勞動技能大賽活動方案
為了保障活動的順利進行和有效管理，通常需要提前編制活動規劃書，該規劃書詳盡地列出活動的舉辦時間、地點、目的、預期成效、預算及實施方法等。以下是小編整理的一些勞動技能大賽活動方案，僅供參考。
勞動技能大賽活動方案【篇1】
一、指導思想
通過本次勞動技能大賽培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，增強學生的勞動觀念，展示勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活，提高學生勞動技能的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。
二、活動準備
1、競賽所需用品：
一年級：紅領巾二十四塊，書包十二只（裝有統一學習用品）；
二年級：十二套校服、十二雙需系鞋帶的鞋子；
每班出三套校服，三雙需系鞋帶的鞋子，每套校服、鞋子裝在一只貼好學生姓名標簽的袋子。
三年級：準備18分材料，每人包括：卡紙1張(大紅、a4紙一半大小)，彩紙3張（藍、黃、綠色各一張，每張a4紙四分之一大小）、琉梳1條、1把剪刀、1支固體膠、
1枝記號筆、一枝鉛筆、一塊橡皮。
四年級：12枚普通縫衣針、12桶線、30顆紐扣、5cm×5cm左右的布12塊，所備材料要求型號、大小、顏色統一；
五年級：1只一次性紙杯、9根比杯身長1.5倍的粗絨線、1枚中間有孔的銅板、一把剪刀、細絨線若干（以上為一名學生使用需要材料，準備夠18個學生使用的相關材料）
六年級：蛋炒飯食材準備：蛋、米飯、食鹽、醬油、味精、蔥（準備夠9個學生使用的相關材料）。
其他準備：電磁爐3只，接線板三塊，砧板3塊，刀三把，鍋三只，鍋鏟三把，洗鍋布、抹布若干，碗30只，筷子若干。
水果拼盤：材料、工具自備
以上材料請各年級組長牽頭準備，班主任配合，盡量各年級自行解決，如有疑惑或困難及時與德育中心、勞技組溝通，在比賽前請提前由年級組長負責在相應場地上擺放好。
2、準備好獎狀若干（勞技組）
3、活動之前，要求同學們利用勞技課堂、課余時間學會一些勞動技能，并作相關練習。
三、活動組織
勞動技能大賽由校長室、德育中心與勞技術備課組主要負責老師聯合組成活動組委會，負責領導、組織和協調勞動技能大賽的各項活動。
勞動技能大賽領導工作小組
組長：錢__
副組長：黃__、__、__、__（家委會主任）是否邀請待定
組員：王超、各年級組長、班主任、校家委會成員
四、宣傳工作
1、班級宣傳
（1）班主任在班級宣傳勞動技能競賽方案，鼓勵學生認真練習，積極參與，不斷提高勞動技能，增強生活自理能力.
（2）各班結合本次活動，出好一期主題為“勞動技能用心學，巧手澆灌文明花”的黑板報，并進行評比.
2、網絡宣傳
勞動技能大賽賽事安排、通訊報道（勞技組負責）
3、電子屏幕
營造勞動技能競賽的濃厚氛圍，電子屏幕宣傳（從5月13日開始滾動播放）
內容為：我有一雙巧巧手——__小學第三屆勞動技能大賽（負責人：__）
五、具體分工：
總策劃：德育中心、勞技組
訓練輔導：勞技組老師、各班班主任
各年級比賽物品準備：各年級組長
后勤獎狀準備：（個人獎狀100張，集體大獎狀20張）
獎狀打印負責：__、__
主持人：學生兩名（大隊部負責主持人挑選、串詞、訓練，負責人：__）待定
評委：一年級__、二年級__、三年級__、四年級__、五年級__、六年級__，校家委會活動部長及家長38人（每班2人）（負責人：__）（根據實際調整人員）
計時、現場指揮：__、__、__
攝像攝影：__、__
音響、廣播負責：__、__
評分表：__、__
物品協調準備：__、__、__
場地布置、桌椅擺放：__、__、__（六（1）、六（2）班學生配合）。
現場就坐、退場指揮：__、__、__
比賽分數匯總：__、__、__
寫獎狀：__、__、__（根據實際調整人員）
糕點制作社團展示負責人：__、__、__
通訊報道：__
賽前物品擺放，現場調整，賽后清場負責：一年級__（需調整）、二年級__（需調整）、三年級__、四年級__、五年級__、六年級__。
六、時間及場地安排：
比賽時間：20__年5月17日下午2：10——3：15
比賽地點：校操場（詳見附件示意圖）
七、活動形式及安排：
1、參賽對象：以班級為單位競賽，每班選派三名學生參加比賽（六年級每班派兩組同學），同時，在比賽現場隨機抽選三名學生參加相關項目的比賽，所有參與學生的總成績作為班級的最后成績。
1）全校學生針對本年級的比賽項目進行訓練；
2）以班級為單位，進行初賽，動員選拔，選出成績優異者參加學校比賽，其余同學準備隨機抽選。
2、比賽評比要求
根據評比要求，依次得分：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，效果差不多用時少者勝出。
八、獎項設定
1、單項獎
所有比賽項目按年級組各設巧手獎、表現獎若干名。
