實(shí)施心理健康教育活動方案

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    方案應(yīng)明確規(guī)定所追求的目標(biāo)和目的,有助于明確團(tuán)隊(duì)的方向,確保每個人都在同一個目標(biāo)上努力。實(shí)施心理健康教育活動方案怎么寫才規(guī)范?下面給大家分享實(shí)施心理健康教育活動方案,希望對大家有所幫助。

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇1

    一、活動目的:

    為了營造我校關(guān)注大學(xué)生心理健康、注重大學(xué)生健康成長的氛圍,迎接20__年“525全國大學(xué)心理健康日”的到來,決定在全校開展心理健康教育系列活動。通過活動使同學(xué)們懂得、學(xué)會用尊重,信任、友愛、寬容的態(tài)度與他人相處、合作和分享,體驗(yàn)自身存在的價值,只有愛自己才能更好地關(guān)愛他人,提高自信心和珍愛生命。

    二、活動主題:

    用心交往,共享快樂生活;人人參與,共建幸福校園。

    三、活動時間:

    20__5.17-20__5.27

    四、活動對象:

    我校非畢業(yè)班學(xué)生

    五、活動內(nèi)容與要求:

    (一)懸掛橫幅標(biāo)語。

    在兩個校區(qū)懸掛宣傳橫幅各兩條:

    1、5月25日是全國大學(xué)心理健康日;

    2、用心交往,共享快樂生活;人人參與,共建幸福校園。

    (二)刊出宣傳板報。

    1、各班刊出一期以“525全國大學(xué)心理健康日”為內(nèi)容的宣傳板報,由校學(xué)生會心理部組織各系心理部長進(jìn)行評比,評比結(jié)果納入評選先進(jìn)班集體的條件;

    2、各班心理部長對宣傳板報拍照存檔,并將照片交系心理部,各系心理部長收齊本系照片后打包發(fā)送到校學(xué)生會心理部郵箱(__)。

    (三)觀看心理影片。

    1、各班在5月24日組織觀看心理教育電影《放牛班的春天》(多媒體平臺請班主任協(xié)助,提前申請);

    2、組織同學(xué)寫觀后感并在班內(nèi)刊出,拍攝刊出效果照片2張和推薦兩篇最優(yōu)秀的觀后感的電子版交系心理部;

    3、各系心理部長收齊后以電子版的形式交心理健康教育中心。

    (四)舉行第二屆“心語傳遞”作品比賽。

    1、參賽報名:

    5月7日在心理委員處報名,各系心理部長在5月8日把名單交到校學(xué)生會心理部。

    2、作品要求:

    1)內(nèi)容要符合大學(xué)生心理健康,以傳遞感情、增進(jìn)友誼為主;

    2)作品為卡片形式,要求原創(chuàng)、獨(dú)特、新穎,不接受明信片;

    3)投寄范圍:高州校區(qū)與茂名校區(qū);

    4)作品對象:個人或集體;

    5)作品規(guī)格:14×22(約一本作業(yè)大小)。

    3、作品收集:

    各班心理委員在月19日前收集本班“心語傳遞”作品交系心理部,各系心理部長在5月20日前交到心理健康教育中心。

    4、評獎方式

    1)組織各班心理委員在月20日下午評比出優(yōu)秀作品(占參賽總數(shù)的40%);

    2)月24日前由學(xué)生科組織對優(yōu)秀作品進(jìn)行評獎。

    六、獎項(xiàng)設(shè)置

    1)優(yōu)秀組織獎:

    以班為單位評選優(yōu)秀組織獎十個;

    2)個人獎:

    一等獎(10%),二等獎(0%),三等獎(60%)。

    獲獎單位和個人由學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎金。

    (五)設(shè)置宣泄墻。

    5月25日當(dāng)天,在兩個校區(qū)設(shè)置以《格式化我的“心理垃圾”》為主題的宣泄墻,讓學(xué)生在簽名板上宣泄自己的情緒。

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇2

    活動目標(biāo):

    1.樂意表達(dá)自己對故事的理解。

    2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒,知道微笑在交往中的重要。

    活動重點(diǎn):

    讓學(xué)生理解故事內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容回答問題。

    活動難點(diǎn):

    讓學(xué)生懂得微笑在朋友交往中的重要性。

    活動過程:

    一、引起學(xué)生興趣

    今天,有一只長著圓圓鼻子,鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧(我很漂亮,可是沒人愿意和我做朋友)你們覺得是為什么呀?

