幼兒園大班的方案

    | 新華

    1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

    2.向老人贈送自己的作品,體驗(yàn)愛心交流的快樂。

    3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動準(zhǔn)備

    油畫棒、白紙。

    活動過程

    一、說一說。

    家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?

    你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?

    老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀(jì)大了,需要我們主動去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。

    二、畫一畫。

    送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。

    幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。

    三、送一送。

    啟發(fā)幼兒說說:準(zhǔn)備把這張畫送給誰。

    幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

    幼兒園大班的方案篇2

    【活動目標(biāo)】

    1.鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

    2.學(xué)會合作、協(xié)商。

    【活動準(zhǔn)備】

    皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)

    【活動過程】

    一、音樂熱身

    跟音樂互動身體關(guān)節(jié),重點(diǎn)活動下肢關(guān)節(jié)

    二、出示皮筋,引出游戲名稱。

    1.幼兒自由倆倆結(jié)合,用皮筋綁在一起,試著走一走。在走的過程中,注意走得好的。

    2.教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好,不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商,喊口號一起走,節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

    三、分兩組賽,闖關(guān)。

    1.第一關(guān),小伙伴自由分成兩組,看哪組走的快。

    2.第二關(guān),加大難度,從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

    3.第三關(guān),全部放置輪胎。每組投放8個輪胎,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面走過去。

    4.第四關(guān),要求幼兒協(xié)商好,一只腳在輪胎里面,一只腳在輪胎外面,一起跳過輪胎。

    四、音樂放松

    跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行車,抱一抱拍拍后背。

    【活動小結(jié)】

    兩人三足要求幼兒互相協(xié)商,喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量,按自己的節(jié)奏走,剛走幾步就摔跤。通過練習(xí),老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會了協(xié)商,適應(yīng)對方的節(jié)奏,逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契,大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度,有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān),有的幼兒之間缺少溝通,節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中,互相為對方著想,增進(jìn)兩人之間感情。總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

    幼兒園大班的方案篇3

    活動目標(biāo):

    1、幼兒初步了解茶葉的制作過程,知道茶葉是從哪里來的。

    2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,了解渴茶的好處。

    3、讓幼兒在活動中獲得愉快的情感體驗(yàn)。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    活動準(zhǔn)備:

    1、各種甜飲料、干茶葉。

    2、錄相帶、磁帶各一。

    活動過程:

    1、品嘗飲料

    請幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道,以及是用什么做成的。

    2、幼兒討論:喝茶有什么好處。

    3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。

    4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。

    5、錄像

    討論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

    6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

    7、律動:采茶舞

    活動延伸:

    關(guān)于茶葉的由來,還有許多有趣的故事,請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料,下次活動時請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。

    幼兒園大班的方案篇4

    活動目標(biāo):

    1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

    2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

    3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索結(jié)果。

    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。

    2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。

    活動重難點(diǎn):

    活動重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)7的加法

    活動難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式

    活動過程:

    一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成

    師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

    師:嘿嘿,我的火車X(1)點(diǎn)開,你的火車X點(diǎn)開?

    幼:嘿嘿,我的火車X(1)點(diǎn)開,我的火車X(6)點(diǎn)開。

    二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法

    1、師:看,城堡王國已經(jīng)到了,國王說了,他在城堡里藏了許多的問題

    想考考我們小朋友,那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

    2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?

    國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

    3、幼兒操作

    師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。

    4、總結(jié):

    師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

    請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密,看誰能先找出來?

    師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。

    師:像1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…

    三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果

    1、師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價錢。

    2、國王又想考我們了,他說,7元錢只買兩樣水果,你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

    3、幼兒操作

    4、講評:你有幾種方法?買的是什么?

    5、師:如果7元錢買三樣水果呢?

    四、結(jié)束:

    6、好我們一起去水果店選購吧。(結(jié)束)

    幼兒園大班的方案篇5

    活動目標(biāo):

    1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密。

    2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    活動準(zhǔn)備:

    自制圖片宣紙毛筆顏料

    活動過程:

    一、教師做小魚游動作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。(配樂)

    二、出示圖畫

    1、師:從前有個捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

    2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)

    3、教師補(bǔ)畫

    三、顏色匹配

    1、師:這個捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

    2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

    四、創(chuàng)編魚網(wǎng)

    1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

    2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

    3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)

    師:現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

    五、評價活動

    1、展示幼兒作品

    師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?

    2、結(jié)束活動

    師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?