2、集體獎
按每名參賽學生的各項目比賽成績計入該班團體總分。設年級班級優勝獎1名、優秀獎2—3名。
勞動技能大賽活動方案【篇2】
一、活動目的
為進一步貫徹“培養良好習慣，奠定幸福人生”的辦學理念，踐行本校校本教材《行為習慣指南》的教育內容，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，學校特舉行“我勞動我快樂”首屆學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。
二、參賽對象
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學生（班級推薦5名，學校抽點5名）
三、活動時間及內容
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節）
中年級：掃地（4月12日下午第二節）
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節）
備注：雨天等特殊情況另行通知。
四、活動地點
中年級：操場
低高年級：東院
五、比賽方法及評價標準：
低年級：穿衣服、系鞋帶
比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領口平整），鞋帶系好。
評價標準：一年級在規定的三分鐘，二年級在規定的兩分鐘內活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地
口令響后，各班10名學生開始打掃指定區域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價標準：在規定的5分鐘內清掃指定區域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服
比賽方法：口令響后，各班學生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價標準：在規定的半分鐘內把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
六、獎項設定
各年級按所獲名次分別在當月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發獎狀
勞動技能大賽活動方案【篇3】
為切實落實《中共天津市委辦公廳天津市人民政府辦公廳印發關于全面加強新時代大中小學勞動教育的若干措施的通知》(津黨辦發〔20__〕18號)和《市教委印發關于推進天津市中小學校勞動教育的方案的通知》(津黨辦發〔20__〕160號)要求，我校決定舉辦“20__年度河東區__小學勞動技能大賽”。現將有關事項通知如下：
一、指導思想
為落實立德樹人根本任務，堅持以社會主義核心價值觀為引領，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，充分展示我校勞動教育成果，完善我校勞動實踐課堂，激勵鳳小學子的勞動熱情，向社會宣傳勞動教育的重要意義。
二、活動主題
與生活勞動相伴，與生產勞動同行
三、活動分組和項目
（一）組別設置
勞動技能大賽設有小學低年級組（1-2年級）、小學中高年級組（3年級）。
（二）項目設置（比賽規則詳見附件）
小學低年級組比賽項目有整理行李、洗手絹；
小學中高年級組比賽項目有包餃子、釘紐扣；
四、活動安排
校級初賽時間為3月12日。各班學生參考“附件1：20__年度天津市勞動技能大賽比賽規則”具體要求，結合自身實際情況，自愿選擇1個項目報名。我校勞動技能初賽采用線上方式進行，學生以錄制視頻的形式將作品上報班主任，請各位同學嚴格按照各個項目比賽的規則錄制視頻，控制好時間。各班擇優推薦1-2名學生參加校級決賽。
校級決賽時間為3月15日。校級決賽采取線下方式進行，校領導根據“2022年度天津市勞動技能大賽比賽規則”對學生進行評選，最終每個項目擇優選出1-2名學生參加20__年度河東區勞動技能大賽。
勞動技能大賽活動方案【篇4】
現在的隊員勞動技能欠缺，勞動觀念淡薄，很多孩子是獨生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，提是勞動技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，懂得珍惜別人的勞動成果，同時也豐富學生的課余生活，滿足孩子們的表現欲和成就感，增進團隊精神，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。結合我校實際情況，特制訂此活動方案。
一、比賽主題
__區第三實驗小學勞動技能大賽
二、比賽時間
4月27日：一二年級
4月28日：三四年級
4月29日：五六年級
三、比賽地點