    二、孤零零的小熊

    1.傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”

    2.小熊去找小豬,發(fā)生了什么事情?(小豬跑掉了)

    3.小熊去找小猴子,發(fā)生了什么事情?(小猴子躲起來了)

    三、小熊笑了

    1.小熊那么漂亮為什么沒有伙伴呢?(接下去我們看看發(fā)生了什么事情?)

    2.講述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

    3.提問:小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友,大河馬是怎么回答他的?

    (大河馬說你要對別人微笑,這樣大家才會愿意和你交朋友)

    4.小熊最后有沒有笑呀?小熊一笑,動物們發(fā)生了什么事情?

    5.大家喜歡的是怎樣的小熊?(小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑)

    四、笑一個

    1.小熊臉上笑瞇瞇,動物都愿意做他的朋友,你們愿意做小熊的朋友嗎?

    2.請學(xué)生微笑著和小熊握手,親一親。

    五、課后延伸

    小熊微笑著找到了自己的朋友,你有沒有自己的好朋友,那么等會請你找找你的好朋友(放音樂讓學(xué)生找自己的好朋友)

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇3

    一、活動背景

    5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”“5.25”取諧音“我愛我”一意為要認(rèn)識自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價值,樂觀自信,能用尊重,信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受,給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力,也就是說愛自己才能更好地愛他人。

    二、活動宗旨

    在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,重視心理健康的氛圍,通過組織,設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,參與性強(qiáng)的活動載體,宣傳大學(xué)生心理健康知識,普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺,全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

    三、活動單位

    策劃主辦單位:學(xué)院心理協(xié)會

    贊助單位:__

    四、活動時間

    20__年5月25日

    五、活動地點(diǎn)

    學(xué)院校區(qū)

    六、活動對象

    學(xué)院所有學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會各界人士。

    七、活動目的

    a.配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動,進(jìn)行心理健康知識的宣傳,增進(jìn)大學(xué)生心理健康。

    b.加強(qiáng)校企合作

    c.以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活。

    d.加強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系,鍛煉打?qū)W生動手實(shí)踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

    e.擴(kuò)大心理協(xié)會在學(xué)校的影響。

    八、活動主題

    (一)a.“5.25”我愛我“做陽光大學(xué)生,給心靈一片晴空”大型簽名活動。

    b.“心語傳遞”給他人的祝福。

    c.對“5.25”的理解

    1.時間:5月25日,許下自己的愿望,送出自己的祝福

    2.地點(diǎn):行政樓前

    3.道具:孔明燈

    (二)a.大學(xué)生心理健康調(diào)查

    b.趣味心理測試

    c.發(fā)送《心理健康知識手冊》

    (三)心理健康影片賞析

    1.時間:__

    2.多媒體教室

    (四)心理健康知識講座

    1.時間:__

    2.地點(diǎn):多媒體教室

    九、文藝晚會

    1.時間:x月x日

    2.地點(diǎn):行政樓前

    十、活動宣傳

    1.前期宣傳:在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報,海報內(nèi)容可提及贊助商,海報背景可加入贊助商的商業(yè)(注:學(xué)校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)

    2.可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳

    3.學(xué)校行政樓前設(shè)置展示板或張貼海報活動宣傳中期:布置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的其他標(biāo)志。

    4.晚會進(jìn)行中的互動環(huán)節(jié)中贈送小禮品可為贊助商做宣傳

    十一、效果預(yù)測

    此次活動預(yù)計(jì)包括會員與辦會員500人參加與觀看。數(shù)以萬計(jì)的師生了解并且關(guān)注,我們在整個活動過程中都將標(biāo)注貴公司名字,相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應(yīng),辦出我們高水平,高質(zhì)量,強(qiáng)吸引力的晚會。是觀眾印象更加深刻,擴(kuò)大心理協(xié)會及公司在學(xué)校的影響,拓展貴公司的校園市場,實(shí)現(xiàn)雙贏。

    十二、活動關(guān)聯(lián)單位

    學(xué)院所有系部、十大協(xié)會、團(tuán)委聯(lián)合舉辦。

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇4

    活動主題:大學(xué)生心理健康——感恩?包容?成長

    活動地點(diǎn):主樓A102教室

    活動時間:4月27號15點(diǎn)

