
2、宣布上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。
3、宣讀讀書倡議書。
4、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場播出讀書主題節(jié)目《最是書香能致遠》。
時間：第一節(jié)后至眼保健操時段地點：廣播室、辦公室
第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果
1、由語文老師向本班同學推薦經(jīng)典美文，師生共賞。
時間：第二節(jié)課地點：各班教室
2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。
時間：第二節(jié)課地點：陳列室、校史館
第四階段：個性閱讀，經(jīng)驗交流
1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。
時間：第三節(jié)課地點：各班教室
2、本校負責人與領(lǐng)導、嘉賓交流探討關(guān)于開展書香校園的經(jīng)驗，提出發(fā)展思路與做法。
第五階段：捐獻圖書，遨游書海
由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式
第六階段：閉幕式
關(guān)于書香校園主題活動方案篇11
一、指導思想
為豐富“和諧教育”的內(nèi)涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養(yǎng)。結(jié)合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學生的健康成長打下文化底蘊。
二、主要任務
1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學校發(fā)展內(nèi)涵，積淀學校文化。
2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生讀書的好習慣。
3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。
三、活動安排：
第一階段：動員宣傳（__月下旬）
1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內(nèi)設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。
2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。
3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。
4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。
5、完善規(guī)章制度，建立學?！皶阈@”評比檔案。
第二階段：學習讀本（11月—12月）
（一）學生讀書活動：
1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。
2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。
3、強化周末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。
（二）班級讀書活動：
1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。
2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。
3、學生把讀書感想、體會、經(jīng)驗寫出來，開展讀書心得交流會。
4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設。
5、每周開設一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課。
（三）學校讀書活動：
1、設立“讀書節(jié)”。
2、開展讀書沙龍活動。
3、開展“親子共讀”活動。
4．開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。
5、倡導學生文明上網(wǎng)，博覽群書。
第三階段：總結(jié)評估（__年x月）
1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。
2、聯(lián)?？傇u，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經(jīng)驗。
四、具體活動措施及要求
1、加強組織領(lǐng)導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中，成立讀書活動領(lǐng)導小組。
2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。
3、構(gòu)建書香網(wǎng)絡。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。
4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學校。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇12