學校操場
四、比賽人員
各班級先行組織學生練習，比賽前一天，學生發展中心每班隨機抽取10名隊員確定為參賽選手。
五、比賽形式及器械準備
1、一年級：穿衣服、系鞋帶接力比賽
比賽方法：學生穿好衣服、系好鞋帶經裁判確認合格以后學生跑向對面跟隊友擊掌，10名選手依次以接力形式完成比賽，用時少者獲勝。
器械準備：自備校服的上衣，有鞋帶的鞋子一雙。
2、二年級：穿衣服、系鞋帶、系紅領巾接力比賽
比賽方法：學生穿好衣服、系好鞋帶和紅領巾經裁判確認合格以后學生跑向對面跟隊友擊掌，10名選手依次以接力形式完成比賽，用時少者獲勝。
器械準備：自備校服的上衣，有鞋帶的鞋子一雙、紅領巾。
3、三、四年級：整理書包接力賽
比賽方法：第一名隊員倒出書包內所有物品、按照由大到小、從下到上的順序整理好，經裁判確認后，背上書包，跑到對面和第二名隊員擊掌，第二名隊員重復上述動作，10名選手依次以接力形式完成比賽，用時少者獲勝。
器械準備：每班準備一個空書包，課本由學生發展中心提供。
4、五年級、六年級：垃圾分類團隊賽
比賽方法：每名隊員將垃圾名稱牌投入正確的垃圾桶內，時間2分鐘（待定），在規定時間內正確的1分，計算每名隊員得分，10人總成績為班級總分數，分數高者獲勝。
器械準備：學校統一提供迷你垃圾分類垃圾桶與垃圾照片。
六、獎勵辦法
各級部前兩名為一等獎其余名次為二等獎。
其他未盡事宜，另行通知。
勞動技能大賽活動方案【篇5】
為深入貫徹落實教育局《關于舉辦__市首屆中小學生勞動技能大賽的通知》華教研字[20__]12號文件精神。進一步激發勞動教育的育人功能，培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的課余生活，提高學生的學習積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展。經__市中心校發展聯盟理事會研究決定，特舉行“爭做好少年”__市中心校發展聯盟第二屆學生勞動技能大賽活動。
一、活動主題
勞動創造美
二、活動時間
20__年10月19日至20__年10月28日(具體競賽時間由各聯盟學校結合本校實際情況自行確定)
三、活動方式
聯盟統一制訂競賽方案，聯盟學校在規定時段內自行有序組織開展勞動技能競賽活動。
四、活動地點
各學校根據實際情況自行安排競賽場地。
五、比賽項目
一年級：蓓蕾小苗
材料準備：花盒一個；栽培土壤若干；小鏟子一個；文竹幼苗、松樹幼苗或多肉植物幼苗一到二棵（學生自備）。
二年級：領巾洗澡
材料準備：紅領巾一條（舊）；塑料盒一個；洗衣粉或洗衣液若干（學生自備）。
三年級：鞋帶樂園
材料準備：系帶類運動鞋一雙（合腳）；鞋帶一雙（學生自備）。
四年級：蘋果達人
材料準備：蘋果若干；小刀一只；一次性小果盤一只（學生自備）。
五年級：課桌美容
材料準備：課桌一個；凳子一個；抹布一只；鋼絲球一個；洗潔凈若干（學生自備）。
六年級：創客涼菜
材料準備：拌涼菜食材若干；拌涼菜調料若干；切菜工具若干；一次性盤子一個。
備注：五四學制五年級在“課桌美容”和“創客涼菜”中任選一項開展競賽。
六、活動要求
1、思想重視，組織嚴密。勞動技能競賽既是學校勞動教育成果的展臺，亦是新時代學校勞動教育的實踐探索和研討交流平臺。各聯盟學校要站在適應新時代發展要求，實現全面育人目標的高度，健全比賽組織機構，搞好協調配合，指派專人負責，做好宣傳發動及賽前準備工作，確保勞動技能大賽順利進行。
2、健全機制，全面推進。通過技能比賽活動，建立健全學校勞動教育工作長效機制，為培養學生熱愛勞動、磨煉意志積極搭建平臺創造機會。充分利用短視頻、廣播、電視、美篇等新聞媒體，廣泛宣傳勞動技能大賽的有關情況，及時報道優秀學生的先進事跡，積極引導家長轉變育人觀念，營造全社會崇尚勞動、尊重勞動的良好氛圍。
3、簡便易行，安全高效。本著安全節儉原則，比賽期間，由各聯盟學校負責提供場地（一般在操場或大會議室舉辦），準備適量醫用防護器具，學生自備比賽用品（沒有條件的學生比賽用品由學校提供），提前教育培訓學生注意器材使用安全以及個人衛生習慣，杜絕發生意外事故。比賽結束后所有勞動成果讓學生現場品嘗或帶回家，順勢教育引導學生感悟體會勞有所獲的成就感和獲得感。
4、廣泛宣傳，家校共育。做好宣傳引導，賽前要向家長表述準確，廣泛宣傳，取得家長支持，切實達到家校共育的效果。
5、表彰先進，樹立典型。各聯盟學校自行對競賽獲勝學生（小組）進行表彰獎勵，表彰人數原則上不少于參賽人數的30%。
勞動技能大賽活動方案【篇6】
活動目的
為進一步培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“自己的事情自己做”的自主意識，激發學生熱愛勞動的情感，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也為豐富學生的居家生活，提高學生勞動積極性，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面的發展，進一步推動養成教育的深化。離石區東關小學特開展“勞動促成長云端展技能”第二屆勞動技能大賽，各年級同學們根據年級競賽內容認真準備，積極參與哦。