    參加人員:文學(xué)院104班全體同學(xué)

    主辦人員:文學(xué)院104團(tuán)委

    活動流程:

    1、由主持人介紹本次的心理健康主題活動的主題并宣布活動開始。

    2、主持人首先引出“感恩、包容、成長”讓大家進(jìn)行思考。

    3、主持人播放歌曲“感恩的心”引出感恩的話題,由同學(xué)發(fā)言,后討論如何感恩。

    4、主持人與同學(xué)一起講述包容的三則小故事,同學(xué)們交流感受后由主持人總結(jié),最后討論如何學(xué)會包容。

    5、主持人根據(jù)感恩、包容引出成長并闡述成長的代價。

    6、主持人向大家推薦一本好書—《有一種智慧叫包容與感恩》。

    7、在介紹完所有內(nèi)容后,請大家講講共產(chǎn)黨對我們的生活的影響感受和對本次團(tuán)日活動的感想。

    活動總結(jié):

    此次活動分三個模塊進(jìn)行,同學(xué)們在聆聽歌曲,講述故事,分享心得,交流體會的過程中明白了包容是一種完美的生活智慧,感恩是一種理想的處事哲學(xué),而這兩把鑰匙是我們學(xué)會成長,打開生活大門所必須的。很多人都向往大海,羨慕大海的寬闊胸懷,希望能將自己的種種不快和悲傷置于海中,讓其隨著海浪漂走。其實(shí),在人們的心里也有一片大海,一片專屬于自己的大海,那就是包容。而感恩則像冬天火爐里熊熊燃燒的火焰,我們?nèi)绻驙t內(nèi)添加了炭,既溫暖了別人,也溫暖了自己。活在感恩的世界里的人,即使身處逆境,感恩的力量也會為他增添溫暖。成為大學(xué)生的我們面臨著離開父母,適應(yīng)新生活,思考人生問題等等的挑戰(zhàn),心理壓力之大可想而知。但是,如果我們都能夠用感恩和包容的心態(tài)去面對生活,那生活也一定會對你微笑相迎。

    人的生命是短暫的,在生活中,要想生活得更輕松、更快樂,就要不斷的自我奉獻(xiàn)、包容和理解,學(xué)會感恩于人、于事,只有這樣,我們才能夠更好地成長,更好地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國的偉大使命。

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇5

    為進(jìn)一步推動我校大學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)大學(xué)生健康成長,經(jīng)研究決定,舉辦“·20咱愛您”心理健康教育周系列活動,旨在呼吁我校大學(xué)生關(guān)注自我心理健康,增強(qiáng)心理保健意識,塑造學(xué)生積極、健康、樂觀的陽光心態(tài),具體活動安排如下。

    一、活動目的

    至月份是大學(xué)生心理危機(jī)的高發(fā)期。由于季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)暖,天氣多變,人體生理代謝進(jìn)入旺盛期,內(nèi)分泌活動變化增強(qiáng),處在青春期的大學(xué)生容易產(chǎn)生情緒波動,尤其是敏感、多疑、有焦慮特質(zhì)的學(xué)生可能心生抑郁,甚至產(chǎn)生輕生念頭。“·20咱愛您”心理健康教育周活動旨在營造和諧的校園氛圍,增強(qiáng)大學(xué)生心理保健的&39;意識,提高大學(xué)生的心理健康水平,陪伴處在心理危機(jī)中的大學(xué)生順利度過季節(jié)性、階段性心理難關(guān)。

    二、活動主題

    關(guān)愛你我·陽光同行

    三、活動時間

    20__年月12日—月1日

    四、活動內(nèi)容

    1、南京工程學(xué)院首屆“情動之美·溫暖瞬間”心理攝影比賽

    各班級需動員組織學(xué)生積極參與,攝影作品需展現(xiàn)我校大學(xué)生的友情、親情、愛情、師生情、同學(xué)情或?qū)ι臒釔壑榈葍?nèi)容,并附簡短字說明。請將同一個作品的電子版照片(非壓縮、非ps處理、常見格式)及作品申報表(見附)放于一個夾中,夾名為姓名學(xué)號,所有參賽作品統(tǒng)一于月21日前統(tǒng)一發(fā)給心理協(xié)會蔣沅峰,QQ郵箱:__此次參賽作品數(shù)量不限,將評出若干獎項(xiàng)。