為大力推進素質(zhì)教育，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學校文化氛圍，全面提高師生的核心素養(yǎng)，弘揚平江耕讀傳家的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面深入建設書香校園，努力使每一所學校都充滿濃郁的書卷氣息，讓讀書成為師生的生活方式，用豐富的校園閱讀為每一位學生的幸福人生奠基，為每一位教師的持續(xù)發(fā)展助力，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以黨的精神為指針，以立德樹人為根本任務，以創(chuàng)建“書香校園”為抓手，以倡導師生閱讀、提升核心素養(yǎng)為宗旨，以“讀書、啟智、明理、提能、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，優(yōu)化學校文化環(huán)境，營造書香氛圍，激發(fā)師生熱情，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學校文化，讓學校成為師生幸福成長的樂園，實現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標。
二、基本原則
1、思想性原則。要堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，加強師德師風和未成年人思想道德建設，傳承中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取有益于人類文明進步的科學知識，提高全社會文明程度。通過閱讀促進師生全面、和諧發(fā)展，逐步形成正確的人生觀、世界觀和價值取向。
2、整體性原則。書香校園建設要全員參與，持之以恒，要發(fā)揮學校、教師的積極引導作用，落實學生主體地位，積極開發(fā)、利用家庭與社會資源，營造良好的閱讀氛圍，使讀書活動以校園為基點，向家庭、社區(qū)延伸和輻射。
3、課程性原則。要用課程理念建設書香校園，做到有目的、有目標、有計劃、有活動、有考核、有評價。唯有課程支持的書香校園，才能真正使閱讀走向深入，走向持久，成為師生的生活方式。
4、差異性原則。書香校園建設應適應不同學段、不同學科教師的差異，應適合學生身心發(fā)展規(guī)律和認知水平，適應不同年齡的學生、不同類型的學校，要關(guān)注年級差異和學生個體差異，分層要求，合理推進，使每一位學生都樂于閱讀、多讀好書、讀而有效，閱讀能力、思維能力和文化素養(yǎng)逐步得到提升。
5、實踐性原則。要以豐富多彩的活動促進讀書活動的深入開展，加強讀書與學習、讀書與生活的聯(lián)系，讓師生在閱讀與實踐的碰撞中感受真知，領(lǐng)悟人生，實現(xiàn)教學相長，實現(xiàn)讀書與育人的統(tǒng)一。
三、工作目標
（一）總體目標
建設書香校園，優(yōu)化閱讀生態(tài)，力爭用3—5年時間，使全縣各級各類學校均建成書香校園。把讀書作為一種生活方式，融入到師生的工作和學習中去，成為師生的自覺需求。通過讀書，讓人保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然之氣，塑造高尚人格，真正實現(xiàn)立德樹人教育目標追求。
（二）具體目標
1、提高學校文化品味。營造有利于師生自覺、愉悅閱讀的氛圍，提高學校文化品位，以高品位學校文化影響和引領(lǐng)師生，培育崇尚讀書、崇尚學術(shù)的優(yōu)良校風，形成特色與品牌。
2、提升教師隊伍素養(yǎng)。在教師中積極倡導“以書為伴”，將“讀書是工作的需要”，上升為“讀書是教書育人的責任”；將“讀書是一種樂趣”，轉(zhuǎn)化為“讀書是一種健康的生活方式”。通過閱讀，提升理論、業(yè)務水平和人文素養(yǎng)，形成專業(yè)扎實、業(yè)務精湛、奮發(fā)向上的優(yōu)良教風。
3、奠基學生終身發(fā)展。在學生中倡導“與書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生的讀書興趣，形成良好的讀書習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。各校要通過持之以恒的有計劃閱讀，養(yǎng)成努力學習、積極進取的優(yōu)良學風。
4、倡導書香家庭建設。引導學生、家長、教師共同參與，讓學生把閱讀帶進家庭，讓家長帶著閱讀走進校園，推進“書香家庭”建設，構(gòu)建學習型家庭，形成學校教育和家庭教育的共育格局，促進學生健康成長，養(yǎng)成尚教重讀的優(yōu)良家風。
四、主要措施
1、建設閱讀場所，營造書香氛圍。
一是加強學校開放式閱讀場地建設。完小以上學校建設開放的圖書室、閱覽室，有條件的學校建設書吧、閱讀長廊、讀書角等閱讀場所，使學生在校內(nèi)處處有書讀，能讀書。二是建設班級圖書角，村小、教學點每個班級配備一頂圖書柜，使學生不出教室也能有書讀。三是通過召開家長會，要求每個家庭給孩子配備一個書柜，每月給孩子購買至少兩本圖書，讓每一個孩子都擁有個人藏書。四是學校要加大用于添置圖書、雜志的投入力度，各校年生均圖書添置不少于2冊。五是今后縣級圖書裝備主要用于裝備建制班的推薦書目圖書。通過優(yōu)化閱讀場所建設，讓校園的每一塊墻壁、每一條道路、每一個建筑都會“說話”，說教育的話，利用物質(zhì)載體營造師生閱讀氛圍，拓展師生閱讀空間。
2、推動教師讀書，落實示范引領(lǐng)。
