科學活動主題方案

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    做好方案計劃書,可以讓自己知道自己事情進展的進度,也可以提高辦事效率。寫好科學活動主題方案有什么技巧?這里給大家整理科學活動主題方案,方便大家學習。

    科學活動主題方案篇1

    20__年3月3日是第24次全國愛耳日,也是第4次國際愛耳日。全國愛耳日宣傳教育活動已歷經24年,惠及全國近60%的人口,極大地普及了聽力健康科學知識,提高了人民群眾愛耳、護耳意識,對減少聽力殘疾的發生,推進我國聽力障礙預防與康復工作發揮了重要作用,也為設立國際愛耳日,促進全球聽力障礙預防與康復事業做出了積極貢獻。

    第六次全國人口普查結果顯示,0~14歲兒童總數超過2.2億。第二次全國殘疾人抽樣調查顯示我國聽力殘疾現殘率2.11%,據此推算,全國0~14歲聽力殘疾兒童總數超過460萬。做好兒童聽力殘疾早發現、早干預和早康復具有重大的搶救性意義。

    黨和政府歷來重視兒童聽力障礙預防與康復工作。通過組織實施5個全國聽力語言康復五年規劃,40逾萬名聽障兒童得到不同程度的康復。但由于我國人口眾多,發展不平衡,聽力語言康復服務能力和服務水平亟待提高,我國兒童聽力障礙預防和康復工作還面臨諸多問題和困難。

    世界衛生組織將20__年第4次世界聽力日主題確定為關注兒童聽力健康。為與國際社會同步,進一步加強我國兒童聽力障礙預防和康復工作,增強我國對全球聽力障礙預防與康復影響力,經研究,決定將第17次全國愛耳日活動主題確定為:關注兒童聽力健康。現就有關事項安排如下:

    一、活動主題

    關注兒童聽力健康

    二、時間安排

    20__年3月3日,有條件的地區可酌情延長活動時間。

    三、宣傳重點

    大力宣傳兒童聽力健康和新生兒聽力篩查的重要性和必要性;大力宣傳兒童聽力障礙預防、發現及治療科學知識;大力宣傳聽障兒童全面康復理念,推進融合教育相關工作;全面營造關愛、幫助聽力障礙兒童康復的社會氛圍。

    四、工作要求

    (一)切實加強組織領導

    各地要高度重視,認真貫徹落實本通知要求。殘聯、教育、衛生計生、民政、婦聯、團委等相關部門要分工負責,協調行動,及時制定本地宣傳教育活動工作方案并認真做好組織落實,確保宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。

    (二)積極創新宣傳形式

    各地要堅持以人為本,結合本地實際,創新宣傳形式。要積極采用多種方式增強愛耳日宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力,充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信、微信等傳播渠道的作用,廣泛發布愛耳日活動消息及愛耳護耳知識;要廣泛組織發動專業機構、學術團體,面向重點人群,通過舉辦專題培訓、講座等形式向聽障兒童家長、年輕父母普及聽力殘疾預防與康復知識;要深入學校、社區,組織好中、小學生及學齡前兒童的聽力健康宣傳工作;要繼續在首都北京和有條件的大、中城市舉辦愛耳日公益音樂會,打造品牌宣傳活動。

    (三)整合推進相關工作

    各地要以愛耳日宣傳教育活動為契機,做好聽力語言康復十二五收官工作以及十三五謀劃工作;努力將宣傳教育活動與兒童聽力健康咨詢、聽力檢測等便民服務有效結合,動員和組織各方面力量,深入基層為廣大群眾和聽障人群提供康復服務;要充分利用社會資源,廣泛動員愛心企業、公益組織及個人參與貧困聽障兒童的康復救助;各級政府和有關部門要采取有效措施,加大兒童聽力保健工作力度,做好新生兒聽力篩查、聽障兒童接受普幼(小)教育、兒童環境噪聲治理等相關工作,為兒童聽力健康和康復訓練創造良好的社會環境。