比賽時間
20__年12月4日
比賽項目
一年級：剝雞蛋
二年級：剝一根大蔥、10粒蒜瓣
三年級：清晨“6+1”疊被子、穿校服上衣、穿校服褲子、穿襪子、穿鞋、戴紅領巾+敬一個標準的隊禮
四年級：削土豆皮
五年級：和面
六年級：西紅柿炒雞蛋
評比標準
一年級
準備兩顆熟雞蛋，學生在3分鐘內將兩個熟雞蛋的外殼剝去，剝得干凈，且沒有傷到蛋清者，即可獲得“勞動小達人”的稱號。
二年級
準備一根大蔥和十粒未去皮的蒜瓣，4分鐘內將分鐘內將10粒蒜瓣的皮去干凈，將大蔥臟的干外皮去凈，可獲得“勞動小達人”的稱號。
三年級
學生能在3分鐘內疊整齊被子，穿好校服上衣和校服褲子，穿好襪子，穿上鞋子，戴好紅領巾，然后敬一個標準的隊禮，可獲得“勞動小達人”的稱號。
四年級
準備兩顆大小合適的土豆，在保證自己雙手不受傷的情況下，3分鐘內削干凈土豆外皮并挖凈土豆上的小坑，即可獲得“勞動小達人”的稱號。
五年級
準備半斤的面粉，用適量的水和面，4分鐘內和好面團，并做到盆光、面光、手光者，就可獲得“勞動小達人”稱號。
六年級
提前準備切好的西紅柿和打好的蛋液及其它材料，5分鐘內熟練完成西紅柿炒雞蛋并裝盤，即可獲得“勞動小達人”的稱號。
比賽形式
以班級為單位進行比賽，學生人人參與。班級賽事通過騰訊會議全程開視頻比賽，班主任老師將班級學生分為5組，每10人一組。比賽時，參賽的一組學生開啟視頻，老師統一發布開始計時口令，學生按要求進行比賽。主副班主任對照本年級評比標準進行公平公正的評選，學生在規定時間完成規定任務，即可授予“勞動小達人”的稱號，班主任對班級獲獎學生及時進行表彰。
比賽中，家長對孩子的表現也可以同時用手機視頻方式進行記錄，并將精彩照片和視頻發到班級群，請各位班主任擇優發回班主任群。
備注：請各班提前布置學生利用課余時間進行練習。
勞動技能大賽活動方案【篇7】
為了增強學生的勞動意識，讓自立自理的好習慣促進學生更好的學習和生活，我校于本學期初制定了詳細的“勞動教育工作方案”，根據學段需要將勞動技能教育納入學校課程，通過班會課定期強化組織訓練，為督促同學們落實實踐和掌握勞動技能，10月中旬我校將組織進行__市__小學首屆小學生勞動技能大賽。結合我校實際情況，特制訂此方案。
一、參賽對象：
全體學生
二、時間安排及比賽地點：
1、初賽時間
10.14（星期三）、10.15（星期四）課間操時間
地點：各班教室
2、復賽時間
10.19（星期一）第三節課
地點：后操場
三、參賽方法：
初賽：全班參與比賽，各年級主任交叉擔當總評委，各班副班主任交叉入班擔任記分評委（負責計時和評分），評選結果分三類呈現：完全掌握技能、基本掌握技能、未掌握技能，最終根據得分情況評出優秀班級。
復賽：各班在層層選拔的基礎上，選出3名代表參加學校組織的年級復賽。
四、比賽形式及內容：
1、一年級：整理書包
材料準備：
自己學習用的書本(以這學期已發放的為準)和書包。
計時比賽：時間3分鐘
比賽方法：聽口令，開始將書本從書桌抽屜里拿出，裝進自己的書包，在規定時間內完成并展示，評委現場打分。
評判標準：
書全部裝進書包，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
二年級：穿校服、系紅領巾
比賽方式：計時比賽，時長3分鐘
自備冬季校服的上衣和紅領巾
比賽方法：聽口令，將桌子上疊放整齊的校服上衣穿在身上并規范佩戴紅領巾，在規定時間內完成并展示，評委現場打分。
評判標準：衣服穿戴整齊，衣領、衣袖、拉鏈堆疊平整，紅領巾佩戴規范平整。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
三年級：巧手疊衣服
比賽方式：計時比賽，時長3分鐘
自備春季藍色校服三件套（包括領帶、領花）
比賽方法：聽口令，將桌子上散放的校服整齊疊放在桌面上，在規定時間內完成并展示，評委現場打分。
評判標準：衣物折疊整齊，擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
四年級：穿鞋帶系鞋帶
比賽方式：計時比賽，時長3分鐘
自備一雙可系鞋帶的鞋子（鞋帶單獨放）
比賽方法：聽口令，將鞋帶穿入鞋孔，在規定時間內將鞋子穿在腳上系好鞋帶并展示，評委現場打分。
五年級：換座位
比賽方式：計時比賽，時長3分鐘
比賽方法：聽口令，按班級座位調換規律更換座次，規定時間內將書本整齊擺放至課桌抽屜內舉手展示，評委現場打分。
評判標準：要求比賽現場安靜、迅速、整潔，課本及學習用品擺放有序。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
