心理拓展活動(dòng)方案模板

    | 新華

    方案著重于解決問(wèn)題的方法、目標(biāo)、預(yù)期結(jié)果和時(shí)間表等方面,以及相關(guān)的資源需求和預(yù)算安排。寫心理拓展活動(dòng)方案模板有什么要注意的呢?這里給大家?guī)?lái)心理拓展活動(dòng)方案模板,希望對(duì)大家有所幫助。

    心理拓展活動(dòng)方案模板

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇1

    一、活動(dòng)主題:

    生命之美,你我共繪

    二、活動(dòng)時(shí)間:

    3月--6月

    三、活動(dòng)宗旨:

    和諧校園,你我共建,生命之美,你我共繪。

    四、整體安排:

    1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月-4月)

    2.活動(dòng)開展階段(4月-5月)

    3.評(píng)選表彰階段(6月)

    五、活動(dòng)內(nèi)容:

    1.開展20__-20__學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作

    2.“2我愛我”系列活動(dòng)

    (1)“暢游心靈,傾聽心語(yǔ)”心靈信箱;

    (2)“從心開始,悅納自己”成長(zhǎng)故事分享會(huì);

    (3)“心靈相約”心理讀書會(huì);

    (4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍;

    (5)“朋輩輔導(dǎo)員,心靈好伙伴”朋輩解惑面對(duì)面。

    3.“傳遞溫暖,你我共愛”系列公益活動(dòng)

    (1)“關(guān)注自閉癥兒童,讓孤獨(dú)不再”世界自閉癥日大型公益活動(dòng);

    (2)星星家園“微心愿,成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣;

    (3)“全國(guó)助殘日”大型公益活動(dòng)。

    4.“活力春日心理拓展嘉年華”活動(dòng)。

    5.團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會(huì)大賽。

    6.心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)。

    7.“放飛心靈翅膀”心理漫畫展。

    8.開展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺(tái)賬評(píng)比活動(dòng)。

    9.第二十期《心晴》雜志出版。

    10.“心影空間”心理電影展播活動(dòng)。

    11.“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動(dòng)。

    六、活動(dòng)對(duì)象:

    徐海學(xué)院全體學(xué)生

    七、相關(guān)要求及說(shuō)明:

    1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級(jí)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用,精心組織,認(rèn)真落實(shí),尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用,確?;顒?dòng)的普及性、針對(duì)性和實(shí)效性。

    2、各項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布,請(qǐng)各系組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。同時(shí)中心鼓勵(lì)各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動(dòng)。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇2

    1、活動(dòng)好處:

    長(zhǎng)久以來(lái),5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火熱和激情。作為新一代的年輕人,首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。并且,鑒于此刻的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解,由此導(dǎo)致缺乏對(duì)自己心理問(wèn)題的認(rèn)識(shí),大學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生珍愛自己,把握自己的機(jī)會(huì),為自己創(chuàng)造更好的成才之路,并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人,關(guān)愛社會(huì)。作為一名大學(xué)生,我們就應(yīng)要有自強(qiáng)自信,永不放下的精神去迎接我們的未來(lái)。

    心理健康日首先是由北京師范大學(xué)于20__年倡議的,后經(jīng)北京市團(tuán)委,學(xué)聯(lián)批準(zhǔn),確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。到了20_年,教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”?!?·25”即“我愛我”,這也是選定這天為心理健康日的原因之一,證明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題,也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

    2、活動(dòng)主題:

    和諧校園,健康心靈

    3、活動(dòng)目的:

    宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對(duì)我系大學(xué)生的心理健康教育。

    5、活動(dòng)對(duì)象:

    工商管理學(xué)院全體師生

    6、活動(dòng)時(shí)間:

    20__年5月

    7、活動(dòng)地點(diǎn):

    F樓東門各班自習(xí)室

    具體活動(dòng)資料及時(shí)間安排:

    活動(dòng)一:心靈寄語(yǔ)

    活動(dòng)時(shí)間:20__年5月卡片制作5月25—29號(hào)好展出

    活動(dòng)主題:打開心扉,暢游愛的海洋

    活動(dòng)形式:以卡片的形式展覽

    活動(dòng)地點(diǎn):F樓東門

    活動(dòng)資料:寫下自己對(duì)人生的感悟,或是某一瞬間的體驗(yàn)或感受,資料可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與感情等各個(gè)方面(100字以內(nèi));屆時(shí)將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽,讓全校同學(xué)共同分享。

    活動(dòng)二:心理圖片展和心理知識(shí)展

    活動(dòng)形式:展板或者海報(bào)

    活動(dòng)主題:關(guān)愛生命,快樂(lè)生活

    活動(dòng)時(shí)間:20__年5月22號(hào)做成,23號(hào)(周末)展出

    活動(dòng)資料:

    1、心存感恩展板、圖片展板、心理健康知識(shí)展板

    2、紀(jì)念5.12兩周年和情系玉樹展板

    活動(dòng)流程:由心理咨詢部搜集材料;由宣傳部設(shè)計(jì)并制作海報(bào)或者展板

    活動(dòng)三:心理電影展播(心隨影動(dòng))

    活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識(shí)、愛的意識(shí)及獨(dú)立和鍥而不舍的精神,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍,建立和諧校園。此外,也能夠豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。

    活動(dòng)主題:勵(lì)志樂(lè)觀拼搏努力

    活動(dòng)時(shí)間:20__年5月25—29號(hào)

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、由團(tuán)總支申請(qǐng)多媒體教室

    2、由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料,由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳,宣傳此次電影節(jié)。

    3、向各班下發(fā)通知。

    4、看電影過(guò)程中由自律部維持好秩序,保證現(xiàn)場(chǎng)的安靜,保證活動(dòng)順利舉行

    活動(dòng)要求:

    1、活動(dòng)期間,請(qǐng)大家持續(xù)安靜,認(rèn)真做好記錄。

    2、要求觀后感感情真摯,思想深刻。

    3、電影節(jié)結(jié)束后,要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感。(對(duì)于優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)被刊登到系刊《心靈驛站》上)

    播放電影:《當(dāng)幸福來(lái)敲門》《2分20秒》

    活動(dòng)四:心智拓展運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案

    一活動(dòng)目的:培養(yǎng)同學(xué)們勇于去展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,挑戰(zhàn)自我的意識(shí);使同學(xué)們有一個(gè)明確的人生目標(biāo)。

    二活動(dòng)主題:我愛我,放飛理想,規(guī)劃人生

    三活動(dòng)對(duì)象:工商管理學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有成員

    四活動(dòng)時(shí)間:20__年5月22—23日(周六、周末)或25號(hào)(周二)

    五活動(dòng)地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)

    六活動(dòng)過(guò)程:

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇3

    一、 做好心理咨詢室的常規(guī)工作

    1、認(rèn)真上好每一堂心理課,使學(xué)生對(duì)心理健康有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性,由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

    2、每天定時(shí)、定人堅(jiān)持做好“心理咨詢室”的開放工作;

    3、對(duì)于年級(jí)中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注

    4、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生;

    5、及時(shí)為“尖子生”提供有效支持;

    6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容;

    7、主動(dòng)作好與家長(zhǎng)的溝通互動(dòng);

    8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作,開設(shè)講座。

    9、根據(jù)心理咨詢情況,及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同引導(dǎo)學(xué)生。

    二、 心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,除了做好常規(guī)工作外,在思想、組織、宣傳、硬件等方面進(jìn)一步做到規(guī)范。

    1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問(wèn)題有關(guān),都是自己份內(nèi)的事,要主動(dòng)出擊而不僅僅是“守株待兔”。

    2、要大力宣傳心理健康的重要性,建立宣傳工作的四個(gè)體系:

    面向全體教師、面向全體學(xué)生、面向家長(zhǎng)、面向心理偏差學(xué)生

    設(shè)立一個(gè)心理健康宣傳周,利用廣播、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等,推動(dòng)全校師生共同關(guān)心心理健康問(wèn)題。

    3、在組織上要給予落實(shí),擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。

    建立學(xué)校心理宣傳三級(jí)網(wǎng)絡(luò):

    班主任——全校教職工(一言一行都跟學(xué)生的心理活動(dòng)有關(guān))

    學(xué)生社團(tuán)——學(xué)生自主活動(dòng)(心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助)

    心理咨詢室——“悄悄話”信箱

    建立學(xué)校心理保健三級(jí)網(wǎng)絡(luò):心理信息員——班主任——心理輔導(dǎo)室

    (1)每班設(shè)有心理信息員,在班級(jí)中關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué),在各方面

    起表率作用;但要注意保密性,有情況及時(shí)反映。

    (2)班主任充當(dāng)學(xué)生的心理健康保健醫(yī)生,及時(shí)反映情況。

    (3)面向全校學(xué)生,每天中午、放學(xué)后向?qū)W生提供心理輔導(dǎo)的時(shí)間。

    4、在硬件上要進(jìn)一步落實(shí):信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢室等

    5、嘗試社會(huì)化。學(xué)校、家庭、社會(huì)、社區(qū)都是環(huán)境,對(duì)學(xué)生心理健康很重要,讓學(xué)生了解社會(huì),才會(huì)確定自己的人格。在條件成熟的情況下,組織學(xué)生開展走進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇4

    一、活動(dòng)前言

    心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ):

    1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來(lái)走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的.,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

    2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無(wú)比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快克服依賴性,增強(qiáng)獨(dú)立性,積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

    3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),鍛煉自己的社會(huì)交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,作出選擇適宜自己角色的正確抉擇,敢于面對(duì)困難、挫折與挑戰(zhàn),追求更加完美的人格,為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

    因此,為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),增強(qiáng)他們對(duì)心理的學(xué)認(rèn)識(shí),特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)

    作為青春的代言人,大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情,對(duì)新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與,全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高,同時(shí)也讓贊助的商家達(dá)到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。

    在這個(gè)宣傳的黃金月,哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng),哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的公眾形象,同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的宣傳,哪個(gè)公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌,更有利地去鞏固這一片大市常本次活動(dòng)的策劃通過(guò)了分析討論,極具權(quán)威性。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化,也是本學(xué)年的重頭戲,因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì)、溫州廣播電臺(tái)、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視,并給予大力的支持和配合。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新,興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂(lè)趣!