    (四)及時做好活動總結

    各地殘聯要認真做好愛耳日宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況,將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料于20__年3月10日前報送第17次全國愛耳日宣傳教育活動辦公室。第17次全國愛耳日宣傳教育活動辦公室地址:北京市朝陽區安外惠新里甲8號,中國聾兒康復研究中心辦公室(全國工作處)。

    五、宣傳口號

    關注兒童聽力健康

    切實保障聽障兒童接受教育的權利

    積極落實早發現、早干預、早康復聽力語言康復三原則

    關注聽障兒童全面康復

    提高聽力殘疾預防與康復意識,確保兒童聽力健康。

    科學活動主題方案篇2

    【設計思路】

    目前我們進行的正式“學本領”的有關小動物的主題。從小班幼兒的年齡特點來看,越小年齡段的孩子越是喜歡那些可愛的小動物。同時,小年齡段的孩子對生動有趣的童話故事也是喜愛有加。于是,從這兩個角度思考出發,我預設了本次小班科學活動《小兔過生日》。通過活動,孩子們可以在看、聽、說、玩的過程中,在故事的情景中,進一步感知和了解幾種常見動物的特征,包括外形特征和聲音特點,從而激發孩子喜愛動物的情感。

    【內容與要求】

    1、在小兔過生日的情景中,通過看、聽等途徑判斷來參加生日派對的動物是誰,進一步了解幾種常見動物的明顯特征。

    2、喜歡小動物,愿意模仿動物的動作。

    【活動重點】

    了解幾種常見動物的明顯特征。

    【活動難點】

    通過局部特征和聲音判斷出常見動物。

    【材料與環境創設】課件

    【活動流程】謎語倒入——感知體驗——生日慶祝——活動延伸

    【活動過程】

    一、謎語導入

    1、教師:森林里有個小動物要過生日了,她有一對長長的耳朵和一條短短的尾巴走起路來一蹦一跳的,猜猜她是誰?

    二、感知體驗

    (一)小雞和小鴨

    1、提問:來的朋友都穿了一件黃黃的衣服。他們會是誰呢?

    2、看課件,驗證猜想。

    3、小結:是的,小雞和小鴨穿的都是黃黃的衣服,可是他們的嘴長得不一樣。小雞的嘴尖尖的,小鴨的嘴扁扁的。

    (二)小貓

    1、提問:門鈴又響了,這次會是誰呢?

    3、課件驗證。

    4、小結:對的對的,小貓叫起來就是喵喵喵的。

    5、教師:你們想不想和小貓一起唱?

    (三)大灰狼

    1、提問:我們怎么才能知道來的是誰呢?

    4、聽大灰狼唱歌。

    5、課件驗證。

    6、小結:看來,我們真的可以用看一看、聽一聽的好辦法來知道來敲門的是誰。

    7、提問:小兔能給大灰狼開門嗎?要是開了門會發生什么事啊?

    三、生日派對(情景表演,慶祝生日)

    1、教師:孩子們,你們想不想學學這些動物表演一下這個故事呢?

    四、活動延伸

    將故事的錄音和胸飾放在表演區供幼兒區角活動使用。

    科學活動主題方案篇3

    為進一步加強我國初級耳科保健工作,提高全民愛耳護耳意識,特將20__年第24次全國“愛耳日”宣傳教育活動主題確定為:“愛耳護耳,健康聽力——預防從初級耳科保健做起”。現就有關事項通知如下:

    一、活動主題

    “愛耳護耳,健康聽力——預防從初級耳科保健做起”

    二、時間安排

    20__年3月3日,我們準備提前在總場幼兒園或者小學進行活動專題講座宣傳。準備物品——橫幅一條、六塊宣傳展板、宣傳資料、標語等。

    三、宣傳重點

    大力宣傳初級耳科保健在聽力殘疾預防中的重要性和必要性;大力宣傳初級耳科保健知識,推動基層醫療衛生機構廣泛開展初級耳科保健,做好健康教育、婦幼保健、常見耳病防治及聽力篩查等工作;大力宣傳耳科保健從我做起的理念,增強全民愛耳護耳意識。