在全縣教師中倡導讀書，學校要根據(jù)每期學校教育主題和學科教研主題內(nèi)容，制定教師必讀書目，每期開展教師精讀兩本書的活動，教師每學期應在學校公共交流平臺上分享一篇閱讀心得；各學校成立教師讀書沙龍、讀書俱樂部、讀書會等，使教師把閱讀作為生命中不可缺少的一部分，引領(lǐng)學生走上讀書之路。對教師購書、訂報進行補貼式獎勵，對教師發(fā)表論文、主持課題研究給予表彰獎勵，調(diào)動教師的讀書積極性與購書積極性，引導教師走上一條“經(jīng)師”“能師”“人師”的學習成長之路，在學生心中塑造一個樂于讀書、善于學習的教師群體形象，成為學生學習表率。組織開展“校長、教師論壇”活動，促進校長、教師閱讀。
3、開展讀書活動，豐富閱讀形式。
各校要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，學校每年辦好一個校園讀書節(jié)，每學期舉辦一次校級書畫作品展，每學期開展一次讀書征文活動，通過故事會、演講賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報等形式豐富讀書活動。各校要成立指導機構(gòu)，定期研究閱讀內(nèi)容、明確閱讀要求，組織開展閱讀活動。在學生中成立文學社、小書迷俱樂部、讀書協(xié)會等，開展師生多形式讀書交流活動，開展“圖書交換日”、“圖書漂流”、“獻一本看百本”等活動，為方便學生時時閱讀創(chuàng)造條件。有條件的學校要精心編寫校報或校刊。
4、開設閱讀課程，建立長效機制。
各學校要切實推進課程改革，開設閱讀課程。一是原則上各班每周至少安排一節(jié)閱讀課，進行閱讀指導、閱讀欣賞、閱讀交流，以培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。二是加強課外閱讀指導，讓學生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識熏陶，學會與書本對話。三是積極推行“晨誦、午讀、暮省”的閱讀生活方式，讓校園充滿朗朗書聲。四是要充分利用節(jié)假日的有利時機，認真組織開展假期閱讀，讓學生閱讀從課內(nèi)延伸到課外，校內(nèi)拓展到校外。精選并推薦各個年級適合學生的經(jīng)典名著、名家美文、時文雜談等，不斷拓寬學生的閱讀視野。
5、建設書香家庭，拓展讀書空間。
學校和家庭是育人的一個整體，只有當家校教育保持一致時，才能使學生的習慣養(yǎng)成取得最大成效。各級各類學校要通過家長學校、家長委員會、家校聯(lián)合工作群等載體，向家長宣傳書香校園建設的理念與做法，調(diào)動家長參與的積極性，指導家長建立書香之家，舉行親子共讀共享，實行家校共建，使學生離開學校這個書香氛圍濃厚的環(huán)境之后，又回到書香氛圍濃厚的家庭之中。
五、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。縣教育體育局成立由__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X為成員的書香校園建設工作領(lǐng)導小組，由__X任組長，__X、__X任副組長；領(lǐng)導小組下設辦公室，由__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X、__X組成，由__X任辦公室主任，__X任副主任。各校要成立以校長為組長，各處室負責人為成員的書香校園建設領(lǐng)導小組，并以教研組或備課組為單位，成立讀書指導小組，形成書香校園建設管理網(wǎng)絡。
2、制定實施方案。各中小學要結(jié)合自身實際，按照要求，制定適合校情的“書香校園”實施方案，力求具體明確，操作性強，并按照要求明確各學段學生必讀書目和選讀書目，明確教師的讀書要求，推薦教師閱讀書目。
3、加強活動管理。各校要將組織師生開展讀書活動納入學校日常管理，加強對讀書活動開展情況的檢查指導，認真制訂活動計劃，切實抓好落實。學校各處室、年級組、教研組及班主任要把讀書活動作為推進書香校園、書香班級、書香家庭建設的一項重要工作來抓，形成工作合力，以學生的人格培育、能力鍛煉、知識拓展、文化涵養(yǎng)為著力點，切實加強活動管理，提升活動實效。
4、落實經(jīng)費保障。學校要加大投入，加強閱讀基礎設施建設，不斷拓展閱覽空間，充實學生讀物，建設好班級圖書角、學校閱讀區(qū)，保證讀書活動正常有序開展?？h局預算書香校園建設專項經(jīng)費，既保障工作開展，又重視對學校的獎補。
5、落實考查機制。各校要開展“書香班級”、“書香家庭”、“閱讀之星”等評選，舉辦好校園讀書節(jié)活動。縣局將“書香校園”創(chuàng)建列入學校文化建設示范校評選的首要內(nèi)容，每學年組織一次“書香校園”評選活動，對評為“書香校園”的學校進行專項獎補；每三年進行“書香校園”建設先進（示范）學校評選，對“書香校園”建設先進（示范）學校進行表彰獎勵。并將“書香校園”創(chuàng)建工作列入年度目標管理考評，把“書香校園”建設和讀書活動開展作為學校常規(guī)督查和教育督導的重要內(nèi)容，促進書香校園建設常態(tài)化。各學校要把教師閱讀、學生閱讀分別列入教師績效考核和學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。教研室在語文質(zhì)量檢查中要加大對課外閱讀的考察力度。
六、具體安排
（一）宣傳發(fā)動階段：20__年1月—2月，組織宣傳發(fā)動，制定活動方案，學校制定并上報相關(guān)的活動方案和計劃。結(jié)合學校實際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站和校園電視臺等媒體，加強對書香校園建設的宣傳發(fā)動。