    二、活動(dòng)介紹

    1、活動(dòng)總目的:

    大學(xué)生來(lái)源于社會(huì),但又不同于一般社會(huì)公民,他們所面臨的問(wèn)題比一般公民更多、更復(fù)雜,社會(huì)對(duì)他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí),提高在校大學(xué)生的自己保護(hù)意識(shí)。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素。也可以通過(guò)來(lái)自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處。

    通過(guò)這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問(wèn)題,使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,并通過(guò)此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí),提高大學(xué)生的自己保護(hù)能力。

    2、活動(dòng)時(shí)間:4月11日~4月28日

    3、活動(dòng)性質(zhì):一次旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

    4、參加對(duì)象:全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

    5、宣傳方式:海報(bào)(包括商家的兼顧廣告),廣播,傳單,溫州都市報(bào)等

    6、現(xiàn)場(chǎng)布置:待定

    7、活動(dòng)內(nèi)容:如下

    三、物資預(yù)算:

    待定

    四、細(xì)節(jié)問(wèn)題

    1、會(huì)場(chǎng)秩序及氣氛(及時(shí)通知領(lǐng)掌人員,調(diào)動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛)

    2、人員到場(chǎng)(及時(shí)通知各班長(zhǎng)作好這方面工作)

    3、物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),確保及時(shí)供應(yīng)及歸還)

    4、開場(chǎng)前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

    5、結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇5

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)和正確區(qū)分現(xiàn)實(shí)中的自我與理想中的自我;

    2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生初步形成接受和悅納自己的適當(dāng)態(tài)度;

    3、行為目標(biāo):通過(guò)參與活動(dòng),幫助學(xué)生了解個(gè)體之間的差異性,認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處,學(xué)會(huì)接納自己。

    活動(dòng)形式:活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演

    活動(dòng)對(duì)象:七年級(jí)年級(jí)學(xué)生

    活動(dòng)準(zhǔn)備:課題黑板、選票、自測(cè)卡、一份小禮物。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、暖心活動(dòng)

    游戲:《認(rèn)識(shí)紅與黑》

    目的:助學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)主題

    操作:兩位學(xué)生上臺(tái),閉上眼睛,教師分別在學(xué)生的鼻子上涂上紅點(diǎn)和黑點(diǎn),讓他們猜顏色。面向同學(xué)后讓同學(xué)檢查是否正確,最后讓兩位同學(xué)照鏡子確認(rèn)。

    二、心靈碰撞:

    1、導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)沒有對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬,誰(shuí)不為自己編制夢(mèng)幻般的遠(yuǎn)大理想?“我要成為科學(xué)家”、“我想成為一名宇航員”、“我想當(dāng)大明星”……這一個(gè)個(gè)關(guān)于自我未來(lái)的設(shè)想令我們激動(dòng)和興奮不已。然而,當(dāng)我們面對(duì)西安市,面對(duì)自己的實(shí)際條件,會(huì)發(fā)現(xiàn)達(dá)到理想目標(biāo)的距離似乎是遙不可及的。對(duì)此,我們會(huì)時(shí)而躊躇彷徨,時(shí)而痛苦不安。

    2、講述:介紹“信息卡片”中的內(nèi)容或安排學(xué)生扮演角色進(jìn)行表演。(建議卡片文字配音)

    3、教師引導(dǎo):

    ①揭示出初中生所面臨的現(xiàn)實(shí)自我與理想自我之間的矛盾或沖突。

    ②指出適度的自我意識(shí)矛盾或沖突是個(gè)人身心發(fā)展的必然結(jié)果,它對(duì)于個(gè)人的進(jìn)一步發(fā)展是一種重要的內(nèi)驅(qū)力。

    ③尺有所短,寸有所長(zhǎng)。正確的理想自我是揚(yáng)長(zhǎng)避短或取長(zhǎng)補(bǔ)短,起結(jié)果必定有利于個(gè)人的順利發(fā)展;而錯(cuò)誤的理想自我則是舍近求遠(yuǎn)或棄長(zhǎng)取短,起記過(guò)只能是痛苦和失敗。

    三、請(qǐng)你參加:

    1、活動(dòng)一:照鏡子(心鏡)

    目的:強(qiáng)化自我認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單反思對(duì)自己的了解(背景音樂(lè):《少女的祈禱》)

    指導(dǎo)語(yǔ):人對(duì)自我的認(rèn)識(shí),其實(shí)就是不斷地自我反省。這樣一來(lái)不僅可以幫助我們不斷的增進(jìn)自我了解,而且還能幫助我們知道在哪些方面可以更好的完善自己,對(duì)自己的發(fā)展大有好處?,F(xiàn)在我們做一個(gè)活動(dòng):照鏡子。

    這個(gè)鏡子不是懸在你們的面前,而是藏在你們的心里,叫心鏡。

    操作:①請(qǐng)大家閉上眼睛,想象頭腦中有一面鏡子(心鏡),你一面照鏡子,一面在音樂(lè)聲中冥想:你看到鏡子中的你了嗎?鏡子中的你是什么樣的?鏡子中的你是什么表情?漂亮嗎?快樂(lè)嗎?獨(dú)立嗎?人際關(guān)系怎樣?有哪些優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)?還有哪些不足或限制?里面的人需要什么——

    ②討論與交流:將你看到的心鏡中的“你”和大家一塊分享;說(shuō)一說(shuō)你對(duì)鏡子中的你的總體評(píng)價(jià)是什么?

    2、活動(dòng)二:請(qǐng)?jiān)谖冶成狭粞?/p>

    目的:多角度的了解自我,獲得客觀真實(shí)的自我認(rèn)識(shí)。(背景歌曲《愛的羅曼史》。

    指導(dǎo)語(yǔ):剛才我們是自己對(duì)自己照鏡子,得到的是自畫像。但大家發(fā)現(xiàn)沒有,在鏡中我們只能看到我們的正面,模模糊糊地看到我們的側(cè)面,看不清楚我們的。背面。也就是說(shuō),我們身上存在一些優(yōu)點(diǎn)或不足,我們自己是不知道的,需要借助別人的眼光來(lái)發(fā)現(xiàn)。以人為鏡子,可以知得失。別人對(duì)我們的評(píng)價(jià),叫“他畫像”。只有把這兩方面信息匯總、整合起來(lái),才能得到一個(gè)相對(duì)客觀、真實(shí)的我。同學(xué)們想不想知道別人眼中的你是什么樣呢?下面我們的活動(dòng)是:請(qǐng)?jiān)谖冶成狭粞浴?/p>

    操作:

    ①每一人一張,在紙的最上面寫下自己的姓名,互相幫助用大頭針把紙固定到自己的后背上,然后在同學(xué)的后背上寫留言,可以在教師內(nèi)走動(dòng)。留言過(guò)程中,同學(xué)們不能說(shuō)話,要用非語(yǔ)言形式進(jìn)行交流,留言內(nèi)容是你對(duì)這個(gè)人的認(rèn)識(shí),包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及建議(寫出個(gè)人風(fēng)格),開可以寫上自己最想對(duì)他說(shuō)的一句話,不用記名,知道活動(dòng)結(jié)束后才可以把紙揭下來(lái)。大家都希望能得到真實(shí)中肯的評(píng)價(jià)和建議,那我們來(lái)個(gè)“合約”:本著真誠(chéng)、客觀、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待這個(gè)活動(dòng),好嗎?(一段時(shí)間以后,請(qǐng)大家坐下,取下背上的白紙)

    ②討論與交流:教師:看別人給自己寫了什么。思考:你對(duì)自己的評(píng)價(jià)和別人眼中的你是否一致?哪些方面比較相同,哪些方面有很大差異?為什么會(huì)出現(xiàn)不一致?它是你認(rèn)知的“盲點(diǎn)”嗎?(確實(shí)是你自己過(guò)去沒有察覺的一些內(nèi)容)這些“盲點(diǎn)”內(nèi)容你自己認(rèn)可嗎?(有些可能是同學(xué)誤解了你,有些可能無(wú)法確定。如果你無(wú)法確定,請(qǐng)?jiān)儆靡恢艿臅r(shí)間嘗試進(jìn)一步求證。)通過(guò)這次自我探索之旅,并通過(guò)我們師生間的雙向互動(dòng)交流,相信大家對(duì)自己有了更好的認(rèn)識(shí)和了解。參加這次活動(dòng),你有什么感想和收獲?(請(qǐng)幾位特別有感觸的同學(xué)同全班一塊分享他的想法。)

    四、體驗(yàn)領(lǐng)悟:

    1、活動(dòng)一:我是誰(shuí)?