    四、工作要求

    (一)切實加強組織領導。

    要高度重視,認真貫徹落實本通知要求,殘聯、民政、衛生計生、文化、新聞出版廣電等相關部門要積極配合,制定宣傳工作方案,明確分工,協調行動,確保“愛耳日”宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。

    (二)積極創新宣傳形式。

    要結合實際,積極創新宣傳形式,采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力,形成全社會關注聽力健康,重視初級耳科保健的氛圍;要充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信等大眾傳媒的作用,多渠道發布“愛耳日”活動消息;要廣泛組織發動專業機構、學術團體等社會力量參與活動,充分利用講座、咨詢、海報、板報、科普讀物等形式普及初級耳科保健知識;積極將宣傳教育活動與便民服務有機結合,深入社區、托幼機構、學校、養老院等機構為群眾提供耳科保健、聽力篩查、助聽器驗配等服務;做好預防。

    (三)整合推進實際工作。

    要以“愛耳日”宣傳教育活動為契機,采取綜合措施,加大初級耳科保健工作力度。要進一步完善基層醫療衛生服務網絡,面向基層醫療衛生專業人員做好初級耳科保健業務培訓;要統籌規劃,做好初級耳科保健與耳科臨床治療、聽力康復等工作的有效銜接,形成結構合理、功能完善的聽力殘疾預防與康復工作體系;要進一步加強初級耳科保健、耳科臨床治療及聽力康復服務相關保障政策建設。

    (四)及時做好活動總結。

    要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況,將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料收集存檔。

    科學活動主題方案篇4

    活動目標:

    1.觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發生的變化。

    2.愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現象。

    3.對溶解的現象產生好奇,并愿意用語言表達自己的發現。

    活動準備:

    1.每人1小杯水,1塊方糖。

    2.用于攪拌的湯匙。

    活動過程:

    1. 觀察方糖溶解過程,引起興趣。

    教師:桌上有什么?糖是什么樣子的?如果把糖放到水里會怎么樣?(幼兒大膽猜測)。

    先讓幼兒品嘗一下水,明確水是沒有甜味的,然后讓幼兒將方糖放入水中,觀察糖在水中的變化,幼兒自由表達和交流自己的發現。

    2.師幼討論方糖溶解的現象。

    教師:你們剛才看到方糖放到里怎么樣了?

    教師:方糖真的沒有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?

    教師:水應該是什么味道的?讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。

    3.教師聯系其他溶解現象,拓展幼兒經驗。

    教師:除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會化掉呢?

    教師:這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料,引導幼兒猜測。

    每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進行嘗試。

    活動延伸:

    引導幼兒觀察顆粒狀的飲料,溶化時水的顏色變化狀況。

    科學活動主題方案篇5

    活動目標:

    1.嘗試用保鮮袋抓空氣,感受空氣是會動的、無所不在的。

    2.用空氣袋自制玩具,體驗自制玩具進行游戲的快樂。

    活動重、難點:學習讓口袋鼓起來。

    活動準備:

    1.保鮮袋、夾子每人一份,彩色紙若干

    2.小碗每組一只

    活動過程:

    一、創設情境:談話導入活動

    1.師出示保鮮袋:這是什么?

    2.師:對,這是廚房里用的小口袋,平時是用來裝食物的。不過今天它要來跟我們小朋友做游戲。可是小口袋說餓了,想吃的飽飽的再來玩游戲。

    二、嘗試活動:裝空氣,引導幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

    1.出示鼓的口袋:看,這只小口袋吃的飽飽的了,你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢?(有氣)

    2.幼兒自由猜想。

    3.師小結:對了,因為小口袋吃了空氣,所以才變得這樣胖乎乎的。

    4.今天來了很多小口袋,請小朋友自己來想辦法來讓小口袋吃空氣,讓小口袋吃的飽飽的。

    三、幼兒第一次裝空氣,感受空氣會動。

    1.師:想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的?

    幼兒說,然后嘗試。

    2.操作后提問:你的小口袋吃到空氣了嗎?

    3.不成功的說說為什么?為什么氣很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴)

    4.請成功的小朋友說說是怎么做的?