    幼兒園大班的方案篇6

    活動目標(biāo):

    1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形,并能說出圖形的名稱。

    2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)游戲的愉快。

    3、能叫出長方體和正方體的名稱,認(rèn)識它們的主要特征4、進(jìn)一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識,了解平面和立體的不同。

    活動準(zhǔn)備:

    1、有三角形、正方形、圓形 "土坑"的小路,三角形、正方形、圓形的"石塊" 。

    2、三個圖形寶寶的家。

    3、小貓掛飾人手一個,后面貼上圖形。

    活動過程:

    一、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。

    教師:"今天,貓媽媽請來了幾位圖形寶寶,我們一起來認(rèn)識一下吧。"

    二、幼兒"修路",鞏固認(rèn)識圖形。

    1、教師:"寶寶們真能干,現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了,要跟好媽媽哦,不然會走丟的。"放音樂,學(xué)小貓走。

    2、來到小路邊。教師:"唉呀呀,怎么了,"幼兒說,"小路上有許多小坑,"教師說:"小坑都是什么形狀的",幼兒回答。教師:"那我們有什么辦法把路填滿呢?"幼兒回答。

    教師:"寶寶們看,路邊有那么多石頭,我們用這些石頭來修路吧,"幼兒修路,提醒幼兒:"寶寶們要動動腦筋,什么樣的石頭放到坑里才正正好。"

    3、教師檢查小路有沒有都修好。教師:"你們用什么形狀的石頭修路的啊?(請個別幼兒回答),小路修好了,我們邊走邊說說你走在什么圖形上。"(教師先示范,幼兒再示范)

    4、出示長方體、正方體,告訴幼兒長方體和正方體的名稱。

    5、發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

    6、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長方體有六個面,它的每一個面一般都是長方形,正方體也有六個面,每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大7、 讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體

    三、來到圖形寶寶家做客。

    1、教師:"你們看這就是圖形寶寶們的家,你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?"引導(dǎo)幼兒說說。

    2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師:"我的貓寶寶真能干,現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客,同時要問好。回來時要跟三角形圖形娃娃說再見。"教師:"這次我們一起去做客,根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上"

    3、教師驗(yàn)證是否正確。

    四、結(jié)束活動。

    教師:"貓寶寶們,玩了這么長時間也累了吧,我們回家吧。"

    幼兒園大班的方案篇7

    活動目標(biāo):

    1、讓幼兒了解小學(xué)生活,感受其中樂趣,激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望。

    活動準(zhǔn)備:

    1、事先出通知

    2、事先與附近一所小學(xué)聯(lián)系參觀的時間、內(nèi)容及活動順序安排。

    活動時間:20____年4月24日

    活動地點(diǎn):總部 桃浦中心小學(xué) 分部 聯(lián)建小學(xué)

    活動過程:

    1、參觀小學(xué)生入校及升旗活動

    (1)在校門口引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)生入校時如何與老師及同學(xué)打招呼、行禮,并可學(xué)著他們的樣子走進(jìn)校門。

    (2)引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如,怎樣舉旗、護(hù)旗,升旗時怎樣行禮,升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)

    2、參觀小學(xué)生上課

    (1)參觀課堂,了解課堂里豐富的學(xué)習(xí)、生活及游戲內(nèi)容,消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認(rèn)為在小學(xué)里只是學(xué)習(xí),特別累。)

    (2)聆聽上下課音樂,了解小學(xué)與幼兒園不同的作息時間。

    3、參觀校園環(huán)境

    (1)參觀教學(xué)樓及樓梯過道,引導(dǎo)幼兒觀察樓梯過道上的標(biāo)記,知道其含義,并按標(biāo)記指示的方向上下樓梯。強(qiáng)化幼兒的規(guī)則意識、安全意識和自我保護(hù)意識。

    (2)參觀操場及體育活動設(shè)施,了解其功用,比較一下與幼兒園的操場及體育活動設(shè)施的不同之處。

    4、與老師、小學(xué)生交談(自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題)

    幼兒園大班的方案篇8

    活動目標(biāo):

    1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。

    2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具,學(xué)習(xí)查看他們的方法。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

    4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

    5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的2010年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

    2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

    活動過程:

    一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。

    導(dǎo)入語:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀。看到這些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等) 評:充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.

    二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

    1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

    教師利用大字卡講述故事。

    評:幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.

    2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

    年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

    三、學(xué)習(xí)查日期

    1)現(xiàn)在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日? 老師說日期,請小朋友把它找出來。

    師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

    教師總結(jié):對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

    2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

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