    目的:幫助教師了解學(xué)生個(gè)體認(rèn)識(shí)自己的一般情況和達(dá)到的實(shí)際水平。

    操作:5分鐘寫出浮現(xiàn)在腦海中的一一答案。

    教師點(diǎn)評(píng)參考:

    ①能寫出9~10個(gè)答案,屬于正常范圍;如少于7個(gè),則可能是過(guò)分壓抑自己。對(duì)這類學(xué)生要注意多鼓勵(lì),并給予更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

    ②主客觀評(píng)價(jià)都有,屬于平衡型;如明顯偏向于主觀或客觀,則為不平衡型。對(duì)后者要知道其對(duì)自我進(jìn)行客觀分析和認(rèn)識(shí)。

    ③答案內(nèi)容涉及未來(lái),說(shuō)明有理想和抱負(fù);反之,說(shuō)明尚無(wú)明確的理想和抱負(fù)。對(duì)后者要注意引導(dǎo),幫助提高其“抱負(fù)水平”。

    2、活動(dòng)二:根據(jù)四幅圖畫進(jìn)行角色表演。

    目的:通過(guò)觀看表演和同學(xué)討論知道采用什么樣的態(tài)度接納自己。

    操作:讓學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)。

    ①每位同學(xué)各模仿一幅畫中的人物表演,可隨意發(fā)揮。

    ②大家共同討論,說(shuō)明應(yīng)采取什么樣的適當(dāng)態(tài)度來(lái)接納自己。

    圖解參考:A:自我封閉;B:怨天尤人;C:盲目自大;D:狹隘自卑。

    歸納小結(jié):

    接受自己和悅納自己的適當(dāng)態(tài)度是:擴(kuò)展自己的生活范圍,多接觸一些不同的人或事物,多積累一些新的經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)、坦然地檢討集資的得失,應(yīng)避免對(duì)挫折做概括化的反映;確立符合自身情況的“抱負(fù)水平”,應(yīng)使其體現(xiàn)在個(gè)人的特長(zhǎng)上;學(xué)會(huì)比較客觀地或準(zhǔn)確地與別人進(jìn)行比較,要適當(dāng)考慮個(gè)人生活背景的差異,以及個(gè)人身心發(fā)展的差異。

    五、收獲園:活動(dòng)總結(jié)

    同學(xué)們,對(duì)自己進(jìn)行全面客觀的認(rèn)識(shí),正如“冰凍三尺,非一日之寒”,需要我們平時(shí)不斷的努力。如果我們平時(shí)能有意識(shí)地對(duì)自我進(jìn)行分析,建立積極的自我概念,既知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么,并因此感到自豪和自信,也了解自己的缺點(diǎn)何在,且不會(huì)因?yàn)樽约旱娜c(diǎn)而否定自己。充分地利用自己的有時(shí),有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的不足,我們就能更好的發(fā)展自我。衷心希望大家在今后的日字里共同努力,進(jìn)一步“認(rèn)識(shí)自己,接納自己”為自己的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇6

    為了迎接“525-大學(xué)生心理健康日”努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí),向全校師生宣傳心理健康的重要性。

    特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo),通過(guò)大學(xué)生成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識(shí):

    【活動(dòng)背景】:

    大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂(lè)的青年階段,真實(shí)努力拼搏、積極進(jìn)取、快樂(lè)的生活。然而,現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的,大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂(lè),而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,可能會(huì)引起各種心理疾病。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,積極健康的生活。

    【活動(dòng)主題】:心靈相約

    【活動(dòng)目標(biāo)】:

    1、總體具體目標(biāo):

    增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力,改善他們與他人的交流方式,提高他們與他人人際交往技能,懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,它是通過(guò)團(tuán)體內(nèi)人際交互作用,促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我,調(diào)整改善與他人的關(guān)系,學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過(guò)程。

    2、團(tuán)體具體目標(biāo):

    (1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解,建立團(tuán)體規(guī)范;

    (2)通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)、溝通、交流、分享,促進(jìn)自我了解,正確的看待自己;

    (3)學(xué)習(xí)溝通技巧,從中得到啟發(fā)和感悟;

    (4)團(tuán)體成員共同分享,達(dá)成共識(shí),學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處理,改善人際關(guān)系。

    【活動(dòng)時(shí)間】:暫定

    【活動(dòng)對(duì)象】:全校學(xué)生

    【活動(dòng)地點(diǎn)】:心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室

    【活動(dòng)內(nèi)容】:由于每個(gè)年級(jí)、每個(gè)系的情況各不相同,特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題--《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我,自信迎接未來(lái)》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。

    【活動(dòng)流程】:

    1、前期宣傳:由各系出海報(bào)或展板進(jìn)行宣傳。

    2、報(bào)名方式:采用自愿報(bào)名方式,分別在各系報(bào)名,可報(bào)自己想?yún)⑴c的成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),人數(shù)限定在15--18人以內(nèi),人數(shù)統(tǒng)計(jì)好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排。

    3、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個(gè)團(tuán)輔小組,每個(gè)輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個(gè)小主題。每周安排兩個(gè)團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo),連續(xù)輔導(dǎo)三周。具體輔導(dǎo)策劃如下:、

    第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

    第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

    第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時(shí)90分鐘

    第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

    第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我,自信迎接未來(lái)》課時(shí)90分鐘

    第六團(tuán)輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘

    具體時(shí)間暫定

    4、活動(dòng)人員分配:

    1、主要負(fù)責(zé)人:

    2、具體各個(gè)部分負(fù)責(zé)人:

    統(tǒng)計(jì)人數(shù)整理和安排

    第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

    第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

    第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

    【活動(dòng)效果】:

    本活動(dòng)主旨在于幫助同學(xué)一起交流,增進(jìn)同學(xué)的相互了解,整個(gè)團(tuán)體活動(dòng)遵循由淺入深的過(guò)程,溝通交流,團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠(chéng)友善的團(tuán)體氛圍,以便成員能深刻剖析自己,認(rèn)識(shí)自己,體驗(yàn)歸屬感親密感,發(fā)揮潛能促進(jìn)成長(zhǎng)。

    達(dá)到效果:

    (1)凝聚團(tuán)體的共識(shí),強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力。

    (2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力。

    (3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。

    【活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算】:

    由于每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容不一樣,用到的器材不一樣。經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫定。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇7

    一、活動(dòng)目的

    面向全體師生,通過(guò)組織各項(xiàng)主題性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性的心理健康教育、宣傳活動(dòng),多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用、學(xué)校的心理健康教育工作的成果,展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色,引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、重視未來(lái)發(fā)展、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福。

    二、活動(dòng)主題

    主題:未來(lái).幸福

    三、活動(dòng)時(shí)間

    20--年5月1日——5月31日。

    四、活動(dòng)內(nèi)容

    (一)心理健康教育指導(dǎo)中心活動(dòng)

    1.心理健康教育活動(dòng)立項(xiàng)申報(bào)

    目的:二級(jí)學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn),自主設(shè)計(jì)主題鮮明,與學(xué)風(fēng)建設(shè)、三涯(生涯、學(xué)涯、職涯)規(guī)劃、社會(huì)實(shí)踐結(jié)合率高,心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強(qiáng)、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動(dòng)。

    2.心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式

    目的:擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑,發(fā)揮心理健康教育的影響力,調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與熱情。

    3.“清明花語(yǔ)、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

    目的:以傳統(tǒng)節(jié)日為依托,以社區(qū)服務(wù)為載體,以志愿活動(dòng)為內(nèi)容,積極拓展大學(xué)生心理健康教育實(shí)踐平臺(tái)4.“給未來(lái)的一封信”征文寄語(yǔ)活動(dòng)

    目的:告訴未來(lái)的自己,認(rèn)真規(guī)劃,不要迷失方向,勇敢前行才能為青春留下踏實(shí)足跡。

    5.陽(yáng)光之星評(píng)比

    目的:完善心理教育體系建設(shè),重視朋輩心理咨詢員的作用,尋找身邊的正能量傳遞者。

    6.心理經(jīng)典閱讀會(huì)

    目的:“校園溢滿書香,好書伴我成長(zhǎng)”,以書為友,閱讀正能量的心理類書籍,正視自己心理上的不足,給心靈以補(bǔ)養(yǎng),真正做到內(nèi)心強(qiáng)大。

    7.正能量歌曲點(diǎn)贊

    目的:每人心中都有一首鼓勵(lì)自己前行的旋律,何不分享這種正能量,大家一起攜手前進(jìn)。

    8.心理委員論壇

    目的:圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責(zé),探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用。

    9.四心班會(huì)

    目的:圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心、恒心、愛心開展全員討論,建立學(xué)習(xí)興趣,確立專業(yè)意識(shí)。

    10.心理專家進(jìn)校園

    目的:邀請(qǐng)校內(nèi)外教育專家,結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)心理進(jìn)行講座、培訓(xùn)。

    11.“走向未來(lái)”心理劇匯演

    目的:展示大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突,尋找生命的真諦

    (二)二級(jí)學(xué)院心理健康教育活動(dòng)

    要求:各二級(jí)學(xué)院結(jié)合活動(dòng)立項(xiàng),扎實(shí)組織開展大學(xué)生心理健康教育立項(xiàng)活動(dòng),做到活動(dòng)前有宣傳策劃,活動(dòng)中有督導(dǎo)檢查,活動(dòng)后有新聞報(bào)道。

    五、活動(dòng)要求

    1.各院要高度重視,認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)策劃,創(chuàng)新形式。

    2.積極組織學(xué)生參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。

    3.調(diào)動(dòng)本院心協(xié)干部和心靈使者、寢室長(zhǎng)的工作積極性,充分發(fā)揮學(xué)生自主能力。

    4.重視活動(dòng)的記錄存檔工作,活動(dòng)結(jié)束后要上交各活動(dòng)策劃方案、活動(dòng)記錄(包括文字記錄、報(bào)道、PPT、視頻、圖片等)、活動(dòng)月工作總結(jié),上交時(shí)間截止到5月7日。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇8

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、 讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū),通過(guò)活動(dòng),消除困惑,走出誤區(qū);

    2、 感受人生的歡樂(lè)和幸福,從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人,善待生命的每一天。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、 主持人報(bào)名,從中確定兩位,寫好開場(chǎng)白及過(guò)渡語(yǔ);

    2、 會(huì)前要求每個(gè)同學(xué)搜集準(zhǔn)備有關(guān)中學(xué)生交友、友誼等資料,自由選擇,加入相應(yīng)的話題組,組織好發(fā)言材料;