六年級：疊被子
比賽方式：計時比賽，時長3分鐘
各班講教室內桌子分五組集中擺放，準備五床學校公寓統一配發的冬季被子，全班同學人人參與，分批上場。
比賽方法：聽口令，按疊軍被要求將被子折疊整齊，主要參照完成所用時間幾完成效果兩個方面進行打分。
評判標準：要求比賽現場安靜、迅速，被子折疊方正。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。
五、評獎辦法：
1、各年級評出“勞動明星”40名。
2、各年級評出“勞動教育示范班”3個。
勞動技能大賽活動方案【篇8】
指導思想
__小學全面貫徹黨的教育方針，堅持德智體美勞全面發展的教育宗旨和“立德樹人、生活教人”的理念，培養學生自理自立的能力，引導學生在勞動中磨練意志品質，培養創新意識，使學生逐步形成崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動、勤于創造的良好品質。
活動目標
1、堅持以勞樹德，培養學生崇尚勞動、尊重勞動、誠實勞動的良好品質。
2、堅持活動育人，讓學生在豐富多彩的活動中感受勞動的樂趣，獲得全面健康的發展。
3、堅持生活教人，倡導“自己的事情自己做，每天勞動20分鐘”，讓學生在日常生活實踐中體驗勞動的價值，提高生活本領。
競賽項目
一年級：系鞋帶
二年級：剝雞蛋（熟）
三年級：洗碗筷
四年級：削蘋果（削皮刀）
五年級：穿針引線釘鈕扣
六年級：搟面皮、包餃子
競賽時間
4月29日各班召開勞動技能大賽，以視頻的形式進行交流展示；同時在空間秀上展示勞動照片和活動感言，班級以美篇形式上報活動信息。4-6年級每班擇優上交10份圖文并茂的勞動感悟，A4紙打印（宋體4號，邊距2cm）。
評選表彰
班主任和家長代表3-5人擔任評委。由各班家委會自主制定評比細則，每班評選出10名班級“勞動小能手”進行表彰。
“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”，家庭是實施勞動教育的重要場所。勞動價值觀的導入和習慣的養成，離不開家庭和社會的協同，家庭潛移默化的影響尤為重要。
勞動技能大賽活動方案【篇9】
“五一”國際勞動節來臨之際，為進一步落實“德智體美勞”五育并舉的育人方向，全方位培養少先隊員的愛勞動、會勞動、自食其力的意識和能力，全方位檢驗勞動教育成果，決定開展__小學第二屆勞動技能大賽。
一、大賽理念
雙手創造未來，勞動幸福人生。
二、大賽時間
學生作品上傳時間為5月1日至5月3日，級部向學校推薦作品時間為5月4日上午12：00前。
三、參賽人員
__小學一至六年級全體少先隊員。
四、項目設置
活動一：“我是勞動小能手”爭章活動（三項全完成的頒發“勞動章”）。
爭章細則：
1、請參考獲章標準參與各項任務，并根據完成情況在相應欄目內進行評價，加1分。
2、認真書寫活動感受，加1分。
3、活動過程拍照上傳班級群，加1分。
4、展示方式還可以錄制視頻形式，加2分。
爭章標準：
低年級（1-2年級）
1、學會自己穿衣服。
2、學會自己整理書包。
3、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事（倒垃圾、擦桌子、洗菜、洗碗、澆花等）。
中年級（3-4年級）
1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡，并講給家人聽。
2、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事（洗衣服、刷鞋、疊衣服、掃地、拖地等）。
3、在父母的協助下學會做一道菜（注意不要燙傷）。
高年級（5-6年級）
1、做一次公益勞動，為社會服務（在公共場所撿拾垃圾、清理口香糖污漬、打掃衛生等）。
2、整理自己的小天地（打掃自己的房間、鋪床、疊被子、整理書桌等）。
3、今天由我來當家，和媽媽換一天崗，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦，并寫一篇體驗作文。
活動二：作品展示。（全體少先隊員）
開展以“勞動最光榮”為主題的手抄報、繪畫、征文比賽。每班上交優秀作品3份。
一二三年級：繪畫
四五六年級：手抄報、征文
五、評比獎勵
1、以級部為單位，按時上交作品，根據質量水平給予1-3分的額外獎勵。學校公眾號選用的額外獎勵2分。
2、班主任老師根據爭章評分細則，每班評出5名“勞動小能手”，由級部主任匯總名單上報彭士娥老師，屆時為獲獎少先隊員頒發證書。
六、注意事項
（1）所有比賽項目，家長可以指導，但不能代辦。
（2）所有照片要注意主題突出、畫面清晰，照片中要能體現勞動者個人形象。
勞動技能大賽活動方案【篇10】
活動目的