    5.你讓小口袋吃飽了,你是怎么做的,用了什么好辦法?

    6.請以幼兒示范,其他幼兒一起學著做。

    7.教師總結:把袋子的嘴巴張開,上下晃動;1、2、3抓住嘴巴,擰一擰,不要讓氣逃走哦!

    8.幼兒跟著一起做。

    9.我們把口袋的嘴巴放開,會怎么樣?

    10.一起放開口袋,放走空氣。

    11.小結:原來空氣是會動的。

    四、第二次裝空氣,感受空氣是無所不在的。

    1.你剛才在哪里抓到空氣的?(在自己的座位旁邊抓到了空氣)

    座位的哪里抓到空氣了?那座位的這邊有沒有空氣呢?

    娃娃家里有沒有?鋼琴這里有沒有空氣?圖書角那里呢?

    2.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。

    師:小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來。

    3.提問: 你的小口袋在哪里吃到了空氣?

    小結:空氣看不見、摸不著,但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。

    4.師示范,請幼兒用小卡子卡住袋口。

    5.小口袋休息。

    五、自制活動

    1.出示裝飾上彩條的空氣袋,師:閉上眼睛,1、2、3,看看胖娃娃變的怎么樣了?

    師小結變成了一個漂亮的風箏娃娃,怎么變得呢?

    2.打扮胖娃娃:長尾巴長在哪里?(長在袋子的嘴巴上還是身體下面?)拿起長飄帶,脫去白衣服,輕輕按上去,按在身體的上面、下面中間都可以!(引導幼兒觀察彩帶的顏色和數量:老師裝了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?)脫下的白衣服放在小碗里。

    3.提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助,也可以勇敢的請客人老師幫忙。

    六、戶外游戲活動

    1.師:你可以和口袋寶寶怎么玩?(拋、拍、吹、跑等)

    2.幼兒自由玩

    師:我們帶著口袋寶寶出去玩吧!看誰的玩法多。

    活動建議:

    1.抓空氣對小班幼兒來說有點難度,要強調晃以后快速抓緊袋口。

    2.感受空氣無所不在這一特點時要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴大到周圍,讓幼兒有比較直接的感受。

    科學活動主題方案篇6

    活動目標:

    1. 初步了解蚯蚓的形態、特征、生活習性及作用。

    2. 能大膽地用動作表現蚯蚓的形態特征。

    3.培養幼兒喜愛、愛護蚯蚓的情感。

    活動準備:

    1. 故事《誰松的土》多媒體課件。

    2. 有關蚯蚓的圖片和視屏。

    3. 神秘的盒子,若干條活的蚯蚓 活動過程:

    一、準備活動。 手指游戲:叮叮噹噹。

    二、欣賞故事《誰松的土》

    1.播放多媒體課件:故事《誰松的土》。

    2.幫助幼兒理解故事內容,了解蚯蚓的作用。 教師提問:小桃樹怎么了?(不知道是誰幫它松的土)小桃樹都見過哪些小動物?(觀看課件:蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、小灰兔、大象)它是怎么說的?(謝謝你,是你幫我松的土嗎?)小動物是怎么回答的?(我不會松土,我只會……)到底是誰幫小桃樹松的土?(蚯蚓)

    3. 教師:咦?小蚯蚓去哪了呢?(課件上沒有小蚯蚓的圖片) 讓我們一起來找找小蚯蚓吧!可是小蚯蚓長什么樣子?你們見過小蚯蚓嗎?教師個別提問。

    4.教師在平板電腦上顯示蛇、蚯蚓、毛毛蟲的真實圖片,請幼兒上來圈一圈,哪個是蚯蚓。(幼與電腦互動)我們把小蚯蚓找出來就知道它長什么樣子了。

    三 認識小蚯蚓

    1.教師:聽!這個盒子里有聲音,是不是蚯蚓藏在里面跟我們捉 迷藏呢?讓我們把它打開。(請一個小朋友用拳頭捶開)