（二）組織實施階段：20__年3月—20__年12月組織系列創(chuàng)建活動。各校要在年初制訂好年度讀書計劃，明確讀書的具體要求，確保讀書的時間，確保每周進行讀書指導及開展活動的時間。要組織好教師讀書活動。要開展好學生系列讀書實踐活動與讀書競賽活動。各校要創(chuàng)新活動形式，確?；顒娱_展靈活、務實、高效。每學期放假前各?；顒忧闆r報縣教育體育局基礎教育辦。
（三）成果展示階段：每年11—12月在各校開展讀書競賽評比的基礎上，縣局按不同學段組織讀書成果大比武活動，展示全縣中小學生讀書活動成果。大比武從讀書征文大賽、佳作欣賞會、讀寫大賽、故事會、讀書知識競賽、讀書辯論賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評、校報?？乖u等項目中選取，每年不超過2項。
（四）總結(jié)提高階段：次年1月舉行上年度讀書活動總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)活動開展情況，表彰在書香校園建設中取得優(yōu)異成績的學校、團隊和個人。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇13
一、指導思想：
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進和諧校園建設；同時也為了展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽群書，開闊學生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的語文素養(yǎng)，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。
二、活動主題：
書香滿校園，悅讀伴成長
三、宣傳口號：
（大屏幕）
1、書香滿校園，悅讀伴成長。
2、書籍是人類進步的階梯。
3、精讀一本好書，點亮一盞心燈。
四、活動時間：
__年__月__日
五、活動對象：
全體學生
六、階段與要求：
第一階段：宣傳、啟動階段。（活動月第一周）
1、開展一次國旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動的目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。
2、各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題手抄報。
（由學校誦讀小組評選出校級“最美手抄報”）
3、班主任利用晨讀時間開展“經(jīng)典誦讀”比賽，每班選出2兩名選手，學校以年級為單位再次選拔。
（由學校誦讀小組評選出校級“誦讀之星”拍照留念）
第二階段：活動實施階段。（活動月第二周）
1、班主任利用校班隊會或語文課時間召開一次“好書推介會”，學生介紹自己所讀的一本書。
（教師上交教案、課件）
2、班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書交流會”，讓學生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容及體會。
（學生上交讀書體會，學校評選出優(yōu)秀讀后感。）
第三階段：活動實施階段。（活動月第三周）
完成一至六年級的語文知識綠色評價內(nèi)容
一年級：讀繪本
二年級：看圖說話
三年級：講故事
四年級：朗讀課文（學過的）
五年級：朗讀課文（未學過的）
六年級：概括主要內(nèi)容
（各年級依據(jù)測評結(jié)果選出綠色評價“優(yōu)秀班級”發(fā)獎狀）
第四階段：活動總結(jié)階段（活動月第四周）
1、各年級課本劇匯報：以年級為單位，內(nèi)容可以是課內(nèi)或課外。
（學校評選出課本劇匯報“最佳年級”發(fā)獎狀）
關(guān)于書香校園主題活動方案篇14
一、活動目的：
聯(lián)合國教科文組織于1995年將每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們發(fā)現(xiàn)讀書的&39;樂趣。幾年來，“世界讀書日”已成為許多國家讀者的一個節(jié)日。
正值我校成為潮安縣書香校園，借此次鎮(zhèn)性讀書日活動期間，推動我校師生讀書新高潮，也為我鎮(zhèn)的校園文化錦上添花。圍繞特色辦學理念，豐富特色校園建設；推廣經(jīng)典誦讀活動；延伸兒童文學校本課程；推廣兒童文學閱讀；與世界讀書日接軌，讓書中的每一個亮點在心靈深處閃光，讓學生在滋潤心靈的讀書活動中學會學習，學會思考，熱愛生活。
二、活動主題：
翰墨飄香，領(lǐng)略讀書風采
三、活動時間：
20__年4月21日
四、活動過程：
第一階段：感受魅力，領(lǐng)略風采
“我讀書，我快樂，我成長”主題班會課
時間：下午第一節(jié)地點：402班教室
第二階段：啟動儀式，提出倡議
1、校長致辭。
2、宣布上學期“書香教師”、“書香班級”“書香之星”名單。
3、宣讀讀書倡議書。
4、紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)場播出讀書主題節(jié)目《最是書香能致遠》。
時間：第一節(jié)后至眼保健操時段地點：廣播室、辦公室
第三階段：品讀經(jīng)典，展示成果
1、由語文老師向本班同學推薦經(jīng)典美文，師生共賞。
時間：第二節(jié)課地點：各班教室
2、展示讀書成果：黑板報、手抄報、讀書卡、讀書筆記冊、師生讀書作品等。
時間：第二節(jié)課地點：陳列室、校史館
第四階段：個性閱讀，經(jīng)驗交流
1、學生自主選擇喜愛的圖書，暢游書海。
時間：第三節(jié)課地點：各班教室