為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們熱愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。合肥市六安路小學榮城花園分校特舉行“我勞動我快樂”學生勞動技能大賽，進一步推動養成教育的深化。
參賽對象
以班級為單位競賽，全員參與。
活動時間
20__年5月9日周一下午2：55（第二節班會課）開始。
活動安排
低年級：
一年級：穿衣服（秋季校服）
二年級：穿衣服（秋季校服）＋系鞋帶
中年級：
三年級：整理書包
四年級：整理書包＋系紅領巾
高年級：
水果拼盤（小組進行）
材料預備
1、穿衣服、系鞋帶：自備一套秋季校服（襯衫＋馬甲）；當天穿一雙帶鞋帶的運動鞋。
2、整理書包、系紅領巾：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包；一條紅領巾。
3、水果拼盤：自備相應水果（可提前切好）、餐盤。
比賽方法及評判標準：
（一）評委：
各班班主任、副班主任、大隊委和中隊長
（二）比賽內容及要求
1、低年級：
一年級：穿衣服
二年級：穿衣服＋系鞋帶
（1）比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始。將衣服（秋季校服）穿整齊，鞋帶系好。
（2）評價標準：分小組進行比賽，規定時間為8分鐘，時間到活動停，評委檢查酌情打分，每班選取做的又快又好的前3名學生，拍照，并記錄時間＋姓名。學校將根據時間和完成度選取年級前10名，頒發獎狀。
（3）要求：
①穿衣服：只穿上衣，襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），領口平整，馬甲穿在襯衫外，襯衫掖在褲子里；
②系鞋帶：鞋帶系為活扣，走路不易松散。
2、中年級：
三年級：整理書包
四年級：整理書包＋系紅領巾
（1）比賽方法：口令響后，各班學生比賽開始。將書本歸類放進書包，鞋帶系好。
（2）評價標準：活動時間為8分鐘，時間到活動停，評委檢查酌情打分，每班選取做的又快又好的3名學生，拍照，并記錄時間＋姓名。學校將根據時間和完成度選取年級前十名，頒發獎狀。
（3）要求：
①整理書：”根據書本大小歸類，放置整齊，裝進書包；
②紅領巾在襯衫領子下，紅領巾的結基本成梯形，兩個尖拉出來后一長一短。
3、高年級
五、六年級：水果拼盤
（1）比賽方法：
①分小組同時完成，每組4-5名隊員進行水果拼盤制作，完成后由評委根據拼盤的精美程度和完成時間結合打分。
②可攜帶文稿及成品圖片等書面方案，參賽作品需要現場制作。
③參賽者自備水果，工具等用品；充分發揮想象(例如用水果拼圖等方式，形式不限)。
④參賽作品必須有名稱，不得超過6個漢字。
（2）評價標準：30分鐘內完成作品，時間到活動停，中隊輔導員檢查酌情打分。（衛生、創意、整體造型、色彩）每班選取最具創意且美觀的3組學生，拍照，并記錄作品名稱＋組員姓名。學校將根據完成度選取年級前十名，頒發獎狀。
（3）要求：
至少用四種以上水果進行拼盤，具有一定美觀度，小組合作進行。
獎項設定：
各年級取前十名頒發勞動技能大賽優秀獎。
提交材料：
1、各班填寫“勞動技能大賽評判表”，并拍照（1張），請少工委委員從中選取前10名給陶然老師。
2、各班提供班級前3名完成比賽的圖片（3張）＋活動過程圖片（2張），請少工委委員于5月10日上午下班前打包各班活動照片（5張左右）給陶然老師。
備注：請各班布置學生回家自行練習。
勞動技能大賽活動方案【篇11】
為了培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“崇尚美、勞動美、勞動最光榮”的意識，培養孩子們熱愛勞動的情感，掌握基本生活技能，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。__市第五小學已連續舉行了三屆“勞動最美麗”學生勞動技能大賽，均取得了較好的效果和社會贊譽。經學校研究決定舉行“__市第五小學第四屆“勞動最美麗”學生網絡勞動技能大賽”。依據實際情況特制定如下實施方案：
一、活動主題：
“勞動最美麗”學生網絡勞動技能大賽
二、參賽對象：
1——6年級全體學生
三、比賽時間：
20__年5月15——25日
四、比賽地點：
家里
五、比賽形式及內容：
（一）比賽形式
比賽分班級海選和學校集中復賽兩個階段。前期海選由班主任組織，全體學生參與。學生可以獨立完成參賽內容，也可以在父母的指導下合作完成參賽內容。學生居家完成視頻作品后上傳班主任，由班主任及家委會成員進行評審推薦。復賽時每班在海選的基礎上推薦3-5件作品參加年級復賽。年段復賽由學校統一組織，分年級進行。
（二）比賽內容
依據學生年齡及勞動實踐經驗，選取最具代表自己勞動技能的作品（可以是：內務整理，生活實踐，手工制作，烹飪，金工、木工作品，科技創新、發明等）
六、比賽程序及比賽方法：
1、各班級在班主任老師的組織下先舉行預備賽（海選），全體同學參加。有教師和家委會成員做評判，每班推薦高質量的作品3——5件參加學校年級賽。