    2、“發(fā)現(xiàn)三月之美”探春尋花活動

    各班級需動員組織學(xué)生積極參與,以班級形式參與親近自然,活在當(dāng)下,感悟生命為主題的心理健康活動,發(fā)現(xiàn)三月之美。并尋找校園中各處花卉,月28日下午2點(diǎn)可憑校內(nèi)花卉照片及花卉出現(xiàn)地點(diǎn)照片至北區(qū)廣場兌換小禮品。

    3、“·20咱愛您”廣場心理健康教育活動

    時間:20__年月28日(周三)下午2點(diǎn)—點(diǎn)

    地點(diǎn):北區(qū)廣場

    活動內(nèi)容:心愿樹、愛的擁抱、煩惱不見了等心理小活動。

    4、大學(xué)生心理健康教育講座

    講座內(nèi)容:大學(xué)生常見心理問題及其表現(xiàn)

    時間:月中旬

    地點(diǎn):另行通知

    活動對象:物業(yè)管理人員、全校師生

    歡迎感興趣的師生積極參與。

    五、活動要求

    1、各班級要充分認(rèn)識“·20咱愛您”心理健康教育周系列活動的重要意義,加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo);加強(qiáng)宣傳,積極引導(dǎo)廣大學(xué)生踴躍參與到活動中,及時對開展的活動進(jìn)行報道,注意時效性。

    2、結(jié)合實(shí)際,按照學(xué)校對“·20咱愛您”心理健康教育周系列活動總體要求,認(rèn)真做好組織工作,總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn),形成長效機(jī)制,努力推動心理化的建設(shè)與發(fā)展。

    學(xué)工處大學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心將在本屆“·20咱愛您”心理健康教育周活動過程中對各學(xué)院(中心)的組織、實(shí)施和學(xué)生活動情況進(jìn)行綜合考察。

    六、活動總結(jié)

    請各班級在本屆“·20咱愛您”心理健康教育周系列活動結(jié)束后認(rèn)真做好總結(jié)工作,總結(jié)資料紙質(zhì)版(包括字、圖片、流程、新聞報道等)在月0日之前送至學(xué)生會辦公室設(shè)南20,電子版發(fā)送至心理協(xié)會蔣沅峰,QQ郵箱:__學(xué)院將進(jìn)行統(tǒng)一評比。

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇6

    一、活動宗旨:

    大學(xué)生盡管生理成熟,但承擔(dān)繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)與未來發(fā)展的任務(wù),他們需要更多的時間發(fā)展自我。當(dāng)愛情的腳步走近時,可能無法逃避,但擁有選擇的權(quán)利。是一把雙刃劍,通過此次活動幫助同學(xué)們樹立一個正確的愛情觀,用一個積極的心態(tài)去面對,可以更好的處理一些。

    二、活動主題:愛情與成長

    三、活動時間:

    四、活動地點(diǎn):

    1、長沙理工大學(xué)金盆嶺校區(qū)田徑場

    2、4教多媒體教室

    五、參與對象及人數(shù):

    長沙理工大學(xué)城南學(xué)院土木與建筑系06-08級全體同學(xué)

    六、活動內(nèi)容:

    七、報名方式:

    1、以班級為單位每班報20名男同學(xué)參賽;

    2、把每班參賽的20名男同學(xué)分成四組(每組5名);

    3、06-08級全體女生限定報名。

    八、活動流程:

    1、在院田徑場100米直道處畫兩條平行橫線,間隔10米,一條為,一條為終點(diǎn)線;

    2、兩個班參賽時每個班分得布圈一塊,然后把每班的20名同學(xué)分成四組(每組5名同學(xué));

    3、準(zhǔn)備參賽的同學(xué)站在起點(diǎn)線,而終點(diǎn)線安排好八名女同學(xué)等待;

    4、待裁判示意準(zhǔn)備后,每個班的第一組走上布圈,裁判吹哨后,第一組同學(xué)開始滾動布圈前進(jìn),滾到終點(diǎn)線后該組同學(xué)馬上走下布圈,派一名男同學(xué)搶得一名女生且每次只能搶得一名;