2、本校負責人與領(lǐng)導、嘉賓交流探討關(guān)于開展書香校園的經(jīng)驗，提出發(fā)展思路與做法。
第五階段：捐獻圖書，遨游書海
由班主任組織學生開展為班級圖書角捐書儀式
第六階段：閉幕式
關(guān)于書香校園主題活動方案篇15
書籍是人類智慧的結(jié)晶，書籍是人類進步的階梯。開展讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，努力建設以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氛圍中，展現(xiàn)個性風采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊，做個快樂讀書人。
一、宣傳發(fā)動，營造讀書氛圍。(橫幅、櫥窗、晨會、班會)(14周)
校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。
二、組織實施(15-18周)
1、根據(jù)不同年級學生的閱讀能力，向各年級學生推薦閱讀的書目。
2、組建班級讀書角，進行書香班級評比。調(diào)查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。
3、開展征集名言，制作書簽評比展示活動(名言原創(chuàng)或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情，學校將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集展示。(15周)
4、12月16日每班推薦5張，評比展示
5、各班出一期主題為書香校園黑板報，并組織評比。(16周)
6、舉辦學生讀書小報評比活動。(16周-17周)
7、各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長等。(第16周周五)
8、圍繞書香校園主題開展活動：12年級講故事比賽;中年級中華經(jīng)典誦讀大賽;高年級表演一個書本上的情景劇.
9、讀書助我成長(成功)征文競賽。(第17周)
10、開展與父母共讀一本書活動。
三、總結(jié)表彰(1月)
評選博覽章、優(yōu)秀組織獎、校園書香班級評選活動、讀書活動創(chuàng)意獎各若干名;
四、活動要求及保障措施：
1、在網(wǎng)上開辟讀書樂園專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
(1)在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織2030分鐘的閱讀;
(2)在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4、要求教師、學生在校園網(wǎng)發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。
5、學校圖書館向教師、學生開放，積極鼓勵學生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。
五、書香校園活動用語：
以書會友
我讀書，我快樂
好讀書，讀好書，讀書好
用讀書改變我們的生活
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華
名人名句：
生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。馬克思
●生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。巴金
●人只有獻身社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。愛因斯坦
●成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。愛因斯坦
●人的價值蘊藏在人的才能之中。馬克思
●不要在已成的事業(yè)中逗留著!巴斯德
●合理安排時間，就等于節(jié)約時間。培根
●浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。列寧
●把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。高爾基
●不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。伏爾泰
●堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。馬爾頓
●今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。歌德
●今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。裴斯泰洛齊
●科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。杜威
●科學沒有國境，但科學家有祖國。巴斯德
關(guān)于書香校園主題活動方案篇16
根據(jù)太倉市“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”的評比條件，我校擬定校級“書香班級”、“書香之星”、“書香家庭”評比要求。
一、“書香之星”評選條件
學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用;
2、積極參加學校、市區(qū)組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感;