2、對各班級推薦上來的作品，學校分年級組，組織安排教師、聘請部分家委組成評審組，對作品進行分年級組、分類別評審。確定一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。予以“金巧手”、“銀巧手”和“銅巧手”的表彰獎勵。
3、本次勞動技能大賽參賽作品全部設置為個人獎項，不設團隊作品獎項。班級參賽作品的平均成績即為班級總成績。作為班級量化考核依據之一給予賦分。
七、說明及注意事項：
1、本次勞動技能大賽采取網絡視頻參賽的方法進行。學生可以獨立完成作品，也可以在父母的指導下完成（學生必須是主角、指導人是配角，可以是語言、動作指導，但不參與具體操作）。
2、參賽學生的作品依據年級和年齡要求可以自選，要能夠展示自己在生活實踐中所學到的拿手技能或能夠體現學生的創新意識。
3、學生的參賽作品包含有：片頭（注明班級、學生姓名、作品名稱）、視頻（學生先對作品主題、所需材料、制作過程做簡單介紹，再具體操作。過程完整）、作品展示（展示完成的作品）、文本介紹（Word文檔作品名稱、班級、學生姓名、操作流程）四個環節。拍攝視頻時全部采取橫拍模式，每件作品附2-3張不同角度拍攝的清晰照片。
4、可以允許對作品進行簡單的剪輯、刪減、配音（輕音樂），但要保證作品各環節的原版、完整、銜接流暢無卡頓。不要求對作品進行美化、修飾等。
5、教師要做好宣傳，加強對學生的勞動教育，要向學生家長說明活動的目的意義，取得家長支持。活動及平時練習中務必要強調安全，杜絕發生意外事故。
6、所有參加復賽的作品以班級為單位集中打包。名稱為“x年級x班勞動技能大賽作品”。作品包中的個人作品每個學生建一個文件夾（內含：文本、視頻、圖片），文件夾名稱為：作品名稱+班級+學生姓名。視頻格式為：MP4、MPG格式；圖片格式為：JPEG（JPG）、BMP格式。文本格式：標題：方正小標宋簡體、二號字；正文：仿宋、四號字；二級標題：仿宋、黑體（不加粗）；三級標題：楷體、加粗。
7、溫馨提示：本次活動是對學生進行熱愛勞動、獨立生活能力培養的良好機遇，希望家長積極參與在此項活動中，必要時可對孩子進行正面引導和技術指導。動手能力強的孩子，家長確保在安全的基礎上，可放手讓學生構思、設計、完成活動的全過程。
八、工作人員安排
1、班級海選評委：班主任教師、班級家委
2、學校評比評委：部分教師、聘請的家委
3、技術評委：__、__、__、__（外聘1人）
勞動技能大賽活動方案【篇12】
為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學生“崇尚美、勞動美、勞動最光榮”的意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養孩子們熱愛勞動的情感，掌握基本生活技能，提高勞動本領，感受勞動的樂趣，體驗勞動的價值，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中獲得健康、全面地發展。經學校研究決定舉行“__市第五小學第三屆學生勞動技能大賽”。依據學校實際情況特制定如下實施方案：
一、活動主題：
“勞動最美麗”
二、參賽對象：
一——五年級全體學生
三、比賽時間：
比賽時間：20__年5月
預賽時間：5月14日——5月17日
年段賽：5月21日，一至三年級；5月22日四至五年級
四、比賽地點：
預備賽：各班級教室
年段賽：前操場
五、比賽形式及內容：
（一）比賽形式
比賽分海選預賽和年段復賽兩個階段。海選預賽由班主任組織，全體學生參與，以班會課的形式在各班級內開展。年段復賽由學校統一組織，分年級段進行。比賽時每班在海選的基礎上推薦二名或二組（每組3人）參加。二者成績相加即為班級總名次。
（二）比賽內容
一年級：穿衣服——佩戴紅領巾——行隊禮——整理書包
材料準備：有領子的開襟衫（5眼紐扣）一件，紅領巾一條；書包及學習用具（課本、作業本、鉛筆、橡皮、削筆刀、直尺等若干）（以上用具學生自備）。
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿衣服、完成后按照正確要求佩戴好紅領巾，最后整理書包。
評判標準：衣服穿好，紐扣、拉鏈系好；系紅領巾、做到佩戴規范、動作大方優美（后附圖）；行隊禮動作標準；書包及學習用具準備完好，學具在書包內擺放整齊、有序。如完成質量非常接近，以完成效果及時間的先后進行確定名次。
評委：__、__、__、__及一年級家委6人（共計11人）
二年級：疊校服—佩戴紅領巾—整理課桌
材料準備：準備1套秋季校服1套夏季校服；紅領巾一條；學生課桌，學習用書、學具以及其他需要的物品（學校備）
比賽時間：10分鐘
比賽方法：聽口令先開始疊衣服。衣服疊好后有序疊放好，完成后按照正確要求佩戴好紅領巾，最后整理課桌。
評判標準：