    5、到達(dá)的5名男同學(xué)中派一名同學(xué)用最快的速度把布圈送到起點(diǎn)線交給本隊(duì)的下一組同學(xué),本班2-4組重復(fù)1-4步驟;

    6、該組剩下的四名同學(xué)一起取已準(zhǔn)備好的椅子并抬上搶到的女生按所指路線回到起點(diǎn)線;

    7、8名女生被搶完并全部隊(duì)員已回到起點(diǎn)活動結(jié)束。

    九、注意:

    1、若有男隊(duì)員在活動過程中腳踩到草地上則從那個過程的起點(diǎn)線或終點(diǎn)線重新開始,若某組把布圈弄破判該組營救失敗,由裁判另發(fā)一塊布圈給下一組,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

    2、單場比賽以班為單位搶得女生多者獲勝。若搶的女生一樣多則以速度快者為優(yōu)勝者。

    3、06-08級共23個班級按照淘汰制進(jìn)行兩兩比賽。

    十、獎勵辦法:

    團(tuán)體獎:取前六名進(jìn)行獎勵

    一等獎第1名

    二等獎第2、3名

    三等獎第4、5、6名

    組織獎2名

    十一、活動器材:

    2-5條布圈,椅子2-5把。

    十二、其他未盡事宜,待后補(bǔ)充。

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇7

    時光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼仰恩大學(xué)又迎來了新一屆心理健康周。在此次活動中,心晴心理協(xié)會在秉承上幾屆活動周的優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,致力于活動創(chuàng)新,充分利用健康周提高心理健康知識的普及。因此,我們精心策劃了本次心理健康知識圖片展活動。

    一、活動主題

    和諧心靈健康成才(尋找自我確立目標(biāo)追尋夢想)

    二、活動目的

    以心理健康知識圖片展活動的形式傳播心理健康知識,提升心理素質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們自信樂觀自強(qiáng)不息寬容豁達(dá)開拓創(chuàng)新的品質(zhì),號召廣大的青年大學(xué)生積極行動起來,關(guān)注自身的心理健康

    三、活動時間5-24——5-28

    四、活動地點(diǎn)

    圖書館

    五、活動內(nèi)容

    哲理故事、心理漫畫、心理案例、心理趣味測驗(yàn)等方面搜集至少50份質(zhì)量較高的圖片資料,

    六、活動準(zhǔn)備

    1、活動前兩天即5-22在校里張貼海報,加大宣傳力度,引起同學(xué)們的注意,營造校園心理健康周的氣氛(海報由心晴心理協(xié)會活動部構(gòu)思,由學(xué)術(shù)部精心設(shè)計(jì));

    2、由心晴心理協(xié)會活動部專門負(fù)責(zé)從哲理故事、心理漫畫、心理案例、心理趣味測驗(yàn)、等方面搜集至少50份質(zhì)量較高的圖片資料,圖片來源可為原創(chuàng)或者網(wǎng)上搜集;并由相關(guān)人員做好分類工作,將電子檔上傳給負(fù)責(zé)此次活動負(fù)責(zé)人的郵箱,進(jìn)行相關(guān)的&39;修改,通過審核后確定展出內(nèi)容。內(nèi)容以本次5-25健康周主題“和諧心靈,健康成才”為中心展開,追求和諧與新穎,力爭突出系部特色;

    3、由活動部在5-22前將合格作品制作成展覽條,優(yōu)秀作品框表起來或者集中貼在展覽板上,按圖片分類安排不同方位的展覽條,拓展活動區(qū)域范圍,方便同學(xué)們欣賞與投票;

    七、活動過程

    1、進(jìn)行為期5天的心理健康知識圖片展

    2、活動過程邀請學(xué)術(shù)部同學(xué)進(jìn)行活動拍攝并上傳到網(wǎng)站

    3、在展覽報旁另立一感言墻,準(zhǔn)備筆與小紙條,方便同學(xué)們留言,抒發(fā)感想,有利于良性互動,收到立竿見影的效果;

    4、選出十幅優(yōu)秀作品進(jìn)行評比,全程監(jiān)督,民主投票,評選出三幅最受歡迎的圖片,擴(kuò)大后長期掛于協(xié)會宣傳欄展出

    5、將選出的50份作品上傳至學(xué)院網(wǎng)站及心理健康交流群社區(qū)進(jìn)行展覽,方便同學(xué)們上網(wǎng)欣賞、留言與投票選舉