3、讀書量大：學生一學期課外閱讀好書5本以上，并認真做好“讀書摘記”;積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動。
4、有市級及以上獲獎或發(fā)表優(yōu)先推薦。
二、“書香班級”評選條件。
班級必須同時具備以下條件方可申報：
1、班級讀書氛圍濃厚，學生認真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒;
2、班級圖書角書籍豐富，班級圖書管理員管理有效;
3、每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，珍惜愛護書籍;
4、學生能堅持做好摘記并認真撰寫讀書筆記;
5、讀書有成果，有各類活動資料(活動方案、活動小結(jié)、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等)。
三、“書香家庭”評選條件
家庭必須具備以下條件方可申報：
1、家中有獨立的書房和書柜。
2、家中藏書量在50冊以上。
3、經(jīng)常在家進行親子閱讀并交流。
4、拍攝家中藏書柜和家庭閱讀的照片各一張。
四、評選辦法。
1、每班推薦出1～2名“書香之星”、1個“書香家庭”后交給年級組長，經(jīng)年級組長審核后選送德育處，德育處組織評委確定校十佳的人選、家庭，進行評獎(計入班級考核獲獎加分)。再甄選出最佳人選、家庭推薦到市青少年活動中心參加評比。根據(jù)“書香之星”、“書香家庭”情況評選出“書香班級”。
2、“書香之星”上交相關(guān)評選材料：推薦表，該學生的讀書摘記、讀書筆記、優(yōu)秀作文、發(fā)表文章及獎狀復印件等所有能反應該生讀書質(zhì)量的材料，其中必須交2篇有質(zhì)量的讀后感。(字數(shù)在800字以上，電子稿上傳到郵箱)。
“書香班級”上交相關(guān)評選材料：申報表，班級讀書計劃、班級讀書總結(jié)和優(yōu)秀讀書摘記、優(yōu)秀小作文、發(fā)表文章、獎狀等所有能反應該班讀書成果的材料。
“書香家庭”須上交的相關(guān)評選材料：申報表，家中藏書柜、親子閱讀照片各一張。(若有家長撰寫的文章或獲獎證書請?zhí)峁┘堎|(zhì)復印件，文章或照片請傳至郵箱)。
3、截止日期：
各年級組于20__年年3月24日前將“書香之星”、“書香家庭”相關(guān)材料上交至德育處參評。
關(guān)于書香校園主題活動方案篇17
一、指導思想
腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據(jù)莊頭小學教育發(fā)展規(guī)劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養(yǎng)，培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規(guī)范化，學習終生化”的素質(zhì)教育理念，努力實現(xiàn)我校“建質(zhì)量一流，管理一流”的奮斗目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。
培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經(jīng)典的奧秘，才能夯實基礎，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
漢字是祖國文化寶庫中的燦爛瑰寶。漢字的書寫是繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程，是學校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。寫好字是學好科學文化知識的基礎，是學生科學文化素質(zhì)的一個重要標志，堅持書法練習，對學生的意志品質(zhì)的磨練、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美素質(zhì)的提高都具有十分重要的作用，活動讓學生從小就接觸書法，練習書法，可以他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的形成和日后精神生活的豐富產(chǎn)生深遠的影響，為學生的終身學習創(chuàng)造良好的條件
學校通過打造書香、墨香校園活動，掀起
“認真讀書、規(guī)范書寫”的高潮，讓書籍和書法為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，提高他們的審美能力，真正讓他們沉浸到：書香悠悠
墨香濃濃的校園生活中，認真學習，健康快樂的成長。
二、總體規(guī)劃及活動目標
1、活動目標：
在教師中積極倡導“書香為伴，墨香為友”的思想，將樸素的“讀書是一種需要，書寫是一種工具”上升為“讀書是一種生活方式，書寫是一種藝術(shù)享受”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀和書法的怡悅，享受美好的教育人生。
在學生中倡導“與好書為友，與好字為伴”的思想，激發(fā)學生的認真讀書和的認真書寫興趣，培養(yǎng)學生“愛讀書，讀好書，好寫字，寫好字”的習慣，為他們的終身學習打下基礎。
營造濃厚的書香、墨香氛圍，形成良好的閱讀和書寫習慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香墨海氣息，打造有特色的書墨香校園。
2、總體規(guī)劃：