1、疊衣服要服帖、平整，并考慮領子。規定時間內完成質量高者為勝。
2、系紅領巾、做到佩戴規范、動作大方優美（后附圖）；
3、整理課桌，把準備的課本、作業本、學具等用具全部裝進書包，擺放有序。抽屜清理干凈，如果有墨水瓶等其他物品，也要求在抽屜中擺放整齊、合理。
評委：__、__、__、__及二年級家委5人（共計9人）
三年級：疊校服——縫紐扣——掃地
比賽時間：10分鐘
材料準備：準備1套秋季校服，布料2塊（班級準備）；4眼扣子4個、針1根，線、剪刀等，掃帚、簸箕等（學校備）。
比賽辦法：聽口令先開始疊衣服。完成后開始每人先穿針，再在布料上釘扣子2枚（每枚至少縫3針以上），最后按照規定完成掃地任務。
評判標準：疊衣服要服帖、平整，并考慮領子。在規定時間內穿針引線，穿好的針線要打結，紐扣要縫的排列美觀、平整、牢固。打掃時有序、講究，垃圾清理完成后、衛生工具擺放整齊。規定時間內完成質量高者為勝
評委：__、__、__、__及三年級家委6人（共計10人）
四年級：水果拼盤
材料準備：水果有學生自備。（刀具、案板、拼盤、一次性手袋、牙簽、帽子等衛生用具由學校備）
比賽時間：10分鐘
比賽辦法：聽到發出開始的口令即開始比賽，每班三人合作制作水果拼盤。
評判標準：在規定時間內完成水果拼盤創作。要求：盤面干凈整潔；水果擺放有序、有創意；拼盤整體美觀、有特點，講究搭配；拼盤完成后桌面收拾干凈；廚具擺放整齊。規定時間內完成質量高者為勝
評委：__、__、__、__及四年級家委6人（共計10人）
五年級：烹飪（炒菜）
材料準備：學校給每個中隊準備一個電磁爐，鐵鍋和鏟子，活動所需蔬菜等材料自備，蔥、姜、蒜、調料等材料學校備。
比賽方法：班級推薦一組3名同學參加團體展示賽，現場再抽1組3名同學參加比賽。每組時間為15分鐘。
評判標準：每組選手在十分鐘內完成一道菜，做到色、香、味俱全。
味感：口味純正，主味突出，調味適當；質感：火候得當，質感鮮明；
觀感：色澤自然，裝盤美觀。
評委：__、__、__、__及五年級家委7人（共計11人）
六、比賽程序及比賽方法
1、各班級先在班級內舉行預備賽，全體同學參加，先統一時間以班會的形式在各班教室進行初選（由各班主任負責），然后各班推薦2名或2組（每組3名）同學參加年級段的評選。請各班主任配合進行海選，學校行政組將組織老師進行檢查。（海選照片請及時上傳學校）
2、年段賽方法為：每年段分2組，[一至三年級為個人2名；四至五年級為團體2組（每組3人）]。（說明：四至五年級海選時需提前將班級人員每三人分為一組。）
3、復賽評委將聘請部分家委與學校教師一并擔任。將邀請部分關工委領導、教育局領導、團市委領導、社區領導參與活動。
4、本次比賽一至三年級以個人賽為主，四至五年級為團體賽。每組每項評比去掉一個最高分、去掉一個最低分，成績最高者為優勝，每班個人或小組成績相加即為班級總分。
5、此次活動學校將分年級組對獲獎學生給予表彰獎勵，并頒發“金巧手”、“銀巧手”和“銅巧手”證書。
6、活動比賽順序為：一年級→二年級→三年級組→四年級組→五年級組→教師個人展示
七、工作人員安排
主持：__、__
發令員、計時員：__、__
裁判員：__、__
材料準備、分發人員：__、__
成績核算：__、__
時間記錄員：__、__
音響、攝像：__、__
宣傳報道：__、__
場地布置：__、__、__、__
物品準備：__、__、__、__
會場組織：各班主任、體育教師
安全保障、電路調試：代良恒調度：__、__
八、注意事項：
1、要求各班根據自身情況設計班級拉拉隊、口號，營造濃厚的比賽氛圍，學校評選精神文明獎。
2、所有活動要向學生家長表述明確，取得家長支持。活動及平時練習中務必要強調安全。教師要加強教育，杜絕發生意外事故。
3、比賽時、所有評委及工作人員要提前10分鐘到場。
4、請各班布置學生自行回家練習。
勞動技能大賽活動方案【篇13】
一、活動目的：
為培養學生的動手、動腦和生活實踐能力，建立學生“自己的事情自己做”的自主張識，培養孩子們熱愛勞動的情感，進步勞動本領，感受勞動的樂趣，同時也豐富學生的課余生活，讓學生在勞逸結合中取得健康、全面地發展。
二、比賽地點：
學校前操場（孔子像前）
三、比賽內容安排：
比賽內容：穿衣服；系紅圍巾；整理書包。
比賽方法：聽口令，先穿衣服，系紅圍巾，再整理書包。
材料預備：
1、穿衣服，系紅圍巾：自備一件秋季校服襯衫、一條紅圍巾。
2、整理書包：自備語文、數學課本、2本練習本、2本大書（A4大小）。一個文具盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個書包。
評判標準：
1、襯衫扣子扣好（包括袖口的鈕扣），紅圍巾要在領子底下，紅圍巾的角對著頸椎，結基本要成梯形，兩個尖拉出來后要一長一短。
2、根據書本大小歸類，放置整齊。
四、參賽人數：
隨機抽取20人參加。
五、比賽時間：
20__年4月30日周三下午1：00開始。