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇8

    為貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》文件精神,降實(shí)石家莊市教育局《20__年5·10中小學(xué)生心理健康日(月)活動方案》,促進(jìn)心理健康教育工作深入進(jìn)展和全面普及,別斷提升教師心理健康維護(hù)的意識和能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和品質(zhì),我校開展心理健康教育月活動,具體安排如下:

    一、活動主題

    三位一體共助健康心

    二、活動意義

    堅(jiān)持"立德樹人"全然任務(wù),以教育部和河北省教育廳對于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的有關(guān)精神為指導(dǎo),樹立"培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)其身心健康和諧進(jìn)展"的理念,別斷提升廣闊教師心理健康教育的能力和素質(zhì),著力打造"學(xué)校—家庭—社會"三位一體的學(xué)生心理健康教育服務(wù)體系,培養(yǎng)中小學(xué)生健全的人格和積極向上的陽光心態(tài),推動我校心理健康教育科學(xué)化、規(guī)范化、特色化進(jìn)展。

    三、心理健康教育的目標(biāo):

    (一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德,促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

    (二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神,養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

    (三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會制造,鼓舞學(xué)生創(chuàng)新,發(fā)揮學(xué)生的個性,開辟學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生個性特征的進(jìn)展。

    (四)培養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會日子,增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力,日子習(xí)慣能力,社會交往能力和競爭能力,促進(jìn)學(xué)生生存能力的進(jìn)展。

    四、心理健康教育的內(nèi)容:

    中小學(xué)生心理健康教育要依照學(xué)生生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)懷理教育的科學(xué)辦法和手段,培養(yǎng)成學(xué)生形成良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生身心進(jìn)展和各種素養(yǎng)全面提高,其教育內(nèi)容方要有以下幾個方面:

    1.主動學(xué)習(xí)的心理健康教育。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,所以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)辦法和策略,學(xué)會微笑面對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)中遇到各種困難,樹立積極樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài),使他們把學(xué)習(xí)當(dāng)著一種歡樂和享受。

    2.情感和意志的心理健康教育。中小學(xué)階段是人格塑造的重要階段,依照中小學(xué)生的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會操縱自己的情緒,做情感的主人,學(xué)會正確處理理智與沖動,個人和社會,挫折與磨礪的關(guān)系,形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。

    3.正確處理人際關(guān)系的心理教育。在當(dāng)今社會中,我們每個人都處在多維的、錯宗復(fù)雜的人際關(guān)系之中,能夠說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中小學(xué)生經(jīng)常遇到,別可回避的情況,所以,要培養(yǎng)學(xué)生可以正確認(rèn)識、評價和表現(xiàn)自己的能力,掌握人際交往的基本規(guī)范和技巧,養(yǎng)成寬宏大度,自己節(jié)制;尊重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

    4.個性心理教育,把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機(jī)地結(jié)合起來,注重良好行為適應(yīng)的養(yǎng)成教育,使學(xué)生形成正確的世界觀和人一輩子觀、價值觀。

    五、心理健康教育的要緊途徑和措施。

    1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視和關(guān)注中小學(xué)生心理健康教育,堅(jiān)持以人為本的_,要像抓教學(xué)成績一樣,在安排工作時并且安排心理教育,檢查工作時并且檢查心理健康教育,總結(jié)工作時并且總結(jié),反思心理健康教育開展事情,把心理健康教育作為學(xué)校德育工作新的突破口和切入點(diǎn)。

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇9

    一、活動背景

    當(dāng)今社會變革引起了人際關(guān)系、生活節(jié)奏的改變,學(xué)習(xí)壓力,心理危機(jī)成為困擾社會、困擾當(dāng)今大學(xué)生的重要問題。為豐富同學(xué)們的課余生活,關(guān)注心理健康,提升大學(xué)生心理素質(zhì)。心理健康是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來大學(xué)生走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高成次發(fā)展發(fā)展的重要條件。為此,我們在五月“我愛我”心理健康活動月中舉辦以“悅納自己,我愛陽光爛漫的生活”為主題的團(tuán)日活動。