    3、班會(huì)活動(dòng)前由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置好場(chǎng)地。

    活動(dòng)過(guò)程:

    主持1:盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺中遠(yuǎn)去,步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化,漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉”。

    主持2:稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩,充滿著青春的活力。

    主持1:顆顆年輕的心,翻騰著青春著浪潮;

    主持2:顆顆年輕的心,品嘗著青春的滋味。

    主持1:在這花季雨季的歲月里,給我們這些少男少女帶來(lái)了興奮和驚喜,也帶來(lái)了焦躁和煩惱。

    主持2:在這五光十色的妙齡里,多了些夢(mèng)幻,多了些朦朧的“愛”。

    合:同學(xué)之際,男女之間——《我們都是好朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

    主持人1:今天,主題班會(huì)的主要議題是:“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。在本班會(huì)召開之前已按要求,由同學(xué)們準(zhǔn)備話題,按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行。

    主持人2:下面先請(qǐng)班主任老師講話。

    班主任:同學(xué)們,非常高興地看到你們長(zhǎng)大了,然而在你們成長(zhǎng)途中,竟會(huì)有那么多的煩惱。今天特地把你們平時(shí)談?wù)摰臒衢T話題——“同學(xué)的交往”擺在你們面前,我相信你們一定會(huì)正確處理。我只是希望大家說(shuō)心里話,要實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧。

    (每組組長(zhǎng)提出話題,集體討論,組長(zhǎng)代表本組小結(jié))

    話題一:友情是親密的,要不得距離

    話題的小結(jié):建立良好人際關(guān)系的重要條件是心理相容,而促進(jìn)心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。從這個(gè)角度看,彼此之間心理距離近是件好事。然而物極必反,兩人距離太近了,也會(huì)令人不舒服。這是因在人際交往中,每個(gè)人都要求獨(dú)占一定的空間,此空間叫人際空間。由于它像一個(gè)大氣泡包圍這一個(gè)人,因此有的心理學(xué)家就形象地稱之為“人際氣泡”。距離太近了,“人際氣泡就會(huì)相互擠壓,其獨(dú)立的要求就得不到滿足,人于是就有了被侵?jǐn)_得不舒服感??梢姡藗円环矫嫘枰c他人建立密切得關(guān)系,另一方面又需要一定的獨(dú)享的心理空間。日常學(xué)習(xí)生活中,很多同學(xué)一度關(guān)系很好,無(wú)論做什么都要結(jié)伴而行,甚至入廁也要同行,可結(jié)果往往是好景不長(zhǎng),或漸漸疏遠(yuǎn),或不歡而散。以致有的同學(xué)抱怨說(shuō),我對(duì)他很好,他為什么疏遠(yuǎn)我,背叛我?其實(shí),哪里是什么疏遠(yuǎn)與背叛,很大程度上是對(duì)方感覺到“人際氣泡”的“擁擠”,想嘗試著拉開一點(diǎn)距離,而種嘗試一旦得不到另一方的理解甚至被誤會(huì),結(jié)果可想而知。所以距離實(shí)在是很微妙的東西,太遠(yuǎn)了,不,無(wú)法溝通;太近了,也不行。適當(dāng)?shù)乩_一點(diǎn)距離,不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度,感到舒服和自在,還可以增加距離美感,從而讓關(guān)系更為融洽和諧。如何親密而又有間?有人說(shuō)若即若離,這萬(wàn)萬(wàn)不可,因?yàn)樗o人的是一種對(duì)友誼不忠誠(chéng)的感覺。但我們可以從調(diào)整空間距離入手,來(lái)控制與之密切相關(guān)的心理距離的遠(yuǎn)近。當(dāng)然最重要的還是雙方日?;顒?dòng)保持一些獨(dú)立性,不要你說(shuō)什么我就說(shuō)什么,我做什么你就做什么。好友之間多培養(yǎng)些獨(dú)立性,減少些依賴性,;行動(dòng)上就自由了,心理上也就自由了,距離感也就恰當(dāng)了。適度的距離更會(huì)使人享受到友誼的快樂(lè)。

    話題二:友情是和諧的,來(lái)不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧,但產(chǎn)生了沖突該怎么辦

    話題小結(jié):同學(xué)交往中的沖突并不能全盤被否定,應(yīng)該辨證地看待。如果一場(chǎng)沖突真的無(wú)法避免,那就干脆讓它自然地、痛快地、健康地爆發(fā)吧。相信雨過(guò)之后天將更藍(lán),陽(yáng)光將更燦爛。如果非要一個(gè)勁地捂著蓋著,

    生硬地回避著,那“癤子”無(wú)法出頭,友誼只會(huì)漸漸霉變。沖突并不可怕,可怕的是沖突發(fā)生時(shí)我們可能會(huì)因無(wú)法控制住自己的情緒,無(wú)法保持清醒的理智而傷害到友情。對(duì)此,我們必須牢記這樣的原則,即面對(duì)對(duì)方突發(fā)的言行,不能針尖對(duì)麥芒以牙還牙,而應(yīng)該采取諒解與寬容的態(tài)度,駕馭住情緒,讓智慧支配言行,讓善良支配智慧,善待對(duì)方,化解沖突。

    話題三:我對(duì)他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情——早戀問(wèn)題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象,應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì),怎樣去處理

    話題小結(jié):中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期,將來(lái)從事何種事業(yè)還沒有定向,對(duì)每個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō),今后的生活道路還很長(zhǎng),各人將來(lái)將從事什么職業(yè),在什么地方工作,都是難以預(yù)測(cè)的,而且隨著時(shí)間的流逝,生活的變遷,各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。中學(xué)時(shí)代的山盟海誓往往經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)峻考驗(yàn),中學(xué)時(shí)代的早戀十有九不能結(jié)出愛情的甜果,而只能釀成生活的苦酒。中學(xué)生的早戀往往是情感強(qiáng)烈,認(rèn)識(shí)模糊。相愛的原因往往極其簡(jiǎn)單,沒有牢固的思想基礎(chǔ),比如有的是受對(duì)異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使;有的是以貌取人,為對(duì)方的外表風(fēng)度所吸引;有的是羨慕對(duì)方的知識(shí)和才能;有的是由于偶然的巧遇對(duì)對(duì)方產(chǎn)生好感,等等。中學(xué)生的早戀好比駛?cè)氪蠛5臎]有羅盤、沒有舵的航路,時(shí)隱伏著觸礁沉沒的危險(xiǎn)。因此,可以積極參加一些文娛體育活動(dòng),培養(yǎng)自己的閱讀興趣,在這些活動(dòng)種培養(yǎng)健康情趣,發(fā)展愛好特長(zhǎng),使過(guò)剩的“青春能量”得到有益有效的利用;還可以在各種活動(dòng)種促進(jìn)異性同學(xué)間的相互了解,學(xué)會(huì)如何尊重異性,學(xué)會(huì)與異性相處的基本禮節(jié)和能力;假如收到情信,你不知如何處理,可以去咨詢心理健康老師,或者與你信任的老師交談,讓他們幫你出謀劃策。

    班主任老師:同學(xué)們,這次活動(dòng)組織得十分成功,同學(xué)們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛才同學(xué)們就“同學(xué)們交往的三個(gè)心理問(wèn)題”談話非常切中,道理也說(shuō)得很對(duì)。我想同學(xué)們應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí):中學(xué)時(shí)期是個(gè)體、人際關(guān)系相對(duì)單純的時(shí)候,這一時(shí)期同學(xué)的人際關(guān)系交往的對(duì)象主要是父母、老師和同齡伙伴,人際之間少有直接的利益沖突。如果此時(shí)的每個(gè)同學(xué)都能以自然、坦誠(chéng)、平等、友好的態(tài)度對(duì)待他人,能夠理解他人的情感需要,尊重他人的權(quán)益、意志,真誠(chéng)地贊美、善意地批評(píng)與幫助他人,一定能與他人保持和發(fā)展融洽的關(guān)系,并從中獲得友誼和生活的樂(lè)趣。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇9

    (1)活動(dòng)目的:

    經(jīng)過(guò)心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓同學(xué)們關(guān)注自我與他人的心理健康,使同學(xué)們從話劇中學(xué)會(huì)更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問(wèn)題,更懂得享受生活,珍愛生命,構(gòu)建和諧心靈,健康成長(zhǎng)。

    (2)話劇主題:

    畢業(yè)N年以后,我們相聚湖鐵

    (3)主辦單位:

    學(xué)生工作處心理咨詢中心

    (4)承辦單位:

    院心理健康部

    (5)協(xié)助單位:

    院治保部、體育部、院秘書處

    (6)參賽隊(duì)伍:

    6系及心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)各派一支代表隊(duì),加心理成長(zhǎng)協(xié)會(huì)共7支隊(duì)伍參加比賽。

    (7)活動(dòng)流程:

    4月2日之前各參賽單位交學(xué)校心理劇劇本初稿至心理咨詢中心,4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位,4月11號(hào)前劇本定稿,4月至5月上旬排練,彩排時(shí)間是5月18日。

    (8)比賽時(shí)間:

    5月19日午時(shí)15:00(暫定)。

    (9)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

    (1)評(píng)分方式:總分10分,取平均分。

    (2)根據(jù)服裝,表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分

    (10)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

    一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)1名;三等獎(jiǎng)2名;優(yōu)秀表演獎(jiǎng)1名;最佳團(tuán)體獎(jiǎng)2名;最佳獲獎(jiǎng)隊(duì)將獲得獎(jiǎng)金和(團(tuán)體)獎(jiǎng)金。

    (11)比賽地點(diǎn):

    南院籃球場(chǎng)

    (12)場(chǎng)地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排:

    由院心理健康部、院體育部采購(gòu)材料,布置場(chǎng)景,由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計(jì)分,院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律、安全。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇10

    動(dòng)背景:(引言)

    槐蔭“陽(yáng)光少年”的培養(yǎng),就是從學(xué)校心理健康教育的渠道,打造“槐蔭陽(yáng)光少年”。通過(guò)學(xué)校這個(gè)培養(yǎng)園地,精心組織策劃一系列的培養(yǎng)、評(píng)選活動(dòng),啟動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的目的旨在:及時(shí)遏制和消除學(xué)生的心理疾患,關(guān)注學(xué)生的心理健康,解決學(xué)生的心理困惑,幫助學(xué)生樹立積極健康的生活態(tài)度,幫助教師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,使我們的新一代槐蔭人形體心理雙重健康,以健魄的體格、陽(yáng)光的心態(tài),面對(duì)新生活、面對(duì)新境遇、面對(duì)時(shí)代的發(fā)展,使其真正成為體現(xiàn)槐蔭未來(lái)發(fā)展的“形象代言人”。在槐蔭區(qū)教育局的倡導(dǎo)和指揮下,我們機(jī)場(chǎng)小學(xué)也將開展一系列的心理健康育陽(yáng)光少年活動(dòng)。

    二、活動(dòng)目的

    貫徹落實(shí)《槐蔭“心理健康育陽(yáng)光少年”推選策劃預(yù)案》,依托我們機(jī)場(chǎng)小學(xué)“心靈驛站”心理健康咨詢室,開展形式多樣多樣的系列活動(dòng),增強(qiáng)全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格、身心健康和諧發(fā)展。

    為了促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì),發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng),我們努力把學(xué)生培養(yǎng)成為體格健壯、心理健康、人格健全、性情開朗、積極向上、合群合作的“陽(yáng)光少年”。

    三、活動(dòng)主題:

    《槐蔭“陽(yáng)光少年”推選策劃預(yù)案》推出以來(lái),引起了我們的廣泛關(guān)注,槐蔭區(qū)教育局確定了以適于青少年的兒童化語(yǔ)言明確活動(dòng)主題,以七色(紅橙黃綠青藍(lán)紫)主題活動(dòng)的方式體現(xiàn)青少年心理健康發(fā)展的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)將七色主題及活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)明確如下:

    主題:紅:我是紅紅的中國(guó)結(jié),編織著愛心傳遞溫暖

    評(píng)價(jià):愛心熱情

    主題:黃:我是金色的向日葵,追隨著陽(yáng)光綻放笑容

    評(píng)價(jià):樂(lè)觀寬容

    主題:綠:我是春的幼芽,沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)

    評(píng)價(jià):積極活潑

    主題:青:我是青色的磐石,在困難面前永不低頭

    評(píng)價(jià):堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)當(dāng)

    主題:藍(lán):我是藍(lán)色的精靈,用智慧創(chuàng)造美好未來(lái)

    評(píng)價(jià):聰慧創(chuàng)新

    主題:紫:我是綻放的丁香,愿我的馨香帶給你美好時(shí)光

    評(píng)價(jià):禮儀修養(yǎng)

    主題:橙:我是乘風(fēng)起航的帆,載著理想駛向彼岸

    評(píng)價(jià):理想勇氣

    因上級(jí)規(guī)定自3月開始,每學(xué)期開展兩個(gè)色彩主題,所以我們這學(xué)期選擇紅和黃為主題進(jìn)行主題活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛心、熱情,樂(lè)觀、寬容的.心理品質(zhì)和人格特征。

    四、活動(dòng)時(shí)間

    3月——————6月

    五、活動(dòng)組織人員

    組長(zhǎng):邵雷、劉永文、張穎

    副組長(zhǎng):龍?jiān)骑w、穆國(guó)強(qiáng)、劉秀

    組員:各個(gè)班級(jí)的班主任

    六、活動(dòng)內(nèi)容

    (一)“心理健康育陽(yáng)光少年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月)

    (1)周一升旗儀式國(guó)旗下講話(穆國(guó)強(qiáng)老師負(fù)責(zé));

    (2)校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動(dòng)安排(龍?jiān)骑w老師負(fù)責(zé));

    (二)心理健康知識(shí)展板展示活動(dòng)(4月)

    1、各年級(jí)辦一期以“關(guān)注心理健康,培育陽(yáng)光少年”為主題的展板

    ⑴、主題:我是紅紅的中國(guó)結(jié),編織著愛心傳遞溫暖

    ⑵、評(píng)價(jià):愛心熱情

    (3)要求:設(shè)計(jì)新穎、生動(dòng)活潑、體現(xiàn)出年級(jí)特色

    (4)展示地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

    (5)活動(dòng)負(fù)責(zé)人:各年級(jí)組長(zhǎng)、美術(shù)老師

    (6)評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

    2、充分運(yùn)用現(xiàn)有資源

    常規(guī)開放心理咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播專題宣傳、班級(jí)博客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)咨詢。

    (三)“愛自己也愛他人”精彩博文評(píng)比活動(dòng)(5月)

    對(duì)象:全校師生

    內(nèi)容:寫有關(guān)“愛自己也愛他人”的主題博文

    要求:圍繞主題,不限制數(shù),結(jié)合生活體會(huì),寫文章并發(fā)表到學(xué)校班級(jí)博客中。

    時(shí)間:5月

    2、評(píng)選階段

    內(nèi)容:每班推選1篇作為精華博文,交給劉秀老師,由劉秀上傳到“金色陽(yáng)光,快樂(lè)少年”博客上,進(jìn)行展示交流,最后根據(jù)博客點(diǎn)擊和回復(fù)量及本校老師的投票來(lái)評(píng)選獲獎(jiǎng)作品。

    3、對(duì)優(yōu)秀博文的獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)。

    (四)心靈書簽寄真情

    活動(dòng)時(shí)間:5月25日—6月1日

    活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)

    參與人員:全體師生

    活動(dòng)內(nèi)容:由各班組織學(xué)生制作精美的書簽,并寫下或鼓勵(lì)、或感悟、或感激的句子,同學(xué)們之間可以跨年級(jí)、班級(jí)相互贈(zèng)送,也可以將自己的書簽夾進(jìn)學(xué)校借閱的圖書中,隨著圖書“漂流”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生,感激生命,感恩生活,感悟成長(zhǎng),并把這份愛與感悟傳遞。

    (五)評(píng)選快樂(lè)之星(6月)

    活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的精神,快樂(lè)生活每一天。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (1)發(fā)給學(xué)生小主人卡片(各班自己設(shè)計(jì)),為每個(gè)學(xué)生下發(fā)五張小主人的卡片。

    (2)分享快樂(lè),如果你覺得班級(jí)里的同學(xué)非常優(yōu)秀,能讓周圍的人感到快樂(lè),就把小主人卡片發(fā)給他。

    (3)統(tǒng)計(jì)班級(jí)里獲得小主人卡片最多的同學(xué),也就是最能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的同學(xué),獲得快樂(lè)之星的稱號(hào)。把快樂(lè)之星的名單粘貼在學(xué)校的櫥窗。

    七、活動(dòng)期望

    以上這些為本學(xué)期的活動(dòng)方案,我們以關(guān)注孩子心靈,激發(fā)孩子夢(mèng)想,重拾學(xué)習(xí)信心,恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,給孩子以全面關(guān)愛,促進(jìn)孩子德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的,幫助孩子樹立賞識(shí)思維,學(xué)習(xí)與人相處,團(tuán)隊(duì)合作,感恩父母,善待生命,建立和諧舒展自然的生命狀態(tài),做健康快樂(lè)的陽(yáng)光少年。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇11

    中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的開展有利于提高我們的心理素質(zhì),培養(yǎng)樂(lè)觀、積極向上的心理品質(zhì),促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。我校今年心理健康活動(dòng)月的活動(dòng)主題是“陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)”,將為學(xué)校師生心理健康教育和活動(dòng)提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。希望大家踴躍參與。

    活動(dòng)宗旨:

    根據(jù)__學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心關(guān)于組織“__學(xué)校心理健康教育活動(dòng)月”的通知要求,我校決定開展“陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過(guò)一系列的心理健康教育活動(dòng),營(yíng)造良好的校園心理氛圍,提升學(xué)生自助互助能力,促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

    活動(dòng)目的:

    以心理健康月為契機(jī),通過(guò)推廣校園心理情景劇的理念與技能,開展心理情景劇的排演;倡導(dǎo)班主任開展心理健康主題班會(huì),進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)等方式,傳播心理健康自助與互助的方法,廣泛普及心理健康知識(shí),提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀,健康向上的心理品質(zhì),塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。

    活動(dòng)主題:

    陽(yáng)光路上,相伴成長(zhǎng)

    活動(dòng)時(shí)間:

    1、宣傳與發(fā)動(dòng)(_月_日~_日)

    2、實(shí)施活動(dòng)(_月)

    3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選(_月下旬)

    4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評(píng)選(_月~_月中旬前)

    活動(dòng)內(nèi)容:

    1、心理健康月宣傳活動(dòng):

    (1)心理廣播:強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性,宣布心理健康月啟動(dòng);

    (2)黑板報(bào)宣傳,要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報(bào);

    2、心理情境劇排演:

    參與對(duì)象:

    心理社團(tuán)成員,其他部分學(xué)生

    活動(dòng)形式:

    首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),了解心理情景劇的理念和技巧,然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問(wèn)題,選擇一個(gè)劇本(可以自編,也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改),進(jìn)行心理情境劇的排演,優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)選活動(dòng)。

    3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng):

    (一)活動(dòng)目的

    為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),利用20__年_月學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間,以“陽(yáng)光路上,伴我成長(zhǎng)”為主題,特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選”活動(dòng)。