學校用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀好書、寫好字氛圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，墨香班級，打造具有巴洞特色的并在農(nóng)村學校有一定影響的書香、墨香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成巴洞學校具有豐厚文化底蘊的校園精神和人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
20__年：搞好活動宣傳，形成精神合力，營造書香、墨香氛圍。
教師進行書法和讀書活動，提高閱讀能力，豐富知識積累，提升書卷氣。
學生博覽群書，學習基本的書法知識，形成基本書寫技巧，學會寫讀書筆記。
20__年：開展豐富的讀書、書寫活動，讓師生在活動中不斷成長。
20__年：總結(jié)與提煉，形成書香、墨香校園，書香、墨香班級，表彰在此活動中成績優(yōu)異的師生，并將紙質(zhì)、音像資料歸檔，教師寫出的心得體會或經(jīng)驗文章匯集整理，編輯成冊。
3、要求：
①根據(jù)學?？傮w實施方案，結(jié)合本校實際在制定本校實施方案。
②按照本校方案具體開展活動，所以資料均要整理存檔。
③全體教師要身先垂范，教師每月讀一本書，一邊讀一邊摘抄筆記，每天堅持寫一篇毛筆字和鋼筆字；帶頭誦讀經(jīng)典，撰寫讀書心得體會。
④學校將定期和不定期檢查活動情況，并對檢查結(jié)果進行公布。
三、活動主題和口號
1、主題：讓讀書成為習慣，讓墨香伴我成長
2、口號：創(chuàng)建“書墨香校園”，培育人文精神。
讀高雅書，做高雅人。寫好中國字，做好中國人
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同書法為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓書法愉悅身心，讓閱讀在生命中綻放異彩。
讀千古美文，做儒雅少年。
寫規(guī)范漢字，做合格學生。
四、活動的具體計劃與安排
（一）成立創(chuàng)建“書香、墨香校園”活動領(lǐng)導小組和師生讀書活動組織
1.學校
“書香、墨香校園”活動領(lǐng)導小組”：
組長：
副組長：
2.師生讀書活動組織：
（1）教師讀書、書法活動：由教導處和崔俊壯老師組織實施。
（2）班級學生讀書、書法活動：語文老師承擔讀書、寫字指導責任，班主任做好組織協(xié)調(diào)工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書、寫字負責人。
3、領(lǐng)導小組下設辦公室（負責項目實施的具體工作并落實和宣傳報道）：
（二）活動時間：20__.02—20__.12
（三）具體安排
第一階段：啟動
1、學校制定打造書香、墨香校園活動方案。
2、舉行一次書香、墨香校園活動的啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香、墨香校園的活動中。
3、營造氛圍，加強宣傳，學校黑板報、班級黑板報均以讀好書、寫好字為主題。
4、加強學校圖書室建設，健全圖書管理借閱制度，方便學生借閱，增強圖書的流動，后勤處準備讀書筆記本、硬筆書法書寫工具。
5、根據(jù)實際發(fā)放學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》
第二階段：活動
1、確立專門的讀書時間。每學期班主任、語文教師要指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周安排一次班級借閱圖書；班主任、語文教師加強對學生讀書活動的指導；利用早讀等時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀，語文或書法老師每月安排時間進行一次書法培訓，學生養(yǎng)成每天規(guī)范寫字的習慣。
2、舉行一次讀書征文比賽和書法比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香、墨香校園為主題出一期黑板報，學校將組織評比。
4、建立一本自己的讀書記錄冊。欄目設計：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽和經(jīng)典朗誦比賽。競賽分預賽和決賽進行。教師組由學區(qū)組織，學生組由各班選三名選手組成代表隊，參加預賽。在預賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽，對成績優(yōu)異的師生進行獎勵。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。教師以教研組為單位進行，學生以各校為單位，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、每個教師寫出自己的讀書心得，能在有關(guān)教育教學報刊雜志上發(fā)表的，學校給予精神和物質(zhì)獎勵。
第三階段：總結(jié)表彰
為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中按階段，對表現(xiàn)突出，并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香之星”、“墨香之星”、“書香教師”、“墨香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予
“書香班級”、“墨香班級”稱號并在班主任考核中予以加分的鼓勵。