    二、活動主題

    悅納自己,我愛陽光爛漫的生活

    三、活動目的

    心理健康月活動旨在提高同學(xué)們對心理健康教育的關(guān)注,豐富學(xué)生的`課余生活。使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識自己,接納自己,釋放壓力,拋卻焦躁、自卑、憂郁,收獲坦然、自信、愜意。心理健康月活動旨在培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)。鍛煉自己的社會交往能力,使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中做出適合自己角色的正確選擇。是當(dāng)代大學(xué)生敢于面對困難、挫折、與挑戰(zhàn)。追求更加完美的人格,為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

    四、活動時間

    __

    五、活動地點(diǎn):

    綜合樓415

    六、參加人員

    1.經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系人力資源管理17-2班全體成員

    2.大學(xué)生心理健康任課老師__(待邀)

    3.經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系人力資源管理17-2班副班胡振鵬

    4.經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院心理健康活動部部長蘭潤林

    七、活動內(nèi)容及具體安排

    (一)解壓魔法卡

    1.制作如干卡片,在卡片上寫下心理健康小常識及解決心理小問題的方法。

    2.用麻繩把卡片串上掛在綜合樓、圖書館、一號樓、二號樓、東西區(qū)食堂宣傳欄處。

    (二)心愿對換

    1.參與者在心愿卡上寫下自己近期的小愿望。

    2.把二十五個男生編為1到25的編號,由女生隨機(jī)抽取編號。

    3.依據(jù)抽到的編號兩個人一組,坐一起,向?qū)Ψ椒窒碜约航诘男那椋瑺顟B(tài)。時間為15-20分鐘。

    4.最后交換心愿卡,在近期內(nèi)互相完成對方的小愿望。

    (三)舞動,釋放

    全體參與者跳小舞蹈,進(jìn)行放松,釋放。

    (四)擊鼓傳花

    做擊鼓傳花的游戲,被傳到者上臺,可以在大家面前做任何不違道德、法律的事情。

    (五)笑語連連

    看喜劇小片錦集,時間為45-60分鐘。

    (六)結(jié)束語

    八、活具體安排

    1.組織者:__(總體調(diào)度分配工作)

    2.活動組:__(準(zhǔn)備喜劇小片;小舞蹈的音樂;PPT的播放),__(收集心理健康常識及排解壓力的小方法)

    3.道具組:__(準(zhǔn)備:卡片,編號紙條,麻繩,花)

    4.制作組:__(制作卡片—繪畫卡片,在卡片上寫心理健康小常識及排解壓力的方法)

    5.機(jī)動組:__

    6.會場設(shè)計(jì):__

    7.攝影組:__(負(fù)責(zé)攝影,宣傳)

    九、活動注意事項(xiàng):

    1.到場人員都能參加到活動中。

    2.關(guān)注參與者的情緒變化,及時發(fā)現(xiàn)情緒異常的加以積極引導(dǎo)。

    十、宣傳

    1.通過QQ,微信等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行活動主旨宣傳。

    2.編寫新聞稿,進(jìn)行活動成果宣傳。

    十一、預(yù)算

    __

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇10

    一、活動前言

    心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和-諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ):

    1、心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和-諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

    2、心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快克服依賴性,增強(qiáng)獨(dú)立性,積極主動適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。

    3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中,作出選擇適宜自己角色的正確抉擇,敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn),追求更加完美的人格,為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。因此,為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識,特組織一次“心靈飛翔”系列活動作為青春的代言人,大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激-情,對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與,全程投入。這類的活動必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高,同時也讓贊助的商家達(dá)到想要的宣傳效果,從而大家都得以大豐收。

    在這個宣傳的黃金月,哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動,哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象,同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳,哪個公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌,更有利地去鞏固這一片大市常本次活動的策劃通過了分析討論,極具性。況且本次活動是將會成為特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化,也是本學(xué)年的重頭戲,因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視,并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新,興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣!