    (二)活動(dòng)對(duì)象

    全體在校學(xué)生和教師

    (三)活動(dòng)時(shí)間

    20__年_月

    (四)活動(dòng)安排

    A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)策劃方案評(píng)選活動(dòng)

    日期:20__年_月_—_月_日

    a以班級(jí)為單位,提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案。

    b活動(dòng)方案于_月_日之前電子稿發(fā)給政教處。

    c屆時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。

    B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)選活動(dòng)

    時(shí)間:20__年_月_日—_月_日

    (1)各班認(rèn)真籌劃開展心理健康教育主題班會(huì)。

    (2)_月_日前將各班所開展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)PPT、活動(dòng)照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評(píng)選出優(yōu)秀主題班會(huì)。

    (3)安排教師進(jìn)班級(jí)觀摩聽課。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇12

    主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

    每個(gè)人都會(huì)面對(duì)各種情緒,然而這些情緒因何而來(lái)人們并不是很了解。通過(guò)連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來(lái)源,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)各種情緒所帶來(lái)的不同感受,兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒,通過(guò)踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問(wèn)題的方法。

    活動(dòng)目的:

    提供一個(gè)支柱,幫助了解學(xué)生心里的感覺,學(xué)會(huì)面對(duì)和解決情緒問(wèn)題。

    活動(dòng)場(chǎng)地:

    室內(nèi)

    活動(dòng)人數(shù):

    40——50人

    活動(dòng)道具:

    紙張、水彩筆、氣球

    活動(dòng)步驟:

    1、熱身活動(dòng):小游戲

    2、每位同學(xué)發(fā)一張紙,一支筆

    3、指導(dǎo)語(yǔ):

    同學(xué)們喜歡氣球吧,今天我們要一起畫自己的感覺氣球,首先請(qǐng)大家挑選自己喜歡的水彩筆,然后在白紙上畫下三個(gè)氣球,氣球一定要畫得大些,因?yàn)橐粫?huì)兒我們還要在氣球里寫字。

    4、等畫好三個(gè)氣球之后,教師指導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在在你畫的第一個(gè)氣球里,寫下所有你的感覺,比如快樂(lè)、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個(gè)氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人,比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個(gè)氣球里,寫下你印象深刻的&39;事情,比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請(qǐng)大家對(duì)這三個(gè)氣球做連線,比如媽媽帶你去公園,你很高興,那么把高興、媽媽和去公園連起來(lái),都明白了嗎?”

    5、在寫完后,給每個(gè)小組成員發(fā)一個(gè)氣球,在小組成員給氣球充滿氣后,教師可以指導(dǎo)學(xué)生說(shuō):“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個(gè)氣球,氣球里有很多感覺,有快樂(lè),也有悲傷和憤怒,當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時(shí)候,大家想想,我們會(huì)舒服嗎?那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時(shí)候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問(wèn)題,重新變得快樂(lè)呢?”

    6、以小組為單位,大家集體討論應(yīng)對(duì)的方法,可以針對(duì)感覺氣球里面寫的具體事情隨便說(shuō)自己認(rèn)可的有效的解決方法,最后每個(gè)小組推選一個(gè)成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。

    7、最后,教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒,大家集體將氣球踩破,釋放消極情緒。

    活動(dòng)的分享與延展:

    在寫消極情緒的時(shí)候,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時(shí)應(yīng)該怎么辦,在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對(duì)方法時(shí),教師要及時(shí)給予鼓勵(lì),同時(shí)給學(xué)生講解有效應(yīng)對(duì)苦惱的方法。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇13

    一、活動(dòng)主題:

    作為一個(gè)大學(xué)生,你真的準(zhǔn)備好了嗎

    二、活動(dòng)背景:

    __級(jí)新生剛到學(xué)校不久,對(duì)學(xué)校的一切都不太適應(yīng),特別是剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)大部分的同學(xué)都存在一系列的心理問(wèn)題,在這適應(yīng)的階段,如果過(guò)渡得好,對(duì)整個(gè)大學(xué)階段以至日后的的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,否則,就容易出現(xiàn)適應(yīng)上的問(wèn)題從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活,這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

    三、活動(dòng)目的:

    1、使同學(xué)們初步了解心理健康的基本知識(shí);

    2、使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)大學(xué),大學(xué)學(xué)習(xí)及大學(xué)生活.

    3、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問(wèn)題的重視;

    4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)。

    5、制定正確的奮斗目標(biāo),過(guò)好三年大學(xué)生活。

    四、活動(dòng)參與人:

    __級(jí)全體學(xué)生

    五.活動(dòng)地點(diǎn):

    藝術(shù)樓小禮堂

    六、活動(dòng)安排

    1.與主講老師的溝通聯(lián)系,由心協(xié)負(fù)責(zé)。

    2、宣傳:宣傳海報(bào)內(nèi)容由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé),海報(bào)宣傳的時(shí)間為10月11日到10月13日,海報(bào)貼宣傳欄,還有一貼在落地宣傳板上,放于藝術(shù)樓樓下。

    3、各班導(dǎo)生宣傳,參加活動(dòng)的老師邀請(qǐng)由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。

    4、大屏幕PPT的制作,.現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持由心協(xié)負(fù)責(zé)

    5、由于大一新生人數(shù)多,小禮堂一次性容納不了,所以分系分兩次作講,經(jīng)管與英語(yǔ)系于14號(hào),計(jì)算機(jī)與藝術(shù)系于16號(hào)舉行。

    5、活動(dòng)流程:

    1)由主持人介紹主講老師及到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師

    2)心理健康老師講解心理健康知識(shí),期間老師準(zhǔn)備一些心理小游戲,活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。聽完老師的講解后,學(xué)生不明白的可以向老師提出問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng).

    七、可行性分析:

    1、同學(xué)們的需求.由于同學(xué)們剛從高中踏入大學(xué),角色發(fā)生了一定的變化,在這關(guān)鍵的時(shí)刻,新生們需要有人指引他們更快地進(jìn)入角色,調(diào)節(jié)心理上的不適應(yīng).

    2、宣傳到位

    3、心理老師蒞臨講解

    八、活動(dòng)預(yù)算

    物品

    數(shù)量

    單價(jià)(元)

    總價(jià)(元)

    用途

    附:活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

    1、活動(dòng)流程可由主講老師自己掌控.

    2、小禮堂布置好后檢查麥克風(fēng)是否正常

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇14

    為了貫徹落實(shí)省教育廳蘇教學(xué)函﹝20__﹞2號(hào)精神,切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育,引導(dǎo)廣大同學(xué)積極學(xué)習(xí)身心健康知識(shí),掌握一定的心理調(diào)適技巧,營(yíng)造健康和諧的校園氛圍,大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實(shí)際,決定以“生命之美,你我共繪”為主題開展我院20__年春季心理健康教育系列活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下:

    一、活動(dòng)主題:

    生命之美,你我共繪

    二、活動(dòng)時(shí)間:

    __月--6月

    三、活動(dòng)宗旨:

    和諧校園,你我共建,生命之美,你我共繪。

    四、整體安排:

    1.宣傳發(fā)動(dòng)階段(月-4月)

    2.活動(dòng)開展階段(4月-月)

    3.評(píng)選表彰階段(6月)

    五、活動(dòng)內(nèi)容:

    1.開展20__-20__學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰工作

    2.“2我愛我”系列活動(dòng)

    (1)“暢游心靈,傾聽心語(yǔ)”心靈信箱

    (2)“從心開始,悅納自己”成長(zhǎng)故事分享會(huì)

    (3)“心靈相約”心理讀書會(huì)

    (4)“遇上你是我的`緣”宿舍人際關(guān)系沙龍

    (5)“朋輩輔導(dǎo)員,心靈好伙伴”朋輩解惑面對(duì)面

    3.“傳遞溫暖,你我共愛”系列公益活動(dòng)

    (1)“關(guān)注自閉癥兒童,讓孤獨(dú)不再”世界自閉癥日大型公益活動(dòng)

    (2)星星家園“微心愿,成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣

    (3)“全國(guó)助殘日”大型公益活動(dòng)

    4.“活力春日心理拓展嘉年華”活動(dòng)

    5.團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會(huì)大賽

    6.心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)

    7.“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

    8.開展朋輩輔導(dǎo)員、心理委員臺(tái)賬評(píng)比活動(dòng)

    9.第二十期《心晴》雜志出版

    10.“心影空間”心理電影展播活動(dòng)

    11.“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征活動(dòng)

    六、活動(dòng)對(duì)象:

    徐海學(xué)院全體學(xué)生

    七、相關(guān)要求及說(shuō)明:

    1、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級(jí)和三級(jí)網(wǎng)絡(luò)作用,精心組織,認(rèn)真落實(shí),尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用,確?;顒?dòng)的普及性、針對(duì)性和實(shí)效性。

    2、各項(xiàng)活動(dòng)的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布,請(qǐng)各系組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。同時(shí)中心鼓勵(lì)各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動(dòng)。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇15

    一、活動(dòng)背景:

    據(jù)調(diào)查,在我國(guó),存在一定心理困惑及輕度心理障礙的青少年比例高達(dá)25%-30%。而長(zhǎng)期以來(lái),心理健康教育主要以咨詢講座、宣傳展覽的方式已不能滿足廣大青年的要求。因此,在針對(duì)青少年成長(zhǎng)中身心健康問(wèn)題我們特組織開展心理主題活動(dòng),讓心理健康走進(jìn)青少年生活。

    二、活動(dòng)目的:

    1、提高青少年的心理素質(zhì),加強(qiáng)青少年的心理承受能力,通過(guò)活動(dòng)消除青少年的困惑,讓青少年走出誤區(qū)。

    2、感受人與人之間的美好情感,感受生活中的快樂(lè)與幸福,從而以一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)我們的人生。