    2.教師:原來小蚯蚓真的藏在里面,那小蚯蚓長什么樣?它有什么特征?它是怎么松土的?請小朋友們一起來探索。(教師出示活的蚯蚓,請孩子們帶著問題去觀察,教師適時引導。)

    3.請幼兒說說蚯蚓的形態、特征。(蚯蚓細細長長像蛇一樣,頭尖尾圓。顏色是紅色帶點黑色、半透明的。)

    4.蚯蚓是怎么走路的?(教師播放視頻)請小朋友學一學。

    5.蚯蚓它吃什么呢?是怎么松土的?(教師播放視頻)請小朋友學一學。

    6.蚯蚓的生活習性是怎么樣的?(教師播放視頻)

    四、引導幼兒大膽表現學蚯蚓爬,松土,吃東西。 教師:“你們看!在那邊有一片花園,花園里的小花、小草都快長不動了。泥土太硬了?我們一塊去幫它們松松土好嗎?”“你們的位置上有好多好吃的樹葉,讓我們爬回位置上去吃吧!”

    五、教師小結

    1.蚯蚓它生活在土壤中,它能夠幫助植物松土,讓植物快快長大。

    2.既然蚯蚓是植物生長的好幫手,是我們的好朋友,那我們就應該好好愛護它,當你去花園去土地上玩看到它時,可別傷害它喲!

    科學活動主題方案篇7

    活動目標:

    1、 感受樹葉的多樣性,認識一些落葉樹和常青樹,并且能進行分類。

    2、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

    活動準備:

    1、ppt課件:

    ㈠落葉樹圖片:水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等;

    ㈡常青樹圖片:松樹,萬年青,竹,羅漢松、香樟、桂花等。

    2、課前請家長與幼兒一起上網、查閱資料尋找常青樹和落葉樹,并向幼兒介紹一種樹(名稱、生長環境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類),幫助幼兒積累經驗。

    3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。

    4、《找朋友》的音樂。

    活動過程:

    一、談話引題。

    1、現在是什么季節啊?(秋天)你看見了大街上什么東西變化最大?(樹葉都飄落下來)其實,樹的種類有很多,有常青樹,有落葉樹。

    二、師幼一起觀看ppt課件并討論。

    1、出示水杉和松樹的圖片,這兩棵樹有什么不一樣?為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢?(一年四季都有綠葉的樹,我們就叫它常青樹;到了秋天樹葉變黃,從樹上掉落下來的,叫落葉樹。)

    2、出示萬年青和銀杏的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?

    3、出示梧桐和香樟的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?

    4、出示楊樹和竹的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?

    5、出示白楊和羅漢松的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?

    6、出示柳樹和桂花樹的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?

    (依次出示ppt圖片,讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面,說出兩棵樹的不一樣,從而得出是常青樹還是落葉樹。)

    三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

    1、你這棵樹的叫什么名字?樹葉是什么形狀?

    2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方?

    3、它是常青樹還是落葉樹?為什么?

    四、游戲《找朋友》

    幼兒手拿收集好的樹的圖片,在《找朋友》的音樂聲中,去尋找與自己樹種相同的幼兒,音樂停時,教師檢查是不是每個幼兒都找對了,幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

    延伸:音樂活動

    一半幼兒扮演常青樹,另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化,當到了秋天,扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

    科學活動主題方案篇8

    團屬各單位:根據兵團殘聯《關于開展第24次全國“愛耳日”宣傳教育活動的通知》(x殘聯函[20__]x號)要求,各單位要結合實際認真做好“愛耳日”宣傳教育活動。各單位要及時將活動總結及圖片于20__年月10前報團殘聯小熊處。現就開展第24次全國“愛耳日”宣傳教育活動有關工作通知如下:

    一、活動主題

    “防聾治聾,精準服務”。

    二、時間安排

    第24次全國“愛耳日”為20__年月日。

    三、宣傳重點貫徹落實

    《國家殘疾預防行動計劃(20__-20__)》,大力宣傳預防出生缺陷、發育障礙、疾病及傷害致聽力損傷致殘的重要性,全面推進新生兒聽力篩查;大力宣傳殘疾人精準康復服務的重大意義,推進聽力殘疾兒童康復救助,成年聽力殘疾人助聽器適配等工作,落實精準康復服務全覆蓋的要求;大力宣傳愛耳護耳保健知識的宣傳,增強人們對愛耳護耳意識,養成科學用耳,保健養耳,衛生健耳的良好習慣。

    四、工作要求

    1加強組織領導。各單位要認真籌劃第24次全國“愛耳日”宣傳教育活動,結合全民健康體檢、健康知識講座、“民族團結一家親”走訪交流等活動積極宣傳并組織開展內容豐富、形式多樣的“愛耳日”宣傳教育活動。

    2加強宣傳報道。“愛耳日”宣傳教育活動期間,各單位要通過電視、報刊、網站等新聞媒介,加大對愛耳、護耳相關知識講座、咨詢等內容的宣傳報道。

    各單位第24次全國“愛耳日”工作總結、圖片于20__年月10日前電子圖片總結(圖片和總結分開)報團殘聯小熊處。

    五、宣傳口號

    ——防聾治聾,精準服務——建立“早發現、早干預、早康復”一體化服務模式——實施聽力殘疾人精準康復,共建共享小康社會——普及愛耳知識,增強愛耳護耳意識——防聾重在科普,治聾重在精準——關注聽障兒童全面康復——提高聽力殘疾預防與康復意識,確保兒童聽力健康

    科學活動主題方案篇9

    活動目標:

    1.通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。

    2.激發幼兒的好奇心,培養幼兒對周圍事物的興趣,發展幼兒想像力與動手能力。

    3.樹立自信心,體驗成功的樂趣。

    活動準備:

    熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

    活動過程:

    (一)出示雞蛋寶寶的圖片,激發幼兒興趣。

    師:瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個難題,它也想跟小朋友一樣站起來做游戲,你們有什么好辦法嗎?

    (二)自由探索,尋找蛋站立的方法。

    1.請幼兒討論思考。

    2.每位幼兒一個蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。

    3.幼兒交流操作方法。

    4.教師根據幼兒操作、交流情況作簡單小結。

    5.提出問題:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

    (環節簡析:對于幼兒來言,身邊的事物和現象都能成為科學探索的對象,科學并不遙遠,科學就是他們每天能遇到,每天都會做的事。小班的幼兒特點是游戲貫穿一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開游戲,所以組織科學活動也同樣要以游戲形式進行,教師的語言也要以游戲口吻去組織,讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察,去發現,去了解。)(三)提供不同材料,請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

    1.出示并介紹為幼兒準備的各種材料。提醒幼兒注意事項:輕拿輕放、不將沙子亂撒。

    2.幼兒自由選擇材料進行試驗。

    3.教師觀察指導,給幼兒提供幫助。引導幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。

    4.幼兒相互參觀,交流方法。

    5.師幼共同總結讓蛋站立的各種方法。

    (環節簡析:豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇,更好地發展幼兒的想象力,創造力。在活動中,我們準備了豐富多樣的材料,孩子能能根據自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么,不僅有利于幼兒運用原有經驗按自己的新想法去解決問題,去發明,還有助于幼兒把自己看成是一個能有新發明,能支配材料的,能解決問題的人,并使得幼兒有成功感。)活動延伸:

    蛋寶寶送禮物。

    科學活動主題方案篇10

    目的:

    1 .通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態與美。

    2.帶領幼兒在社區環境中尋找各類春天的花,萌發幼兒親近自然,熱愛自然,保護自然植物的情感。

    準備:貼板一塊、黑色記號筆一支

    過程:

    1.交待

    小朋友知道現在是什么季節嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區里找找看哪些花已經開了。

    2.教師帶領幼兒外出

    3.邊散步邊尋找美麗的花

    ①小朋友你認識這種花嗎?它叫什么名字?

    ②看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?

    ③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請孩子摸摸有什么感覺?

    ④去聞聞花的香味

    4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標上序號和花名。

    5.返回幼兒園

    6.集中總結

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