    二、活動介紹

    1、活動總目的:

    大學(xué)生來源于社會,但又不同于一般社會公民,他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜,社會對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識,提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,運(yùn)用心理知識抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實(shí)處。

    通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題,使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識,提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

    2、活動時間:4月11日~4月28日

    3、活動性質(zhì):一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動。

    4、參加對象:全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師。

    5、宣傳方式:海報(包括商家的兼顧廣告),廣播,傳單,溫州都市報等。

    6、現(xiàn)場布置:待定。

    7、活動內(nèi)容:如下。

    三、物資預(yù)算:待定

    四、細(xì)節(jié)問題

    1、會場秩序及氣氛(及時通知領(lǐng)掌人員,調(diào)動會場氣氛)

    2、人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)

    3、物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),確保及時供應(yīng)及歸還)

    4、開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

    5、結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

    實(shí)施心理健康教育活動方案篇11

    一、活動目的

    進(jìn)一步推動全市心理健康教育工作,普及中小學(xué)心理健康教育基本知識,營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍,進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),珍愛生命,尊重生命,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

    二、活動主題

    珍愛生命,陽光成長。

    三、活動形式

    1.開展心理健康知識宣傳活動。各校可利用黑板報、宣傳欄、校報校刊、校園廣播以及根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展主題班隊(duì)會、心理劇展演、制作手抄報及心靈書簽、繪制心理漫畫、觀看心理電影、寫心靈成長小論文、初高中畢業(yè)班的考試心理輔導(dǎo)講座等活動宣傳心理健康知識,讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長過程中的重要性,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會做事,學(xué)會面對困難和挫折,使其健康成長,為將來走向社會打下良好基礎(chǔ)。

    2.舉辦專題講座。各校心理健康教師或邀請有關(guān)專家對全校師生開展一次心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)知識專題講座,普及心理危機(jī)預(yù)防應(yīng)對知識,引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命,以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)及生活。

    3.做好學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作。各學(xué)校成立校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作小組,制定相關(guān)干預(yù)方案和校園突發(fā)心理危機(jī)事件應(yīng)急工作預(yù)案,建立學(xué)生心理健康檔案,對于嚴(yán)重心理問題學(xué)生進(jìn)行定期跟蹤、動態(tài)管理,加大干預(yù)力度。對于超出職責(zé)和專業(yè)能力范圍的,學(xué)校要及時轉(zhuǎn)介。特別是對于有疑似心理疾病的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)及時通知學(xué)生家長,建議其盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)診斷就醫(yī)。對經(jīng)治療醫(yī)院認(rèn)定可以復(fù)學(xué)的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)要求家庭提供醫(yī)院證明,并與家長簽訂相關(guān)協(xié)議,做好跟蹤援助工作。該項(xiàng)活動涉及學(xué)生個人隱私,務(wù)必注意工作方式。

    4.觀看心理健康微課視頻。學(xué)校心理健康老師可根據(jù)不同年級學(xué)生心理年齡的特點(diǎn)和普遍存在的心理問題,確定授課內(nèi)容,制成微課視頻,利用主題班會,組織學(xué)生觀看微課視頻,進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,使學(xué)生了解更多心理健康常識,掌握解決自身存在的心理問題的方法。

    5.開展家校心理健康知識座談會或親子輔導(dǎo)活動。向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容和形式,為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍,并且讓家長通過了解學(xué)生心理發(fā)展的階段性和特點(diǎn),懂得用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系,促進(jìn)孩子健康成長。

    6.舉辦教師心理健康專題講座或心理素質(zhì)拓展活動,維護(hù)教師心理健康。

    7.組織班級心理委員心理健康專題培訓(xùn),幫助學(xué)生掌握朋輩心理輔導(dǎo)知識。

    8.組織學(xué)生參觀學(xué)校心理輔導(dǎo)室的活動,讓學(xué)生了解體驗(yàn)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功能,發(fā)現(xiàn)心理問題及時尋求心理幫助。

    四、活動要求

    1.各學(xué)校要高度重視活動月的組織開展,學(xué)校業(yè)務(wù)主管校長和政教主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)活動月全程的各項(xiàng)工作,要充分發(fā)揮班主任、專兼職心理健康教師、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員和班級心理委員的作用,確保心理健康教育活動月的實(shí)施效果。

    2.制定切實(shí)可行的活動方案,有計(jì)劃、有過程、有效果、有評價。并注意保存活動資料,做好活動總結(jié)。

    3.心理健康教育要和學(xué)校的德育工作、班級管理工作及家長學(xué)校的工作結(jié)合起來,形成教育合力,增強(qiáng)宣傳教育效果。

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