    三、活動(dòng)主題:

    直面壓力,放飛理想。

    四、活動(dòng)時(shí)間:

    20__年4月

    五、活動(dòng)內(nèi)容:

    1、心理健康講座(全校)

    2、心理小游戲(分班級(jí)進(jìn)行)

    ①男生、女生多少錢:

    目的:讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值,要懂得互相尊重和珍惜。

    游戲規(guī)則:男生值5毛錢,女生值一塊錢。游戲的時(shí)候,裁判會(huì)說(shuō):“走呀走,走呀走,走到集市買白菜,一塊錢,賣不賣?不賣!一塊五,賣不賣?不賣!兩塊五…四塊錢,賣不賣?賣!”當(dāng)裁判說(shuō)到賣的時(shí)候,參賽選手要根據(jù)價(jià)錢組隊(duì),組不到相應(yīng)價(jià)值的同學(xué)會(huì)被淘汰(底價(jià)至少為1元)。直到最后大概剩20個(gè)人員左右就進(jìn)入下一個(gè)游戲。

    ②解套:

    目的:使參與者能夠認(rèn)識(shí)到,在遇到看似復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候,只要通過(guò)換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問(wèn)題。

    游戲規(guī)則:

    首先所有的參與者分成若干小組(5-10人為),小組成員圍成一個(gè)圈。然后從一個(gè)人開始要求將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握;然后這兩個(gè)人再各自與不相鄰的人握手,按此順序繼續(xù),直至所有人的手都與其他的人相握。這時(shí),所有人的手連接起來(lái)形成一個(gè)交錯(cuò)的套,此時(shí)要求大家再不松開手的情況下通過(guò)移動(dòng)自己的身體變換自己的位臵,來(lái)解開交錯(cuò)的套。小組人數(shù)相等的情況下,以解開套時(shí)所用的時(shí)間的長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。獲勝的一個(gè)或兩個(gè)小組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

    游戲做完后,可請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行感悟交流。

    3、心理測(cè)試:(分班級(jí)進(jìn)行)

    每位同學(xué)發(fā)一份“幸福指數(shù)測(cè)試”問(wèn)卷,分班級(jí)收齊,由各年級(jí)的心理老師進(jìn)行問(wèn)卷分析及總結(jié),并針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題想出應(yīng)對(duì)措施。

    4、心理咨詢:

    學(xué)生可到心理咨詢室進(jìn)行咨詢,也可把自己想咨詢的問(wèn)題投到“悄悄話”信箱中,由專業(yè)的心理咨詢師進(jìn)行解答。

    5、心理互動(dòng)留言板:

    同學(xué)們可以把自己的感想或者疑惑寫在便利貼上,然后貼在留言板上。老師和同學(xué)都可對(duì)留言進(jìn)行跟帖式解答。最后把同學(xué)們咨詢的特別的問(wèn)題整理好,把精彩的留言收集好,留檔保存。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇16

    為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育和宣傳,促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面成才,根據(jù)《__學(xué)院關(guān)于開展“20__年大學(xué)生心理健康教育月”活動(dòng)的通知》,決定開展我院20__年大學(xué)生心理健康教育月活動(dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

    一、活動(dòng)目的

    宣傳普及心理健康知識(shí),幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)健康心理對(duì)成長(zhǎng)成才的重要意義;解析心理現(xiàn)象,幫助同學(xué)們了解常見心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn),以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待心理問(wèn)題;介紹增進(jìn)心理健康的方法和途徑,幫助同學(xué)們消除心理困惑,增強(qiáng)克服困難,承受挫折的能力,促進(jìn)身心健康、全面發(fā)展。

    二、活動(dòng)主題

    和諧心靈悅納自我

    三、活動(dòng)時(shí)間

    20__年月

    四、參與對(duì)象

    全院大學(xué)生

    五、活動(dòng)內(nèi)容

    (一)院級(jí)活動(dòng)安排(承辦部門需要發(fā)布新聞稿,附有清晰照片,利用微博、微信、QQ宣傳)

    序號(hào)

    活動(dòng)名稱

    承辦部門

    時(shí)間、地點(diǎn)(參與人員)

    1

    “和諧心靈悅納自我”心理主題演講

    學(xué)生會(huì)心理部

    學(xué)生會(huì)例會(huì)時(shí)間(各班心理委員、心理部干事)

    2

    20__級(jí)學(xué)生四種氣質(zhì)類型測(cè)試及分析

    20__心理委員

    月7日-1日(全體同學(xué))

    心理健康知識(shí)競(jìng)賽

    學(xué)生會(huì)心理部

    月2日14:00-19:00

    4

    精神病醫(yī)院義務(wù)幫扶圖片展

    院青協(xié)支隊(duì)

    月7日-0日,信息樓、食堂、逸夫樓

    心理健康教育宣傳櫥窗

    宣傳部

    月7日-0日,信息樓

    6

    講座:走近精神病人,傳遞心理溫暖

    青協(xié)支隊(duì)

    時(shí)間待定,__市第二人民醫(yī)院

    7

    計(jì)算機(jī)與心理學(xué)的那些事

    計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)

    月20日、信息樓21(計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)干事)

    8

    “和諧心靈悅納自我”讀書報(bào)告會(huì)

    學(xué)習(xí)部、心理部

    月4日-0日(心理委員班級(jí)講故事一則)

    9

    信息學(xué)院心理趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

    學(xué)生會(huì)體育部

    月26日-27日、風(fēng)雨操場(chǎng)(團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體同學(xué))

    10

    學(xué)生骨干心理素質(zhì)提升培訓(xùn)

    學(xué)生會(huì)辦公室

    月21日19:00,信息樓21(班長(zhǎng)、團(tuán)支書、心理委員)

    (二)班級(jí)活動(dòng)安排

    各班級(jí)根據(jù)活動(dòng)主題,結(jié)合學(xué)院特點(diǎn),組織開展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng),并于月2日之前發(fā)布新聞稿至學(xué)院網(wǎng)站。

    1、一次心理健康宣傳教育主題班團(tuán)會(huì),營(yíng)造班級(jí)關(guān)注心理健康的化氛圍。

    2、一次心理健康知識(shí)普及活動(dòng),心理委員召開網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì),收集心理百科知識(shí),推送班級(jí)、團(tuán)支部微博,班級(jí)QQ群。

    、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng),將室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)融入到主題團(tuán)日活動(dòng),提升學(xué)生心理素質(zhì)。

    4、一次心理健康調(diào)研活動(dòng),對(duì)全班學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查、梳理,報(bào)班主任備案。

    六、活動(dòng)要求

    1、高度重視,認(rèn)真組織。心理健康教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分,各班級(jí)要高度重視,根據(jù)班級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),制定心理健康教育活動(dòng)方案,大力開展各具特色的心理健康教育活動(dòng),要充分組織和發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)積極參與,切實(shí)保障各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行,使廣大同學(xué)從中受益。

    2、加強(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。各班級(jí)、學(xué)生社團(tuán)要充分利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、展板、櫥窗、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等陣地宣傳心理健康知識(shí),營(yíng)造大學(xué)生心理健康教育的良好氛圍。

    3、突出主題,務(wù)求實(shí)效。各班級(jí)要緊緊圍繞活動(dòng)主題,深入調(diào)查研究,排查大學(xué)生心理健康問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康,提高心理調(diào)適能力,促進(jìn)全面健康發(fā)展。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇17

    一、背景

    5月25日是全國(guó)心理健康日,“5·25”的諧音為“我愛我”,這是為了提醒我們“珍惜生命,關(guān)愛自己”。其核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng),提高自身的心理素質(zhì),進(jìn)而愛別人,愛社會(huì)。為了增強(qiáng)同學(xué)們的`心理健康意識(shí),促進(jìn)同學(xué)們健康成才,定遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生心理健康中心特制定本次系列活動(dòng)方案,希望能借此幫助全校學(xué)生提高心理保健意識(shí),擁有陽(yáng)光心態(tài),為成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

    二、主題

    陽(yáng)光心態(tài)健康成才

    三、活動(dòng)對(duì)象

    全體在校學(xué)生

    四、時(shí)間安排

    20__年5月15日-31日

    五、活動(dòng)具體設(shè)計(jì)

    (一)書簽寄語(yǔ)

    1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月17日-5月23日

    2.活動(dòng)對(duì)象:全體在校學(xué)生

    3.活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)生自制書簽

    4.作品要求:

    (1)書簽長(zhǎng)不得超過(guò)15厘米,寬不得超過(guò)10厘米;

    (2)書簽材料不限,可以是各式卡片、樹葉、三合板等;

    (3)書簽內(nèi)容可以是自己的座右銘或是自己喜歡的勵(lì)志語(yǔ)錄,背面注明自己的年級(jí)、班級(jí)、姓名;

    (4)5月23日前交至心理中心姚文娟老師處;

    (5)5月25日書簽將掛于樹上,故書簽需要留供系掛小孔。

    5.作品評(píng)獎(jiǎng)及展出:

    (1)書簽收集完成,將會(huì)掛于學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓前,供同學(xué)們參觀,同時(shí)會(huì)分發(fā)評(píng)獎(jiǎng)投票,在票上填上作品的年級(jí)、班級(jí)、姓名,每人一次投票機(jī)會(huì),不得代投票;

    (2)投票結(jié)果評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng),有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì);

    (3)本活動(dòng)所有書簽將用于本次其他活動(dòng)為獎(jiǎng)品,進(jìn)行發(fā)放。

    (二)黑板報(bào)寄語(yǔ)

    1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月17日-5月31日

    2.活動(dòng)對(duì)象:高二學(xué)生

    3.活動(dòng)內(nèi)容:由各班負(fù)責(zé)同學(xué)組織出一期心理健康主題黑板報(bào)。主題以生涯規(guī)劃為主,各年級(jí)根據(jù)各自特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

    (三)手抄報(bào)寄語(yǔ)

    1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月17日-5月31日

    2.活動(dòng)對(duì)象:高一學(xué)生

    3.活動(dòng)內(nèi)容:以班級(jí)為單位,制作手抄報(bào)。

    4.作品要求:

    (1)參賽作品標(biāo)題可自擬,必須符合“陽(yáng)光心態(tài)健康成才”主題;

    (2)參賽作品內(nèi)容需健康、積極;自己需公證、清晰;版面整潔美觀,圖文并茂;

    (3)參賽作品紙張規(guī)格統(tǒng)一用A4紙,可用彩色卡紙編輯;

    (4)參賽作品需注明年級(jí)、班級(jí)、姓名,每班至少提交一份,多交不限。

    5.作品評(píng)獎(jiǎng)及展出:

    (1)作品于20__年5月31日前交于各年級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生,統(tǒng)一交至綜合樓五樓辦公室孫文靜老師處;

    (2)由美術(shù)老師和心理老師選評(píng);

    (3)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì);

    (4)入選作品將不定期于心晴報(bào)上展出。

    (四)宣傳寄語(yǔ)

    1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月15日-5月31日

    2.活動(dòng)內(nèi)容:

    (1)每天由心理健康中心提供一段心理健康小文,在固定時(shí)間由廣播站進(jìn)行播出;

    (2)由心理健康中心提供一些心理健康名人名言,在電子屏上進(jìn)行滾動(dòng)播放進(jìn)行宣傳;

    (3)制作展板,展出生涯規(guī)劃主題相關(guān)展板,進(jìn)行宣傳。

    (五)勵(lì)志視頻

    1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月23日上午9:00

    2.活動(dòng)場(chǎng)地:會(huì)議室三

    3.活動(dòng)內(nèi)容:觀看勵(lì)志電影《老師,你好》,觀看后進(jìn)行分享、收集觀后感。(結(jié)束后至操場(chǎng)拍照)

    (六)心理健康拓展活動(dòng)

    1.活動(dòng)時(shí)間:20__年5月25日

    2.活動(dòng)對(duì)象:高一年級(jí)學(xué)生

    3.活動(dòng)場(chǎng)地:東廣場(chǎng)及會(huì)議室三

    4.活動(dòng)內(nèi)容:

    (1)由固定同學(xué)穿著玩偶服在大門口進(jìn)行迎接學(xué)生,給路過(guò)的同學(xué)一個(gè)幸福的擁抱,并鼓勵(lì)同行的人進(jìn)行一個(gè)擁抱;

    (2)在東廣場(chǎng)設(shè)置心愿桌,提供便簽紙,請(qǐng)參加的同學(xué)曬曬自己的微心愿;

    (3)報(bào)名參加職規(guī)賽觀摩的同學(xué)前往會(huì)議室三參加活動(dòng),活動(dòng)流程:第一環(huán)節(jié):ppt展示及解說(shuō)。參加安徽省第五屆中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃賽的4名選手每人進(jìn)行8分鐘左右的生涯規(guī)劃解說(shuō);第二環(huán)節(jié):4名嘉賓分享職業(yè)生涯規(guī)劃賽參賽感受;第三環(huán)節(jié):現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇18

    一、活動(dòng)時(shí)間。

    20__年5月2日——5月25日。

    二、活動(dòng)主題。

    擁抱新生活,擁抱“心”追求。

    三、活動(dòng)安排。

    (一)校級(jí)活動(dòng)安排。

    1、此次活動(dòng)由心理咨詢與教育中心負(fù)責(zé)策劃和組織安排,具體活動(dòng)安排詳見附件1,請(qǐng)各位同學(xué)踴躍參加。

    2、開展第四屆優(yōu)秀心理委員評(píng)選活動(dòng)。

    優(yōu)秀心理委員參評(píng)的條件為:

    (1)積極樂(lè)觀,有責(zé)任感,工作態(tài)度認(rèn)真。

    (2)積極參與各項(xiàng)心理培訓(xùn),認(rèn)真完成學(xué)校及學(xué)院布置的各項(xiàng)心理健康教育活動(dòng)。

    (3)積極開展班級(jí)心理健康教育活動(dòng),宣傳普及心理健康知識(shí)。

    (4)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理困擾或心理問(wèn)題的同學(xué),對(duì)他們提供幫助,并及時(shí)向輔導(dǎo)員報(bào)告。

    本次優(yōu)秀心理委員全校共評(píng)選61名,我院推薦名額數(shù)為2人,請(qǐng)各位心理委員積極參評(píng)。

    (二)院級(jí)活動(dòng)安排

    1、請(qǐng)各個(gè)班級(jí)在5月2日至5月25日之間開展至少一項(xiàng)心理健康教育活動(dòng),活動(dòng)主題要求緊扣活動(dòng)主題,引導(dǎo)同學(xué)增強(qiáng)心理健康意識(shí),幫助同學(xué)更好地找到生活的目標(biāo)和意義,同時(shí)保留活動(dòng)期間的照片、新聞稿件等活動(dòng)材料?;顒?dòng)形式可以從以下建議中選擇,也可結(jié)合各個(gè)班級(jí)的具體情況,開展特色工作。

    (1)心理主題班會(huì)。

    (2)心理知識(shí)宣傳櫥窗。

    (3)心理健康知識(shí)競(jìng)賽。

    (4)心理健康主題征文或演講。

    (5)心理健康專題講座。

    (6)班級(jí)心理素質(zhì)拓展。

    (7)心理劇創(chuàng)作或排演。

    (8)心理健康電影賞析。

    (9)主題心理沙龍。

    (10)心理學(xué)書籍品讀會(huì)。

    2、鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)班級(jí)聯(lián)合組織“5.25大學(xué)生心理健康節(jié)”,實(shí)現(xiàn)資源的共享和效應(yīng)的疊加,聯(lián)合報(bào)送。

    心理拓展活動(dòng)方案模板篇19

    為深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省高校思想政治工作會(huì)議精神,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下師生心理健康教育工作,學(xué)院定于今年繼續(xù)開展心理健康教育宣傳周活動(dòng)?,F(xiàn)將20__年心理健康教育宣傳周活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)安排如下:

    一、活動(dòng)主題

    理性平和,健康心態(tài)

    二、活動(dòng)時(shí)間

    10月16日——10月20日

    三、活動(dòng)組織

    主辦:心理健康教育與咨詢中心

    承辦:__學(xué)院分團(tuán)委

    四、活動(dòng)內(nèi)容

    活動(dòng)內(nèi)容主要包括心理普查、心理咨詢、心理劇場(chǎng)(院)、心理知識(shí)培訓(xùn)、心理素質(zhì)室外拓展訓(xùn)練、專家講座、參觀心理健康教育與咨詢中心等系列宣傳教育活動(dòng)。

    五、活動(dòng)要求

    1、請(qǐng)各院(系)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),積極宣傳心理健康教育宣傳周,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)院組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

    2、重點(diǎn)結(jié)合各院(系)實(shí)際工作情況和學(xué)生心理狀況,突出特色,制定各自的宣傳周實(shí)施方案,認(rèn)真組織開展各項(xiàng)心理健康活動(dòng),確?;顒?dòng)順利實(shí)施。

    3、以心理健康教育宣傳周為契機(jī),努力拓展活動(dòng)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)各院(系)學(xué)生會(huì)、心理服務(wù)部等組織的積極性,發(fā)揮自助和互助作用,切實(shí)幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)和就業(yè)等方面的壓力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

    4、各院(系)要充分利用學(xué)院廣播、宣傳欄以及校園網(wǎng)絡(luò)等各類宣傳媒體,及時(shí)對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行宣傳報(bào)道,營(yíng)造良好的輿論氛圍。

    六、材料上交

    請(qǐng)各院(系)于10月27日前將此次心理健康教育宣傳周的實(shí)施方案和活動(dòng)總結(jié)(內(nèi)附照片)以電子檔的形式報(bào)送心理健康教育與咨詢中心處。聯(lián)系人:唐__,李__。電子郵箱:__

    114720 主站蜘蛛池模板: 国产精品亚洲一区二区三区在线| 国产一区二区免费视频| 视频一区二区三区人妻系列| 熟女性饥渴一区二区三区| 一区二区免费在线观看| 国产精品亚洲专一区二区三区| 亚洲av日韩综合一区二区三区| 97精品国产一区二区三区| 日韩精品视频一区二区三区| 久久国产午夜一区二区福利| 免费视频一区二区| 中文字幕AV无码一区二区三区| 亚洲国产精品一区二区三区在线观看 | 波霸影院一区二区| 精品国产香蕉伊思人在线在线亚洲一区二区 | 一区二区精品视频| 国产午夜毛片一区二区三区| 亚洲乱色熟女一区二区三区丝袜| 国产一区二区精品久久| 国产午夜精品一区二区| 波多野结衣一区视频在线| 国产成人一区在线不卡| 伊人久久精品一区二区三区| 无码少妇一区二区浪潮av| 精品永久久福利一区二区| 亚洲国产一区明星换脸| 久久人妻无码一区二区 | 亚洲国产精品无码第一区二区三区| 天堂va视频一区二区| 亚洲美女一区二区三区| 精品无码综合一区| 无码精品人妻一区二区三区免费| 日韩免费无码一区二区三区| 成人在线一区二区| 精品国产亚洲第一区二区三区| 色噜噜狠狠一区二区| 无码人妻久久久一区二区三区 | 精品无码人妻一区二区三区品 | 精品国产香蕉伊思人在线在线亚洲一区二区| 久久精品午夜一区二区福利| 夜夜嗨AV一区二区三区|